2021部編版一年級識字9 日月明教學(xué)設(shè)計(jì)表格式

9日月明日月明識字課文時(shí)間目標(biāo)1.認(rèn)識“明、塵”等11個(gè)生字，會寫“木、林”等5個(gè)字。認(rèn)識日1個(gè)偏會寫臥鉤1個(gè)筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道3.初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，自主識字，激發(fā)學(xué)生對語言文字的喜愛之情。重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文；嘗試用會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識記生字。難點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試用會意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義；學(xué)寫筆畫臥目標(biāo)1.認(rèn)識“明、塵”等11個(gè)生字，會寫“木、林”等5個(gè)字。認(rèn)識日1個(gè)偏旁，會設(shè)計(jì)意圖1.教師引言：(課件出示2:太陽圖案)這是什么?(太出示3:月亮圖案)這是什么?(月亮)古人根據(jù)月亮的樣子造出來的字是什么?(月)古人不僅根據(jù)事物的形象造出了象形字，還通過將兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，造出一種非常有趣的字--會意字。今天我們就一起來學(xué)習(xí)吧!2.(課件出示4)日和月合到了一起。3.教師導(dǎo)學(xué)：看，光芒四射的太陽和皎潔的月亮走到了一起，組成了一個(gè)新字，你們認(rèn)識它嗎?(明)種識字教學(xué)方法和形設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效分鐘3.認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。出示：(課件出示5)4.識記生字。(課件出示6:生字)土二人——從三人——眾(3)形近字辨析：“刀一力”。注意讀準(zhǔn)節(jié)奏：(課件出示7:兒歌)【設(shè)計(jì)意圖：這是初讀感知，掃清生字讀音的障礙。這是自主預(yù)習(xí)的教，歸還學(xué)生的主動(dòng)權(quán)，確定主體地位。】(1)(課件出示8)(2)認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生(3)借助拼音把字音讀準(zhǔn)，帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音(4)開火車讀、齊讀。(5)正音，指導(dǎo)：讀準(zhǔn)前鼻音“林、心”。件出示9)“明”里有個(gè)新偏旁是“日”?！靶摹敝杏袀€(gè)新筆畫是“臥鉤”,跟老師讀一讀。回憶說說自己學(xué)過見過的帶有這些偏旁或筆畫的(2)看生字筆順表，記憶生字筆順。(4)在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位(5)學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“心、力、林“心”筆順依次是：左點(diǎn)、臥鉤、中點(diǎn)、右點(diǎn)。要指導(dǎo)學(xué)生了解三個(gè)點(diǎn)的名稱、位置。第二筆的臥鉤像彎彎的“力”橫折鉤的折和撇的斜度基本保持一致。“林”左窄右寬。左邊的“木”做偏旁，略窄小，捺改點(diǎn)。右邊的“木”略寬大，撇要穿插到木字(6)老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田【設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)是還有新偏旁和新筆畫的寫字習(xí)慣，喜歡寫(7)展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。1.(課件出示11)摘蘋果游戲。(出示課件，指名大聲讀漢字，讀對了，蘋果落地。)2.飛鴿送信。(有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。)3.找字擂臺賽。(同桌進(jìn)行，每位小朋友手中都有一些漢字卡片，把這些漢字放在一起，聽老師請小朋友快速找出這個(gè)漢字，比比誰先找到。)二、看拼音寫漢字。三、連一連。)日、míng——明zhòng——眾sēn——森shuāng——雙二、開心樹木力氣塵土目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道課件、圖片。設(shè)計(jì)意圖一、趣讀詞語，練習(xí)說話2.多媒體課件再次出示要求：請你選擇喜歡的詞語說一句話。教師引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)說，再舉手匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：用課件“小青蛙過河”的這一形式是為了吸引進(jìn)而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固識字效果的目標(biāo)?！糠昼姸W(xué)習(xí)短句，理解字義1.我們的漢字很有趣，你要想辦法記住它。讓學(xué)生觀察，說說如何記住“明”字。2.鼓勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“明”。師示范如：有日又有月，到處放光明。4.我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎?看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。(課件出示15-21)課件演示：尖：鉛筆一頭小一頭大。5.會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎?6.看圖猜字會了，看字想畫面也會了，再出個(gè)難題猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。這是什么字?拿出卡片，師引7.你能給“眾”也編個(gè)字謎嗎?(1)教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們記字的方法可真多，老師認(rèn)為你們真棒。下面請大家仔細(xì)觀察一下這幾個(gè)字，看看(學(xué)生觀察、交流。)(2)教師介紹會意字：像“明”“塵”這樣，通過(3)拓展：同學(xué)們找找本課中還有哪些字是會意【設(shè)計(jì)意圖：部編版教材指出，要學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。通過課件出示具體的形象，讓學(xué)生在形象思維的帶動(dòng)下，了解會意字的特點(diǎn)，理解每個(gè)字的含義，從而激發(fā)學(xué)生對1.過渡語：同學(xué)們能選擇自己喜歡的詞語說一句話，讓老師和同學(xué)們見識到了你們的表達(dá)能力。那現(xiàn)在我們男生與女生進(jìn)行一下朗讀比賽，看看是男生讀得正2.教師組織學(xué)生推薦4名男生與4名女生比賽3.教師導(dǎo)學(xué)：從成績可以看出，男生與女生的實(shí)力不相上下呀。那咱們就來一場加分賽，請同學(xué)們認(rèn)真(出示課文插圖)結(jié)合插圖理解后一句?？勺寣W(xué)生先(經(jīng)過眾多小朋友的努力，荒山變成了樹林，變成了果園。)師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)在一起可以創(chuàng)1.拼一拼。把手中的獨(dú)體字卡片進(jìn)行組合，看看能拼成什么2.飛鴿送信(有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小【設(shè)計(jì)意圖：通過競賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生文讀得正確、流利的目標(biāo)。而采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)決難點(diǎn)，體會韻文所伸()分鐘合在一起，表示另一個(gè)意思。出示“歪、晃、品、晶”2.讀讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾①明②塵③從④眾⑤雙⑥林⑦森⑧心土土林1.媽媽給我買來一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)筆2.牛牛在樹里玩。3.鉛筆的外皮是用十頭做的。4.牛牛的氣可真大!二、土：水土土中塵土心：心中心上開心林：樹林森林林中三、1.刀2.林3.木4.力是一篇識字教學(xué)，主要目標(biāo)是使學(xué)生了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)這些字可以舉一反三，理解性地記憶有助于學(xué)生自學(xué)生字。首先以日月明導(dǎo)入，從整到熟讀成誦的效果。接著記住生字，出示圖畫以及動(dòng)作加深學(xué)生對字義的理解。本課中采自己去感悟這其中的規(guī)律。但是在教學(xué)過程中，林與森之間的關(guān)聯(lián)以及理解，沒有簡練地區(qū)分這其中的構(gòu)字意義。最后為鞏固識字，做了一個(gè)識字摘蘋果游戲，開火車認(rèn)讀。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我指導(dǎo)了書寫“力和手”。在指導(dǎo)過程中，注重了學(xué)生的坐教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)言、交流和傾聽的禮貌教育。要培養(yǎng)學(xué)生清晰、連貫地講話；文明有序地交流；認(rèn)真、專注地傾聽的良好習(xí)慣，以保證小內(nèi)容9.日月明【教材分析】