《給動(dòng)物建個(gè)“家”導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2017》

《給動(dòng)物建個(gè)“家”》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物為什么需要“家”。2.掌握動(dòng)物的習(xí)性和生存需求。3.理解不同動(dòng)物的“家”是如何建造的。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.動(dòng)物為什么需要“家”？-動(dòng)物的“家”是它們的避難所，可以提供安全感和保護(hù)。-動(dòng)物的“家”是它們休息和娛樂的場所，可以讓它們放松和享受生活。-動(dòng)物的“家”也是它們繁衍后代和滿足生存需求的地方。2.動(dòng)物的習(xí)性和生存需求：-不同動(dòng)物有不同的生存需求，有些動(dòng)物喜歡棲息在樹上，有些動(dòng)物喜歡棲息在地洞中，還有些動(dòng)物喜歡在水中生活。-動(dòng)物的習(xí)性和生存需求決定了它們的“家”應(yīng)該是什么樣子的。3.不同動(dòng)物的“家”是如何建造的？-樹洞是某些動(dòng)物常見的“家”，比如松鼠和猩猩會(huì)選擇在樹洞中建立巢穴，提供安全保護(hù)。-地洞是其他一些動(dòng)物的“家”，比如兔子和狐貍喜歡挖掘地洞作為自己的居所。-水下的候鳥會(huì)在水中建立巢穴，提供豐富的食物和安全的環(huán)境。三、導(dǎo)學(xué)方法：1.利用圖片、視頻介紹不同動(dòng)物的“家”以及建造過程。2.利用實(shí)地觀察，去自然環(huán)境中觀察動(dòng)物的生存地。3.組織小組討論，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的“家”特點(diǎn)和建造方法。四、導(dǎo)學(xué)策略：1.小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手能力。2.提問引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物的習(xí)性和生存需求。3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受動(dòng)物的“家”。五、檢測評估：1.利用問答、作業(yè)等形式進(jìn)行知識(shí)檢測。2.組織學(xué)生展示，評估他們對于不同動(dòng)物“家”建造方法的理解程度。3.反饋和總結(jié)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)生對于動(dòng)物“家”知識(shí)的掌握。六、拓展延伸：1.邀請動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的專家來學(xué)校講解，讓學(xué)生更深入了解動(dòng)物的生存環(huán)境和保護(hù)措施。2.制作動(dòng)物“家”的模型，讓學(xué)生動(dòng)手親自體驗(yàn)動(dòng)物建造“家”的過程。3.到動(dòng)物園或者野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，深化學(xué)生對于動(dòng)物“家”的理解和關(guān)愛意識(shí)。七、教學(xué)反思：1.在導(dǎo)學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣做出相應(yīng)調(diào)整，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高學(xué)習(xí)積極性。3.不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多有用的知識(shí)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的基本生存需求，包括食物、水、住所等。2.意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，尊重和關(guān)愛動(dòng)物生命。3.提高動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)采取行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.動(dòng)物的基本生存需求2.動(dòng)物的生活環(huán)境和棲息地3.動(dòng)物保護(hù)與愛護(hù)導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入新知識(shí)請同學(xué)們觀看一段視頻：示例s:///watch?v=7o2I_vQ7vRA請同學(xué)們觀察視頻中的動(dòng)物，想一想動(dòng)物生存所需的基本條件是什么？動(dòng)物們是否有足夠的食物、水源和住所？第二步：學(xué)習(xí)動(dòng)物的基本生存需求1.討論：請同學(xué)們討論一下動(dòng)物的基本生存需求是什么？為什么食物、水源和住所對動(dòng)物來說是非常重要的？2.背景知識(shí)：帶領(lǐng)同學(xué)們了解各種動(dòng)物在自然界中的生活環(huán)境和棲息地，比如森林、草原、河流等不同的生態(tài)系統(tǒng)。3.實(shí)踐活動(dòng)：請同學(xué)們分組思考，以小組形式設(shè)計(jì)并制作一份動(dòng)物“家”模型，包括食物、水源和住所。每組可以選擇不同的動(dòng)物，展示動(dòng)物的基本生存需求。第三步：探討動(dòng)物保護(hù)與愛護(hù)1.討論：請同學(xué)們討論一下為什么動(dòng)物保護(hù)和愛護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任？我們可以通過什么方式來保護(hù)和愛護(hù)動(dòng)物？2.角色扮演：請同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬野生動(dòng)物保護(hù)員、動(dòng)物園管理員等角色，探討動(dòng)物保護(hù)的重要性和實(shí)際操作。3.行動(dòng)計(jì)劃：請同學(xué)們制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，包括每人至少做一件實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)和愛護(hù)動(dòng)物，比如參加志愿者活動(dòng)、捐款支持動(dòng)物保護(hù)組織等。第四步：總結(jié)與展望請同學(xué)們回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物的基本生存需求和保護(hù)意識(shí)的重要性。展望未來，希望同學(xué)們能夠積極參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，為保護(hù)動(dòng)物生命貢獻(xiàn)自己的一份力量。結(jié)束語：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望