2023-2024學(xué)年統(tǒng)部編版六年級語文下冊第五單元測試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年六年級語文下冊測試卷第五單元注意事項：1．答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。4．考試結(jié)束后將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用1．看拼音寫詞語。jiāsù

chǐlún

bōli

wéikǒnɡ

chǒuètíqǔ

shíruǐ

wúliáo

běiwèi

wěnhé2．下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A．學(xué)弈（yì）鴻鵠（gào）凹陷（tū）見微知著（zhù）B．弓繳（jiǎo）

埋怨（mán）

年庚（gēng）

滄滄涼涼（chāng）C．汝輩（rǔ）盤盂（yú）缽子（bō）鍥而不舍（qiè）D．教誨（huǐ）

蝎子（xiē）

緯度（wěi）鄙夷不屑（yí）3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．定律創(chuàng)立洪亮聲淚具下B．證實齒輪領(lǐng)域滄滄涼涼C．事列洗澡盤盂追根求源D．真理實驗鴻鵠過猶不急4．下面句子中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．小明遇到不開心的事情就又哭又鬧，對于這爸爸早已司空見慣。B．李明這次考得很好，無獨有偶，成績很好的張強這次依然考得不錯。C．這里的天氣變化無常，一會兒晴空萬里，一會兒狂風(fēng)怒號。D．這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)老師一點撥才恍然大悟。5．下列學(xué)習(xí)的方法不正確的一項是（

）A．遇到不懂的問題要勤問勤查，這樣可以學(xué)到很多新的知識。B．堅持每天讀課外書，只有讀名著，閱讀才有意義，閱讀品位才會提高。C．邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，可以加深對作品內(nèi)容的理解。D．完成習(xí)作后認真讀，并用修改符號修改不通順的地方，這樣會讓習(xí)作更好。6．下列關(guān)于課文表述不正確的一項是（

）A．“真理誕生于一百個問號之后”這個題目是課文的主要觀點。B．《他們那時候多有趣啊》一文中的“那時候”指的是未來的日子。C．《表里的生物》中童年的“我”是個好奇心強，善于觀察，愛思考的孩子。D．《兩小兒辯日》中兩個小孩的判斷有相同的地方，即認為一天之內(nèi)，太陽離人有遠近之分。7．辯論時我們需要做到的有（）（多選）A．我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。B．對方陳述時，要認真傾聽對方的發(fā)言，弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法。C．找出對方發(fā)言中的錯誤，有針對性地反駁。D．注意觀察對方的穿著，指出對方衣著方面的不得體之處。8．下列句子的引號起什么作用？選擇正確的選項填空。A．表示直接引用B．表示特定的稱謂C．表示特殊含義或需要著重指出

D．表示否定或諷刺（1）飛船上有一批“特殊乘客”——植物的種子。（）（2）古人曾說過，“謙受益，滿招損”。

（）（3）罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）（4）你真是太“聰明”了，坐在這里等候真理出現(xiàn)。（）9．給加點字詞選擇正確的解釋，在括號里寫上序號。1．之：①代詞，他，指專心致志的那個人：②代詞，指代鴻鵠③助詞，相當(dāng)于“的”；④代詞，指弈秋的教誨（1）弈秋，通國之善弈者也。()

（2）一人雖聽之。()（3）思援弓繳而射之。()

（4）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。()2．可憐：①值得憐惘；②（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提；③可愛。（1）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓()（2）父親也許看我的樣子太可憐了。()（3）當(dāng)年我爺爺變賣了可憐的一點家產(chǎn)供爸爸去上學(xué)。()10．照樣子，寫句子。1．例：他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？我想：_______________？______________________？______________________？2．例：那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得槽。______________一次又一次地______________，_____________一次比一次______________。3．例：科學(xué)，是人類解開未解之謎的金鑰匙；科學(xué)，是人類________________________的___________________________；科學(xué)，是人類________________________的。二、閱讀理解（一）閱讀《學(xué)弈》，回答問題。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弟若與？曰：非然也。11．釋下列句中加點的詞。①使弈秋誨二人弈_______________

②非然也_______________③思援弓繳而射之_______________

④為是其智弗若與_______________12．下列各句與“弈秋，通國之善棄者也”判斷句式不同的一項是（

）A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也13．解釋下列句子的意思。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。____________________________________________________________________________________14．本文通過學(xué)弈這件小事，說明一個什么道理？舉例寫一寫在生活中你經(jīng)歷過，或看到過、聽到過的此類事情。____________________________________________________________________________________（二）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。”這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。15．選文中的“我”證實了自己的猜測：___________之后“我”又產(chǎn)生了新的疑問：___________？繼而又作了新猜測：___________。這充分說明了“我”是一個_____________________的孩子。16．對畫“______”的句子理解錯誤的一項是（

）A．寫出了“我”弄清緣由之后的滿足感B．“我”覺得蝎子的“丑惡恐怖”與表里的“美麗世界”是不相稱的C．表達了“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法D．“我”的猜測被證實了，“我”心里很高興17．“我”證實了自己的猜測后，“見人就說”是因為：____________________________________?！昂髞聿徽f了”是因為：__________________________________________。（三）綜合性閱讀。讀書如熬粥①我喜好喝粥，是母親培養(yǎng)的，因為母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以煮一鍋好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續(xù)?！卑局嘀?，令我想及讀書。②讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀“垃圾書”，他可能會說話，但是永遠只能說那點事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。不僅是詞匯的限制，同時又是智力和想象力的限制，是知識和思想貧乏的表現(xiàn)?！庇纱丝梢?，一個常讀經(jīng)典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人。③讀書之法，貴在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法就是，閱讀為你打開了一扇扇通向不可思議的新世界的窗戶。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風(fēng)景。④讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘于孤獨，堅持讀書，須有定力。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：那時一起在德國留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)愛玩兒，只有陳寅恪心思純正，始終堅持專注于讀書學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，終成大師。⑤讀書正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續(xù)”。只要做到讀經(jīng)典好書，耐心細讀持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。（選自《人民日報》，作者趙暢，有刪改）18．借助思維導(dǎo)圖梳理信息，體會讀書和熬粥的相通之處。19．關(guān)于短文內(nèi)容的分析，對的打“√”，錯的打“×”。（1）第②自然段引用秘魯作家略薩的名言，證明了“讀書之法，貴在選擇好書”的觀點。()（2）第③自然段中畫線句運用了比喻的修辭手法，形象地說明了讀書之法貴在耐心細讀。()（3）第④自然段中“定力”指的是不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞和單調(diào)。()（4）作者說“讀書如熬粥”是因為粥和書都是作者生活中不可或缺的食糧。()20．短文②③④自然段分別介紹了讀書應(yīng)遵循的法則，這三段的內(nèi)容是否可以調(diào)換順序？為什么？____________________________________________________________________________________21．聯(lián)系自己讀書的經(jīng)歷，談?wù)剬Α伴喿x為你打開了一扇扇通向不可思議的新世界的窗戶”的理解。____________________________________________________________________________________三、習(xí)作22．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人，想象一下，如果有時光機，你會去做什么？如果地球資源耗盡，會發(fā)生什么？請以“如果_______”為題，編寫一-個科幻故事。先把題目補充完整，可以填“能在火星上生活”“我是一名科學(xué)家”“時光能夠穿梭”“人類不得不移居月球”……然后展開豐富大膽的想象：人物生活的環(huán)境會是怎樣的？他們可能運用那些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)史故事中的人物有了怎樣的奇特的經(jīng)歷？……注意把故事編寫完整，情節(jié)曲折有趣一些，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。參考答案1．加速

齒輪

玻璃

唯恐

丑惡提取

石蕊

無聊

北魏

吻合【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“速、齒、唯、蕊、魏”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音正確的是C項。A項：鴻鵠gào——hú

凹陷tū——āoB項：弓繳jiǎo——zhuó

滄滄涼涼chāng——cāngD項：教誨huǐ——huì

3．B【詳解】本題考查的知識點為字形。A聲淚具下——聲淚俱下：形容極其悲苦、激動。C事列——事例：事項例子，既可以是虛構(gòu)的故事，也可以是客觀事實。D過猶不急——過猶不及：做事做過了頭，跟做得不夠，都不好。4．B【詳解】本題考查學(xué)生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當(dāng)。B項詞語搭配不當(dāng)?！盁o獨有偶”的意思是雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。表示兩事或兩人十分相似（多用于貶義）。運用此處形容兩個人都取得好的成績不恰當(dāng)。5．B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方法的判斷。B“只有讀名著，閱讀才有意義”的說法過于絕對了，在我們的學(xué)習(xí)生活中，閱讀一些有趣并且健康的課外讀物，也能使我們學(xué)到很多。6．B【詳解】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A項正確。《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文的主要觀點是真理誕生于一百個問號之后。C項正確?！侗砝锏纳铩芬晃模瑪⑹隽俗髡咝r候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認為里面也是一定有一個小生物。他充滿了好奇，可是父親不許他動，這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看，并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見人就說父親有一個小蝎子在表里。D項正確?！秲尚恨q日》是戰(zhàn)國時期思想家列子創(chuàng)作的一篇散文，主要講述了孔子路遇兩個小孩爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷的事情，說明了知識無窮、學(xué)無止境的道理，贊揚了孔子實事求是、敢于承認自己學(xué)識不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神。文中兩小兒的判斷有相同的地方，即認為一天之內(nèi)，太陽離人有遠近之分。B項說法錯誤?！端麄兡菚r候多有趣啊》是美國作家艾薩克·阿西莫夫?qū)懙囊黄苹眯≌f。這篇科幻小說用本紙質(zhì)書串起全文，描述2155年孩子們在家“上課”，機器人當(dāng)老師，一次又一次地進行測試，媽媽在家監(jiān)督學(xué)習(xí)。這兩個在“機器學(xué)?！弊x書的孩子，發(fā)現(xiàn)了一本紙張印刷的書，從中了解到曾有過的有教師有學(xué)生的學(xué)校。通過幻想未來社會的學(xué)校教育和生活，表達了對學(xué)校教育的模式的假想。《他們那時候多有趣啊》中“他們”指幾個世紀(jì)前在老式學(xué)校上課的孩子們；“那時候”指幾個世紀(jì)前，還存在老式學(xué)校的時候。7．ABC【詳解】本題考查學(xué)生對辯論的相關(guān)常識的了解。我們在辯論時應(yīng)注意：（1）我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。（2）對方陳述時，要認真傾聽對方的發(fā)言，弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法。（3）找出對方發(fā)言中的錯誤，有針對性地反駁。由此可知，本題中ABC三項說法均正確，D選項中“注意觀察對方的穿著，指出對方衣著方面的不得體之處?！辈⒉皇俏覀冊谵q論時應(yīng)該關(guān)注的問題。8．C

A

B

D【詳解】本題考查引號的作用。雙引號的作用有以下五種：①表示直接引用。在行文中直接引用他人的話。包括格言、詩詞、歌詞，但不會引用單個的詞語。不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。②表示特殊含義。在行文中，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。③表示著重強調(diào)（著重論述的對象）。表示需要著重論述的對象這種用法中，給這些詞語加上引號就是為了起一個突出、強調(diào)的作用。因而判斷這種用法的標(biāo)準(zhǔn)就是看是否起強調(diào)、突出的作用。④表示特定稱謂。（指給事物起一個別名，特殊的名稱/專業(yè)術(shù)語/簡稱/紀(jì)念日等。）表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號。⑤表示否定和諷刺（也屬特殊含義一類）。否定和諷刺指對所表述的內(nèi)容加以否定和諷刺。（1）本題中引號的作用表示特殊含義，“特殊乘客”并不是指某位較特殊的乘客，而是指物的種子。（2）本題中引號的作用是表示直接引用，直接引用古人說的話語。（3）本題中引號的作用是表示特定的稱謂，指和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩，容易受到破壞。（4）本題中引號的作用是表示否定或諷刺，說明你坐在這里等候真理出現(xiàn)，是不聰明的。9．③

④

②

①

③

①

②【詳解】本題考查多義字、多義詞的辨析。1．本題考查多義字的辨析。（1）“弈秋，通國之善弈者也”的意思是弈秋，是全國最擅長下棋的人。其中“之”的意思是助詞，相當(dāng)于“的”。（2）“一人雖聽之”的意思是另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)。其中“之”的意思是代詞，指弈秋的教誨。（3）“思援弓繳而射之”的意思是想要拉弓箭將它射下來。其中“之”的意思是代詞，指代鴻鵠。（4）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的意思是雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。其中“之”的意思是代詞，他，指專心致志的那個人。2．本題考查多義詞的辨析。（1）本句中“可憐”的意思是可愛。最可愛的是那九月初三之夜，亮似珍珠郎朗新月形如彎弓。（2）本句中“可憐”的意思是值得憐惘。父親看我的樣子太值得憐惘了。（3）本句中“可憐”的意思是（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提。爺爺變賣的那一點家產(chǎn)很少很少。10．為什么不同的花開放的時間不同

會不會與昆蟲活動有關(guān)

會是什么關(guān)系呢

父親

教我捏泥人

我也

捏得好

化解愚昧

靈丹

駛向未來

航船【詳解】本題考查仿寫句子。1．例句用了三個疑問句，第一個疑問句說明問題，為什么“會這樣”？第二個疑問句提出答案，會不會是“什么原因”？第三個疑問句提出，問題與答案之間會是什么關(guān)系？仿寫的句子也要用三個疑問句，首先要提出問題，再提出答案是否正確，最后提出它們之間會是什么關(guān)系。2．例句寫了一次又一次做同樣的事情，結(jié)果越來越好，還是越來越糟。3．例句用了比喻的修辭手法，句式是“科學(xué)，是人類什么樣的什么”，據(jù)此寫句子即可。11．教導(dǎo)

這樣

箭

不如

12．C

13．雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。

14．本文通過學(xué)弈這件小事，說明我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功的道理。比如說生活中很多的交通事故，很多時候是由于司機一邊開車一邊做其他的事情分心所造成的，例如有的司機為了接一個電話，沒有注意到周圍的車輛，就造成了交通事故?！窘馕觥?1．本題考查文言文的字詞解釋。①“使弈秋誨二人弈”的意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋。根據(jù)句意可知，“誨”的意思是教導(dǎo)。②“非然也”的意思是不是這樣的。根據(jù)句意可知，“然”的意思是這樣。③“思援弓繳而射之”的意思是想要拉弓箭將它射下來。根據(jù)句意可知，“繳”的意思是箭。④“為是其智弗若與”的意思是因為他的智力不如別人聰明嗎？根據(jù)句意可知，“弗若”的意思是不如。12．本題考查文言文的句式?！稗那?，通國之善棄者也”運用了“……也”句式，表判斷?！胺驊?zhàn)，勇氣也”，“此則岳陽樓之大觀也”和“蓮，花之君子者也”都運用了“……也”句式，表示判斷。C.“甚矣，汝之不惠”是倒裝句，正常語序為“汝之不惠甚也”，故答案選C。13．本題考查文言文的句子翻譯?！半m”表示雖然?！熬恪北硎疽黄稹！案ト簟北硎静蝗?。由此可得，“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！钡囊馑际请m然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。14．本題考查文言文的中心思想和拓展。閱讀全文，結(jié)合譯文來回答，再加上自己平時經(jīng)驗積累作答即可。本文通過學(xué)弈這件小事，說明我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功的道理。比如說生活中很多的交通事故，其實都是由于司機邊開車一邊做其他的事情分心所造成的，例如有的司機為了接一個電話，沒有注意到周圍的車輛，就造成了交通事故。答案不唯一，言之有理即可?！军c睛】參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。是因為他的智力不如別人聰明嗎？說：不是這樣的。15．表里邊有一個活的生物

為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里

也許這里邊的蝎子與一般的不同

好奇心強、善于觀察和思考、有豐富的想象力、富有探究精神

16．C

17．“我”證實了自己的想法并相信了爸爸的話

后來“我”漸漸長大了，明白了其實表里沒有生物【分析】15．這道題考查形成解釋的能力。前三空的答案分別在選文第一、二、三自然段，只要認真讀題目，回到選文中提取出關(guān)鍵信息即可。從“我”的心理活動和語言描寫中可以看出“我”是一個好奇心強、善于觀察和思考、有豐富的想象力、有探究精神的孩子。16．這道題考查形成解釋的能力?！拔覈樍艘惶笔且驗樵凇拔摇钡南胂笾?，表里的“美麗世界”里不會有“丑惡恐怖”的蝎子。所以B項正確?！案械接淇臁笔且驗榕寰売芍?，證實了“我”關(guān)于“表里邊有一個活的生物”的猜測，于是感到愉快和滿足。所以A、D兩項正確。畫“______”的句子并不是為了表達“我”不喜歡甚至討厭蝎子的，所以C項錯誤。17．這道題考查形成解釋的能力?！拔乙娙司驼f”是因為“我”對爸爸的話深信不疑，“后來不說了”