Unit12單元6課時(shí)教案人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元內(nèi)容分析（課標(biāo)分析）主題：人與自我人與社會(huì)本單元主題屬于“人與社會(huì)”范疇，涉及“個(gè)人感受與見解，傾聽、體諒他人，包容與寬容?！币浴瓣愂鲞^(guò)去事件”為交際功能，重點(diǎn)在這些語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)去完成時(shí)，同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)從句。SectionA的中心話題是“發(fā)生過(guò)的意想不到的事情”，學(xué)習(xí)的語(yǔ)言項(xiàng)目是了解過(guò)去完成時(shí)描述過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動(dòng)作，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。這部分的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)敘述過(guò)去發(fā)生的事情，特別是意想不到的事件。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生明白一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別，并能正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)敘述過(guò)去發(fā)生的事情。SectionB依舊圍繞“讓人出乎意料的事件”這一話題展開，內(nèi)容從學(xué)生的生活瑣事、意外事故過(guò)渡到生活中出其不意的玩笑，特別是愚人節(jié)發(fā)生的讓人難以預(yù)料的事情。這部分的學(xué)習(xí)重點(diǎn)依舊是掌握一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)是能夠在寫作中熟練運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。話題：情感表達(dá)涉及生活與學(xué)習(xí)，做人與做事。自我認(rèn)識(shí)，自我管理，自我提升，情感表達(dá)單元教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力理解、掌握和運(yùn)用關(guān)于早晨的活動(dòng)，愚人節(jié)和描述事件發(fā)展的生詞和短語(yǔ)，理解、掌握和運(yùn)用過(guò)去完成時(shí)，同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)從句。2.能夠運(yùn)用過(guò)去完成時(shí)描述自己曾經(jīng)歷過(guò)的事情。學(xué)習(xí)能力語(yǔ)言背景在人們對(duì)語(yǔ)言的理解中起著舉足輕重的作用，要學(xué)會(huì)充分利用已有的知識(shí)背景提高和加強(qiáng)獲取信息的能力；同時(shí)還要多讀書，積累更多的背景知識(shí)。文化意識(shí)從了解并學(xué)習(xí)文化差異角度體驗(yàn)愚人節(jié)等西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，從而進(jìn)行更有效的溝通和交流。思維品質(zhì)通過(guò)談?wù)摪l(fā)生在過(guò)去的事情，培養(yǎng)對(duì)已發(fā)生的事情進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的能力，并提高自主解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在七八年級(jí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)掌握了一般過(guò)去時(shí)。學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用關(guān)于早晨的活動(dòng)，愚人節(jié)和描述事件發(fā)展的生詞和短語(yǔ)，理解、掌握和運(yùn)用過(guò)去完成時(shí)，同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)從句。能夠運(yùn)用過(guò)去完成時(shí)描述自己曾經(jīng)歷過(guò)的事情。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)聽說(shuō)課SectionA1a~2d1talkaboutfeelings.閱讀課SectionA3a~3c1Skillofreading;languagepoints語(yǔ)法課SectionAGrammarfocus~4c1Dealwiththedifficultpoints,exercisethekeypoints聽說(shuō)課SectionB1a~1e1Practicelistening閱讀課SectionB2a~2e1Skillofreading;languagepoints寫作課SectionB3a~Selfcheck1Writing;reviewthedifficultpointsandkeypointsinthisunit單元分課時(shí)設(shè)計(jì)課題名稱Unit12Period11a2d課型聽說(shuō)課教學(xué)時(shí)間月日課時(shí)數(shù)1課時(shí)核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能掌握以下單詞及短語(yǔ)：unexpected，bythetime，backpack，oversleep，ring，give…alift。2.掌握BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft和WhenIgottoschool，IrealizedIhadleftmybackpackathome句型。文化意識(shí)從了解并學(xué)習(xí)文化差異角度體驗(yàn)愚人節(jié)等西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，從而進(jìn)行更有效的溝通和交流。思維品質(zhì)通過(guò)談?wù)摪l(fā)生在過(guò)去的事情，培養(yǎng)對(duì)已發(fā)生的事情進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的能力，并提高自主解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)能力語(yǔ)言背景在人們對(duì)語(yǔ)言的理解中起著舉足輕重的作用，要學(xué)會(huì)充分利用已有的知識(shí)背景提高和加強(qiáng)獲取信息的能力；同時(shí)還要多讀書，積累更多的背景知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞2)能夠用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)敘述過(guò)去發(fā)生的事情教學(xué)難點(diǎn)：初步感知一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別，并能夠用過(guò)去時(shí)態(tài)敘述過(guò)去發(fā)生的事情。評(píng)價(jià)能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評(píng)價(jià)）學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評(píng)價(jià)）能夠在與同學(xué)的合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對(duì)話（同學(xué)評(píng)價(jià)）教法學(xué)法通過(guò)情景介紹的方式進(jìn)行詞匯或短語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用。采取Pairwork或Groupwork問(wèn)答式口語(yǔ)交際活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備Sounder,ppt教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)每課三分鐘：剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。Teachingprocedures:Ⅰ.LeadinDoyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?展示幾張尷尬的人的圖片。老師講述自己遲到經(jīng)歷，激起學(xué)生對(duì)一下內(nèi)容的學(xué)習(xí)。Ⅱ.Presentation1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:Whathappenedtothegirl?2.Thinkanddiscussingroup:Whathappenedtothegirl?3.AskSstotellastoryaboutthegirl.Ⅲ.ListeningWorkon1b.1.Listentothetapeof1b.pletethesentences.2.Listenagainandfindout“had+past

participle”.Ⅳ.PairworkWorkon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhathappenedthismorning.=5\*ROMANV.ListeningListentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.2.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenlistenagainandcheckyouranswers.3.Listenandreadtheconversation.=6\*ROMANVI.Practice1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.=7\*ROMANVII.Roleplay.1.AskSstoroleplaytheconversationin2d.2.Answerthequestions:1)WhywasKevinlateforclass?2)HowdidKevingettoschool?=8\*ROMANVIII.SummaryLetthestudentssummarizewhattheyhavelearnedfirst.takeashower

洗淋浴bythetime...

在……以前alarmclock

鬧鐘gooff(鬧鐘)發(fā)出響聲句型：1.

Bythetime

I

gotup,mybrother

hadalreadygotten

intheshower.=9\*ROMANIX.ExercisesⅠ.

根據(jù)語(yǔ)境，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，有的需要變換形式。expected,backpack,tooth,ring,oversleep1.Whenthebell_________,allthestudentsrantotheplaygroundasquicklyaspossible.2.Kenputthealarmclockbesidehimsothathecouldn't_________thenextmorning.3.—Howdoyoulikethenovel?—Exciting.Thestoryhasa(n)_________ending.4.MomalwaystellsBobnottoleavethewaterrunningwhileheisbrushinghis_________.5.WhenBrianwasacollegestudent,helikedtotravelaroundtheworldwithhis_________.Homework基礎(chǔ)類：Copyandrecitethenewwords.鞏固類：Reviewthenewwordsandexpressions.延伸類：Dotheexercisesontheexercisesbook.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計(jì)Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA1(1a2d)takeashower

洗淋浴bythetime...

在……以前alarmclock

鬧鐘gooff(鬧鐘)發(fā)出響聲Bythetime

I

gotup,mybrother

hadalreadygotten

intheshower.整堂課教學(xué)反思 單元分課時(shí)設(shè)計(jì)課題名稱Unit12Period2SectionA(3a3c)課型閱讀課教學(xué)時(shí)間月日課時(shí)數(shù)1課時(shí)核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)掌握下列單詞和短語(yǔ)：burn，burning，alive，airport，till，west，block，inlinewith，worker，staredisbelief，above。文化意識(shí)從了解并學(xué)習(xí)文化差異角度體驗(yàn)愚人節(jié)等西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，從而進(jìn)行更有效的溝通和交流。思維品質(zhì)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中充滿著許多出乎預(yù)料的事件，培養(yǎng)學(xué)生正確看待事物的積極心態(tài)。學(xué)習(xí)能力1.閱讀短文，能按要求有效獲取相關(guān)的信息;2.通過(guò)快速閱讀，理清故事脈絡(luò)，了解故事主旨大意；3.通過(guò)細(xì)讀，捕捉故事細(xì)節(jié)，完成閱讀任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)閱讀“LifeIsFulloftheUnexpected”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好事情會(huì)變成壞事情，壞事情也會(huì)變成好事情。2.學(xué)會(huì)用過(guò)去完成時(shí)敘述自己特別的一天。教學(xué)難點(diǎn)：能用過(guò)去完成時(shí)比較流利地講述自己特別的一天。能運(yùn)用所掌握的語(yǔ)法、句型和詞匯進(jìn)行交流。評(píng)價(jià)能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評(píng)價(jià)）學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評(píng)價(jià)）能夠在與同學(xué)的合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對(duì)話（同學(xué)評(píng)價(jià)）教法學(xué)法通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，完成文章的學(xué)習(xí)。采取Pairwork或Groupwork問(wèn)答式口語(yǔ)交際活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備Sounder,ppt教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)每課三分鐘：每課三分鐘的主題是中華傳統(tǒng)文化。通過(guò)觀看和學(xué)習(xí)微課視頻，結(jié)合本課的寓言閱讀，讓學(xué)生更加了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升民族自豪感和自信心。Teachingprocedures:Ⅰ.Revision1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrasesbelow?unexpectedadj.出乎意料的bythetime…在……以前2.Pleasemakeyourownsentences.BythetimeIgothome,_____________.BythetimeIcamein,______________.BythetimeIgotup,_______________.Ⅱ.DiscussionTellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?Shareyourstorywiththeclass.Ⅲ.Learningobjectives1.Toknowsomethingabout9.11attacksandtheearthquakeinNewZealand2.Tolearntousesomewordsandexpressionsblock;inlinewith;worker;stare;disbelief;above;burn;burning;alive;airport;till;westⅣ.ReadingWarmingup用圖文結(jié)合的方式介紹展示“美國(guó)9.11事件”和2011年2月22日中午12時(shí)51分，發(fā)生在新西蘭克萊斯特徹奇的大地震。Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:1)Whichtwoeventsdoesthewritermention?2)Howdidthewriterendupmissingbothevents?Ⅴ.CarefulReadingWorkon3b.AskSstoreadthepassageagainandfindwordsfromthepassagewithoppositemeaningstothewordsbelow.Ⅵ.PracticeFinish3c.1.Workinpairs.Retelloneoftheeventstoyourpartner.2.AsksomeSstoretelloneoftheeventstotheclass.Practicetheirskills.Ⅷ.SummaryLetthestudentssummarizewhattheyhavelearnedfirst.takeashower

洗淋浴bythetime...

在……以前alarmclock

鬧鐘gooff(鬧鐘)發(fā)出響聲Ⅸ.ExercisesⅠ.

根據(jù)語(yǔ)境及所給漢語(yǔ)提示，寫出所缺單詞。1.Theonlydecorationintheroomwasapicture_________(在……上面)thebed.2.Althoughitwasverycoldinwinter,thesnakewasstill_________(活著).

3.Marywon'tdriveustothe_________(機(jī)場(chǎng)).Shehastoosmallacartotakeusall.

4.Asweknow,wetwoodwon't_________(燃燒).Homework基礎(chǔ)類：Reviewthenewwordsandexpressions.鞏固類：Masterthewordsinthisunitandpreviewnextpart延伸類：Makeconversationswithyourpartnerabouthowthingsaffectyourfeelings.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計(jì)Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA2(3a3c)takeashower

洗淋浴bythetime...

在……以前alarmclock

鬧鐘gooff(鬧鐘)發(fā)出響聲

Bythetime

I

gotup,mybrother

had……整堂課教學(xué)反思單元分課時(shí)設(shè)計(jì)課題名稱Unit12Period3SectionA(Grammarfocus4c)課型語(yǔ)法課教學(xué)時(shí)間月日課時(shí)數(shù)1課時(shí)核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：cream,workday,pie,showup,bean,market,bytheendof文化意識(shí)從了解并學(xué)習(xí)文化差異角度體驗(yàn)愚人節(jié)等西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，從而進(jìn)行更有效的溝通和交流。思維品質(zhì)能比較流利地講述自己曾經(jīng)特別的一天，養(yǎng)成積極看待事物的積極心態(tài)。學(xué)習(xí)能力能比較流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的經(jīng)歷。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1．復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2．總結(jié)過(guò)去完成時(shí)的不同句型。教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)去完成時(shí)的用法。評(píng)價(jià)能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評(píng)價(jià)）學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評(píng)價(jià)）能夠在與同學(xué)的合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對(duì)話（同學(xué)評(píng)價(jià)）教法學(xué)法通過(guò)情景介紹的方式進(jìn)行詞匯或短語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用。采取Pairwork或Groupwork問(wèn)答式口語(yǔ)交際活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備Sounder,ppt教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)每課三分鐘：鑄牢中華民族共同體意識(shí)是增進(jìn)中華民族文體性的重要舉措。文化主體性是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化所具有的內(nèi)在本質(zhì)的規(guī)定性，主要表現(xiàn)為文化發(fā)展的自主性、自覺(jué)能動(dòng)性和創(chuàng)造性。Ⅰ.Revision1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.=2\*ROMANII.Learningobjectives1.TolearntounderstandtheuseofPastperfecttense2.TobeabletowritesentencesusingbythetimeorbeforeIII.LeadinT:Whathappenedtoyouonabadmorning?Ss…引導(dǎo)學(xué)生用過(guò)去完成時(shí)回答。Ⅳ.GrammarFocus1.過(guò)去完成時(shí)講解。過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成過(guò)去完成時(shí)的謂語(yǔ)由“助動(dòng)詞had+過(guò)去分詞”構(gòu)成。否定式為“hadnot+過(guò)去分詞”，hadnot縮寫為hadn't。過(guò)去完成時(shí)的用法：表示—個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)完成，即發(fā)生在“過(guò)去的過(guò)去”。這個(gè)過(guò)去的時(shí)間可以用by，before等介詞短語(yǔ)或者—個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句來(lái)表示。e.g.WhenIwokeup，ithadstoppedraining.我醒來(lái)時(shí)，雨已經(jīng)停了。表示某一動(dòng)作或狀態(tài)在過(guò)去某時(shí)之前已經(jīng)開始，一直延續(xù)到這一過(guò)去的時(shí)間。常用表延續(xù)的時(shí)間狀語(yǔ):bytheendof+過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)，bythetime+從句等。e.g.Bytheendoflastyear,shehadworkedinthefactoryfortwentyyears.到去年年底，她已經(jīng)在這家工廠工作20年了。2.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。3.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。4.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。IV.TrytoFind1.由when,bythetime,before等引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，若描述發(fā)生在過(guò)去的事，主句常用過(guò)去完成時(shí)(had+過(guò)去分詞)表示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去。2.beabouttodo,bedoing等表示即將或正在做某事時(shí)，常用when引導(dǎo)從句表示突然發(fā)生的動(dòng)作，when可省略。3.現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別：現(xiàn)在完成時(shí)表示的動(dòng)作發(fā)生在說(shuō)話之前某個(gè)沒(méi)有明確說(shuō)出的過(guò)去時(shí)間，側(cè)重過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或造成的結(jié)果，與現(xiàn)在有關(guān)；過(guò)去完成時(shí)的動(dòng)作發(fā)生在“過(guò)去的過(guò)去”，它是一個(gè)相對(duì)的時(shí)態(tài)，不能離開過(guò)去的時(shí)間而獨(dú)立存在。e.g.Wehavelearned1,000Englishwordssofar.Wehadlearned1,000Englishwordsbythen.Ⅴ.Practice1.Workon4a.AskSstomakesentencesusingbythetimeorbeforeontheirown.Workon4b4c.Checktheanswers.VI.SummaryLetthestudentssummarizewhattheyhavelearnedfirst.showup

露面；趕到bytheendof

在(某時(shí)間點(diǎn))以前句型WhenIgottoschool,IrealizedthatIhadleftmybackpackathome.BythetimeIgotbacktoschool,thebellhadrung.IwasabouttogouptomyofficewhenIdecidedtogetacoffeefirst.Ⅶ.PracticesⅠ.完成句子1.BythetimeIjoinedGreenerGroup,they___________________(義務(wù)打掃圖書館)for2years.(volunteer)

(2017

湖北襄陽(yáng))2.Mollywasexcitedtoknowthatshe___________________(通過(guò)了面試)andhadbeenofferedajobinthepany.3.ThoughLucy___________________(已經(jīng)看過(guò)幾次醫(yī)生了),herkneeisstillpainful.Homework基礎(chǔ)類：Masterthewordsandpreviewnextpart.鞏固類：ExerciseBook.延伸類：Makeasurveyaboutstudents’family.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計(jì)Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA3(Grammarfocus4c)showup

露面；趕到bytheendof

在(某時(shí)間點(diǎn))以前句型WhenIgottoschool,IrealizedthatIhadleftmybackpackathome.BythetimeIgotbacktoschool,thebellhadrung.IwasabouttogouptomyofficewhenIdecidedtogetacoffeefirst.整堂課教學(xué)反思 單元分課時(shí)設(shè)計(jì)課題名稱Unit12Period4SectionB(1a1d)課型聽說(shuō)課教學(xué)時(shí)間月日課時(shí)數(shù)1課時(shí)核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言能力能掌握以下單詞：fool，costume，embarrassed，costumeparty。文化意識(shí)從了解并學(xué)習(xí)文化差異角度體驗(yàn)愚人節(jié)等西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，從而進(jìn)行更有效的溝通和交流。思維品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生和別人一起分享過(guò)去的事情的能力。學(xué)習(xí)能力提高學(xué)生的聽力技能，培養(yǎng)學(xué)生從所聽到的對(duì)話中獲取信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)詞組寫一篇對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聽說(shuō)活動(dòng)了解Nick/Dave/Joe所談?wù)摰挠奕斯?jié)的事情，并能相互敘述愚人節(jié)的故事，培養(yǎng)學(xué)生和別人一起分享過(guò)去的事情的能力。評(píng)價(jià)1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評(píng)價(jià)）2.學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評(píng)價(jià)）能夠在與同學(xué)的合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對(duì)話（同學(xué)評(píng)價(jià)）教法學(xué)法1.通過(guò)情景介紹的方式進(jìn)行詞匯或短語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.采取Pairwork或Groupwork問(wèn)答式口語(yǔ)交際活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備Sounder,ppt教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)每課三分鐘：鑄牢中華民族共同體意識(shí)是增強(qiáng)各族群眾中華文化認(rèn)同的內(nèi)在要求，正因?yàn)闅v史上各民族文化的互鑒融通，才有了今天中華文化的歷久彌新；正因?yàn)楦髅褡逦幕慕幌噍x映，才有了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深厚底蘊(yùn)。二、新授課（內(nèi)容不定，格式不定，教師自行設(shè)計(jì)）Ⅰ.WarmingupandrevisionDailygreeting.Ⅱ.Learningobjectives1.TounderstandDave’s,Nick’sandJoe’sexperiencesonAprilFool’sDay2.TobeabletotellAprilFool’sDaystoriesⅢ.Leadin圖文導(dǎo)入介紹愚人節(jié)1.Finish1a.Putthesewordsinthecorrectcolumnsinthechart.Somewordscangoinmorethanonecolumn.2.TellSsnounsareprobablyaboutpeople,things,places.Verbsareaboutactionwords.Descriptionwordsareprobablyadjectives.3.Workon1a.4.Sharetheanswerswithothersinclass.5.AskSsmakesentenceswiththewordsin1a.6.介紹化裝舞會(huì)。=3\*ROMANIII.Workinpairs.1bTellyourpartnersomethingthathappenedtoyourecently.Usetwoormorewordsin1a.Ⅳ.ListeningWorkon1c:1.1cDave,NickandJoearetalkingaboutAprilFool’sDay.Listenandwriteeachperson’snameunderthecorrectpicture.2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish1d.1dListenagain.Whosayseachofthephrasesbelow?WriteDforDave,NforNickandJforJoe.Ⅴ.GroupworkWorkon1e.1eTellAprilFool’sDaystoriesinyourgroup.Usetheinformationin1cand1d.Ⅵ.LanguagepointsExplainthenewwordsinthisperiod:Ⅶ.SummaryLetthestudentssummarizewhattheyhavelearnedfirst.getdressed

穿上衣服costumeparty

化裝舞會(huì)stayupallnight

整晚熬夜AprilFool’sDay

愚人節(jié)句型Whathappenedto

DaveonAprilFool’sDay?Ⅷ.ExercisesFillintheblankswiththecorrectformsofthewordsorphrases.1.Judywasso___________(embarrass)byallthepraise—herfacewentred.2.Iwaswaitingfortheschoolbusbutitdidn’te.ThenI________(realize)itwasSaturday.3.There’sagoodTVshowtonightbutit’sat1:00a.m.Idon’twantto_________(stayup)thatlate.4.Sally_______(invite)metoherbirthdayparty.It’satherhouseonSaturday.5.DoyouknowwhereJohnis?Hewasgoingtomeetmeearlierbuthedidn’t________(showup).Homework基礎(chǔ)類：Exercisebook.鞏固類：Reviewtheknowledgepoints.延伸類：Reviewthenewwordsandexpressions.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計(jì)Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionB1(1a1e)getdressed

穿上衣服costumeparty

化裝舞會(huì)stayupallnight

整晚熬夜AprilFool’sDay

愚人節(jié)句型:Whathappenedto

DaveonAprilFool’sDay?整堂課教學(xué)反思 單元分課時(shí)設(shè)計(jì)課題名稱Unit12Period5SectionB(2a2d)課型閱讀課教學(xué)時(shí)間月日課時(shí)數(shù)1課時(shí)核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言能力能掌握以下單詞：announce，spaghetti，hoax，sellout，discovery，lady，cancel，officer，believable，disappear，embarrassing。文化意識(shí)從了解并學(xué)習(xí)文化差異角度體驗(yàn)愚人節(jié)等西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，從而進(jìn)行更有效的溝通和交流。思維品質(zhì)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解愚人節(jié)，開玩笑不能傷害別人的感情。學(xué)習(xí)能力提高學(xué)生的聽力技能。培養(yǎng)學(xué)生從所聽到的對(duì)話中獲取信息的能力。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，提高自己的閱讀理解能力，理解關(guān)鍵詞和短語(yǔ)的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解關(guān)鍵詞和短語(yǔ)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練篩選信息的能力，感知重要的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用綜合語(yǔ)言，深入了解文章，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。及進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)。評(píng)價(jià)1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評(píng)價(jià)）2.學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評(píng)價(jià)）3.能夠在與同學(xué)的合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對(duì)話（同學(xué)評(píng)價(jià)）教法學(xué)法1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)習(xí)文章。2.采取Pairwork或Groupwork等方式分析閱讀技巧。教學(xué)準(zhǔn)備Sounder,ppt教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)每課三分鐘：“五個(gè)認(rèn)同”的內(nèi)容對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。Ⅰ.RevisionFillintheblankswiththecorrectformsofthewordsorphrasesⅡ.Learningobjectives1.Tounderstandthestoriesaboutfoolingothers2.TobeabletotellajoketoothersⅢ.Warmingup1.Workon2a.2aHaveyoueverplayedjokesonothers,especiallyonArilFool’sDay?Haveyoueverbeenfooledbyothers?Tellyourstorytoyourpartner.2.ShowsomepicturesofAprilFool’sDay.AprilFool'sDayisatraditionaldaytoplayjokesonothers.NooneknowshowthisholidaybeganbutitwasthoughttohavestartedinFrance.Ⅳ.ReadingFastReading.1.Readthepassagequickly.Thenanswerthequestion:Howmanystoriesarementionedinthispassage?2.Workon2b.Readthepassagequickly.Matchtheparagraphswiththemainidea.Paragraph1ThemostfamoustrickplayedParagraph1ThemostfamoustrickplayedParagraph2ExamplesoffunnystoriesthathappenedonAprilFool’sDay.Paragraph3AnintroductiontoAprilFool’sDayParagraph4AsadstorythathappenedonAprilFool’sDay 3.Readthesecondstory,andcheckoutthesesentences.1)Afamousstarinvitedhisgirlfriendontohisshow.2)Hereallywantedtomarryhisgirlfriendbutsherefused.3)Thelittlejokehadaveryhappyending.4.Readthelaststory,andpletetheform.CarefulReading1.Workon2c.LetSsreadthepassagecarefully,andanswerthesequestions.2.Closethebookandpletetheblanks.AprilFool’sDayWhen:OnApril1stWhat:Manypeopleplayallkindsoftricksandjokesoneachother.Funnystories3.Workon2d.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsonbrackets.PostreadingWorkon2e.Tellyourfunnystoryfrom2atotheclass.Theclasswillvotefor:thefunniestjokethefunniestjokethemostembarrassingjokethemostcreativejokeⅤ.Languagepoints1.April

Fool’s

Day

is

a

celebration

that

takesplace

in

different

countries

aroundthe

world.Ⅵ.SummaryLetthestudentssummarizewhattheyhavelearnedfirst.takeplace

發(fā)生sellout

賣光localsupermarkets

當(dāng)?shù)氐某衛(wèi)oseweight

減肥Ⅶ.Exercises根據(jù)語(yǔ)境，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填空，有的需要變換形式。sellout,findout,stayup,endup,getdressed,getmarried,takeplace,loseweight,thousandsof1.It'shardforNancyto_____________becauseshehasasweettooth(喜歡吃甜食).2.Thefriedchickenmadebythemtasteddeliciousandwassoon____________.3.Thesportsmeetwassupposedto________________onSunday,butwasputoffbecauseofthestorm.4.Markhasbeeafamousscientist.Whenhewasachild,helikedto________________howthingsworked.5.—Doyouthinkit'sagoodideato_____________forthefootballmatch?—Infact,Ido.Afterall,it'sthefinaloftheWorldCup.Homework基礎(chǔ)類：Exercisebook.鞏固類：Reviewthenewwordsandexpressionswe’velearnedtoday.延伸類：Makeamindmap.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計(jì)Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionB1(2a2e)Paragraph1ThemostfamoustrickplayedParagraph2ExamplesoffunnystoriesthathappenedonAprilFool’sDay.Paragraph3AnintroductiontoAprilFool’sDayParagraph4AsadstorythathappenedonAprilFool’sDay整堂課教學(xué)反思 單元分課時(shí)設(shè)計(jì)課題名稱Unit12Period6SectionB(3aselfcheck)課型寫作課教學(xué)時(shí)間月日課時(shí)數(shù)1課時(shí)核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言能力掌握本單元基礎(chǔ)知識(shí)，掌握過(guò)去完成時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。文化意識(shí)從了解并學(xué)習(xí)文化差異角度體驗(yàn)愚人節(jié)等西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，從而進(jìn)行更有效的溝通和交流。思維品質(zhì)注意人們所持文化認(rèn)同感和對(duì)玩笑容忍度的差異，愚弄他人時(shí)應(yīng)持審慎及得當(dāng)?shù)膽B(tài)度。學(xué)習(xí)能力能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：過(guò)去完成時(shí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)去完成時(shí)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評(píng)價(jià)）2.學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評(píng)價(jià)）3.能夠在與同學(xué)的合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對(duì)話（同學(xué)評(píng)價(jià)）教法學(xué)法1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)會(huì)寫作與過(guò)去相比的一些變化。2.通過(guò)Groupwork等方式探索寫作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備Sounder,ppt教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)每課三分鐘：守好意識(shí)形態(tài)陣地要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體新技術(shù)新業(yè)態(tài)傳播民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步正能量，使互聯(lián)網(wǎng)成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的“最大增量”。Ⅰ.Warmingupandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressionsthisunit.2.Trytoretellthesefourstorieswiththehelpofthetable.Ⅱ.Learningobjectives1.Tolearntowriteapassageaboutyourluckyorunluckyday.2.FinishSelfCheck.Ⅲ.LeadinDoyouhaveanyexperienceonAprilFool’sday?Nowcanyourememberaluckyoranunluckyday?Whathappened?Makesomenotesaboutwhatyouremember.Ⅳ.Practice1.Workon3a.Makenotes.Canyourememberaluckyoranunluckyday?Whathappened?Makesomenotesaboutwhatyouremember.2.Shareyourideaswithothersinclass.Ⅴ.WritingWriteastoryaboutyourluckyorunluckydayandtellyourstorytoapartnerortheclass.Useyournotestowriteastoryaboutyourluckyorunluckyday.【寫作任務(wù)】請(qǐng)以“Myluckyday”為題，寫一篇英語(yǔ)短文，記敘你經(jīng)歷過(guò)的幸運(yùn)的一天，講講那天都發(fā)生了些什么事情，然后給某中學(xué)生英文雜志的“YourVoices”專欄投稿?！舅悸伏c(diǎn)撥】1.定基調(diào)體裁：記敘文時(shí)態(tài)：過(guò)去時(shí)態(tài)人稱：第一人稱和第三人稱2.列提綱、寫句子開篇點(diǎn)題 IwillalwaysrememberthedateSeptember14th,2016.Thiswastheluckiestdayofmylife.闡述經(jīng)歷 幸運(yùn)事件1 WhenIwokeupthatmorning,itwasraining.(1)_________________(我正要去公交車站坐車去上學(xué)，這時(shí)我叔叔打來(lái)了).(2)______________________(我叔叔說(shuō)他可以捎我一程).事件2 (3)Laterthatday,______________(我意識(shí)到我把錢包忘在家里了)andcouldn’tbuylunch.MybestfriendLisasaidshecouldshareherlunchwithme.(4)______________________(我吃了一頓免費(fèi)的午餐).事件3 Afterthat,Iwaspraisedbymymathteacher.(5)_______________________(我數(shù)學(xué)考試得了最高分).Icouldn’tbelievethatIdidso