大班科學：吸管飛機

大班科學：吸管飛機第頁大班科學：吸管飛機全文共1頁，當前為第1頁。大班科學：吸管飛機大班科學：吸管飛機全文共1頁，當前為第1頁。設計意圖：飛行是一門很奇妙的學問，它牽涉到力、氣流、飛行器的構造等因素。在這次制作活動中，我們想通過紙、吸管等簡單常見的材料，制作飛行器?？茨姆N飛行器能飛、飛得最遠，并分析其原因。幼兒要想做出一個看似簡單的飛機要經(jīng)過多次的制作--試飛--推測--修改，這有助于發(fā)展幼兒動手動腦的能力，分析能力和解決問題的能力。讓幼兒在做中玩，玩中學，學中體驗成功的喜悅。提高幼兒對科學活動的興趣，自然地習得科學方法?；顒幽繕耍?、設計、制作吸管飛機，并通過實驗，觀察、分析影響飛機飛行的因素。2、發(fā)展幼兒觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3、喜歡科學探究活動，體驗操作和成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：玩紙飛機，體會紙飛機滑翔的感覺。2、材料準備：吸管、大紙環(huán)（長18cm、寬2cm）、小紙環(huán)（長14cm，寬2cm）若干；剪刀、透明膠、雙面膠、記錄紙、筆等活動過程：一、導入，引起幼兒興趣1．師：小朋友，你們見過飛機嗎？飛機是什么樣子的？大班科學：吸管飛機全文共2頁，當前為第2頁。2．幼兒討論。大班科學：吸管飛機全文共2頁，當前為第2頁。3．師：看來大家對飛機都有一些了解。今天，我就要請小朋友們自己做一架飛機。這里有吸管，大紙環(huán)、小紙環(huán)，用這些材料作一架什么樣的飛機才能飛的很遠呢，現(xiàn)在請小朋友動手試一試吧！二、制作與試驗1．幼兒嘗試制作吸管飛機，教師了解幼兒制作情況。2．幼兒試驗飛機性能，并嘗試找出問題，改進設計。師指導：①你的飛機是否能飛？飛得遠嗎？為什么？②你的飛機怎樣改進才會飛得更遠呢？3．教師制作飛機，并與幼兒的飛機進行對比試驗。師指導：①為什么這架飛機飛得最遠？②你能用三個零件，制作一架飛得遠的飛機嗎？4．幼兒制作、試驗新飛機。5．幼兒以圖畫的方式，記錄制作方法、實驗情況與實驗結論。三、展示、分享經(jīng)驗1．幼兒展示飛機，分享實驗結果。師：請小朋友們說一說你制作了什么樣的飛機，它的飛行情況和你的發(fā)現(xiàn)。2．教師提出問題，引起幼兒思考。師：這里有幾架飛機都是用一根吸管和二個紙環(huán)制作的，它大班科學：吸管飛機全文共3頁，當前為第3頁。們會飛得一樣遠嗎？為什么？大班科學：吸管飛機全文共3頁，當前為第3頁。四、課后延伸請幼兒試驗用一根吸管和二個紙環(huán)制作的各式飛機，了解紙環(huán)位置與飛機飛行速度的關系，并嘗試分析原因?；顒釉O計反思：玩紙飛機是幼兒感興趣的活動，我充分支持、擴展和利用幼兒這一感興趣的活動，生成了利用幼兒身邊常見的材料，設計制作飛機的活動，以培植幼兒可貴的好奇心和探究興趣。在活動中，首先以吸管和紙環(huán)“如何組裝一架飛機”這一疑問為線索展開探究。讓幼兒帶著問題，邊探索邊動手操作，邊思考邊嘗試解疑。在幼兒初次制作完成后，老師針對幼兒試飛的情況，提出質疑，讓幼兒邊玩邊思考“如何改進才能讓飛機飛得更遠”，逐步把探究引向一個明確的方向。其次，教師不直接介入幼兒的探索操作，而是以同伴的身份適時地參與制作活動，為擴散幼兒思維、調整自己的原有認知起到了推動作用。第三，實驗記錄，引發(fā)幼兒深入思考、表征自己的實驗結論。分享交流，在輕松民主的交流氛圍中，教師引導幼兒各抒已見，交流協(xié)調自己的認知。最后，教師提出新問題，讓幼兒有了疑問，產(chǎn)生了新的活動內容，激發(fā)了新的探究欲望。整個活動，都充分地讓幼兒在開放性的環(huán)境中，自由探索，操作擺弄，教師創(chuàng)造條件，提供機會，給予支持，促進幼兒主動地與事物發(fā)生作用，幫助幼兒認識問題，學習解決問題，經(jīng)歷錯大班科學：吸管飛機全文共4