小學(xué)數(shù)學(xué)教師考核述職報(bào)告5篇

第第頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師考核述職報(bào)告5篇小學(xué)數(shù)學(xué)老師考核述職報(bào)告篇1為更好的為下一年度工作能順當(dāng)進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本年度數(shù)學(xué)老師工作做一個(gè)總結(jié)。一、思想方面作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的實(shí)在體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的本領(lǐng)也特別緊要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)管束、鞭策本身，緊記本身是老師的身份，做到以身作則，為人師表?？釔?ài)和掛念同學(xué)。做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，定時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、自動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能杰出完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使本身成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。二、教育教學(xué)方面本人一年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我首先把同學(xué)思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了肯定的成績(jī)。在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就同學(xué)的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其連續(xù)范錯(cuò)，發(fā)覺(jué)有范錯(cuò)誤的苗頭，就要立刻進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐性教育，循循善誘，批判與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持；常常與其談心、交伙伴，使同學(xué)心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育同學(xué)的一點(diǎn)淺談。在教中，我不絕地研討、探究、總結(jié)教法，接手六班級(jí)后，本身對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就自動(dòng)閱讀一些課外書籍來(lái)提高本身。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不絕吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不絕更改本身的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，同學(xué)自動(dòng)參加探究學(xué)問(wèn)的全過(guò)程。三、存在的問(wèn)題（1）老師的觀念較為保守，放不開；（2）教學(xué)中沒(méi)重視同學(xué)非智力因素的培育：如同學(xué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的愛(ài)好、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高；（3）課的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單，方式過(guò)于單一，容量不大，練習(xí)量過(guò)少，特殊是應(yīng)用題方面的教學(xué)；（4）堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低（5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低針對(duì)以上問(wèn)題，要求老師捉住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)，課堂的基本模式為：先練后導(dǎo)導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練適時(shí)反饋達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。小學(xué)數(shù)學(xué)老師考核述職報(bào)告篇2時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已一載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老老師的掛念與幫忙下，本身已漸漸地進(jìn)入了為人師表的角色。本學(xué)年度，本人任教一班級(jí)數(shù)學(xué)。一班級(jí)同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西，開小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過(guò)的，全部分為二冊(cè)，內(nèi)容較以前的教材有變更，這對(duì)于缺乏小學(xué)教學(xué)閱歷的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過(guò)本人不懈努力，請(qǐng)教有閱歷的老師，不絕向她們學(xué)習(xí)，通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不絕學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。通過(guò)一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中重要有以下幾點(diǎn)：1數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)語(yǔ)言通俗化，讓同學(xué)易學(xué)易懂。讓同學(xué)感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。2積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極激勵(lì)和贊揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自己愿意幫忙差生。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。3開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”等，都能使同學(xué)“大顯身手”。使每個(gè)同學(xué)在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增添，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參加的熱誠(chéng)就會(huì)更高。總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問(wèn)的容器。老師要把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，要擅長(zhǎng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓同學(xué)有進(jìn)行深入細(xì)致思索的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)積極自動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。在科學(xué)施教同時(shí)還不絕地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)研討教材，大量閱讀參考書，以提高本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我想，作為老師，學(xué)問(wèn)面越廣，本身的感覺(jué)也好，同學(xué)對(duì)你的感覺(jué)也好。以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些全部工作的實(shí)在操作把握得不是很夢(mèng)想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老老師們能多多指點(diǎn)及幫忙，本身爭(zhēng)取盡到一名老師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的開始又已到來(lái)，希望在新的一年里，本身和同學(xué)都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于同學(xué)和無(wú)愧于學(xué)校。小學(xué)數(shù)學(xué)老師考核述職報(bào)告篇3自從教學(xué)以來(lái)，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年，少量的教學(xué)閱歷結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和討論組領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)管理任務(wù)，所以我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期是特別充實(shí)的。但也覺(jué)得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多。一、思想道德方面在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行。同時(shí)積極參加學(xué)校的教學(xué)和討論活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，講座等教學(xué)活動(dòng)，從相關(guān)教學(xué)閱歷中學(xué)習(xí)。我對(duì)劉萬(wàn)源老師教育班級(jí)的計(jì)算最感愛(ài)好，這好像給我的計(jì)算方向的努力，使課程的計(jì)算不再那么無(wú)聊。二、教育和教學(xué)1、認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作和任務(wù)。首先準(zhǔn)備上課。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的要求，為課程準(zhǔn)備，和本身的課程準(zhǔn)備肯定的增補(bǔ)，使準(zhǔn)備更加完善，使用價(jià)值更高。2、連續(xù)做課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于一些貧困的同學(xué)，我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補(bǔ)課程，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度。3、濃縮同學(xué)工作和適時(shí)矯正。這個(gè)學(xué)期，在組織同學(xué)完成操作所需的基礎(chǔ)上，我增添了同學(xué)口語(yǔ)日常練習(xí)活動(dòng)。每天下午，自學(xué)班，我給了同學(xué)20個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容依據(jù)同學(xué)把握情況，同學(xué)可以大大提高計(jì)算本領(lǐng)。通常喜愛(ài)更多的錯(cuò)誤，對(duì)同學(xué)關(guān)注問(wèn)題，排序解釋，和同學(xué)一起找到適時(shí)解決問(wèn)題的策略。4、對(duì)于教學(xué)和討論小組和學(xué)校管理，由于它只是聯(lián)系，開始真的困惑，我想在開始放棄。但后來(lái)我想，不接觸永久不會(huì)。學(xué)?？梢越o我這些任務(wù)，或許是引人注目，但也給了我機(jī)會(huì)磨練。所以我不知道怎么問(wèn)，一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作。三、閱讀是豐富本身的好方法使用空閑時(shí)間，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師，陶興志教育知名和學(xué)校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。四、努力的方向同學(xué)的表現(xiàn)總是觸動(dòng)我的心，也給我?guī)?lái)了無(wú)形的壓力。有時(shí)覺(jué)得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個(gè)工作的意圖處理，但最后的結(jié)果不夢(mèng)想，或許真的我只是正確的態(tài)度，本領(lǐng)是不夠的。所以我還是需要不絕反省本身，找到不足，努力改進(jìn)，使結(jié)果不再成為我的羈絆。小學(xué)數(shù)學(xué)老師考核述職報(bào)告篇4時(shí)間過(guò)得真快，一年的工作即將結(jié)束，這是我在教育線上工作的第十二個(gè)年頭，回顧這學(xué)年我感覺(jué)特殊充實(shí)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況進(jìn)行總結(jié)，匯報(bào)如下：一、思想方面，立場(chǎng)堅(jiān)決，素養(yǎng)過(guò)硬自成為一名人民老師以來(lái)，我始終把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線，方針和政策，切實(shí)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛(ài)，掛念全體同學(xué)，幫忙他們樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀，為他們的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、認(rèn)認(rèn)真真，搞好教學(xué)工作。在新理念的引導(dǎo)下，我都認(rèn)真研討教材，積極學(xué)習(xí)新課程下的新理念。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并在備課中不絕引入新的學(xué)問(wèn)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上注意引進(jìn)教改思想和學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)方法，并適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的閱歷體會(huì)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，重視落實(shí)同學(xué)的主體地位，注重同學(xué)的獨(dú)特感受，強(qiáng)調(diào)進(jìn)展同學(xué)的自主探究本領(lǐng)，激勵(lì)同學(xué)大膽發(fā)表本身的觀點(diǎn)，要求同學(xué)學(xué)會(huì)敬重別人、學(xué)會(huì)傾聽。力求在有限的40分鐘內(nèi)，讓同學(xué)學(xué)到更多。不僅學(xué)問(wèn)有所上進(jìn)，而且本領(lǐng)、才華得到展現(xiàn)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)獲得成功的體驗(yàn)，讓同學(xué)學(xué)的輕松，學(xué)的快樂(lè)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)十個(gè)手指都有長(zhǎng)短，又何況是同學(xué)呢。所以我盡量捉住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)贊揚(yáng)、激勵(lì)，尤其是學(xué)困生，為他們常?！伴_小灶”，找小老師，培育他們的自信念和尊重自己心，使后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。作業(yè)布置適量，批改認(rèn)真、認(rèn)真，有錯(cuò)必改，在作業(yè)批改方面盡可能面批，能把同學(xué)的錯(cuò)誤情況適時(shí)反饋給同學(xué)，必需時(shí)予以引導(dǎo)！三、勤勤懇懇，做好教研組工作。開學(xué)初能訂立好教研組工作計(jì)劃，在過(guò)程中能依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施有效的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還邀請(qǐng)到了胡慧良老師到我們學(xué)校開展教研活動(dòng)四次，通過(guò)專家的引領(lǐng)，我們?nèi)康臄?shù)學(xué)老師受益非淺。我還積極搭配教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)我組老師的備課及作業(yè)批改進(jìn)行每月一次的檢查，并作好記錄工作。在學(xué)期末能適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并整理好每學(xué)期的資料裝訂成冊(cè)。點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將連續(xù)努力，使本身做的更好。小學(xué)數(shù)學(xué)老師考核述職報(bào)告篇5本學(xué)年，我連續(xù)擔(dān)負(fù)著二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中，我以“立足于孩子的生命進(jìn)展”為教學(xué)理念，依據(jù)同學(xué)情況，積極實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，保護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的奇怪心，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，力求讓全體同學(xué)參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)思索，感受到本身的課堂存在。現(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作我將細(xì)心準(zhǔn)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐性做好每一次輔導(dǎo)，客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)作為我工作的準(zhǔn)則。1、積極參與教研組活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，認(rèn)真研討教材、教參，虛心向同班級(jí)組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，確定教學(xué)思路。考慮到低班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，細(xì)心制作課件，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，在增添學(xué)問(wèn)性和趣味性的同時(shí)，讓同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長(zhǎng)度單位后的情景，讓同學(xué)在看到鬧出的笑話后，再靜下心來(lái)想一想，這些錯(cuò)誤對(duì)生活造成的影響，從而激發(fā)學(xué)好長(zhǎng)度單位的愛(ài)好，喚起學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)。2、上課做到精神飽滿，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)間掌控在15—20分鐘，然后進(jìn)行精講精練，針對(duì)不同同學(xué)設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí)，最終盡量讓同學(xué)本身小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)與方法。3、作業(yè)做到全批全改。激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)，有錯(cuò)誤時(shí)讓同學(xué)本身訂正后，進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測(cè)及質(zhì)量分析，檢測(cè)不僅僅要看同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，更緊要的是了解同學(xué)學(xué)問(wèn)把握情況。在講評(píng)試卷時(shí)，我打破按次序講解的模式，嘗試按學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解，希望能通過(guò)這一更改，讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用同一學(xué)問(wèn)點(diǎn)解訣不同的問(wèn)題。4、對(duì)于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求，準(zhǔn)許他們用本身的方法慢一些達(dá)到目標(biāo)，課堂上選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道和他一起做，時(shí)間不夠時(shí)，我會(huì)特殊指明優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)幫扶，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通，以便他們?cè)诩抑袑?duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，漸漸培育他們的自信念，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。二、個(gè)人學(xué)習(xí)我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng)，有著許多的不足。為提高本身的教學(xué)水平，我除了常常聽同組老師的課外，還積極參與學(xué)校組織的各種老師培訓(xùn)，捉住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真察看，思索，做好記錄，力求讓本身盡快成長(zhǎng)。特殊是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會(huì)上的兩次匯報(bào)，帶給了我很大壓力，同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對(duì)本身進(jìn)行重新端詳，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思索。正是這一次次思索讓我認(rèn)得到本身的差距，所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外，還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書。三、課題討論1、小組合作。小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)不同，思索的效率也不同，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思索，倚靠別的小構(gòu)成員，最后越來(lái)越無(wú)法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個(gè)同學(xué)都切實(shí)參加到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題。后來(lái)我嘗試著改善這種情形：在提問(wèn)時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號(hào)碼同學(xué)代替小組發(fā)言，然后給小組計(jì)分，我發(fā)覺(jué)這部分同學(xué)的積極性有了較大提高。2、小課題討論。對(duì)于同學(xué)傾聽本領(lǐng)的培育也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。要提高同學(xué)傾聽效果，首先老師要以身作則。在課堂上我經(jīng)常會(huì)利用“你是怎樣知道的？”、“現(xiàn)在，你是怎樣想的？”“你能評(píng)價(jià)一下他的發(fā)言嗎？”等提問(wèn)方式，讓發(fā)言的同學(xué)以及沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，都感到本身是緊要的。其次，對(duì)聽課習(xí)慣好的同學(xué)，我適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：“這位同學(xué)眼睛一直看著老師，說(shuō)明他一