上傳人：萬(wàn)*

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：宋（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：境外

IP屬地：境外上傳時(shí)間：2024-04-10 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大小：13.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

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朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)大班藝術(shù)活動(dòng)《聽(tīng)?！坊顒?dòng)目標(biāo)：

1、感觸大海的變化，想象大海在不同情緒下海底生物的活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)感觸不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感。

活動(dòng)決定：

1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽(tīng)海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感觸大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫(huà)紙、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)海浪的聲音，感觸大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問(wèn)：

1、剛才你聽(tīng)到了什么聲音？

2、這些海浪聲一樣嗎？聽(tīng)到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺(jué)？

3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。）

二、想象在大海不同情況下，海底生物是怎樣活動(dòng)的。

（一）播放大海在不同情況下的錄像，教師適時(shí)地向幼兒講解大海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒。（惱怒、驚奇和愉快的情緒）

（二）啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動(dòng)的。

師：本來(lái)大海也有惱怒、驚奇和愉快的時(shí)候，它跟我們大家是一樣的。咦！我們小朋友都有自己的家，那大海又是誰(shuí)的家呢？

提問(wèn)：

1、當(dāng)大海惱怒的時(shí)候，住在家里的海底生物心里會(huì)怎么想？它們又會(huì)干些什么事呢？2、當(dāng)大海驚奇的時(shí)候，這些海底生物又會(huì)怎么活動(dòng)呢？

3、當(dāng)大海愉快的時(shí)候，它們心里又會(huì)怎么想？會(huì)干些什么事呢？

4、倘若你是這些海底生物，你最喜歡什么時(shí)候的大海？為什么？

（1）請(qǐng)幼兒互相研究。（2）個(gè)別講述。

（三）小朋友用繪畫(huà)的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里天天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫(huà)下來(lái)，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回看見(jiàn)

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