期末材料題專項訓(xùn)練15題【范圍：第3~4單元】-2023-2024學(xué)年七年級歷史上學(xué)期期末考點大串講（部編版）

2023-2024年七年級歷史上學(xué)期期末大串講期末材料題專項訓(xùn)練15題【范圍：第3-4單元】學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．閱讀材料,回答問題。材料一：(1)材料一反映了秦朝創(chuàng)立的什么制度？在中央設(shè)置的哪一官職掌管行政？在地方實行什么制度？這種制度對后世有何影響？

材料二：圖一圖二圖三(2)依據(jù)材料二，依次歸納秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施？它們有什么作用？材料三：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)》（節(jié)選）(3)材料三中李白所盛贊的“秦王”是誰？這段材料贊揚了他什么歷史功績？材料四：歷史學(xué)家翦伯贊認為：在我看來，嬴政是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物。我說他是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代。——摘編自翦伯贊《中國史綱要》(4)根據(jù)材料四請你談?wù)勅绾握_地評價該歷史人物。2．閱讀下列材料，回答問題。材料一

“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下?！薄稇?zhàn)國策·秦策三》(1)材料一反映了哪一歷史事件？根據(jù)材料一，概括“商君”在經(jīng)濟方面采取的措施。（不得照抄材料原文）材料二

秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風(fēng)》（節(jié)選）(2)材料二中“掃六合”完成的時間是哪一年？“掃六合”的完成有什么重大意義？材料三圖一

圖二(3)結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料三圖一A、B處的內(nèi)容。秦朝在地方實行什么制度？這種制度對后世有何影響？(4)材料三圖二反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的哪一措施？該措施有何作用？3．秦朝是我國歷史上一個極為重要的時期，其崛起與消亡的經(jīng)驗教訓(xùn)值得后世借鑒。閱讀材料，回答問題。材料一：(新法)行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于和私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚洝凡牧隙呵赝鯍吡希⒁暫涡墼?揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)》材料三：——《中國歷史》七年級上冊材料四：且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?——《史記·陳涉世家》(1)據(jù)材料一，指出“新法”指的是哪一歷史事件?結(jié)合所學(xué)知識回答，“民勇于公戰(zhàn)”的原因是什么?(2)材料二中的“秦王”指的是誰?為加強對地方的管理，秦朝建立了哪一制度并被后世沿用?(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，回答秦統(tǒng)一后的通用文字和標準貨幣分別是什么。(4)材料四反映的是哪一歷史事件?結(jié)合所學(xué)知識回答，導(dǎo)致秦朝滅亡的根本原因是什么?(5)結(jié)合以上材料及所學(xué)知識，談?wù)勀銓η爻d亡的認識。4．閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二

漢文帝認為：“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也”。漢景帝說：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，其令郡國務(wù)農(nóng)桑。”(1)春秋戰(zhàn)國時期，我國社會經(jīng)濟有很大發(fā)展。結(jié)合材料一中的文物，你認為促進春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的主要因素有哪些？(2)材料二反映了漢文帝、漢景帝的什么思想？這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為什么？5．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化軟實力。閱讀下列材料，回答問題。材料一

孔子之道，遠傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本。南則風(fēng)靡于安南……孔子之道，又流行于歐美。英、法、德、美、意、奧之學(xué)者，熱心研究孔子者，歲熾日烈……就全世界觀之，《論語》之價值，已與《新約全書》競勝?！ㄈ眨u南戈吉朗《諸子百家》材料二

諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌凡牧先?/p>

要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！粤?xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時的講話(1)孔子是哪家思想學(xué)派的創(chuàng)始人？依據(jù)材料二，概括指出“孔子之道”的影響。(2)請用八個字來概括材料三中董仲舒的建議。(3)據(jù)材料三，概括指出習(xí)總書記要求我們?nèi)绾螌Υ齻鹘y(tǒng)文化。6．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)回答問題。材料一

同姓王引起的藩國危機。材料二

“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。”——董仲舒材料三

《漢書》武帝元狩五年（公元前118年）“罷半兩錢，行五銖錢”。（注：圖一為西漢銅幣五銖錢，字體清晰，重量實為五銖，不易盜鑄。圖二為西漢郡國齊國的鐵官使用的封泥，是檢驗產(chǎn)品的證明。圖三為西漢銅瓦紐“海鹽右丞”印）(1)據(jù)材料一、為了解決藩國危機，漢武帝采取了哪一措施？(2)據(jù)材料二、漢武帝根據(jù)董仲舒的建議采取了什么措施？漢武帝實行這種措施的目的是什么？他采取的措施對封建社會產(chǎn)生了什么影響？(3)據(jù)材料三，漢武帝為解決經(jīng)濟問題，具體采取了哪些措施？7．材料一：劉秀勤于正事，“每旦視朝，日仄乃罷，教引公卿郎將議論經(jīng)理，夜分乃寐”。在位期間，多次發(fā)布釋放奴婢和禁止殘害奴婢的詔書。為減少貧民賣身成為奴婢，經(jīng)常發(fā)救濟糧，減少徭役，興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，裁并郡縣，精簡官員。材料二：外戚、宦官的權(quán)力起伏消長，成為東漢后期政治的一大特點。皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄輔政，久而久之形成了外戚專權(quán)?；实鄢赡旰?，又利用身邊的宦官爭奪大權(quán)，又導(dǎo)致了宦官專權(quán)。材料三：張角是一個偉大的組織者。他在平平常常的布道活動中，已經(jīng)不動聲色地把數(shù)十萬徒眾部署為“三十六方”，大方萬余人，小方六七千人，各有自己的首領(lǐng)，都歸他指揮。三十六方的教眾，有一點是非常清楚的，那就是“甲子”年有“大吉”到來，而最近的一個甲子年就是漢靈帝中平元年。——江建忠《公元8年至公元220年的中國故事——漫漫中興路》(1)材料一中介紹了劉秀的哪些為政之策？(2)材料二反映了東漢當時中央政權(quán)怎樣的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致了當時中央政權(quán)怎樣的弊端和危害？(3)材料二和材料三之間存在著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？(4)材料三與中國歷史上的哪一次起義有關(guān)？這次起義是通過哪一宗教發(fā)動的？8．閱讀材料，回答問題。材料一：初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還?！稘h書》(1)材料一反映的是什么歷史事件？其“初行”的目的是什么？“初行”的過程中哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？材料二：假如你是一名漢朝人，準備到大秦去。(2)完成下列任務(wù)單。完成陸上到大秦的路線（）-河西走廊-（）-（）-（）—歐洲準備帶去的物品或技術(shù)清單（寫出兩種）一路走來，你發(fā)現(xiàn)了許多中原沒有見過的物種，你準備帶回來什么（寫出兩種）材料三：西漢政府在今天的輪臺正式設(shè)立西域都護，統(tǒng)領(lǐng)西域各國，以確保絲路的暢通。西域都護的設(shè)立迫使匈奴打消了稱霸西域的雄心，這標志著西漢政府已經(jīng)對西域各國開始了有效的統(tǒng)治。(3)根據(jù)材料三，指出西漢政府為加強對西域的管轄，設(shè)置了什么作為管理西域的最高長官？該設(shè)置說明了什么？9．閱讀材料，回答問題。材料一：“元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱蔡侯紙?！?1)據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，推測材料中的“元興”應(yīng)該是哪個朝代的年號？“蔡侯”是誰？材料二：他是一位名醫(yī)，擅長針灸和外科手術(shù)。他研制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，并在給患者服用“麻沸散”后，成功實施開腹手術(shù)，這是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。他還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態(tài)，創(chuàng)編了一套醫(yī)學(xué)體操，幫助人們強身健體。(2)材料二中的“他”是誰？他創(chuàng)編的醫(yī)學(xué)體操的名稱是什么？材料三：該著作繼承了以往歷史著作的傳統(tǒng)，把幾千年間零碎所亂的歷史資料加以整理、審核，創(chuàng)造了紀傳體的形式，成為一部不朽的史學(xué)著作，這部著作是中國第一部紀傳體通史。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出“該著作”的名稱及作者。10．我國古代有一種器皿稱之為“鼎”，一般來說，“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面，被形象地稱為“三國鼎立”。請你完成下列有關(guān)“三國鼎立”的問題。材料一：自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。(1)材料一中“然操遂能克紹”是指哪一年的什么戰(zhàn)役？“天子”指誰？材料二：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰”。——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》(2)材料二這首詞與我國古代歷史上的哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？此戰(zhàn)役的結(jié)果如何？此戰(zhàn)役的突出特點是什么？(3)材料二詞中的“三國”指哪三國？孫權(quán)把都城定在了哪里？11．在中華民族的發(fā)展進程中，各民族之間相互交融、相互影響，形成了中華民族共同體。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一：春秋戰(zhàn)國時期是我國進入階級社會后民族交融的初步發(fā)展時期，諸侯國間頻繁的兼并戰(zhàn)爭，大大加強了中原地區(qū)與周邊民族的聯(lián)系，促進了民族融合。——摘自翦伯贊《中國史十五講》(1)根據(jù)材料一，列舉戰(zhàn)國時期的一例戰(zhàn)役。有人說：“春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭，給社會帶來了深重的災(zāi)難，百害而無一利?！苯Y(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@一觀點的看法。材料二：

西晉內(nèi)遷各族分布圖(2)根據(jù)材料二圖示，任意寫出一個西晉內(nèi)遷的少數(shù)民族名稱以及內(nèi)遷的地區(qū)。材料三：①內(nèi)遷人民學(xué)習(xí)漢族農(nóng)業(yè)技藝，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漢族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗，接受北方各族人民的食物、服裝，用具等。②十六國北朝政權(quán)的統(tǒng)治者，與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度。③“胡漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。④漢語的使用；西北民族的樂器受漢族人民歡迎。(3)材料三從哪幾個角度敘述了民族交融?概述北方地區(qū)民族交融的重要意義。(4)綜上，歸納促進民族交融的方式。（至少兩種）12．閱讀下列材料：材料一

江南地廣或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)?！嬍尺€始，不憂凍餓，亦亡千金之家?！稘h書》材料二

“八王之亂”材料三

西晉末，北方流民南遷人數(shù)激增，他們不但為常武地區(qū)增加了大批勞動力，而且?guī)砹讼冗M的生產(chǎn)工具和農(nóng)業(yè)技術(shù)。北方的小麥南朝時在江南大量種植，一年稻麥兩熟，大大提高了土地利用率，提高了糧食產(chǎn)量，促進了常武地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展?！冻Ｖ輾v史》(1)據(jù)材料一《漢書》所載的江南地區(qū)主要的生產(chǎn)方式是什么？(2)據(jù)材料指出材料三中“西晉末，北方流民南遷人數(shù)激增”的主要原因。(3)據(jù)材料三，指出西晉末年常武地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的原因。(4)比較材料一、三，概括古代中國江南的經(jīng)濟發(fā)展狀況出現(xiàn)了怎樣的變化？13．【促進民族融合】材料一：西晉內(nèi)遷各族分布圖

材料二：北方人口南遷示意圖

材料三：《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足”材料四：敦煌莫高窟壁畫中北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內(nèi)地（見下圖）

胡床

椅子

方凳閱讀上述材料，請回答問題：(1)依據(jù)材料一、材料二，說一說三國兩晉南北朝時期，人口遷徙主要有哪兩種類型，并結(jié)合所學(xué)知識，分析為什么材料二中北方人口南遷就導(dǎo)致了材料三中“時和年豐，百姓樂業(yè)”的結(jié)果?（至少2點）(2)依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識，請說說北方地區(qū)民族的交往、交流與交融對于中華民族發(fā)展有何重要影響?（至少2點）14．國家統(tǒng)一，是全國人民的希望；維護國家統(tǒng)一，反對國家分裂，是主權(quán)國家的神圣職責(zé)。處理好民族關(guān)系和對外關(guān)系是促進和鞏固國家統(tǒng)一的重要因素。閱讀下列材料，回答問題。材料一：中國的絲織品源源不斷地從長安運出，經(jīng)河西走廊（今新疆地區(qū)）到達中亞、南亞和西亞，再轉(zhuǎn)運到大秦，形成了著名的絲綢之路。通過絲綢之路，中國的鑿井、冶鐵等技術(shù)傳到西方；中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物，羅馬的毛織品、玻璃等手工藝品和雜技，以及印度的佛教傳入中國。材料二：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復(fù)，皆改之。”材料三：隨著歷史的進展……每一個階段，中國都要面對別的人群及其締造的文化，經(jīng)過不斷接觸與交換，或迎或拒，終于改變了自己，也改變了那些族群的文化……使中國文化不斷成長，也占有更大的地理空間。(1)材料一中開通“絲綢之路”時的漢朝皇帝是誰？為開辟通往西域的道路兩次出使并作出重要貢獻的人物是誰？(2)材料二中“魏主下詔”反映了我國古代哪次改革？它起到了什么作用？(3)根據(jù)材料三說明中國“經(jīng)過不斷接觸與交換，終于改變了自己，也改變了那些族群文化”的例子。（至少舉兩例）(4)通過對中國古代民族關(guān)系的學(xué)習(xí)，你有何感悟？15．五千年中華文明，為人類發(fā)展作出了卓越貢獻。中華民族的民族智慧和創(chuàng)造力，成為中華民族生存和發(fā)展的不竭動力。閱讀下列材料，回答問題?！局袊幕坎牧弦?/p>

他（下圖人物）是春秋時期魯國人，出身下層貴族。他從小學(xué)習(xí)禮樂，年輕時做過小吏，后收徒辦學(xué)，成為知名學(xué)者。中年后曾在魯國從政，但時間不長，以后周游列國，宣揚自己的主張……。——摘編自人民教育出版社《中國歷史》第一冊(1)材料中的“他”是誰？作為思想家，他做出的最突出貢獻是什么？材料二

西漢初，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說在社會上很流行。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策。漢武帝即位后，采取一系列措施加強中央集權(quán)?！幾匀嗣窠逃霭嫔纭吨袊鴼v史》第一冊(2)依據(jù)材料二，概括漢武帝面臨的思想上的難題是什么？為解決這一難題，漢武帝采納了誰的什么建議？【中國智慧】材料三

如下表領(lǐng)域代表人物朝代主要成就或著作造紙術(shù)東漢改進造紙術(shù)。醫(yī)學(xué)張仲景東漢編寫《____》﹔是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者。數(shù)學(xué)祖沖之南北朝農(nóng)學(xué)北朝撰寫《齊民要術(shù)》﹔我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。(3)沒有領(lǐng)先世界的科技，就沒有古代中國的繁榮興盛。請你根據(jù)所學(xué)知識，把表格內(nèi)容補充完整。材料四

造紙術(shù)最初從中國傳到中亞、西亞和北非的阿拉伯世界，再通過阿拉伯地區(qū)傳到歐美各國和大洋洲,使各國都能分享這一發(fā)明成果,促進人類文明的發(fā)展?！思恰吨袊糯拇蟀l(fā)明—源流、外傳與世界影響》(4)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說說造紙術(shù)的外傳對世界有何影響？參考答案1．(1)中央集權(quán)制度；丞相；郡縣制；郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。(2)圖一：統(tǒng)一貨幣；圖二：統(tǒng)一文字；圖三：統(tǒng)一度量衡。有利于各地文化的交流與發(fā)展，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的交流。(3)秦始皇；結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家（秦滅六國，統(tǒng)一中國）。(4)客觀全面，一分為二，既要看到積極的一面，也要認識到不足或消極的一面；要史論結(jié)合，根據(jù)有關(guān)史實做出相應(yīng)結(jié)論；要從當時的時代背景出發(fā)去看待歷史人物，不應(yīng)從今天的角度去看待古人等。2．(1)事件：商鞅變法；措施：統(tǒng)一度量衡；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。(2)時間：公元前221年；意義：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。(3)A：皇帝；B：太尉；制度：郡縣制；影響：開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。(4)措施：統(tǒng)一文字；作用：有利于文化的交流與發(fā)展。3．(1)商鞅變法獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。(2)嬴政；郡縣制(3)小篆；圓形方孔半兩錢(4)陳勝、吳廣起義(或大澤鄉(xiāng)起義)；秦的暴政(5)要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；要積極創(chuàng)新，鞏固和發(fā)展社會制度；得民心者得天下，失民心者失天下等。（談興與亡都可，言之有理，任答2點即可)4．(1)鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)。(2)以農(nóng)為本；文景之治。5．(1)學(xué)派：儒家；影響：“孔子之道”不僅影響我國周邊國家，而且影響到歐洲和美洲，成為影響整個世界的學(xué)說。(2)建議：罷黜百家，獨尊儒術(shù)。(3)態(tài)度：汲取、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6．(1)“推恩令”。(2)“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。目的是加強思想控制。使儒家思想從此成為封建正統(tǒng)思想，影響了以后的整個封建社會。(3)把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。7．(1)政策：釋放奴婢；興修水利；發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；裁并郡縣，精簡官員。(2)現(xiàn)象：皇帝即位年幼。弊端和危害：這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致了當時中央政權(quán)出現(xiàn)外戚、宦官交替專權(quán)現(xiàn)象。(3)內(nèi)在聯(lián)系：材料二中外戚和宦官交替專權(quán)，導(dǎo)致政治腐敗，社會混亂，人們反抗情緒高漲，引發(fā)了材料三中的黃巾起義。(4)起義：黃巾起義。宗教：太平道。8．(1)張騫出使西域；聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴；堅持不懈，不畏艱險，不屈不撓，誠實守信，勇于冒險和開拓精神（符合題意即可）(2)長安-河西走廊-西域-中亞-西亞-歐洲；絲綢，漆器、開渠、鑿井、鑄鐵技術(shù)；香料、玻璃、寶石、核桃、葡萄、苜蓿、良種馬、石榴（答出其中之一即可）(3)西域都護；標志西域正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括巴爾喀什湖以東以南的廣大地區(qū)。9．(1)朝代：東漢。人物：蔡倫。

(2)人物：華佗。名稱：“五禽戲”。

(3)著作：《史記》。作者：司馬遷。10．(1)200年、官渡之戰(zhàn)；漢獻帝(2)赤壁之戰(zhàn)；曹操戰(zhàn)敗，孫劉聯(lián)軍獲勝。以少勝多(3)魏、蜀、吳；建業(yè)11．(1)戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等。（任答一例即可）看法：這種觀點是片面的。不可否認，戰(zhàn)爭必定給人民和社會帶來一定的災(zāi)難；但從歷史進程來看，春秋戰(zhàn)國時期，有的