2022年教師上半年個人工作總結(jié)范文

第第頁2022年教師上半年個人工作總結(jié)范文每一個班級，都存在著一部分成果差、道德行為也差的同學，即所謂的學困生;現(xiàn)在在我們班上，也存在著一部分學困生，他們給我的工作帶來了不少困難，因此援助教育好這些學困生，促使其由學困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，但是，要教育轉(zhuǎn)化學困生，需要從實際出發(fā)，擅長總結(jié)，運用現(xiàn)代教育學、心理學、情感理論做指導，在實踐中探究出一條行之有效的教育方法，這樣才能從要本上扭轉(zhuǎn)教育轉(zhuǎn)化學困生工作的被動局面。

一、重新認識學困生

首先要求我們?nèi)嬲_地了解認識學困生。不帶有色眼鏡，片面地放高校困生的缺點，抹殺學困生的閃光點。同學交伙伴，特別是學困生，老師只有真正成為他們的伙伴，以心換心，得到他們的信任，他們才情愿暴露靈魂深處的奧秘;老師深入了解學困生的意義，還在于隨時掌控同學的思想脈搏，實時抓往時機，有的放矢地進行教育。

二、主動接近學困生，強調(diào)師生互動

對學困生進行轉(zhuǎn)化工作，就需要要求先接近學困生，讓學困生接受您，這就是一個師生交往、積極互動、共同進展的過程，沒有交往，沒有互動就不存在教育轉(zhuǎn)化學困生,為此班主任更應采用主動方式去接近同學，更應同等地甚至更偏心地接近和關(guān)懷學困生，讓師生關(guān)系在一種同等、理解、雙向的人與人的交往中進行教育，在交往中特別強調(diào)同學的自主性，尊敬同學的自尊心，樹立同學的自信心，讓同學體驗到同等、自由、民主、尊敬、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喊、指導和建議，形成積極的、豐富的人生立場與情感體驗。

三、愛字當頭，信任同學

教育就是信任，老師在教育轉(zhuǎn)化學困生的實踐中對學困生表現(xiàn)出來的信任感，是激勵學困生上進的精神能量。它有助于學困生克服缺點，進行自我教育，特別是毛病比較多的同學，老師的信任，往往能激勵他們克服缺點的志氣，促使他們發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

四、動之以情，曉之以理，持之以恒

學困生的不良行為是由自身的錯誤觀念和外部的各種誘因所引起的，學困生在轉(zhuǎn)變階段往往要經(jīng)受多次反復，這要求班主任在教育學困生的整個過程中，具有耐煩的教育藝術(shù)，動之以情，曉之以理，持之以恒;疏通引導，啟發(fā)自覺，只有這樣，才能使學困生知理、明理、講理，打通思想疾惡從善，改過從善，提高思想覺悟和認識水平。

五、找出病癥，對癥下藥

因此對于不同的學困生，應詳細問題詳細分析，找出病因，對癥下藥。在教育轉(zhuǎn)化過程中，還應實時掌控后進行的思想動態(tài)、行為改變，實時采用有效措施，做到因材、因時施教，做到一把鑰匙開一把鎖。

六、聯(lián)系各界，共同教育

在學困生轉(zhuǎn)化工作是一項系統(tǒng)而繁復的工程，單靠老師、學校的能量是不夠的，還要充分利用家庭、社會等教育能量。

關(guān)于學困生的轉(zhuǎn)化方法數(shù)不勝數(shù)，如寬嚴結(jié)合法、正逆并舉法、捕獲閃光點法等等。但是，作