2023-2024年初一語文期末試題及答案

2023-2024年初一語文期末試題及答案（精選6套）初一語文期末試題及答案1

一、選擇題

1、下列字注音完全正確的一組是()(2分)

A、棲(xī)息嫌惡(wù)頭暈?zāi)垦?xuàn)

B、厄(è)運滑稽(jī)忍俊不禁(jìn)

C、湛(zhàn)藍靜謐(bì)更勝一籌(chóu)

D、佇(zhù)立御聘(pìn)苦心孤詣(yì)

2.下列書寫有錯別字的—項是()(2分)

A、?？菔癄€千姿百態(tài)驚惶失措歷歷在目

B、黯然縹緲苦心孤詣茅塞頓開水波粼粼

C、駭人聽聞?wù)d人不倦隨聲附和莽莽榛榛

D、踉踉蹌蹌塞翁失馬仰慕慮榮更勝一疇

3、下面對詞語的說明錯誤的一項是()(2分)

A、里程碑：比方在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)記的大事。

B、遙遙在望：指遠(yuǎn)處的東西在視線以內(nèi)，可以望見。

C、預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。

D、造物主：人們都認(rèn)為上帝創(chuàng)建萬物，因此稱上帝為“造物主”。

4、找出下列句子成語運用正確的一項()(2分)

A、對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。

B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。

C、媽媽對生病的奶奶照看得很周到，簡直是愛惜備至

D、他平?？炭嗯?，這次取得好成果是自以為是的事

5、下面句子沒有語病的一項是()(2分)

A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個高校生將來都希望自己成為一個精彩的藝術(shù)家。

B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

C、人們越是精確的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達到相識大自然，使之為人類服務(wù)。

D、為了避開再犯錯誤，我們肯定要努力學(xué)習(xí)。

6、下列說法錯誤的—項是()(2分)

A、寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教化意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡短，具有故事情節(jié)。主子公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。

B、《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現(xiàn)實的黑暗，希望到天上找尋美妙社會的愿望。

C、《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有駕馭科學(xué)學(xué)問前對人是怎樣產(chǎn)生的的一種說明。

D、《盲孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。

7、下列語句與原文不完全一樣的一項是()(2分)

A、不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走

B、輕輕搖著歸泊的小槳。秋天嬉戲在魚船上。

C、有一言，可以終身行者乎?

D、兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

8、選出語言得體的一項()(2分)

A、新時期的學(xué)生要學(xué)會關(guān)懷父母，這是一種美德。

B、你下班回家，順便選購 兩條魚回來。

C、你的心愿我領(lǐng)了，禮輕情義重嘛，這禮物我就笑納了。

D、今日是母校成立一百零一零一周年的紀(jì)念日，有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，表示慶賀。

9、下列句子標(biāo)點符號運用正確的一項是()(2分)

A、“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我特別滿足!”

B、在中國傳統(tǒng)教化典籍里，大家一樣認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。

C、怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調(diào)查?

D、貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地

10、分別比較下列兩組句子、上下文連接較好的一項是()(2分)

①遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒牵呓豢床虐l(fā)覺，寶塔并不在山頂上。

②遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)覺，寶塔并不在山頂上。

③他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。

④他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。

A.①③B.①④C.②③D.②④

11、下列加點詞語說明有誤的是()。(2分)

A、與友期行(約定)B、去后乃至(離開)

C、相委而去(丟下)D、下車引之(引見)

12、下列說法錯誤的是()(2分)

A、《世說新語》的作者是劉義慶，南宋彭城人。

B、《詠雪》中小女孩的回答令人叫絕，后用“詠絮”比方女子才華過人。

C、蒲松齡，字留仙，清代文學(xué)家。

D、蒲松齡在《山市》里面給我們描繪了一幅奇異的圖畫。

13、下列句子中不含通假字的'是()(2分)

A、既而風(fēng)定天清，一切烏有。

B、數(shù)至八層，裁如星點。

C、尊君在不?

D、與人期行，相委而去。

14、對課文理解有誤的是()(2分)

A、《陳太丘與友期》這則故事突出強調(diào)了“信”是立世之本。

B、《陳太丘與友期》一文通過人物的鮮活對話來展示人物正直不阿的品質(zhì)。

C、《世說新語》在眾多志人小說中以語言精練，詞意雋永著稱，對后世筆記體作品影響深遠(yuǎn)。

D、春秋時期聞名思想家韓非著有《韓非子》一書，常用寓言故事闡明道理。

15、下列說法錯誤的是()(2分)

A、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善講動物故事。

B、《皇帝的新裝》是希臘聞名童話作家安徒生寫的，他的作品還有《賣火柴的小女孩》等。

C、《天山的街市》寄予了詩人郭沫若美妙的社會志向。

D、流沙河在《志向》中運用了大量的推斷句，多角度的揭示了志向的內(nèi)涵。

閱讀下文，回答16-20題

天上的云，真是姿態(tài)萬千，改變無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉被，密密層層地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很漂亮，有時又把天空覆蓋得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光絢麗;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

16.本文的中心句是()(2分)

A、天上的云，真是姿態(tài)萬千，改變無常。

B、它們有時把天空點綴得很漂亮，有時又把天空覆蓋得很陰森。

C、剛才還是白云朵朵，陽光絢麗;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。

D、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

17.本段運用了哪幾種修辭手法?請選出正確的一項()(2分)

A、比方、排比、擬人、對比B、夸張、比方、引用、對比

C、比方、排比、引用、夸張D、排比、擬人、借代、引用

18、這一段文字能概括全文中心的句子是()(2分)

A、天上的云千姿百態(tài)，改變無常。

B、它們有時把天空點綴得很漂亮，有時又把天空覆蓋得很陰森。

C、云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

D、剛才還是白云朵朵，陽光絢麗;一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。

19、這段文字結(jié)構(gòu)上的特點是()(2分)

A、總——分B、分——總C、總——分——總

20、對課文最終一段指出：“天氣改變異樣困難，看云識天氣有肯定的限度?！睂@句話意思的理解，你同意哪一種?()(2分)

A、這句話是在否定“看云識天氣”的作用。

B、這句話是說明“看云識天氣”的范圍有限。

C、這句話是指明“看云識天氣”的作用有限。

D、這句話是闡明“看云識天氣”并不科學(xué)。

閱讀下文，按要求完成21-25小題：

(1)但我是一直不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且________(①嫌惡②憎惡③憎恨)他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時也許十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜愛風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他興奮得跳動。他的這些，在我看來都是笑柄，________(①可憐②可惡③可鄙)的。

(2)有一天，我突然想起，好像多日不很望見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我茅塞頓開似的，便跑向少有人去的一間積累雜物的小屋去，推開門，果真就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色________(①蜷縮②瑟縮③蕭瑟)著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲隱私的滿意中，又很生氣他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手()斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪()在地下，()扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的成功，于是傲然走出，留他無望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

(3)然而我的懲處最終輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道嬉戲是兒童最正值的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前綻開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

(4)但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

(5)我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

(6)我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心肯定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了很多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們慢慢談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從今也寬松了吧。

(7)“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

(8)全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。

(9)我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

(10)現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的________(①哀痛②哀痛③悲傷)。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我特別的寒威和冷氣。

21、文中橫線上應(yīng)填寫的詞語的應(yīng)是()(2分)

(1)但我是一直不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且________他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。(①嫌惡②憎惡③憎恨)

(2)他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色________著。(①蜷縮②瑟縮③蕭瑟)

(3)他的這些，在我看來都是笑柄，________的。(①可憐②可惡③可鄙)

(4)既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的________。(①哀痛②哀痛③悲傷)

A、②①③③B、①③②②

C、①②③③D、①②③②

22、文中括號里應(yīng)填的動詞應(yīng)是()(2分)

①拉②抓③擲④扔⑤踩⑥踏

A、②③⑥B、①④⑤

C、②④⑥D(zhuǎn)、①③⑤

23、聯(lián)系上下文，下列各項對加點詞分析不正確的是()(2分)

A、二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕……

分析：“精神的虐殺”詳細(xì)是指“我”扼殺兒童喜愛嬉戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。

B、我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

分析：“鉛塊”這一比方寫出了“我”極度懊悔、內(nèi)疚、自責(zé)，心情感到萬分沉重。

C、我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書……

分析：懊悔自己不該看那本外國的講論兒童的書，使自己心情一下子沉重起來，受到“懲處”，對舊“我”來說，良心遭遇了指責(zé)，可謂“不幸”。

D、我們會面的時候，是臉上都已添刻了很多“生”的辛苦的條紋……

分析：“生”一指臉上條紋的形態(tài)像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。

24、不能干脆表現(xiàn)出小兄弟的確受到了“精神的虐殺”的一項是()(2分)

A、很驚惶地站了起來B、失了色瑟縮著

C、無望地站在小屋里D、苦心孤詣地來偷做

25、找出下列對《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?)(2分)

A、魯迅嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，知錯必改，慎重其事，這種精神特別珍貴

B、作者對家鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的一種反映。

C、《風(fēng)箏》就是一篇用充溢深情的筆調(diào)，形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品行與情懷的散文。

D、《風(fēng)箏》主要運用描寫和抒情的表達方式，主題明確，思想深刻，情詞真實，有劇烈的藝術(shù)感染力。

將第Ⅰ卷選擇題的答案填寫在下面的表格中：

1234567

891011121314

15161718192021

22232425

第Ⅱ卷

26、依據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

(1)子曰：“，。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《論語述而》)(2分)

(2)潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。(五灣《次北固山下》)(2分)

(3)____________，____________。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2分)

(4)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個經(jīng)久不衰的主題，其中有很多名句，請你隨意寫出兩句：“，。”(2分)

(5)《觀書有感》中闡明哲理的句子，

二、閱讀《人類與技術(shù)環(huán)境》回答27-30題(10分)

近幾十年來，人類獨創(chuàng)了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應(yīng)堆、電子計算機……這一切構(gòu)成了今日高度發(fā)達的技術(shù)環(huán)境，也稱為“其次自然界”，使地球上的物質(zhì)以驚人的速度增長，大約每隔15年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界，人類正面臨著自己建立的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

跟技術(shù)環(huán)境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢?？脊艑W(xué)家和人類學(xué)家都認(rèn)為，原始人和現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應(yīng)速度并無差異，基本上是平均每秒鐘接受2.5個單詞。然而，從世界上第一臺電子計算機的每秒運算5000次③到當(dāng)前的每秒鐘幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀(jì)的時間。

人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢?有的人甚至認(rèn)為將來人工智能或許會完全取代自然智能。莫非果真如此嗎?科學(xué)界的有識之士，對于第一點的回答是確定的，而對于其次點則持否定看法。

大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個，構(gòu)成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界奇妙絕倫的創(chuàng)建，是人類獨創(chuàng)的任何先進的信息技術(shù)工具或人工智能所無法超越的。

總之，盡管人類創(chuàng)建的技術(shù)環(huán)境無時無刻不在向它的主子提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類恒久是技術(shù)環(huán)境的主子。

27、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是()(2分)

A、變革發(fā)展演化B、變革演化發(fā)展

C、發(fā)展變革演化D、演化變革發(fā)展

28、本文通過和人腦的比較，詳細(xì)說明白人工智能的發(fā)展速度比自然智能快。(2分)

29、從第三段內(nèi)容看，科學(xué)界的有識之士確定的是

否定的是。(3分)

30、下面能體現(xiàn)本文主旨的一項是()(3分)

A、在當(dāng)今世界上，人類正面臨著自己建立的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

B、大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。

C、人工智能正處在一個飛速發(fā)展的階段。

D、在利用和改造自然界的過程中，人類恒久是技術(shù)環(huán)境的主子。

三、寫作(30分)

不同的人生有不同的漂亮，不同的視角可以看出不同的漂亮。有人說小草也漂亮，落葉也漂亮，殘月也漂亮;也有人說平凡也漂亮，樸實也漂亮，簡潔也漂亮;還有人說挫折也漂亮，失敗也漂亮，苦難也漂亮……請以“也漂亮”為題寫一篇文章。

要求：(1)在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整;(2)文體不限，不少于500字。

答案

一、選擇

1、.D2、D3、D4、B5、D6、B7、C8、D9、C10、D

11、D12、A13、D14、D15、B16、D17、A18、C19、C20、C

21、C22、A23、C24、D25、應(yīng)當(dāng)選D項，因為《風(fēng)箏》一文的主要表達方式是記敘和描寫。在散文中，記敘和描寫是兩種最基本的表達方式，而抒情和爭論則起到了升華主題、畫龍點睛的作用

26(1)、三人行，必有我?guī)熝伞?2)、風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，(3)、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(4)、如：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。/夕陽西下，斷腸人在天際。(5)、問渠那得清如許，為有源頭活水來

二、閱讀

27、B28、電子計算機29、人的大腦能不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境;將來人工智能或許會完全取代自然智能。30、D

三、寫作略

初一語文期末試題及答案2

一、積累與運用（26分）

1、給下列加點字注音（5分）

普照寰宇（）潺潺（）嫌惡（）祈禱（）（）爵士（）陰霾（）

醞釀（）（）皎潔（）枯涸（）綺麗（）顛簸（）發(fā)髻（）

安靜（）峰巒（）卷帙（）屏息（）滑稽（）良莠不齊（）

2、找出下列詞語中的錯別字并加以改正（5分）

驚皇（）欒生（）遷徒（）心不在眼（）蒼萃（）

輟泣（）折散（）個得其所（）急據(jù)奔流（）嘻戲（）

3、古詩詞積累，將下面詩文上下?lián)a充完整。（6分）

①還來就菊花。

②志在千里。烈士暮年。

③正入萬山圈子里。

④為有源頭活水來。

⑤幾處早鶯爭暖樹。

4、下面四項中不是比方的是（）（1分）

A、他長得像爸爸。B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

C、天上的云有的像羽毛。D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。

5、名著考察。（3分）

《狐貍和狗》的故事出自《》，請想一想，它告知我們一個什么道理？

6、請按要求回到問題（6分）

人生在世，須要很多感恩：感恩父母，把世界給了我們；感恩老師，把學(xué)問給了我們；感恩自然，把鳥語花香給了我們……在品享這些的同時，我們須要表達，更須要回報。

①設(shè)想一下，你準(zhǔn)備在寒假如何回報哺育你的父母。

②請用一句話表達你對老師的感恩之情。

③仿照示例，寫一條從自然景物中得到的哲理。

竹子--及凌云處也要虛心。

二、文言文閱讀（12分）

（一）閱讀下面文言文，完成7-10題。（6分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

7．說明下列加點詞語在文中的意思。（2分）

（1）與友期行（）（2）去后乃至（）

（3）相委而去（）（4）下車引之（）

8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

9．通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。（2分）

（二）閱讀下面一段文言文，完成10-12題。（6分）

阮裕祿在剡（地名）,曾有好車。借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:吾有車,而使人不敢借,何以車為?遂焚之。

10、說明下列句中加點的詞。（2分）

①借者無不皆給（）②意欲借而不敢言（）③阮后聞之（）④遂焚之（）

11、依據(jù)文段意思，翻譯下面的句子。（2分）

吾有車,而使人不敢借,何以車為?

12、你同意阮光祿的做法嗎？請說明理由。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀《風(fēng)箏》中的語段，完成13-17題。（14分）

①然而我的懲處最終輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸間或看到了一本外國的講論兒童的書，才知道嬉戲是兒童最正值的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前綻開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

②但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

③我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑?-然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

④我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心肯定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了很多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們慢慢談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜愫??！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從今也寬松了罷。

⑤“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。

⑥全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

⑦我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

⑧現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲傷。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，--但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我特別的寒威和冷氣。

13、語段①中加點的“不幸”應(yīng)怎樣理解？（2分）

14、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)詳細(xì)指前文的哪些事？蘊含著什么深意？（3分）

15、作者產(chǎn)生懺悔之意的'緣由是：（2分）

16、語段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么？（2分）

17、你覺得小弟弟是一個怎樣的人？你想對他說幾句話嗎？（2分）

18、語段⑤中“無可把握的悲傷”應(yīng)怎樣理解？（3分）

（二）閱讀下面一篇文章，完成18-22題。（14分）

老海棠樹

（1）奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。

（2）老海棠樹有兩條粗大的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

（3）春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，時常地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

（4）或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

（5）有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，抓緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋恚バ菹⒅??！?/p>

（6）冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶經(jīng)常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，當(dāng)心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，究竟什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立即不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠蹋　薄澳棠?-”我記得她最終抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)怪。

（7）……

（8）如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或時常地要我給她說說：“這一段究竟是什么意思？”--這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

18、從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：（2分）

19、②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是（3分）

20、品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶?！棠?！’‘奶奶--’”，從語氣角度分析“我”心理改變的過程。（3分）

21、從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是＿＿＿＿（3分）

22、選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。（3分）

初一語文上冊期末測試題答案

一、積累與運用：1、-----5題略6、注意文采，發(fā)揚特性。

二、文言文閱讀：7、略8、譯句子：“您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。”

9、陳元方是一個誠懇守信，待人有禮貌，能言善辯的小孩。

10、略11、譯句子：我雖然有車,但使人不敢來借,要車又有什么用呢?

12、做人不能因吝惜自己的錢財而不愿去幫助他人。（意思對即可）

三、現(xiàn)代文閱讀：（一）略

答案：（二）

18、就不能勞駕去洗洗菜？

19、內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹亡的歡樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)切；結(jié)構(gòu)上，為下文進‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊：

20、第一聲陳述的語氣寫出“我”有-點擔(dān)心，知道傷了奶奶的心；其次聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的寬恕；第三聲無奈的語氣寫出“我”的請求，

21、以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

22、觀點明確，圍繞中心，語言流暢。

初一語文期末試題及答案3

一、積累和運用

1．給下列加點的漢字注音。

綸巾（）裂開（）石竅（）瞑目（）

隱匿（）發(fā)窘（）鶴氅（）熹微（）

2.依據(jù)拼音寫漢字。

qí長quán伏譚xīn培

zhǔ尾司馬yìjū謹(jǐn)

3.填充詞語。

大失色旁無人天造地神鬼莫

力倦神斬釘鐵角分明滔滔不

4.依據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語（用行楷字寫在句后的方格內(nèi)）。

⑴勇武而有力氣。（）⑵興奮得不能控自己。（）

⑶形容滿臉堆笑的樣子。（）⑷不遵守規(guī)定，隨意出入。（）

5.選出加點詞語說明有誤的一項（）

A、笑容可掬（雙手捧著）無不駭然（驚懼的樣子）

B、力倦神疲（累）身材頎長（身體高）

C、棄城而走（走開）孔武有力（英勇）

D、悉意經(jīng)營（盡心盡意）卓越人物（特別優(yōu)越，超出一般）

6.指出下列各句中對人物描寫的方式。

⑴孔明見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌大笑。（）

⑵那猴在山中，卻會行走跳動，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。（）

⑶要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他肯定能讀好，肯定的。（）

⑷“哦，當(dāng)然啦?！狈▏苏f著便把他帶進屋里。（）

7．小說的三要素是、、。閱讀小說可以從入手，整體感知小說的內(nèi)容；然后通過，把握作品主題；此外，還要留意對人物、情節(jié)的作用。

8．下面是對《水滸傳》中的一個人物所作的評述，你能依據(jù)文中供應(yīng)的信息猜出是誰嗎？請你也選擇一個你喜愛的小說人物，仿照下面的例子寫幾句評述的話。

他是一團仇恨和抗拒的烈火，是一股掃蕩惡勢力的旋風(fēng)。對封建統(tǒng)治者和人世間一切齷齪不平，他恒久勢不兩立。他要用他那“殺盡天下不平人，砍盡天下不同等”的板斧砍毀“鳥官軍”、“鳥官府”，乃至大宋皇帝的“鳥位”。

所評人物：對自己喜愛的小說人物寫幾句評述的話：

9．草坪內(nèi)，綠草青青。一對青年男女正在草坪內(nèi)相互照相，這時，他們突然想照一張合影，正請人幫忙。假如此時你正走向那里，那位男青年特別興奮地向你走來，請你幫忙。

你對他們的不文明行為將怎樣勸告，又怎樣滿意他們的要求呢？

勸告他們的話：

滿意他們的要求時，你會說些什么呢？

二、文段閱讀訓(xùn)練（40分）

（一）

兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里出來，“叭嗒”一聲在手里的講義上，聲音那么響，把自己都嚇了一跳。他立即停止了朗讀，驚惶地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家①的神情都那么專注和仔細(xì)。他稍稍地了口氣，這才發(fā)覺，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師寬恕，可是心里難過得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都走了。老天爺，寫故事的人②真有本領(lǐng)！

他嘆了口氣，靜靜地坐了下來。教室里一片寧靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他③面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你④……把課文全部讀完吧。”

他又站起來了，嘶啞著嗓子，一字一句地、充溢感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我肯定要、肯定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像凡卡寫的那樣的信。最終，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我⑤知道那個地址。

10．在文段中的橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。

11．指出文中加點的詞語各指代誰。

①②③④⑤

12．把文段中“以聲寫靜”的句子用橫線標(biāo)出來，并仿寫一句話。

13．文中劃線的句子對程老師進行了什么描寫？表現(xiàn)了程老師的什么品質(zhì)？當(dāng)時她會有些什么樣的心理活動？

14．程老師在上公開課前事先作了朗讀課文的支配。上段文字中哪一句話反映了這一事實？這說明白一種什么現(xiàn)象？

15．你認(rèn)為文中的程老師是一個什么樣的老師？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（二）

上得海灘，腿一軟，便跌坐在沙灘。就那樣傻楞楞地看著大海，腦子像被水洗刷得一塵不染。游伴也接連在四周坐下，有一刻，沒人說話，沒人走動。全部的思想，全部的`動作，仿佛都被大海收走了。惟有船工間或埋怨幾句：“要你們不要慌的……大家都擠到一邊，這浪一大，船不就失去了平衡……”見沒人搭理，他也就收起話來，走開去拾掇他的小艇。

簡潔一句話：游艇在東郊椰林外的海上翻了。幸虧旁邊有一艘巡邏艇，幸虧……得，就這么多，再多一字，我也不想說了。

不想說，什么也不想說，心頭只覺得空，空得脹，脹處苦。

回海口的途中，眾人皆無精打采地漠視著窗外。平和，安靜，靜得凝重，凝重得叫人喘不過氣來。老佟在擦他的近視眼鏡，突然蹦出一句笑話：“海龍王怕我們七個無賴去奪他的寶座，所以不敢打收條。”小李嘴一咧，但沒笑出來。空氣于是更加沉悶。司機覺得不對味，忍不住插了一句：“大家伙沒傷著一根毫毛，應(yīng)當(dāng)興奮才是?！薄笆前　！崩馅w點頭，看樣子是要附和兩句，接下來光見他嘴皮翕動，始終沒聽出聲。

回到瓊苑賓館，各自回房間休息，然后是東光請客，為眾人壓驚。然后又是各自回房間，打電話的打電話，看電視的看電視，看書的看書?？葑鵁o聊，我到眾人房間走了一道。且把眾人此時此刻的浮想，摘錄于此，備忘。

張久生：“回來的路上，看到有人打著陽傘釣魚，心頭受到莫大的振動。老卞，上次你不是說鐵老板在城里有個魚塘嗎？以后節(jié)假日，咱也帶老婆孩子玩玩去?！?/p>

李彥：“回去肯定練游泳，以后說不定什么時候還會用上。哎，你還記得咱班上那個王健康嗎？他游得可棒了。當(dāng)年我們老批判人家，就因為他出身小業(yè)主，他現(xiàn)在在上海……”

管光榮：“公司的事，我準(zhǔn)備讓咱老弟接手，自己騰出時間到國外跑跑；世上多少好地方，都沒去過。嗨，掙那么多錢干嘛？夠花就行啦?！?/p>

趙長華：“你呀，老卞，不抽煙，不喝酒，不跳舞，不嫖，不賭，你來這世上干什么？萬一今日……咳，我真替你感到冤?！?/p>

程欣：“老兄，你將來缺錢用，找我好了。我確定會發(fā)大財，老子大難不死，必有后福！以后豁出去干，不信不勝利！”

老佟一個人在床上玩撲克牌算命。“怎么著？”他頭也不抬地問，“找?guī)兹送鎺装眩縿e那么沉重……”

這撲克真能算命？望著他一本正經(jīng)的仔細(xì)勁，我突然又想起海上那一刻：“天哪，那一刻，對于我，對于我們這個七人小團體，或許還包括讀者你，真是長于百年！”

（卞毓方《死里逃命之后》）

16．給下列加點字注音。

拾掇（）翕動（）

17．你覺得海難發(fā)生的緣由可能是什么？文中有沒有交代？

18．“我們這個七人小團體”在死里逃命之后，眾人都有些什么改變？

19．“全部的思想，全部的動作，仿佛都被大海收走了。”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達作用？

20．文章最終，“我”想到的一句話，有什么深刻含義？

三、寫作(50分)

題目：都是惹的禍

要求：補全題目，以童年生活為內(nèi)容，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案

一、積累和運用

1．guānbēngqiàomíngnìjiǒngchǎngxī

2．頎蜷鑫麈懿熹

3．驚若設(shè)測疲截棱絕

4．⑴孔武有力⑵樂不可支⑶笑容可掬⑷妄行出入

5．C、

6．⑴神態(tài)描寫⑵行動描寫⑶心理描寫⑷語言描寫

7．人物情節(jié)環(huán)境故事情節(jié)人物形象環(huán)境描寫

8．李逵（略）

9．（略）

二、文段閱讀訓(xùn)練

10．涌落松

11．①教室里除李京京外的全部人②契訶夫③李京京④李京京⑤李京京

12．靜得能……聲音。

13．動作和語言描寫。仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。

14．這才發(fā)覺……念完了。反映出公開課追求形式，甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。

15．程老師是一個仔細(xì)負(fù)責(zé)、有肯定的教學(xué)實力的老師，但也有著弄虛作假、急功近利的不良傾向。

16．duōxī

17．風(fēng)浪很大，大家擠到了船的一邊，使船失去了平衡。有交代，船工的話作了示意。

18．有的變得消沉，有的變得主動，有的很瀟灑，有的確定更仔細(xì)地對待生活。

19．夸張和擬人形象

20．（略）

三、寫作（略）

初一語文期末試題及答案4

一、語言學(xué)問及其運用

1.下列各項中加點字注音和字形全對的一項是（）(2分)

A．狂瀾（lán）亙古（gèn）可歌可泣（qì）鋒芒畢漏

B．污穢（huì）矜持（jīn）鍥而不舍（qiè）憂心忡忡

C.澎湃（bài）愧怍（zuò）氣沖斗牛（dòu）大徹大悟

D．閑暇（xiá）培育（bǔ）忍俊不禁（jīn）婦儒皆知

2.下列句子中加點成語運用有誤的一項是（）(2分)

A．聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。

B．作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當(dāng)之無愧的。

C．市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。

D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。

3.下列句子沒有語病的一項是()（2分）

A．莫言寫了大約16萬字左右的書。

B．為了防止不再發(fā)生平安事故，學(xué)校加強了平安保衛(wèi)工作。

C夏天的漢川汈汊湖是一個旅游的好地方。

D．為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)校豐富了“誦經(jīng)典，聞書香”的活動。

4.下列句子依次排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①中國傳統(tǒng)歷法，年按陽歷，月按陰歷

②又稱中國歷法為農(nóng)歷，是從二十四節(jié)氣來講的，二十四節(jié)氣是陽歷的內(nèi)容

③稱中國歷法為陰歷，是按月來講的

④中國傳統(tǒng)歷法應(yīng)是陰陽合歷，可以稱為華歷

⑤但都不全面

⑥因此，中國傳統(tǒng)歷法為陰歷、農(nóng)歷都是有依據(jù)的

A、①③②⑥⑤④B、①②③⑥⑤④C、①⑤③②⑥④D、①③②⑤⑥④

5.選出對下列句子運用的修辭方法推斷正確的一項（）（2分）

①秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的很多鳥窩，猶如一個個黑色蘑菇。

②絲瓜好像心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠閑坦然，仿佛含笑面對秋陽。

③新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。

④我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。

A.比方擬人對偶排比B.比方排比對偶擬人

C.排比對偶比方擬人D.擬人排比比方對偶

二、古詩文閱讀與積累

（一）閱讀下面這首詞，完成第6-7題。（4分）

塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓①間。

借問梅花何處落②？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

【注釋】①戍（shù）樓：軍營城樓。②梅花何處落：是將曲調(diào)《梅花落》拆用。

6．對詩歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

A.前兩句用“雪凈”“牧馬”“月明”等營造了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。

B.第三句是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏《梅花落》？

C.三、四句妙在將“梅花落”拆用，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的實景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關(guān)山的奇異景象。

D.本詩構(gòu)思奇妙，言辭宛轉(zhuǎn)，情思含蓄，意境深遠(yuǎn)，是唐人邊塞詩的上品。

7.對詩歌內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.盛唐詩人高適曾多次到過邊關(guān)，他的這首反映了自己邊塞生活的深刻體驗。

B.本詩用明快秀麗的基調(diào)，豐富奇異的想象，為我們描繪了一幅美麗動人的.塞外春光圖。

C.這首邊塞詩實現(xiàn)了詩、畫、音樂的完備結(jié)合，并有著幾分山水詩的風(fēng)味，

D.這首邊委婉含蓄地表達了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的感情，但這種思鄉(xiāng)心情是低沉的。

（二）閱讀下面文言文短文，完成第8-11題。（12分）

王羲之軼事

王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。

（選自《晉書·王羲之傳》）

[注釋]①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）

A.持/六角竹扇賣之B.持六角/竹扇賣之

C.持六角竹扇/賣之D.持六角竹扇賣/之

9.說明文中加點詞語的含義。（3分）

（1）嘗()（2）書（）（3）慍()

10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。

（2）但言是王右軍書，以求百錢邪。

11.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（3分）

（三）古詩文積累。（8分）

12．填補下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（2）故園東望路漫漫，。

（3），一覽眾山小。

（4），自緣身在最高層。

（5）可憐夜半虛前席，。

（6），青草池塘到處蛙。

（7）予獨愛蓮之出于泥而不染，。

（8），雌兔眼迷離。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文字，完成第13-17題。（16分）

漂亮的謊言

①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。

②那年夏天，我被母親領(lǐng)進了校內(nèi)，恭候我的是一位五十多歲親切親善的女老師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到101。我站在校內(nèi)大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了101。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我特別細(xì)致地留意著她的這一舉動，在心里暗自揣測著那個紅五星的含義。

③開學(xué)了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里始終惦著花名冊上的那個紅五星，最終忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當(dāng)我滿懷著希望從校內(nèi)跑開時，歡樂始終在我心里升騰。我是得了第一名的，我肯定還可以再得第一名。這種信念始終激勵著我。直到許多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！

④我始終認(rèn)為人與人之間，有一些專心說出的謊言是那么美妙。這和真實意義上的欺瞞絕不相同。因為前者是敬重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方歡樂。

⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是生疏和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么簡單。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費用，就輪番住在摯友以及摯友的摯友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順當(dāng)。并且，用那些寫給母親的文字激勵自己。之所以這樣，惟一的緣由是怕母親知道了擔(dān)憂。而母親又何嘗不是如此呢？

⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散漫步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到摯友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，連忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真實地知道她為什么要說謊的！

13.文中說了哪些漂亮的謊言？（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

14.專心說出的謊言是美妙的，為什么這么說？（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

15.說說你對下列加點詞語的理解（3分）

每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

16.說說第⑤段中畫線句子在文中結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

17.現(xiàn)實生活中，你說過漂亮的謊言嗎？說出來給大家共享一下。（4分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（二）閱讀下面的文字，完成第18—21題。（14分）

我生命中的那簇野菊花

①成長本是一個漫長的過程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由無趣走向成熟，由怯弱走向英勇。

②我是母親的第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不愿放棄我，一每天的打針吃藥，細(xì)心的照管，使我最終幸存下來。

③我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上或坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲傷，我甚至自己一點也不喜愛自己。

④深秋的一天，我又發(fā)燒了。父親快速地給我穿戴好，用自行車帶我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠(yuǎn)，很快就到了。聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的，我已是特別熟識了……出了醫(yī)院已是9點多了，小鎮(zhèn)上早已喧鬧起來，父親帶著我往家趕。晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充溢活力的景象格格不入，我像是被歡樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處突然變更了方向，父親對我說：“咱們抄小路能近點。”我從來不知道這條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是澆灌渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約一米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點驚慌，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。

⑤我的眼前突然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照射下，開得那樣艷麗，那樣精神?！鞍职?，那是什么花？你放我下來吧?！蔽覐淖孕熊嚿咸讼聛?，父親說：“這是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路邊興奮地看著這些花，A一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神飽滿，一些小蟲在上面跳動飄舞，花朵不大，可開得那樣絢麗，沒有一絲倦怠之意。我已無法精確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：涼爽的風(fēng)，湛藍的天，金閃閃的陽光，加上一大片白色野菊花明艷漂亮，芳香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅決地告知自己，她要生長得像這花一樣漂亮……

⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母督促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力氣，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了。

⑦多年以后，我最終擺脫了疾病，健康地長大，并沒有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。B假如說生命是一件完備的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧!

18.題目“我生命中的那簇野菊花”的含義是什么？請結(jié)合文意回答。（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

19.本文有不少精彩的語句，請將文中畫線的A、B兩處選擇一處，并從修辭手法運用的角度進行簡要賞析。（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

20.文章多處運用對比手法，請找出一處并加以分析。（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

21.閱讀下面的材料，說說它與文章所表達的主旨相同嗎？它們又給你怎樣的啟示？請結(jié)合你的相識談?wù)勛约旱目捶?。?分）

材料：我們無法選擇誕生，無法選擇父母，我們無法選擇誕生的歷史時期與國家，以及成長的周遭環(huán)境。但是，在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活看法：是英勇無畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅決還是同流合污。不論世界對我們所做的選擇和確定有多么冷眼旁觀，這些選擇和確定是我們自己做出的?？偠灾?，這些選擇和確定最終將構(gòu)筑我們自己的命運。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

2022年4月23日是“世界讀書日”，南昌市第五中學(xué)七年級（3）班開展以“我愛閱讀”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加，并完成下列任務(wù)。

22.閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結(jié)論。（3分）

中國新聞出版探討院的調(diào)查顯示，2022年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，比2022年增加0.38本；人均電子書閱讀量為2.48本，比2022年增加0.13本。

結(jié)論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜愛哪一種？為什么？（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（二）寫作（50分）

在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)切；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存……請以“我學(xué)會了”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫抄襲；③文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

參考答案

1.B2.A3.C4.A5.A6.C7.D8.C

9.（1）曾經(jīng)（2）寫、寫出（3）生氣、發(fā)怒

10.（1）后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊惱了好幾天。

（2）只要說這是王右軍書寫的，用它可以賣一百零一零一錢。

11.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。

12.（1）何人不起故園情（2）雙袖龍鐘淚不干（3）會當(dāng)凌絕頂

（4）不畏浮云遮望眼（5）不問蒼生問鬼神（6）黃梅季節(jié)家家雨

（7）濯清漣而不妖（8）雄兔腳撲朔

13.（1）老師說，全部的學(xué)生都得了第一名。（2）“我”告知母親我一切順當(dāng)。

（3）母親在電話中說她一切都好。

14.因為這些謊言是敬重、關(guān)愛、惦念，是為了讓對方歡樂。

15.敏銳原意是反應(yīng)靈敏，目光尖銳，這里指人們帶著不友好，訕笑的眼光看著我，瞧不起我，表達了作者對這些人的膽怯 以及厭惡之情。

16.結(jié)構(gòu)上：過渡作用；由寫我漂亮的謊言轉(zhuǎn)入到寫母親漂亮的謊言。

17.（略）言之有理即可.

18.我從野菊花身上獲得一種啟迪，變更了“我”的生活看法，在“我”的生命成長過程中有著重要意義。

19.A．?dāng)M人。將野菊花人格化，形象生動地寫出野菊花絢麗開放的狀態(tài)，突出了野菊花蓬勃的生命力。

B.比方。形象地表現(xiàn)出野菊花在我生命成長中的特別意義，點明題意，升華中心。

20.對比。第三段中，將我在家中呆著與小伙伴在外面玩耍形成對比，突出了我的孤獨、孤獨。第五段中，將我對生命的懈怠與野菊花綻放的漂亮形成對比，突出野菊花堅韌的生命力。

21.告知我們成長過程中客觀存在的條件往往無法選擇，但我們可以選擇看法。從中明白：我們無論身處逆境，無論遭受什么磨難，只要選擇堅毅，樂觀的生活看法，我們的生命就充溢活力和朝氣。

22.2022年我國人均閱讀量比2022年略有增加。

23.示例:（1）更喜愛紙質(zhì),可以心無旁騖地靜心閱讀.

（2）更喜愛電子,閱讀更簡捷、快速、便利。（意對即可）

附譯文：王羲之曾經(jīng)到一個門生家，望見棐木做的幾案特別光滑干凈，便在上面書寫起來，楷書、草書各寫一半。后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊惱了好幾天。他又曾經(jīng)王羲之在蕺山碰見一位老婦，手持六角形竹扇在叫賣。他在竹扇上書寫，每把扇子上寫五個字。老婦起初臉上露出不興奮的神色，王羲之就對她說：“你只要說字是王右軍寫的，就能賣一百零一零一銅錢啊?！崩蠇D根據(jù)他的話去做，人們競相購買。后來，老婦又拿了一些竹扇來，王羲之只是微笑而不愿再書寫了。王羲之的書法受到世人的推崇，就像這樣?。?/p>

初一語文期末試題及答案5

一、語文積累與綜合運用(26分)

1．下面各項中加點字注音無誤的一項是()(3分)

A．清澈(chéng)呻吟(yín)慫恿(sǒng)拈輕怕重(niān)

B．坍塌(dān)干枯(hé)縹緲(miǎo)哄堂大笑(hōng)

C．鄙薄(bǐ)驀然(mù)蹣跚(pán)驚惶失措(cuò)

D．襤褸(lán)蜷伏(juán)倏地(shū)神采奕奕(yì)

2．下列詞語中有錯別字的一項是()(3分)

A．徘徊蔭蔽茅塞頓開乏累不堪

B．沐浴倜儻花團錦簇迥然不同

C．拆散拼湊油然而生不求甚解

D．生怕抖擻美不勝收自做主見

3．下列對病句的修改不正確的一項是()(3分)

A．在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時發(fā)覺自己的缺點。(將“努力”與“隨時”調(diào)換位置)

B．這件事的詳細(xì)詳情，我以后再告知你。(刪掉“詳細(xì)”)

C．在日常工作中，黨員干部應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。(將“傳統(tǒng)”改為“作用”)

D．經(jīng)過共同努力，使我們精彩地完成了任務(wù)。(刪掉“使”)

4．下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，正確的一項是()(3分)

A．《從百草園到三味書屋》選自《呼喊》。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、教化家。

B．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共十八篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，是我國古代儒家經(jīng)典著作之一。

C．《誡子書》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，春秋時期聞名政治家、軍事家?！墩]子書》是諸葛亮給兒子諸葛瞻的一封家書。

D．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部筆記小說，《詠雪》《陳太丘與友期》分別出自《言語》篇和《方正》篇。

5．請你依照下面名言的形式，仿寫一個句子。(2分)

名言：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣袤的生活海洋。

仿寫：一本書像_______________________________________________________________________________________________________________________

6．古詩文默寫。(6分)

(1)終古高云簇此城，______________________。(譚嗣同《潼關(guān)》)

(2)__________________，切問而近思，仁在其中矣。(《論語》十二章)

(3)____________________，非安靜無以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)

(4)何當(dāng)共剪西窗燭，____________________。(李商隱《夜雨寄北》)

(5)王灣《次北固山下》中的詩句“__________________，___________________”，蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。

7．名著閱讀。(6分)

“哥啊，你曉得，師父可會降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不知那怪神通廣闊，將沙僧又捉了。我敗陣而走，伏在草中。那怪變做個俊美文人入朝，與國王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現(xiàn)身，去尋師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與他巡酒、舞刀，欲乘機而砍，反被他用滿堂紅打傷了腿。就是A教我來請師兄的，說道：‘師兄是個有仁有義的君子。君子不念舊惡，肯定肯來救師父一難?！f望哥哥念‘一日為師，終身為父’之情，千萬救師父一命！”

(1)以上語段節(jié)選自《西游記》，請依據(jù)語境推斷，“A”是指____________________，這段話的敘述者是____________________。(2分)

(2)以上語段出自《西游記》中下列哪個情節(jié)之后？()(2分)

A．唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強盜打劫，孫悟空一怒之下打死強盜，反被唐僧趕走。

B．唐僧師徒路過比丘國，發(fā)覺國王被妖魔所纏，身染重病?；栌沟膰趼犘叛?，要用一千多個男孩的心肝做藥引。

C．孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國，唐僧被黃袍怪施了法術(shù)，不得脫身。

D．唐僧師徒來到五莊觀。悟空在師弟慫恿下去偷人參果，被道童辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹。觀主返回后將師徒眾人囚禁，悟空四處尋訪醫(yī)樹之方。

(3)以上語段中提到“師兄是個有仁有義的君子”，“君子”是中國傳統(tǒng)文化中提倡的志向人格，“君子”要注意“修身”。下列語句均出自古代典籍，與闡釋“君子”的“修身”之德沒有關(guān)聯(lián)的一項是()(2分)

A．人不知而不慍。(《論語學(xué)而》)

B．逝者如斯夫，不舍晝夜。(《論語子罕》)

C．靜以修身，儉以養(yǎng)德。(《誡子書》)

D．一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。(《論語雍也》)

二、閱讀探究(44分)

(一)閱讀下面這首詩，回答問題。(4分)

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢絢麗，若出其里；

幸甚至哉，歌以詠志。

8．視察上圖，依據(jù)你閱讀本詩的體驗，用一個四字詞語概括你看到上圖的感受。(2分)

9．學(xué)習(xí)詩歌重在朗讀。以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)了《觀滄?！泛?，對于本詩朗讀的探討，其中說法不正確的一項是()(2分)

A．朗讀時要讀出詩歌的情感。曹操以強大的優(yōu)勢平定了烏桓，此時他登上碣石山，看著波濤洶涌的大海，寫下此詩，所以應(yīng)當(dāng)用比較激揚的語氣去

朗讀。

B．朗讀時要重讀須要強調(diào)的詞語。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以