Unit3SectionA1a-2d教案人教版八年級英語下冊

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a2d教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息單元課題Couldyoupleasecleanyourroom?總課時數(shù)6課型聽說課本節(jié)課時第1課時教材內(nèi)容SectionA1a2d授課時間45minutes教材內(nèi)容分析本課以“家務(wù)瑣事”為話題，從編排設(shè)計上看，la1c從聽、說技能入手，呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)不同瑣事表達(dá)法及禮貌、委婉地提出要求的句型表達(dá)，為詞匯及句型結(jié)構(gòu)的輸入階段；2a2d在發(fā)展語言技能的同時，練習(xí)、鞏固此前所學(xué)，并介紹、操練征詢許可的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生將禮貌地提出要求和征詢許可兩種功能進(jìn)行綜合操練、運(yùn)用。經(jīng)過本課時的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣，掌握一定的勞動技能，主動參加家務(wù)勞動。學(xué)情分析勞動的話題與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，他們對如何用英語表達(dá)出具體家務(wù)勞動很感興趣且樂于交流。在本課中，所有家務(wù)活要用詞塊來表達(dá)，學(xué)生還缺乏一定的語塊意識，傾向于逐詞逐句理解和表達(dá)，需要教師不斷引導(dǎo)。對于委婉提出請求和征詢許可，學(xué)生需要在一定場景下進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)本課時結(jié)束后，學(xué)生能夠:語言能力：能認(rèn)讀并記憶重點詞匯：rubbish,fold,sweep,floor,mess,takeouttherubbish掌握以下句型：a.Couldyoupleasesweepthefloor?Yes,sure.b.I’mgoingtoworkonitnow.c.CouldIatleastfinishwatchingthisshow?d.BecauseMomwillbebackfromshoppinganyminutenow.e.Shewon’tbehappyifsheseesthismess.能熟練運(yùn)用could的相關(guān)句型禮貌表達(dá)請求及征詢許可。2.學(xué)習(xí)能力：能夠通過談?wù)摷覄?wù)活勞動，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣；通過聽力及口語策略的感悟、體驗和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3.思維品質(zhì)：能夠在聽說活動中準(zhǔn)確獲取并表達(dá)有關(guān)禮貌請求和征詢許可的信息，提高思維的邏輯性和深刻性。4.文化意識：樂于參加家務(wù)勞動，建立家庭責(zé)任感；能夠利用could表達(dá)禮貌的請求和征詢許可，得體地使用語言。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1本節(jié)課重點單詞短語和句型2.在具體的情景中正確使用情態(tài)動詞could禮貌地提出要求和征詢許可。教學(xué)難點：1.時刻注意語言的得體性，能準(zhǔn)確分辨適當(dāng)場合和說話對象，禮貌地提出要求和征詢許可。2.Couldyouplease+v/notv....?句型教學(xué)評一體化教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動效果評價Leadin通過話題相關(guān)的圖片導(dǎo)入新課1.Showsomepictures.Askthestudentstoanswerthequestion:Whatkindofhouseworkdoyoudoathome?教師通過學(xué)生回答問題的表現(xiàn),評價學(xué)生的能力。設(shè)計意圖：通過圖片導(dǎo)入本課主題,引起學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生思維,同時,引出課文中部分新詞組,為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)掃清一些障礙Presentation通過對話練習(xí)句型，為下面的教學(xué)活動作鋪墊【學(xué)習(xí)理解】A:Whatdoyouoftenhelpyourparentswithathome?B:Ioftenmakethebedathome.Whataboutyou?A:Ioftendothedishesandtakeouttherubbish.教師根據(jù)對話情況來評價學(xué)生的表現(xiàn)設(shè)計意圖：通過兩兩對話練習(xí)本單元的重點短語,為聽力活動做鋪墊Listening進(jìn)行聽力活動，在具體的對話情景中學(xué)習(xí)和練習(xí)目標(biāo)語句【應(yīng)用實踐】PrelisteningWorkon1aLookatthepicture,learntoactthedialogueandreadthephrasesin1a.WhilelisteningListenandfinishtheexercisein1b.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.Fillintheblanksaccordingtotheconversation.PostlisteningWorkon1cMakeconversationsaboutthechoresin1a.A:Couldyoupleasesweepthefloor?B:Yes,sure.Canyoudothedishes?A:Well,couldyoupleasedothem?I’mgoingtocleanthelivingroom.B:Noproblem.觀察學(xué)生能否按要求完成聽力任務(wù)。設(shè)計意圖：通過聽前，聽中和聽后活動,學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的詞匯及句型,培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。Listeningpractice進(jìn)行第二段聽力活動，在具體的對話情景中進(jìn)一步練習(xí)和鞏固目標(biāo)語句，鍛煉學(xué)生聽力能力。1.Workon2a—Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?Checkyesorno.2.Workon2b—WhydoesPeter’sfathersay“no”?Drawlinestothereasonsinthechartbelow.3.MakeconversationsbetweenPeterandhisfather.觀察學(xué)生能否獲取語篇大意和具體細(xì)節(jié)信息完成聽力活動設(shè)計意圖：通過多樣性聽力練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧,使學(xué)生學(xué)會如何向別人請求或征求意見，對所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用鞏固【學(xué)習(xí)理解】Roleplay閱讀對話，回答問題，加深理解，分角色表演對話，在真實的情景中對語言進(jìn)行運(yùn)用。【運(yùn)用實踐】1.Listentotheconversationandanswerthequestions.(1)Whatdoesthesistersaytoherbrother’srequest?(2)Whatchoresdoesthesisterwantherbrothertodo?(3)Wheredoyouthinktheirmotheris?(4)Isthebrotherhappytodothechores?(5)Who’sreallythebossathome,theboy,thegirl,orthemother?2.Askthestudentstoworkinpairstoroleplaytheconversation.觀察學(xué)生能否根據(jù)文章要點回答問題,能否順利進(jìn)行角色扮演。設(shè)計意圖：通過回答問題檢測學(xué)生對對話內(nèi)容的掌握情況，通過角色扮演幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，提高學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力,促進(jìn)語言內(nèi)化,從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐Groupwork.分小組討論家務(wù)勞動的必要性。在討論中運(yùn)用鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。Askthestudentstodiscusswhethertheyshoulddohouseworkandmakeareport.觀察學(xué)生小組討論的情況來評價學(xué)生對知識的掌握情況設(shè)計意圖：通過小組討論活動,學(xué)生討論家務(wù)勞動的必要性,從而使文章的主題得以升華【遷移創(chuàng)新】課時語言點講解老師講解下面的語言點：1.helpout用法2.twohoursofTV用法3.anyminutenow用法4.mess用法5.Couldyoupleasedosth.？用法課時作業(yè)設(shè)計完成下面的作業(yè)翻譯下列句子。請你替我開門，好嗎？2.—請你洗餐具，好嗎？—對不起，我不能，我得做作業(yè)。3.—你能倒一下垃圾嗎？—當(dāng)然可以。4.—你能鋪一下床和疊下衣服嗎?—不行啊，我明天有考試。二、單項選擇。1.—YangMing,couldyoupleaseteachmeChinese?—_____________.A.Notatall B.ItisnotabigdealC.WithpleasureD.That’sallright2.—Couldyoupleasehelpmewashthecar,Tony?—___________.I’mstudyingformyingEnglishtestnow.A.That’sright B.I’msorry C.Itdoesn’tmatterD.Notatall三、Trytomakealistofthehouseworkyoudoinyourhome.板書設(shè)計Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a2d)句型：a.Couldyoupleasesweepthefloor?Yes,sure.b.I’mgoingtoworkonitnow.c.CouldIatleastfinishwatchingthisshow?d.BecauseMomwillbebackfromshoppinganyminutenow.e.Shewon’tbehappyifsheseesthismess.詞匯：rubbish,takeouttherubb