部編版語(yǔ)文五升六語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)修辭手法（解析版）

小學(xué)五升六語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法專項(xiàng)練習(xí)（2）1.下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。（對(duì)比）B.起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又逃到畫(huà)框上去了。（排比、擬人）C.問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。（設(shè)問(wèn)）D.那個(gè)女孩又矮又瘦，身子單薄，好像一陣風(fēng)都能把她吹走。（比喻）【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法的判斷。D項(xiàng)修辭手法判斷有誤?！澳莻€(gè)女孩又矮又瘦，身子單薄，好像一陣風(fēng)都能把她吹走?！边@句話沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法，沒(méi)有喻體。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。2.下列句子的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.蜜蜂胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。B.祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方。C.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。D.天上的白云像一朵朵潔白的棉花?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將“蜜蜂”比作“小毛球”。B項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將“祖國(guó)在地圖上的圖像”比作“金雞”。C項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將“花開(kāi)的行為”比擬成“人睡醒了”。D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將“天上的白云”比作“潔白的棉花”。比喻修辭手法：就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。擬人修辭手法：把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。3.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是()。A.三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。B.榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。C.在夏夜的微風(fēng)中，無(wú)數(shù)只螢火蟲(chóng)像星星一樣閃閃發(fā)光。D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。【答案】B【解析】【詳解】【考點(diǎn)】修辭手法。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A句是比喻(明喻)的修辭手法，把聲音(本體)比作一支樂(lè)曲(喻體)。B句不是比喻的修辭手法，沒(méi)有喻體。C句是比喻(明喻)的修辭手法，把螢火蟲(chóng)(本體)比作星星(喻體)。D句是比喻(明喻)的修辭手法，把春天(本體)比作剛落地的娃娃(喻體)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。4.下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。B.杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。C.搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。D.桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆??！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查修辭的應(yīng)用。A選項(xiàng)比喻，把搖落桂花的情態(tài)比作成下雨。B選項(xiàng)夸張。十里飄香是夸大夸張。C選項(xiàng)沒(méi)有用到修辭方法。D選項(xiàng)是擬人，“姿態(tài)”一詞把桂花樹(shù)擬人化。5.下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？B.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。C.九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！敬鸢浮緿【解析】【分析】

【詳解】考查修辭手法的辨析。學(xué)生課下要多去練習(xí)，辨別幾種常見(jiàn)的修辭手法，對(duì)于詩(shī)句中的修辭手法，要多去積累。A迭映，反問(wèn)的修辭手法。出自宋代林升的《題臨安邸》。B一語(yǔ)雙關(guān)，運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。出自宋代林升的《題臨安邸》。C擬人、夸張的修辭手法。出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其二百二十》。D無(wú)修辭，出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其二百二十》。6.對(duì)下列句子使用的人物描寫(xiě)方法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了（2）船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”（3）孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。A.動(dòng)作語(yǔ)言心理 B.神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作C.語(yǔ)言外貌神態(tài) D.動(dòng)作神態(tài)心理【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查的是人物描寫(xiě)方法的辨析和識(shí)記。結(jié)合每句話的特點(diǎn)進(jìn)行分析。（1）本句話中是對(duì)水手的神態(tài)描寫(xiě)，從“氣得臉都紅了”可以看出。（2）本句話中是對(duì)船長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，從“船長(zhǎng)又喊”可以看出。（3）本句話中是對(duì)孩子的動(dòng)作描寫(xiě)，從“放開(kāi)”“張開(kāi)”“取”“走”等可以看出。7.下列語(yǔ)句運(yùn)用的描寫(xiě)手法不正確的一項(xiàng)是（)A.一個(gè)在她后面的男孩子說(shuō):“就是開(kāi)得旺嘛!”(語(yǔ)言描寫(xiě))B.他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的。(動(dòng)作描寫(xiě))C.頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心底涼到了腳尖。(神情描寫(xiě))D.特別是那雙長(zhǎng)得比常人都大的眼睛，閃動(dòng)著聰慧的光芒。(外貌描寫(xiě))【答案】C【解析】【詳解】原句沒(méi)有寫(xiě)面部表情，不是神情描寫(xiě)，應(yīng)是心理描寫(xiě)，寫(xiě)的是心理的感受。8.下列句子不屬于比喻句的是（

）A.白鷺是一首精巧的詩(shī)。B.三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。C.我仰望著空中的燕子，仿佛我的心也一起飛上了藍(lán)天?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】考查了比喻句，比喻句，就是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。A．“白鷺是一首精巧的詩(shī)?！卑选鞍槨北茸鳌霸?shī)”，運(yùn)用比喻的手法。B．“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。”把“劃槳的聲音”比作“樂(lè)曲”，運(yùn)用比喻的手法。C．“我仰望著空中的燕子，仿佛我的心也一起飛上了藍(lán)天?！本渥記](méi)有本體和喻體，不是比喻句。9.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷颉边@個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦！我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心?！笠粋€(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前，我正興勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升。——用擬物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】略10.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。B.這小家伙一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。C.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。D.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？【答案】C【解析】【詳解】A．比喻句，把白鷺比作一首詩(shī)。B．?dāng)M人句。D．反問(wèn)句。11.下列句子運(yùn)用的修辭方法與其他三句不同的是（）A.太陽(yáng)西沉，天空出現(xiàn)一匹匹綢絲緞，那是晚霞。B.大似落鵝毛，密如飄玉屑。C.防風(fēng)林如一位英勇的戰(zhàn)士，與狂風(fēng)搏斗著。D.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)把晚霞比作綢絲緞，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)把雪比作鵝毛和玉屑，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)把防風(fēng)林比作戰(zhàn)士，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)把太陽(yáng)當(dāng)作人寫(xiě)，這是擬人的修辭手法。12.下列句子中沒(méi)有使用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（）A.你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！B.汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。C.田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。D.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么?！敬鸢浮緿13.下列句式轉(zhuǎn)換不正確的一項(xiàng)是（）A.天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。改為反問(wèn)句：天空難道不是藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)嗎？B.船頭和船艄向上翹起。改成比喻句：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。C.四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛?？s句：四周全是草原和花牛。D.祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)。改成“被”字句：我被祖父叫過(guò)去，慢慢講給他聽(tīng)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查句式轉(zhuǎn)換?！鞍选弊志涓某伞氨弧弊志?，“把字句”的基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。“把字句”和“被字句”的互換，首先要找出句中的”主動(dòng)者“和”被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互換”即可。

選項(xiàng)D中，祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)。改成“被”字句的正確結(jié)果是：我被祖父叫過(guò)去，他慢慢講給我聽(tīng)。【點(diǎn)睛】14.下列句子中與其他句子所使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是（

）A.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。B.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C.成千上萬(wàn)小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為修辭手法。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”或者“譬（辟）。通過(guò)分析可知，ABC三項(xiàng)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。15.下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A.他們說(shuō),藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的,為什么要怕他呢?B.第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐飛機(jī)，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……C.這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)。D.他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)，使用的是比喻的修辭手法，將藺相如比作老鼠，將廉頗比作貓。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。B項(xiàng)，使用的是排比的修辭手法，使用四個(gè)“第一次……”的句式，突出第一次的感覺(jué)真奇妙。排比：連用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近的短語(yǔ)、分句或句子，來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)或深化語(yǔ)意。C項(xiàng)，使用的是比喻修辭手法，將景色比作一幅秋日風(fēng)情畫(huà)。D項(xiàng)為陳述句，沒(méi)有使用修辭手法。16.寫(xiě)出句子的修辭方法。①威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。________②船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。________③我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。________【答案】①.比喻②.比喻③.擬人【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”或者“譬（辟）。①把小艇比作獨(dú)木舟，運(yùn)用了比喻的修辭手法。②把船頭和船艄翹起的樣子比作新月，把船行駛的樣子比作水蛇。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。③把古建筑當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。17.指出下列句子采用的修辭手法。A擬人

B比喻

C設(shè)問(wèn)

D反問(wèn)

E對(duì)比①羊群走到那里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。________②爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的。________③生活在沙漠中的白楊樹(shù)，難道沒(méi)有給我們有益的啟迪嗎？________【答案】①.B②.C③.D【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”或者“譬（辟）。設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。正確的運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。運(yùn)用設(shè)問(wèn)要抓住讀者關(guān)心的問(wèn)題，如果問(wèn)題既不重要，也不新穎，人們并不關(guān)心，修辭者卻故弄玄虛，不僅不能提高表達(dá)效果，反而令人生厭。反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是否定的意思。對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫(xiě)作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。①這句話中，把“草原”比作“綠毯”，把“羊群”比作“大花”，是比喻句。②自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)。③這句話是反問(wèn)句的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。18.寫(xiě)出下列句子的修辭手法（1）棕紅色水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯。________（2）月亮像眼睛，天的眼睛。________（3）先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲。________（4）月亮困了，睜不開(kāi)眼睛了。________【答案】①.比喻②.比喻③.擬人④.擬人【解析】【詳解】（1）這一句把“落葉”比作“絨地毯”；（2）這句把“月亮”比作“眼睛”，不過(guò)這題容易誤認(rèn)為是擬人句，考生們要注意擬人修辭是把不是人的物品當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，本句并沒(méi)有寫(xiě)出人的某種動(dòng)作，如果寫(xiě)成“月亮像眼睛，天的眼睛，一眨一眨的?！边@樣可以判斷為擬人和比喻。（3）這句把“鳥(niǎo)”當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，“傾訴”指人的行為；（4）這句寫(xiě)“月亮”“困了”“睜不開(kāi)眼睛”等是擬人的手法，因?yàn)檫@是人才有的動(dòng)作和神態(tài)。19.寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。1.人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。（）2.跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。（）3.飛機(jī)飛行的速度很快，如一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。（）4.獵豹奔跑速度驚人，如同離弦的箭飛馳而過(guò)。（）【答案】①.列數(shù)字②.作比較③.舉例子④.打比方【解析】【詳解】略20.寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。①一片片落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。________②雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水。________③海邊的人真多啊，多得如螞蟻一樣。________④這不是偉大的奇觀么？________【答案】①.擬人②.比喻③.夸張④.反問(wèn)【解析】【詳解】略21.下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法寫(xiě)在下面括號(hào)內(nèi)①五嶺逶迤騰細(xì)浪。________②更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。________

③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒________【答案】①.比喻；②.夸張；③.對(duì)偶【解析】【詳解】略22.下面的句子用了什么修辭方法？選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。A．比喻

B．夸張

C．反問(wèn)

D．?dāng)M人

E．排比①狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。________②大蟲(chóng)吼一聲，就像半天坐起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。________③一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。________④他那么平凡，那么樸素，那么和藹。________⑤豈不白白送了自家性命？________【答案】①.擬人；②.夸張；③.比喻；④.排比；⑤.反問(wèn)【解析】【詳解】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。①把“狂風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，是擬人。②“震得那山岡也動(dòng)了”這是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大，是夸張。③使用了比喻的修辭手法,把放箭比作下雨,形象生動(dòng)的寫(xiě)出了箭的密和多。④連用三個(gè)“那么……”結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。⑤用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，是反問(wèn)。23.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（填序號(hào)）A．比喻

B．引用

C．排比

D．?dāng)M人（1）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。________（2）在風(fēng)光旖旎的瑞士菜芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。________（3）蜜蜂滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。________（4）每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。________________【答案】①.D②.C③.A④.A⑤.B【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。（1）擬人是把事物人格化，賦予他們?nèi)说母星樗枷胄愿駝?dòng)作等，使讀者感到親切，感情更突出；也使文章的語(yǔ)言更加的生動(dòng)、形象。“睡醒”“逛”是形容人的，用來(lái)形容花、鳥(niǎo)是擬人修辭。（2）排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。““在……的，在……的，在……的””句式相同，結(jié)構(gòu)相似，是排比修辭。（3）比喻句，就是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。把“蜜蜂滿身絨毛”比作“小毛球”是比喻修辭。（4）引用是指在說(shuō)話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等,以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。引用可分為明引暗引兩種。明引指直接引用原文,并加上引號(hào),或者是只引用原文大意,不加引號(hào),但是都注明原文的出處。暗引指不說(shuō)明引文出處,而將其編織在自己的話語(yǔ)中，或是引用原句，或是只引大意。“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是比喻修辭，其中把“飛花”比作了“夢(mèng)”，把“細(xì)雨”比作了“愁”。引用了詩(shī)句，是引用修辭。24.讀下面的句子，找出它的說(shuō)明方法。A.舉例子B.打比方C.列數(shù)字1．噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（）2．人們想出了很多對(duì)付噪音的辦法，“吃音玻璃”就是其中一種。（）3．臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（）【答案】①.B②.A③.C25.指出下列句子的修辭手法，寫(xiě)在橫線上。①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)。________②難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？________③花開(kāi)了，就像睡醒了似的。烏飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子會(huì)說(shuō)話似的。________④大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一片云。________【答案】①.1.比喻②.2.反問(wèn)③.3.比喻、排比④.4.比喻【解析】【詳解】略26.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。（1）我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。________________（2）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。________（3）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。________（4）鯨種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。________【答案】①.作比較②.列數(shù)字③.打比方④.作比較⑤.分類別【解析】【分析】【詳解】本題考查了說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳方法。（1）“我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！卑选疤?yáng)”和“地球”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法?！凹s一百三十萬(wàn)”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法。（2）“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球?！卑选疤?yáng)”比作“大火球”運(yùn)用了打比方說(shuō)明方法。（3）“松鼠不像山鼠那樣，一到冬