識字9 日月明 （教案）部編版語文一年級上冊

/《日月明》識字9教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：部編版語文一年級上冊課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“明、早、星”等9個(gè)生字，會(huì)寫“早、星、是”3個(gè)字，認(rèn)識“日字旁”。2.能夠正確朗讀課文，感受兒歌的韻律美。3.理解字詞的意思，感受日月星辰的美好。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識生字，理解字詞的意思。2.正確朗讀課文，感受兒歌的韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)寫“早、星、是”3個(gè)字。2.理解字詞的意思，感受日月星辰的美好。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1.教師出示課件，展示夜晚星空的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.學(xué)生分享觀察到的畫面，教師總結(jié)：夜空中有很多明亮的星星，還有一個(gè)圓圓的月亮。二、學(xué)習(xí)課文1.教師出示課文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。2.學(xué)生跟讀，注意停頓和語氣。3.教師講解字詞的意思，如“明月光”、“早上好”等。4.學(xué)生用自己的話復(fù)述字詞的意思。三、學(xué)習(xí)生字1.教師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生跟讀，注意字音和字形。3.教師講解字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，如“早、星、是”等。4.學(xué)生跟寫，教師指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的收獲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生跟讀，注意字音和字形。二、學(xué)習(xí)寫字1.教師講解“早、星、是”3個(gè)字的寫法。2.學(xué)生跟寫，教師指導(dǎo)。三、課堂練習(xí)1.教師出示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生完成。2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的收獲。教學(xué)評價(jià)：1.學(xué)生能夠正確朗讀課文，感受兒歌的韻律美。2.學(xué)生能夠認(rèn)識生字，理解字詞的意思。3.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)寫“早、星、是”3個(gè)字。教學(xué)反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文和生字，注重學(xué)生的朗讀和理解能力的培養(yǎng)。在寫字環(huán)節(jié)，教師詳細(xì)講解字的寫法，學(xué)生跟寫，提高學(xué)生的書寫能力。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的實(shí)施與評價(jià)在識字教學(xué)中，教學(xué)過程的實(shí)施與評價(jià)是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這是因?yàn)榻虒W(xué)過程直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而評價(jià)則能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在本節(jié)課中，教學(xué)過程的實(shí)施與評價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、情境導(dǎo)入的實(shí)施與評價(jià)情境導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在本節(jié)課中，教師通過展示夜晚星空的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生分享觀察到的畫面。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師展示的畫面要清晰，能夠吸引學(xué)生的注意力。2.教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分觀察。3.在學(xué)生分享觀察到的畫面時(shí)，教師要認(rèn)真傾聽，給予肯定和鼓勵(lì)。評價(jià)方面，教師可以通過觀察學(xué)生的表情和參與程度，了解情境導(dǎo)入的效果。如果學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與，說明情境導(dǎo)入成功。反之，則需要教師調(diào)整導(dǎo)入方式。二、學(xué)習(xí)課文的實(shí)施與評價(jià)學(xué)習(xí)課文是識字教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，講解字詞的意思，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述字詞的意思。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，注意停頓和語氣。2.在講解字詞的意思時(shí)，教師要把字詞放入具體的語境中，幫助學(xué)生理解。3.在學(xué)生用自己的話復(fù)述字詞的意思時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。評價(jià)方面，教師可以通過學(xué)生的朗讀和復(fù)述情況，了解學(xué)生對課文的理解程度。如果學(xué)生能夠正確朗讀課文，用自己的話復(fù)述字詞的意思，說明學(xué)生對課文的理解較好。反之，則需要教師進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)生字的實(shí)施與評價(jià)學(xué)習(xí)生字是識字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，講解字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，讓學(xué)生跟寫。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的字感，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀生字，注意字音和字形。2.在講解字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序時(shí)，教師要詳細(xì)講解，讓學(xué)生明確字的書寫規(guī)則。3.在學(xué)生跟寫時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的書寫能力。評價(jià)方面，教師可以通過學(xué)生的認(rèn)讀和書寫情況，了解學(xué)生對生字的掌握程度。如果學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字，書寫規(guī)范，說明學(xué)生對生字的掌握較好。反之，則需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。四、課堂小結(jié)的實(shí)施與評價(jià)課堂小結(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的收獲。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識體系。2.在學(xué)生分享收獲時(shí)，教師要給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。評價(jià)方面，教師可以通過學(xué)生的總結(jié)和分享情況，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握程度。如果學(xué)生能夠明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，分享自己的收獲，說明學(xué)生對本節(jié)課的理解較好。反之，則需要教師進(jìn)一步鞏固和講解。綜上所述，在教學(xué)過程的實(shí)施與評價(jià)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與程度、理解程度和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、表達(dá)和書寫能力，為學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、寫字教學(xué)的實(shí)施與評價(jià)寫字教學(xué)是識字教學(xué)的重要組成部分，對于一年級學(xué)生來說，寫字是培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣和提升語文能力的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，教師需要詳細(xì)講解“早、星、是”3個(gè)字的寫法，并指導(dǎo)學(xué)生跟寫。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師在講解字的寫法時(shí)，應(yīng)該從基本筆畫開始，逐步到整個(gè)字的構(gòu)造，讓學(xué)生理解每個(gè)筆畫的順序和方向。2.教師應(yīng)該通過示范，讓學(xué)生直觀地看到寫字的過程，并強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性和美觀性。3.在學(xué)生跟寫時(shí)，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，如筆順錯(cuò)誤、字形不規(guī)范等。評價(jià)方面，教師可以通過觀察學(xué)生的書寫作品，了解學(xué)生的寫字水平。如果學(xué)生的書寫規(guī)范、字形美觀，說明學(xué)生的寫字能力較強(qiáng)。反之，則需要教師提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。六、課堂練習(xí)的實(shí)施與評價(jià)課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課中，教師出示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生完成。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施需要注意以下幾點(diǎn)：1.練習(xí)題應(yīng)該緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，針對性強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.教師在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主完成，同時(shí)提供必要的幫助。3.練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)該及時(shí)批改，給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。評價(jià)方面，教師可以通過學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。如果學(xué)生能夠正確完成練習(xí)，說明學(xué)生對本節(jié)課的知識掌握較好。反之，則需要教師針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。七、教學(xué)反思的實(shí)施與評價(jià)教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)該對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師應(yīng)該客觀地評價(jià)自己的教學(xué)效果，找出成功的地方和需要改進(jìn)的地方。2.教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的反饋和評價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。3.教師應(yīng)該將教學(xué)反思常態(tài)化，每節(jié)課后都進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。評價(jià)方面，教師可以通過學(xué)生的表現(xiàn)和自己的感受，評價(jià)教學(xué)反思的效果。如果教學(xué)反思能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量，說明教學(xué)反思起到了積極的作用。反之，則需要教師更加深入地分析和改進(jìn)?？偨Y(jié)在教學(xué)過程的實(shí)施與評價(jià)中，教師需要關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過情境導(dǎo)