幼兒語言教育教案8篇

幼兒語言教育教案8篇幼兒語言教育教案篇1一、指導思想?幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。二、活動主題健康、平安、安全、有序三、活動安排及具體措施1.通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。2.強化孩子的安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣3.帶領(lǐng)幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。四、教育內(nèi)容提示(一)交通安全1.不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。2.自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。(二)進出園區(qū)安全1.不在路邊攤販上買東西。2.督促家長憑卡接送，進入園區(qū)主動亮卡。3.督促家長進入園區(qū)不吸煙。4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，5.按規(guī)定路線進、出園區(qū)。6.離園時和家長手拉手，防止走失。(三)設(shè)施設(shè)備安全1.沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險的地方。2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4.不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。5.不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。6.不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。7.不觸摸電源、插座。8.不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。9.不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。10.教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正，不側(cè)坐。11.離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。(四)一日生活安全1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。2.玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。3.飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。4.戶外活動要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。5.學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。幼兒語言教育教案篇2活動背景：?幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的.一些緊急情況。活動目標：1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力?；顒訙蕚洌呵榫潮硌荨靶∶髟诩摇?、獨自在家的各種圖片活動過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法?！鞍l(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。4、教師總結(jié)。教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒語言教育教案篇3活動目的：1、在自主收集材料的基礎(chǔ)上，通過辯論，積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。2、學會關(guān)注自己周圍發(fā)生的事，嘗試從不同的角度看待問題?；顒訙蕚洌?、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張；正反兩方標志；"最佳辯手"獎?wù)拢换顒舆^程：一、談話：我說美伊戰(zhàn)爭指導語：（投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片）你在圖片上看到了什么？這是一場什么戰(zhàn)爭？你是怎么知道的？小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多，現(xiàn)在就請你來說說你知道的關(guān)于美伊戰(zhàn)爭的事情。二、引導幼兒確定辯論內(nèi)容，了解辯論規(guī)則。1、指導語：關(guān)于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多?，F(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題：一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克，一部分幼兒認為，美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題，小朋友分成了正反兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽，看哪方能用看到的聽到的信息和資料，大膽表達自己想法，駁倒對方觀點。2、規(guī)則：請正反雙方分坐兩邊，并出示標志，幫助幼兒明確辯論內(nèi)容；正反雙方相互商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料；兩場外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達自己觀點，說服對方？這些圖片能說明什么問題？三、幼兒進行辯論，教師以主持的身份參與指導。1、指導幼兒傾聽，并幫助幼兒找到對方表達中的漏洞，有針對性的講自己的觀點。2、拓展幼兒辯論的思路，引導幼兒充分利用圖片資料。四、講評并做總結(jié)，正反雙方幼兒互評最佳辯手。注意：1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點，找到對方的問題。2、能針對對方的問題，大膽的把看到的聽到的想法表達出來。幼兒語言教育教案篇4長城設(shè)計思路：開學已有將近一個月了，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解，如有的孩子會說：“中國的首都是北京?！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導人開會的地方?！薄爸袊膰焓俏逍羌t旗?！币惶?，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了。”他的這句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。”而單芷馨告訴我們：“我的外公外婆去過北京。”“我知道北京有長城，你外公外婆有沒有去過長城？”“去了，他們說長城很長的，我以后也要去長城?！薄拔乙惨?！”“我也要去！”一下子教室里熱鬧了起來?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認識還較少，于是，我決定以“長城”為著眼點，進行本次教學活動。活動目標：1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。3、增強幼兒愛祖國的情感?；顒舆^程：1、導入活動。這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城，那你們有沒有看到過長城？2、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景。（1）看圖片交流長城是什么樣子的？（2）長城是什么時候建造的？（3）長城是怎樣建造的？（4）為什么要建長城？3、幼兒活動。（1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護長城？（2）幼兒制作各種保護長城的標志。4、教師點評?；顒臃此迹鹤罱?，孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時，更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動，讓幼兒對長城既了解又陌生，故當我在活動中設(shè)計了一些關(guān)于長城的問題時，孩子們興趣非常的高，各個勇于發(fā)言，表達自己的想法和知道的有關(guān)長城的知識，并且在操作活動中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習慣，同時也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪。愛國情感的體驗應(yīng)該從幼兒期就開始，而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體，讓孩子們在每個站點的進行中了解中國的民俗風情、風景名勝，了解北京、長城、國旗等，萌發(fā)熱愛祖國的情感，建立民族自尊心。但幼兒對內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠離幼兒現(xiàn)實，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展各項活動。幼兒語言教育教案篇5活動目標：1.了解故事所傳達的情節(jié)畫面，大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。2.初步感知有愛，有自由，是最幸福的事情?；顒訙蕚洌簆pt課件，投票板，心形貼紙37枚（貼與椅背后)活動過程：一、激趣導入--介紹主角虎斑貓導入：今天，我要向你們推薦一本非常有意思的書。提問：你在封面上看到了什么？小結(jié)：就像你們說的那樣，封面上有一只特別神氣的貓。過渡：這只貓模樣長的不一般，還有一個特別的本領(lǐng)，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：它是一只特殊的貓，是一只能死而復(fù)生、活了100萬次的虎斑貓。分析：這一環(huán)節(jié)為了引起幼兒對閱讀故事的興趣，并了解故事主角--虎斑貓的特別之處。二、理解思考--感受貓的"前塵往事"過渡：這只活了100萬次的貓做過無數(shù)人的寵物，得到過無數(shù)人的愛。1.出示ppt（6副貓跟著不同主人的圖片）提問：仔細看看，虎斑貓曾經(jīng)有哪些主人？小結(jié)：這些年虎斑貓分別做過國王的貓，水手的貓，小偷的貓，孤獨老人的貓，魔術(shù)師的貓，和小女孩的貓。提問：你們覺得貓跟著誰最幸福。小結(jié)：有人覺得被疼愛最幸福的，有人認為有好吃的是最幸福的，每個人的想法都是不同的。提問：貓跟著不同的主人會不會遇到不如意的事情小結(jié)：原來，做別人家的貓有時就是這樣身不由己的，可能主人們表達愛的方式你不一定喜歡。2.閱讀故事前半部分提問：你覺得貓有沒有真心喜歡過它的主人，這是為什么？小結(jié)：原來主人想做的事情并不是貓喜歡的，所以他并不快樂。他非?？释茏龌刈约骸７治觯簩⒇埐蛔杂傻纳罱?jīng)歷進行細致的講述，目的是為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)虎斑貓由始至終都不愛主人的真正原因，以及虎斑貓，驕傲自我的心理狀態(tài)。從這一段活動開始，我們就需要幼兒大量的借助經(jīng)驗去想像貓跟著不同主人的生活。為了讓幼兒感受貓的不幸福，本段的完整故事由教師帶著孩子們一起閱讀，進一步渲染情感氛圍。三、閱讀感受--貓真正的幸福提問：做回了自己的貓想干些什么？小結(jié)：能自由地做自己想做的事情，我想現(xiàn)在虎斑貓應(yīng)該是很快樂的。1.閱讀圖書，了解虎斑貓后來的生活。提問：誰來回憶一下貓，做回自己，以后發(fā)生的什么有意思的事情？（教師給予幼兒一些思考的方向提示；引導幼兒回憶貓以前的驕傲生活。）提問：虎斑貓為什么會這么受歡迎呢？小結(jié)：虎斑貓一直炫耀自己的特殊本領(lǐng)和經(jīng)歷，所有的母貓都想和貓交朋友，真的感覺很幸福。過渡：白貓和虎斑貓之后的生活變得更有意思了。提問：媽媽爸爸會做哪些事情來表達對孩子的愛呢？小結(jié)：虎斑貓有了白貓和小貓，它發(fā)現(xiàn)最愛的不是自己了，它愛母貓，也愛可愛的貓寶寶們，原來，有朋友、有愛、有家庭就能讓我們感到快樂。2.講述最后的故事結(jié)局提問：為什么虎斑貓選擇不再活過來?虎斑貓在天堂里如果遇到了白貓，它們會過上什么樣的幸福生活呢？小結(jié)：虎斑貓擁有了朋友，擁有了愛和家庭，它已經(jīng)滿足了。有愛的故事永遠不會結(jié)束，相信虎斑貓一定能在天堂里繼續(xù)和白貓幸福地生活在一起。幼兒語言教育教案篇6活動目標：了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗生活，從中學會怎樣做人。活動準備：自制：糖葫蘆（山楂、草莓、橘子瓣、山藥等），相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻?；顒舆^程：一、甜甜糖葫蘆。1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶提問，引出今天的活動，并出示自制山楂串葫蘆。2、談話引導幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。（小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎？橘子瓣、山藥……）3、根據(jù)幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥（豆）等。二、相聲小品《賣冰糖葫蘆》1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》，幼兒觀看欣賞。（我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎？不像、像。那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。）2、幼兒欣賞小品后提問：小品中都有誰？賣糖葫蘆的是怎么吆喝的.？后來發(fā)生了什么事情？小姑娘是怎樣做的？3、討論：小姑娘那樣做對不對？她為什么要那樣做？假如你是賣糖葫蘆的，你會怎么做呢？三、我來演幼兒學習吆喝唱賣糖葫蘆，模仿小品中人物的語氣對話，并進行分角色表演。（"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。）延伸活動：制作糖葫蘆串。小品簡略內(nèi)容："冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個叫賣糖葫蘆的，他想買，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價五毛，賣糖葫蘆的不賣。一會又來一時髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時髦女郎給十元買一串，找9元，時髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進了垃圾桶。設(shè)計思路：我班主題活動為"我愛北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通過欣賞相聲小品活動，可以讓幼兒體驗感受叫賣吆喝的藝術(shù)特色，對北京有另一面的認識。另一方面是學會做事、做人?；顒釉u析：糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高?；顒永酶枨问揭觯黝}，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛?；顒又?，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學習表演做了很好的鋪墊?；顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情幼兒語言教育教案篇7理論依據(jù)：《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。教學目標：1、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學習詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。教學難點：佳子展開裙角，陽光為什么不見了。教學準備：1、ppt課件。2、帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學習豐富的詞匯。教學課時：兩課時活動一教學過程：一、開始部分：以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹林、小溪流、野花、草坪）引導幼兒說詞語"藍藍的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的語言。"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過玻璃窗照進來了。（陽光）二、基本部分：1、看教學用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容。2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。提問：故事的名稱？故事中有誰？2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。提問：（1）這個故事中發(fā)生了一件什么事？（2）佳子為什么要送陽光給奶奶？3、學習詞語:陽光照射學習故事，逐段理解故事內(nèi)容，學習簡單的句子。提問：她把陽光包在了哪里？她想把陽光送給誰？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的？4、幼兒討論：為什么打開裙角，陽光不見了。三、結(jié)束部分：讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性?；顒佣虒W目標：1、學習復(fù)述故事。并通過手工制作培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。教學重點：進一步理解故事內(nèi)容。教學難點：1、學習復(fù)述故事。2、初步理解"陽光在你的眼里"這句話教學準備：幼兒語言教育教案篇8活動目標：1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品