期中質(zhì)量調(diào)研卷（一）語文五年級下冊統(tǒng)編版

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁期中質(zhì)量調(diào)研卷（一）語文五年級下冊統(tǒng)編版一、積累與運用1．下列詞語中每組加點字的讀音完全相同的一項是（）A．闊綽

綽號

綽起

影影綽綽B．提供

供給

供電

供不應求C．湖泊

停泊

漂泊

水泊梁山D．嚇唬

恐嚇

威嚇

殺雞嚇猴2．以下詞語書寫全部正確的一項為哪一項（）。A．相印成趣樂此不疲 B．碧波萬頃風光旖旎C．神計妙算心懷妒嫉 D．抓耳撓腮暝目蹲身3．下面是古人較早創(chuàng)造的“酌”字。根據(jù)古字“酌”的字形特點，聯(lián)系“酌”的本義，可以分析出這個字的右邊表示（）“酌”的本義為舀取，又指斟酒、飲酒，引申為酒的代稱。后還引申為度量、考慮之義。A．酒杯 B．酒壇C．木棍 D．舀酒的工具——勺子4．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．朱彥夫身上那種不言放棄的頑強意志讓人肅然起敬。B．護士阿姨扎針的手法真熟練，一針見血。C．聽了才才的解釋，元元才恍然大悟。D．湯加火山的爆發(fā)迫使當?shù)厝藗儾坏貌浑x鄉(xiāng)背井。5．以下詩句沒有表達愛國情懷的一項為畫一項（）。A．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。B．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年C．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天流。D．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還6．下列說法有誤的一項是（）A．《軍神》中運用動作描寫讓我們感受到劉伯承鋼鐵般的意志。B．“煙花三月下?lián)P州”和“便下襄陽向洛陽”中的兩個“下”字，都有順流而下的意思。C．《清貧》寫的是國方兵士捕獲方志敏以后想從他身上發(fā)意外之財，結(jié)果一無所獲的事。D．“三萬里河”指的是黃河，“五千仞岳”指的是泰山。7．根據(jù)拼音寫詞語。nàhǎn()

zhěnsuǒ()

xiōnɡtánɡ()

shuǐpiáo()yīnɡtáo()

zhǎnxīn()

cíxiánɡ()

yíhuò()8．將下列選項中不正確的字圈出來，并將正確的字寫在括號內(nèi)。（1）胸堂年齡神機妙算肅然起敬（

）（2）慈祥破綻一聲不吭半信半凝（

）（3）嚇唬

暫新手忙腳亂情不自禁（

）9．把下列四字詞語補充完整。神機算

七手腳

天地設

頂立地肅然敬

矜不茍

情不自

一針見10．積累填空。（1）隔著門縫吹喇叭——（2），村莊兒女各當家。（3），彩絲穿取當銀鉦。（4）牧童歸去橫牛背，。（5）誰言寸草心，。（6）月出驚山鳥，。（7），唯見長江天際流。（8），青春作伴好還鄉(xiāng)。（9）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，表達詩人對南宋遺民深切同情，以及對朝廷的失望和批判的句子是：，。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀與鑒賞。《青山處處埋忠骨》節(jié)選①毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔（赴伏）朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！雹诿貢鴮㈦妶笥涗浉褰幻飨炞值囊凰查g，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席（暗黯）然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。③第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1．用“\”劃去文段括號中不恰當?shù)淖帧?．畫“”的句子是對毛主席的和描寫，表現(xiàn)了他的心情。3．畫“～～～”的句子中，“這種念頭”指的是。4．朗讀毛主席說的話時，應該用（

）的語氣。A．沉痛B．焦急C．悲憤5．聯(lián)系課文，假如你是秘書，看到毛主席簽過字的電報記錄稿的一瞬間課外閱讀。愛國將領吉鴻昌①吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報，上面寫著“立刻處決”，妄圖嚇唬他，要他投降。①吉鴻昌看了，平靜地說：“行?。∧銈兪裁磿r候動手？”②有一次，反動頭目何應欽親自審問他，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒獨J被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。③就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他義正辭嚴地對特務說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨搶，我死了也不能倒下！”④“你說怎么辦呢？”特務們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來，我得坐著死?！雹菀巫幽脕砹?，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務發(fā)抖地說。⑥“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！雹吣翘貏浙读艘幌?，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。②吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”⑧槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是。他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。1．聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。義正辭嚴：2．梳理內(nèi)容，補全右邊的思維導圖。敵人：妄圖嚇唬親自審問()↓

↓

↓吉鴻昌：平靜以對()壯烈犧牲3．通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫，能體會到人物的內(nèi)心和品質(zhì)。讀文中畫“”的句子后填空。（1）畫“”的第①句話抓住了吉鴻昌的動作、、描寫，此時，他可能在想：。（2）畫“”的第②句話抓住了吉鴻昌的、的描寫，從中能體會到吉鴻昌精神品質(zhì)。4．讀畫“﹏﹏﹏”的部分，嘗試分析他們的作用。三、書面表達1．題目：老師了老師是我們在學校朝夕相處的人，校園生活中，你有沒有注意到過老師笑的那一刻，老師生氣的那一刻……回想一下，當時發(fā)生了什么事？把這件事寫下來，特別要把老師當時的現(xiàn)狀寫具體，反映出老師當時的內(nèi)心。注意先把題目補充完整，400字左右。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B2．B3．D4．B5．C6．D7．吶喊診所胸膛水瓢櫻桃嶄新慈祥疑惑8．（1）堂——膛（2）凝——疑（3）暫——嶄9．妙八造天起持禁血10．名（鳴）聲在外晝出耘田夜績麻稚子金盆脫曉冰短笛無腔信口吹報得三春暉時鳴春澗中孤帆遠影碧空盡白日放歌須縱酒遺民淚盡胡塵里南望王師又一年1．伏暗2．動作神態(tài)無比悲痛3．把岸英的遺骨運回祖國，見見他的遺骨4．A5．失去了兒子，毛主席該多么心痛啊，真是令人敬佩！1．理由正當充足，措詞嚴正有力。文中指在行刑時，吉鴻昌非常嚴肅地告訴特務，自己為抗日而死，不能跪下挨槍，死了不能倒下。2．惱羞成怒瞪眼怒斥3．語言神態(tài)死也要死得光明正大！要給這些反動派看看，共產(chǎn)黨員的威嚴與正氣。神態(tài)語言為革命事業(yè)犧牲自我、精忠報國4．通過描寫敵人的細節(jié)描寫，側(cè)面烘托出吉鴻昌不懼敵人嚇唬，將生死置之度外的革命愛國將士形象。1．例文：老師笑了幾年前，當我還在家鄉(xiāng)讀書時，拜了一個美術(shù)老師為師，他為人非常認真，嚴肅，臉上極少帶有笑容。記得那是個秋天的星期六。這天由于不用上學，故吃了午飯后便背著畫夾到老師那里學藝去了。到了后，我脫下畫夾問老師：“李老師，今天您教我畫甚么？”李老師翻了翻畫冊，答道：“今天，我們來學齊白石的蝦吧！”我一聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示范。當老師畫完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說：“這不是蝦，是蛇！”我一聽又畫了幾只，他一看臉色凝住，生氣地說：“這不是蝦，是蟲?！薄肮谀?，你畫了兩次都不像，因為人的性子太急了。畫面并不