小學(xué)英語四年級教學(xué)反思

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本學(xué)期我將教三、四、五、六班級英語，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、同學(xué)狀況分析

我校三班級的同學(xué)沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照技能和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的同學(xué)進行分層次教學(xué)，會達到預(yù)期的效果;四、五、六班級同學(xué)基本掌控肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分進展同學(xué)在生活中運用英語的技能和習(xí)慣。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1.使同學(xué)獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場。掌控基本的英語交際用語，培育同學(xué)初步運用英語進行交際的技能。

2.培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.掌控基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。

5.遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進同學(xué)良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使同學(xué)感愛好。培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能，努力為同學(xué)的終身進展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學(xué)重點

1.能按四會與三會要求掌控所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3.能在情景中嫻熟的運用所學(xué)的四會句子。

4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5.培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、教學(xué)難點：

低班級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

高班級：掌控基本英語交際用語，培育同學(xué)對英語的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。

五、方法措施

1.仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4.鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5.著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6.多教授chant和歌謠或小故事等促進同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)提供運用英語進行溝通的機會。

7.鼓舞學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞學(xué)困生，善待學(xué)困生，訂正學(xué)困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要掌控評價的藝術(shù)，愛護后進學(xué)困生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與優(yōu)點，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐煩援助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

學(xué)校英語四班級教學(xué)反思2

同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)負學(xué)校三班級兩個班級，四班級兩個班級。這個年齡段的同學(xué)正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中有些同學(xué)已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著深厚的愛好。

課程教學(xué)目的：

依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及進展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，著重培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，加強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：

話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。別出心裁的開頭不是“零”的零起點“WelcometoEnglish”。

三班級總目標(biāo)要求：

1)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通;

2)能聽說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡約的運用;

3)能聽、做、演18個游戲;

4)能聽、做12個TPR活動;

5)能學(xué)會8個小制作;

6)能唱14首歌曲;

7)能聽、說、唱10首歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事;

10)能了解6項簡約的中西方文化知識。

四班級總目標(biāo)要求：

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手技能。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

學(xué)校英語四班級教學(xué)反思3

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決斷》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體同學(xué)，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學(xué)的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市學(xué)校英語教學(xué)在過去幾年的進展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃開展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作依舊形勢嚴峻，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重;

2、《牛津?qū)W校英語》4B和5B教材是各校初次運用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應(yīng)的過程;

3、中學(xué)校英語教材的連接對學(xué)校英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程試驗從起始班級開始，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有須要仔細學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論;要認識到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

2、細心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使同學(xué)初步形成用英語進行簡約日常溝通的技能，為終身進展服務(wù)。

(二)、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細學(xué)習(xí)《學(xué)校老師六仔細工作要求》，切實做好教學(xué)六仔細工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。

針對本市英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個班級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合同學(xué)實際狀況，凸顯老師性格，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改進課堂教學(xué)。

⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運用技能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

⑵、采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

⑶、課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進同學(xué)的積極情感體驗。

為引導(dǎo)老師進行課堂教學(xué)討論，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進行學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

蘇州市將于五月份進行學(xué)校英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為同學(xué)組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校推舉。

3、加強評價討論。

學(xué)校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛好的培育，知識的掌控和技能的提高，是徑直為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度，要在討論同學(xué)如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要討論如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使同學(xué)學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并實時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

學(xué)校英語四班級教學(xué)反思4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校的教育理念，進展老師特長，堅持不斷進展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進展孩子的性格，培育孩子的技能和學(xué)習(xí)愛好為主旨制定本計劃。

二、主要工作

在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍學(xué)校執(zhí)教一年，對本校的各班級英語學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)不非常了解，所以本學(xué)期開始首先要對各班級的英語學(xué)習(xí)狀況進行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué)，發(fā)覺不容樂觀，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌控的不夠扎實，口語交際技能差，個別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不深厚，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠，英語教學(xué)特色要漸漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去轉(zhuǎn)變和提高。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。世界在不斷進展改變，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代進展的步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起決斷作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中。老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)學(xué)校英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

2、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點。

(1)、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、有用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教班級同學(xué)的特點和不足，備課內(nèi)容要表達《課標(biāo)》要求，表達英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達成狀況分析以及緣由。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設(shè)立三級評價模式，對同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語言。作業(yè)批改要有整改措施，實時對同學(xué)的作業(yè)進行整改和訂正。

3、改進課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分表達自主互助的特點，細心設(shè)計每一堂課，細心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在活動設(shè)計中，要充分表達自主、互助學(xué)習(xí)的特點，依據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語言進展實際，最大限度地調(diào)動同學(xué)的積極情感，老師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長觀測課堂，關(guān)注全部同學(xué)。

加強課堂教學(xué)評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對同學(xué)進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注同學(xué)的成長，著重評價的長效性和長久性。

4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務(wù)水平。

積極參與各項培訓(xùn)以及聽評課活動，按學(xué)校要求完成遠程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

三、按學(xué)校要求出席，協(xié)作學(xué)校完成各項要求。

每月詳細工作安排

9月

1.制定教研計劃、教學(xué)計劃和進度。

2.組織成員參與集體備課活動。

3.組織英語老師集體備課.(9月3日)

4.常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

10月

1.落實老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.六班級詞匯驗收。

3.組織英語老師集體備課:

11月

1.組織課堂教學(xué)競賽。

2.校同學(xué)英語競賽。

3.組織英語老師集體備課:

4.校英語書寫競賽。

5.備課及作業(yè)布置狀況檢查。

12月

1、制定復(fù)習(xí)計劃，總結(jié)教研組工作。

2、常規(guī)教學(xué)檢查。

3、組織英語老師集體備課:

學(xué)校英語四班級教學(xué)反思5

一、現(xiàn)狀分析

為了更好開展英語教學(xué)工作，更好地制定本學(xué)期切實有效的工作計劃，現(xiàn)將我校英語教學(xué)的一些現(xiàn)狀進行分析，如下：

1.師資：我校共有五名專職英語老師，且都是專業(yè)老師，愛崗兢業(yè)，工作中同心同德，互幫互助。但我校英語老師都很年輕，缺乏閱歷，業(yè)務(wù)、教學(xué)水平有待提高。

2.教材：我校一貫運用兩種教材，山東版和清華高校出版社學(xué)校英語教材，從去年開始，山東版教材又在逐步進行改版，同時，今年我校中高班級又要開始采納“八天英語”，如何運用好新教材?如何合理調(diào)配兩種教材的進度?這又是我們面臨的新壓力。

二、詳細措施

結(jié)合以上分析，本學(xué)期我們想從以下幾方面著手，強化、深化英語教學(xué)工作：

i.加強教學(xué)討論，提升老師素養(yǎng)

本學(xué)期將以”一周一研、一月一展、一月一文、一季一書”為主線開展工作，進一步提升老師基本功、課堂教學(xué)等各方面素養(yǎng)。

1、一周一研，仔細實踐新的教學(xué)理念。我們引進的“八天英語”教材，不但是教材體系有了改變，更主要的是教學(xué)理念及技術(shù)與我們的傳統(tǒng)英語教學(xué)存在很大的差別，這就要求我們的英語老師在暑假培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入的鉆研教材及其核心技術(shù)，利用每周的教研日，充分發(fā)揮教研組的能量，集體備課，共同提高，爭取以最高的水平駕馭教材，從而促進我校的英語教學(xué)。

2、一月一展，分階段開展推門聽課的活動。即每個月教育處都將從不同的出發(fā)點推門聽每位老師的英語課，如第一階段主要看老師的課堂英語常規(guī)，同學(xué)的英語習(xí)慣培育。第二階段主要看教學(xué)內(nèi)容落實是否到位。第三階段主要看教學(xué)的藝術(shù)性和合理性。通過推門聽課，找出每位老師的優(yōu)缺點，讓老師們針對自己的不足實時反思，再結(jié)合同研一節(jié)課活動，推出本月自己的精品課進行展示，從而進一步提高課堂教學(xué)水平。

3、一月一論，組織老師定期進行反思。借助網(wǎng)上教研欄目，鼓舞老師實時反思總結(jié)自己在教學(xué)中的點點滴滴，撰寫小論文。每個月都推出優(yōu)秀論