高二數(shù)學教師工作總結(jié)20226篇

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高二數(shù)學老師工作總結(jié)2022最新篇1

學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好，特別是我對教材不熟識，導致我在這學期的備課、上課、備同學等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我仔細鉆研教材，留意了解同學，潛心討論教法。

這學期的教學內(nèi)容包括，簡約幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對同學基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我采用了低起點，小步子的教學方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序?qū)崟r安排，仔細寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預備，課后實時對課上涌現(xiàn)的狀況進行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。

在預備課堂練習時，由于我的教學閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給同學高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我著重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學習狀況，由于同學對我不太適應，所以在期中考試時成果不太抱負，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)加強上課的技能，提高教學質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清楚，重點、難點突出。在課堂上，特別留意調(diào)動同學的主觀能動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用和老師的主導作用。盡量讓同學學得簡單，學得輕松開心;留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，同學思索和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的同學的學習需求和學習技能，讓每個層次的同學都得到提高。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平常教學工作的重點。多年來，我一貫很著重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓同學做一次作業(yè)。在教學中，我要求同學把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知同學，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。

由于我們讓同學作業(yè)的目的是讓同學把學習中的問題暴露無遺，否那么你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我一貫堅持要求同學每天做一頁練習，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學太不著重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學有所提高，效果很好。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的同學基礎差，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況等。

從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的同學，做到懲處有度。在復習備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給同學預備了大量的復習題，并且精講精練，使同學有很大的提高，在復習課上同學學習熱忱很高，學習氛圍很濃，許多同學都有所提高。

(四)虛心向有閱歷的老師請教。

這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有閱歷的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向予以援助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于同學也

不夠有耐性，在輔導中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

高二數(shù)學老師工作總結(jié)2022最新篇2

本學期我擔負高二年(9)(10)兩班的數(shù)學老師，在這學期我結(jié)合本校的實際條件和文科班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、求新思變，積極探究、改革教學

怎樣教數(shù)學，《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進那么退，作為一名數(shù)學老師，我深知此道理，不能實時的轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進展的唯一出路。為了自身的成長與進展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、著重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，預備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學中，仔細作好每一節(jié)課的課前預備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點;二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據(jù)教學知識的特點及同學學習狀況敏捷選擇教學方法，借以激發(fā)同學愛好，提高課堂教學效益;三是，備學情，備學情是教學預備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對同學的學習狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合同學，真真地把課堂教學落到實處)。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準，每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、同學知識的掌控狀況、教學思路等)實時進行教學反思。仔細對待同學作業(yè)。同學作業(yè)是老師與同學進行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握同學對所學知識、技能的掌控狀況及同學的思維技能，以便實時調(diào)整教學方法和采用彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我特別著重同學作業(yè)這溝通橋梁。首先，仔細設計課堂作業(yè)。依據(jù)教學大綱要求，針對同學個體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)同學智力、拓展同學思維為核心思想，以課改要求為準那么，力求滿意不同層次同學進展的需要。仔細批改同學作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并實時援助同學訂正錯誤、彌補同學知識漏洞。仔細開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素養(yǎng)。

三.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識

同學在每節(jié)課中所掌控的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓同學把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的同學的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓同學去理解各個知識點之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出肯定的時間讓同學去歸納、小結(jié)，以完善同學的知識結(jié)構(gòu)。

當然，在本學期的教學中還有許多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控技能也有待提高，學科科研技能有待加強……在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

高二數(shù)學老師工作總結(jié)2022最新篇3

接近期末，回顧這段教學，我有種沉重的感覺。本學年我擔負高二班級8、9班的數(shù)學教育教學工作。同學學習數(shù)學突出問題：有的根本不學，有的一講又聽得懂，一到自己做就不會，常找不到解題思路，眼高手低。學期即將結(jié)束，做本學期個人教學工作總結(jié)如下

一、學情分析：

高二這學期學習選修2-3,2-1,2-2三本教材，課時吃緊，教學進度較快，增加了教與學難度，不可避開造成同學不適應高中數(shù)學學習，影響成果的提高。概念抽象，定理嚴謹，規(guī)律性強，教材表達比較嚴謹、規(guī)范，抽象思維明顯提高，知識難度加大。基礎知識掌控不好，更沒有查漏補缺，實時連接，導致新舊知識的斷鏈，形成同學在“空中樓閣”的基礎上學數(shù)學，造成基礎知識的破網(wǎng)。

現(xiàn)在的同學，好高騖遠，空中建樓，目中無人，急功近利?，F(xiàn)在的同學思想品德意識淡漠，懂得諸多大道理，愛國、民族、團結(jié)、友愛，講起來井井有條，但是做人的最其碼的道理卻不懂。同學處于青春期，自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)同學被動學習，習慣聽老師講課，做題時習慣認為把題做完就是完成學習任務，缺乏主動思索技能，大部分的數(shù)學知識可以說都是老師的、課本的。不會科學地安排時間，缺乏自學、閱讀、動手技能。

二、詳細措施：

1、建立數(shù)學信心。

師生協(xié)作盡自己所能，讓每一名同學在數(shù)學上都有進展，每個人都學到屬于自己的數(shù)學，確保打好基礎。要相信，成果越低，提升的空間越大，建立學好數(shù)學的信心。

2、把握同學的心理特征，有效指導學習策略。

在高二所形成的心理態(tài)勢、學習方式、思維習慣和知識結(jié)構(gòu)將會對高中三年的進展產(chǎn)生重大的甚至是決斷性的影響。要正視“轉(zhuǎn)折點”，引導同學自覺地實現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”。向同學講清高中數(shù)學的特點，激勵他們與時俱進，仔細的學習、領(lǐng)悟數(shù)學學習的科學理念與以理論型抽象思維水平為主導的數(shù)學學習方法，自覺地、盡快地根據(jù)“數(shù)學學習的基本結(jié)構(gòu)”高質(zhì)量地完成從中學到高中學習的轉(zhuǎn)軌，形成良好的數(shù)學學習習慣與方法。

3、搞好初高中數(shù)學知識連接教學。

在教學中需要采納“低起點，小步子”的指導思想，援助同學溫習舊知識，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓同學在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌控知識。

4、加強學法指導，培育良好學習習慣。

良好的學習習慣，有利于激發(fā)同學學習的積極性和主動性，形成學習策略，提高學習效率，培育自主學習技能，培育同學的創(chuàng)新精神和制造技能，使同學終身受益。

每天堅持按計劃去做,每天不段反省,總結(jié)按計劃執(zhí)行。老師督促時刻提示。上課聽講，不是聽老師是怎么解出的，而是要聽老師是怎么分析的，為什么要想到這樣的思路，有別的想法嗎?這個題的題眼是什么，解題關(guān)鍵是什么?堅持用這樣的方法聽課，再做到舉一反三，很快就會發(fā)覺解決數(shù)學難題也不麻煩，而且很有趣。課后靜下心來漸漸想,一點點找思路.老師講過的題，課下再重新做一遍,然后找一些相像的題型做練習.有不會的就問老師。

在學習中，提問使思維處于積極的狀態(tài)中,使學習更為主動,而思維技能也在不斷的提問和解決問題的過程中得到進展.很多同學平常作業(yè)的精確率很高，但考試的試卷上卻錯誤連篇，其作業(yè)的精確率與考試答題的錯誤率形成鮮亮對比，其重要緣由，是同學平常沒有堅持獨立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處，就去翻書，或輕易地去問別人，造成考試中差錯百出。讓同學養(yǎng)成記筆記的習慣，養(yǎng)成記實時糾錯的習慣。

(五)培育同學的數(shù)學愛好。

我要著力于培育和調(diào)動同學學數(shù)學的愛好。通過介紹古今中外數(shù)學史、數(shù)學家的偉大成就，闡明數(shù)學在自然科學和社會科學討論中，尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用，來引發(fā)同學對數(shù)學的愛好;留意創(chuàng)設新奇有趣、難易適度的問題情境。課堂教學的導言，需要老師細心構(gòu)思，一開頭就把同學深深吸引。

(六)加強教學的針對性和訓練的有效性。

針對同學的學習習慣及學習特點，在把握好教材及新課標基礎上實施教學著重精講精練，突出講練落實，加強科學有效限時訓練。在習題的選擇上，要緊扣課本，抓基礎，降難度，增加自信心，按部就班。每周都依據(jù)本周教學中存在問題設計有針對性題目，強化學習中薄弱知識點及方法技能。堅持每天做一道或兩道作業(yè)題加強做題規(guī)范化。

(七)著重情感教育，培育同學非智力因素。

我要了解自己的同學，更要深入了解同學的心理，并恰如其分的分析，找出問題所在，耐煩教育，曉之以理，動之以情，以健康的情感恩勵他們，引導同學開心的學，要專注，清除雜念，學會自我約束，學習生活定好位，激發(fā)學習動力，充分發(fā)揮潛力。

(八)完善自我，提升教育水平。

我深入討論教育學和心理學等方面的理論，積極實踐，采納恰當?shù)姆绞綄ν瑢W進行教育。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先進的教學思想，精湛的教學藝術(shù)，信任關(guān)愛的語言，去贏得同學的信任。

課上，以鼓舞為主，對同學的閃光點實時表揚。一個親切微笑，一個確定手勢，一個贊許眼神，使同學感受心靈暖和。和同學多溝通、多談心，做良師益友。多給同學一縷陽光，會制造奇跡。

以上是我在教學工作中總結(jié)思索的問題，盼望對高二的數(shù)學教學有點援助，讓數(shù)學教學真正為數(shù)學打開一扇窗，維同學學好數(shù)學插上聰慧的翅膀!讓我們開拓進取，以實際行動為高一各項工作開展保駕護航，為皇倉中學的進展貢獻能量!

高二數(shù)學老師工作總結(jié)2022最新篇4

本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1-1(文)、兩個模塊，包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用規(guī)律用語”、“圓錐曲線與方程”、“導數(shù)及其應用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多，任務重，時間緊。如何提高課堂學習的效率，就成為我們高二數(shù)學教學教研的工作重點。針對文理分科后的詳細狀況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一、精確把握學情狀況，切實做到因材施教

1.激發(fā)同學學習愛好，援助他們樹立信心，針對同學基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們采用了低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值，通過社會實踐、社會調(diào)查、討論，培育同學的學習愛好及應用所學知識解決實際問題的技能。如在學校簡約規(guī)律部分時，我們每天給同學出一道趣味規(guī)律推理題，同學普遍產(chǎn)生了學習規(guī)律的深厚愛好，收到了較好的教學效果。

在教學過程中，我們依據(jù)新課標的要求精確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充。通過讓同學親自制做教具，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。利用各章設計的“信息技術(shù)應用”專題，鼓舞同學運用計算機、計算器等進行探究和發(fā)覺，強化了信息技術(shù)的教學，讓同學正確認識了數(shù)學和計算機技術(shù)的關(guān)系，把繁復的問題簡約化，加強了他們的自信心。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推動

實踐告知我們，培優(yōu)肯定要立足同學實際，不能搞拔苗助長。為了愛護優(yōu)等生的學習熱忱，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分同學布置一些略微難一點的題目。通過網(wǎng)絡，把選作題目發(fā)到同學的個人郵箱，或者徑直復制到同學的U盤。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培育綜合、敏捷運用所學知識解決實際問題的技能。在加強個別指導的同時，援助他們選擇須要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培育了他們的自學技能。

針對學習困難生的特點，我們首先援助他們樹立學好數(shù)學的信心，如課堂提問時有意提一些比較簡約的問題，當他們回答正確時實時給與表揚。在布置作業(yè)時，采用分層次的要求，對學習困難生適當降低要求，并依據(jù)狀況給與適當?shù)奶崾?，遇到的確不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是需要實時找老師輔導。我們還通過談心，實時了解他們學習中的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓同學親其師信其道。在對同學個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣。

在對同學個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣，特別是著重抓每節(jié)課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學習的效率。

二、.仔細鉆研新課程標準，提高駕馭新教材的技能

1.反復研讀新課程標準，領(lǐng)悟教材的編寫意圖

高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有很多的困惑，為了提高對它的認識水平，我們常常在一起研討新課程標準，有時為一個有異議的問題“爭辯”半天(當然，只爭辯問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓我們都全部參與，通過參與各級各類培訓，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，使我們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標及課程實施建議有了更深的了解，精確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認識提高到了新的層面。如對雙基的認識，通過爭論我們達成共識，隨著時代的進展，特別是數(shù)學的廣泛應用、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的進展，新世紀的高中數(shù)學教學有須要對基礎知識、基本技能和技能的內(nèi)涵重新端詳，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。

新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學的應用價值，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應用”的內(nèi)容，供同學選學。為了更好的表達教科書強調(diào)數(shù)學應用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，突出數(shù)學的應用價值，極大的激發(fā)了同學學習數(shù)學的熱忱。我們還結(jié)合教材提供的討論性學習和課題學習材料，安排同學進行社會調(diào)查和討論，理論聯(lián)系實際，培育了同學應用所學知識解決實際問題的技能。

2.合理調(diào)整教學內(nèi)容，實時進行查缺補漏

新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1，中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同，為了精確把握新教材的教學要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內(nèi)容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)約了課時。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容實時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容連接上也的確存在很多明顯的疏漏，如要學習選修1—1中的導數(shù)，就需要用到極限的概念與運算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性，我們對此做了重點補充。中學所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎，可是大部分同學忘得干干凈凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容實時進行了查缺補漏，援助同學把斷了的知識鏈連接好，使得后繼學習事半功倍。

從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分同學不會解答，這說明我們平常的教學抓得還不夠?qū)?。今后肯定繼續(xù)狠抓雙基落實，復習時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點知識反復訓練，特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練，重在解決會而不對的問題。

高二數(shù)學老師工作總結(jié)2022最新篇5

一學期來，本人擔負高二班級1班2班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充盈自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學小記。

二、努力加強我的"上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。新課改提了的，要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

高二數(shù)學老師工作總結(jié)2022最新篇6

本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1-1(文)、兩個模塊，包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用規(guī)律用語”、“圓錐曲線與方程”、“導數(shù)及其應用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多，任務重，時間緊。如何提高課堂學習的效率，就成為我們高二數(shù)學教學教研的工作重點。針對文理分科后的詳細狀況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一、精確把握學情狀況，切實做到因材施教

1.激發(fā)同學學習愛好，援助他們樹立信心，針對同學基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們采用了低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值，通過社會實踐、社會調(diào)查、討論，培育同學的學習愛好及應用所學知識解決實際問題的技能。如在學校簡約規(guī)律部分時，我們每天給同學出一道趣味規(guī)律推理題，同學普遍產(chǎn)生了學習規(guī)律的深厚愛好，收到了較好的教學效果。

在教學過程中，我們依據(jù)新課標的要求精確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充。通過讓同學親自制做教具，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。利用各章設計的“信息技術(shù)應用”專題，鼓舞同學運用計算機、計算器等進行探究和發(fā)覺，強化了信息技術(shù)的教學，讓同學正確認識了數(shù)學和計算機技術(shù)的關(guān)系，把繁復的問題簡約化，加強了他們的自信心。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推動

實踐告知我們，培優(yōu)肯定要立足同學實際，不能搞拔苗助長。為了愛護優(yōu)等生的學習熱忱，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分同學布置一些略微難一點的題目。通過網(wǎng)絡，把選作題目發(fā)到同學的個人郵箱，或者徑直復制到同學的U盤。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培育綜合、敏捷運用所學知識解決實際問題的技能。在加強個別指導的同時，援助他們選擇須要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培育了他們的自學技能。

針對學習困難生的特點，我們首先援助他們樹立學好數(shù)學的信心，如課堂提問時有意提一些比較簡約的問題，當他們回答正確時實時給與表揚。在布置作業(yè)時，采用分層次的要求，對學習困難生適當降低要求，并依據(jù)狀況給與適當?shù)奶崾?，遇到的確不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是需要實時找老師輔導。我們還通過談心，實時了解他們學習中的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓同學親其師信其道。在對同學個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣。

在對同學個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣，特別是著重抓每節(jié)課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當堂完成，落實堂堂清