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文檔簡介

2019屆高二化學教學支配支配化學是一門歷史悠久而又富有活力的學科，小編打算了高二化學教學支配支配，希望你喜愛。本學期，我擔當1、3、4、11、12五個班的化學教學工作，高二化學主要開設選修課程，依據(jù)學生的選課狀況，在11、12班開設《化學反應原理》,1、3、4班開設《化學與生活》，本學期主要以《一般中學化學課程標準》為指導，明確當前基礎教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動素養(yǎng)教化。針對學生基礎較差的實際,在教學上實行穩(wěn)步前進的策略。學生狀況分析高二年級就化學而言，高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學習認定，但學生在高一學習的化學基礎學問特別的差，完全沒有形成必要的化學學習的思維和習慣。進入高二學習，高二化學教學要完成選修4《化學反應原理》或選修1《化學與生活》模塊的學習，兩個模塊都是在高一化學學問的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎學問比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感愛好。學習主動性不高。老師要剛好訂正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱忱，同時必要時對他們的基礎學問進行必要的補充，對成果略微好的學生更要不斷加強指導。老師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信念與激勵，并仔細教學，激發(fā)學生的學習愛好，為高考、會考做好鋪墊。教材簡析選修4《化學反應原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學反應問題和現(xiàn)象進行說明。并并在此基礎上進一步加深化學學習的學問點。本教材從學問體系上分析可包含以下幾個內容：化學反應和能量(化學反應與能量的改變，燃燒熱和能源，化學反應熱的計算)，化學反應速率和和化學平衡(化學反應速率，影響化學反應速率的因素，化學平衡，化學反應進行的方向)，水溶液中的離子平衡(弱電解質的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類的水解，難溶電解質的溶解平衡)，電化學基礎(原電池，化學電源，電解池，金屬的電化學腐蝕與防護)。教學任務：整個學問體系是在高一學問教學的基礎上進一步對加深學生對化學的學習深度和理解，以及培育學生的探討化學的力度和思維。完成中學化學學問教學模塊設置，為高三化學教學打下基礎。時間支配教學內容第1周化學反應的熱效應;第2周電解;第3周電解及小結;第4周電池;第5周國慶放假復習;第6周電池及單元測試;第7周化學反應的方向;第8周化學反應;第9周化學反應的限度;第10周化學反應的限度及小結;第11周單元復習與階段自測第12周化學反應的速率第13周化學反應的速率第14周工業(yè)合成氨及單元測試第15周水溶液第16周電離、水解第17周電離、水解第18

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