部編版小學(xué)五年級上冊道德與法治教案(第一單元)

部編版小學(xué)五年級上冊道德與法治教案(第一單元)新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治第一單元第一單元面對成長中的新問題第1課《自主選擇課余生活》【教學(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立意識，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。3.知識目標(biāo)：了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會自主選擇課余生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教法學(xué)法】教法：調(diào)查、訪問、合作交流學(xué)法：小組討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。2.學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己的課余生活?！菊n時安排】2課時新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)1、出示資料，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，周一到周五我們每天都要上課，但我們的課余時間也是很長的，相信大家都有體會。那么,在這么長的課余時間里，大家平時都做些什么呢?生(搶答):踢足球、讀課外書、和爸爸媽媽出去玩……師：好，老師已經(jīng)知道同學(xué)們課余時間都在做什么了。那么,我們的小伙伴們課余時間在做些什么呢?讓我們來看一下。(教師出示提前準(zhǔn)備的圖片或者視頻，先放有益的，再放有害的。)師：其實(shí)這樣的課余生活，我們平時經(jīng)常見到，甚至我們自己就是這樣度過課余生活的。大家可以思考一下這兩類度過課余生活的方式有什么不同嗎?(學(xué)生思考，舉手示意，教師點(diǎn)名回答。)師：有益的課余生活，可以幫助我們更好地成長；有害的課余生活，卻會給我們的成長拖后腿”,由此可見科學(xué)合理的課余生活的重要性。接下來，就讓我們一起來看一下，怎樣過好我們的課余生活吧。1.教師提問：同學(xué)們，你們的課余生活平時都是由誰來安排呢?是你自己，還是爸爸媽媽?(學(xué)生自由回答。)請同學(xué)們自主閱讀課本第2頁“活動園”欄目，看一下對于“課余糊口誰選擇”的問題，其他小伙伴們的看法是怎樣的。教師提問：同學(xué)們，你覺得由誰來決定自己的課余糊口比較合理?在選擇課余糊口的過程當(dāng)中，假如你的看法與爸爸媽媽的意見不一致，你會怎么做呢?(小組討論，派代表回答，教師穿插追問點(diǎn)評。)教師小結(jié)引導(dǎo)：隨著大家年齡的增長和學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)的增多，我們對一些事情已經(jīng)有了自己的看法，也希望能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，作出自己的決定。自主選擇是我們的權(quán)利，也是我們成長過程中需要發(fā)展的能力。比如我們的課余生活，絕大多數(shù)同學(xué)就希望可以按照自己的想法和興趣安排?？墒牵覀兛倳龅揭恍┟芎屠Щ?，需要我們開動腦子，合理選擇。比如，當(dāng)我們對課余糊口的選擇與父母意見不一致時，我們首先要做到的是不要煩躁、激動，聽一下爸爸媽媽為什么希望自己選擇某種課余糊口；然后心平氣和地告訴爸爸媽媽自己希望選擇某種課余糊口的來由，采納雙方意見中合理的部分，告竣一致，從而進(jìn)行取舍。2.師：相信很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷，就是在選擇課(學(xué)生隨機(jī)回答，教師板書。)師：上面請同學(xué)們閱讀一下課本第3頁的“活動園”欄目，XXX同學(xué)和我們有著同樣的困惑，你能幫她解決這些問題嗎?(小組會商，派代表回答問題。教師穿插點(diǎn)評、追問、引體活動。)師：那么,幫助XXX同學(xué)解決了她的困惑之后，我們再來回頭看看自己的困惑，是不是有答案了呢?(與課本內(nèi)容重復(fù)的不再提問，學(xué)生提出的其他疑問隨機(jī)點(diǎn)名來回答，教師引導(dǎo)點(diǎn)評。)三、課余糊口助我發(fā)展校內(nèi)課余生活：跳繩比賽、拔河比賽、合唱、機(jī)器人制課余糊口校外課余糊口：和家人一起旅游、去圖書館讀書、加入公師：同學(xué)們，課余糊口是種類繁多、豐富多彩的。剛上課的時候，同學(xué)們回答過自己平時都是怎樣度過課余糊口的。那末接下來讓我們閱讀一下課本第4到5頁的“活動園”欄目，看看其他小朋友是怎樣過有意義的課余糊口的。2.教師提問：這三位小伙伴對自己課余生活的講述都是非常詳細(xì)的。讀了他們的故事，大家覺得有意義的課余生活會給我們帶來哪些收獲呢?(同桌之間會商。)教師引導(dǎo)總結(jié)：請大家齊讀課本第5頁最后一自然段，體會一下豐富的課余生活對于我們成長的重要作用。模仿課本第4到5頁活動園”欄目中小朋友的報告，選擇教師引導(dǎo)學(xué)生同桌之間交流上堂課的課后作業(yè)，即講述自己的一種課余生活，然后隨機(jī)提問。1.教師：剛才同學(xué)們都詳細(xì)講述了自己的課余生活，然而，前段時間老師聽到一種說法，與同學(xué)們講述的多彩的課余生活不太一樣，就是我們有的小伙伴對電子游戲感興趣，認(rèn)為玩電子游戲就是他的課余生活。同學(xué)們對此有什么看法呢?(小組內(nèi)部討論，然后選代表回答。)2.學(xué)生閱讀P6《閱讀角》,引導(dǎo)其進(jìn)一步認(rèn)識到有益的課余糊口的意義。三、選擇有意義、有價值的課余生活過類似的課余活動嗎?(學(xué)生自由回答。)課余糊口會給我們帶來哪些收獲?3.教師總結(jié)：這樣的課余糊口，或許我們一入手下手對1.教師引導(dǎo)過渡：課余糊口雖然豐富多彩，我們應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)、合理地規(guī)劃它們呢?新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)合理放置課余糊口的過程當(dāng)中，最難的不是想到”,而是做到”,相信同學(xué)們都深有體味，閱讀角”中提到的情形也是大家常犯的錯誤。那末，我們就應(yīng)當(dāng)按照右欄的提醒，認(rèn)真制訂我們的計(jì)劃，避免呈現(xiàn)閱讀角”中提到的情形，浪擲大好歲月。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀P8第一自然段內(nèi)容，教師強(qiáng)調(diào)：大家記得要充分發(fā)揮尊長的監(jiān)視作用哦!不一定是爸爸媽媽，爺爺奶奶等尊長的提醒都是很有效的。五、課余糊口守規(guī)則1.教師：在課余糊口中，我們還要注意本身的言行舉止。我們都學(xué)過《小學(xué)生守則》,懂得守規(guī)則的重要性，也曉得不守規(guī)則的人有多么不受歡迎。我們的一言一行應(yīng)當(dāng)符合小學(xué)生的行為規(guī)范，注意文化禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則。隨機(jī)指導(dǎo)。.為自己制訂一個課余糊口詳細(xì)計(jì)劃，并說明在過程當(dāng)中該當(dāng)注意哪些行為準(zhǔn)則。2.由班干部牽頭、各小組合作，組織一場主題為“課余生活守規(guī)則”的主題班會。第2課《學(xué)會溝通交流》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】《學(xué)會溝通交流》包含三個框題：正確對待不同看法”真誠坦率很重要”當(dāng)人溝通講方法”。第一課時主要【教學(xué)目標(biāo)】2.能力目標(biāo)：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。知識目標(biāo)：相識不同看法產(chǎn)生的緣故原由，理性的對待不同的看法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確對待不同看法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】真誠坦率地與人溝通?！窘谭▽W(xué)法】教法：調(diào)查、訪問、合作交流學(xué)法：小組討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。2課時教學(xué)過程第一課時一、播放視頻，導(dǎo)入新課1.教師播放畫XXX”故事的藐視頻，播放完畢向?qū)W生提問：大家從這個故事中得到了什么啟發(fā)?總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生的回答，進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié)：不同的人因?yàn)榭创挛锏慕嵌鹊仍?，得出的結(jié)論會有所不同。在我們的研究、生活中也是一樣，不同的成長環(huán)境使人們在行為慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。二、正確對待他人不同的看法10頁活動園”欄目，小組討論課本上提出的問題，派代表回答。教師總結(jié)：這在我們的研究生活中是非常常見的現(xiàn)象，正好印證了我們之前的結(jié)論——不同的人對同一問題會有不同的看法。如果別人強(qiáng)迫我們自己不準(zhǔn)發(fā)表看法，我們一定會非常生氣。同樣地，我們也要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。我們可以不贊同他人的看法，但我們要讓他人自由而完整地表達(dá)。在合理表達(dá)觀點(diǎn)這方面，我們所有人都是平等的。桌之間會商交流欄目中的四種說法，評價正誤并說出自己的來由。會商結(jié)束教師隨機(jī)提問，可適當(dāng)點(diǎn)評。師：從大家的發(fā)言中可以聽出來，對于只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人的交流方式，大家都是不認(rèn)同的，這樣容易產(chǎn)生矛盾與沖突。我們應(yīng)該理性對待分歧，這樣才能有合情合理的看法和思考，有利于解決問題。3.學(xué)生自主閱讀課本第11頁活動園”欄目，并思考課本中提出的4個問題。同桌之間可適當(dāng)?shù)吐晻獭＝處熾S機(jī)提問，先提問后3個問題。師：從大家的回答中可以發(fā)現(xiàn)，如果我們過于激動，意氣用事，對自己的心情、特長的進(jìn)步與朋友關(guān)系都發(fā)泄情緒并不能解決任何問題，反而會讓問題更加難以解決，畢竟，就像我們討論過的一樣，每個人都是有自己不同看法的。新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)教師順勢提出第1個問題的變式：對這種分歧，采取什么樣的態(tài)度才是合適的?師：其實(shí)，從剛才某些同學(xué)的回答中可以聽出來，要圓滿解決矛盾，就要好好溝通。那么,我們應(yīng)當(dāng)如何溝通呢?這就是我們接下來要討論的第二個話題。1.學(xué)生自主閱讀課本第12頁活動園”欄目，教師隨機(jī)提是各不相同的。太多太多的實(shí)踐證明，對于不同看法，采取盾，促進(jìn)和諧。那么,真誠坦率溝通的訣竅是什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生閱讀“換位三部曲”的內(nèi)容。)細(xì)理解并研究。前面我們講到過，每個人對問題都可能有不同的看法，也都有自由表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利。我們希望別人理解自己，那自然地，我們也應(yīng)該平等地去理解別人。這時，我們就需要P12頁末的問題，并適時進(jìn)行點(diǎn)2.教師：通過以上的研究，大家可以看出來，交流的真正含義在于融合雙方觀點(diǎn)中可以采納、實(shí)踐的亮點(diǎn)，而并非搞一言堂”,完全以某個人的意見為主。(學(xué)生仔細(xì)閱讀并記憶P14末段內(nèi)容。)3.教師：在這樣的前提下，當(dāng)我們以后再次在交流中遭遇分歧時，要坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。下面，就讓我們來實(shí)踐一下。問題并穿插引導(dǎo)。)1.溫本課內(nèi)容，并應(yīng)用于實(shí)際糊口中。2.搜集整理有關(guān)喝酒危害身心健康的資料。第二課時新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)一、溫故知新，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，在開始新課之前，讓我們先來看一下上堂課的某部分內(nèi)容。讓我們翻到課本13頁的“活動園”,回顧一下它的內(nèi)容，同桌之間討論一下課本提出的問題。1.教師：請大家閱讀一下課本13頁下方鍛煉表達(dá)”的內(nèi)2.教師：研究到現(xiàn)在，相信同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有效溝通都可以接受的、最好的方式解決問題。但是問題又來了，怎樣表達(dá)自己的看法才是合適的呢?讓我們來看一個例子。(學(xué)生閱讀P15“活動園”內(nèi)容并完成填表，教師巡視指導(dǎo)。)3.教師：由這個例子可以看出，表達(dá)自己的觀點(diǎn)是要講究技巧的。(學(xué)生閱讀記憶P15“表達(dá)有方法”的內(nèi)容。)XXX、溝通中如何尊重他人1.教師：我們知道了溝通中應(yīng)該如何合理表達(dá)自己的看法，現(xiàn)在，讓我們再來看一下，在溝通中應(yīng)當(dāng)如何尊重了解他人的觀點(diǎn)。(學(xué)生閱讀P16“活動園”內(nèi)容。)教師：之前，我們研究了換位思考”。課本中講到的這些情況，相信我們都遇到過，并且也有著課本中講到的負(fù)面的情緒。同學(xué)們還遇到過其他類似的情況嗎?(隨機(jī)提問。)人”。既然我們被這樣對待會不愉快，那么我們就要學(xué)會不要把同樣的不愉快的感覺帶給他人。而解決這個問題的秘訣，就是“傾聽”。(學(xué)生自主閱讀P16第一自然段和頁末傾聽要耐心”的內(nèi)容；記憶傾聽要耐心”的四條提示，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中身體力行。)2.教師：接下來可能有同學(xué)要問了，如果即使我們這樣做到了，還是沒能達(dá)成一致意見，該怎么辦?首先我們要做到的是不要激動，更不可以互相指責(zé)。新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)沖動不但不能解決問題，反而會加劇矛盾，是最糟糕的溝通方式。上面讓我們先來閱讀一下課本17頁的活動園”。思考一下，假如你是那個被當(dāng)眾指責(zé)的人，你會有什么樣的感觸感染呢?(同桌交流。)3.教師：與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要互相指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題