保育員師德師風(fēng)心得體會(huì)

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保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

為了樹立“師德師風(fēng)”形象，加強(qiáng)“師德師風(fēng)”建設(shè)，通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔談幾點(diǎn)幼

教保育方面的體會(huì)。

第一、情系幼兒，作為母親，工作中我也猶如對(duì)自己的兒子那樣對(duì)班里的每一個(gè)孩子，

我樂觀向上，每天帶著一份好心情，投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，關(guān)懷他們的生活，

熟識(shí)每個(gè)孩子的基本狀況，公平對(duì)待每個(gè)孩子，建立公平、親熱的師生關(guān)系?？吹郊议L(zhǎng)放心

的把孩子交給我們，孩子在我的帶領(lǐng)下，玩得很快樂，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義，

用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情，干實(shí)實(shí)在在的事情。幼兒保育工作是一項(xiàng)艱苦而有耐

心的工作，由于我班孩子小，不懂事，在幼兒園的一日活動(dòng)中，隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生很多問題，這

里就需要我們保育員準(zhǔn)時(shí)介入和引導(dǎo)。第二、以身作則，師德是每一位幼兒老師所具備的最基本道德素養(yǎng)，老師的一言一行將

給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響，因此老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要

做到的，自己首先要做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律已。這是我在這次學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”中得到的一些心得體會(huì)，很感謝訓(xùn)練局進(jìn)行這個(gè)“師德

師風(fēng)”的學(xué)習(xí)，讓我深深知道，師德的影響是不行估量的，我會(huì)連續(xù)加油，努力成為一名優(yōu)

秀的幼兒保育員。篇二：2022師德師風(fēng)演講稿《師德師風(fēng)伴我行》演講稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：大家好！

我是壩盤中學(xué)老師：胡軒，今日我演講的題目是：《師德師風(fēng)伴我行》。假如說，訓(xùn)練是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是訓(xùn)練的光輝；假如說，老師是塑造

人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮關(guān)心；師

德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向勝利的彼岸。

或許大家都有與我類似的經(jīng)受和感受：當(dāng)我們細(xì)心備課，辛辛苦苦傳授同學(xué)學(xué)問時(shí)，卻發(fā)覺

他們的熱忱不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們仔細(xì)投入的對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理時(shí)，卻發(fā)覺

這些淘氣的孩子依舊我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但與

此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)。他們的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，

都是對(duì)我最大的鼓舞和獎(jiǎng)賞。光陰荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我到壩盤中學(xué)任教已經(jīng)有十個(gè)年頭了。作為一名年輕的教

師，在這個(gè)物欲橫飛的年月，我曾經(jīng)絕望過，也迷失過，但是，我卻深深明白，我是一名教

師，一個(gè)合格的老師。我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”，專心傳遞“師

風(fēng)”。

老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，老師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗郏覅s是富有

而幸福的！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬

芳，一種深化骨髓的甜美，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸

福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰??！叭咧v臺(tái)通天下，一支粉筆譜春秋”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一行行詩

句，正是我們老師的寫照，它們時(shí)刻激勵(lì)著我：做一名合格的人民老師！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

吾將上下而求索！最終，我想用一句漂亮的詩句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影！”我的演講完畢，感謝大家！篇三：2022幼師師德師風(fēng)演講稿2022幼師師德師風(fēng)演講稿

演講稿一：幼師師德師風(fēng)演講稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好！

今日很興奮，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家團(tuán)聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是

《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。記得讀學(xué)校的時(shí)候，放學(xué)回家還喜愛跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，

我懷著牛皮筋彈起的幻想，入讀職專幼師班。接近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一

天晚上要開夜車預(yù)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否

都預(yù)備好，每天如此，每天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉

上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成果得到指導(dǎo)老師的充分確定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和驕傲：

我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張奇怪???的小臉，我有點(diǎn)

不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我關(guān)心和鼓舞，讓

我學(xué)到了很多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，

并不是件簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的事。有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討老師的喜愛；有些幼兒淘氣、穿

戴不干凈，不討老師喜愛。從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。聞名作家雨果曾說過:花的事業(yè)是尊

貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。百年大計(jì)訓(xùn)練為本，訓(xùn)練大計(jì)老師為本，老師大計(jì)則師德為本。幼兒老師不僅要具有知

識(shí)與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒老師，一個(gè)合格的幼兒老師，

首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)

任心和對(duì)幼兒的愛，沒有劇烈的責(zé)任心和愛，一切都無從做起。因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要公平地、真誠(chéng)地觀賞和對(duì)待身邊的每一

位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上

的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般觀賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。

仁者無私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)！讓我們用慈祥呵護(hù)純真、用才智孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛抱負(fù)，我愿用

自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！感謝大家！

演講稿二：幼師師德師風(fēng)演講稿各位家長(zhǎng)，老師，伴侶們，大家好：每當(dāng)提到幼兒老師這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小朋

友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對(duì)孩子

很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒訓(xùn)練是一項(xiàng)一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確

實(shí)不簡(jiǎn)單。

身為一名幼兒老師，首先要喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以

樂觀的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱忱，來實(shí)現(xiàn)幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼

兒都能健康歡樂地成長(zhǎng)。我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與訓(xùn)練。老師在工作中除了教書教人之外，

還要關(guān)懷、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長(zhǎng)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的，老師要喜愛、關(guān)懷、

敬重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧?kù)o的、害羞的都

一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

作為一名幼兒老師，最終我認(rèn)為在幼兒訓(xùn)練上要有恒心。假如沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終

如一的心，就很難在幼兒訓(xùn)練事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對(duì)待這項(xiàng)工作。

所以幼兒老師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。（特殊是帶托班寶寶的

老師）只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績(jī)。其實(shí)我們?cè)谟變河?xùn)練

中所遇到的困難和問題都是臨時(shí)的，只要我們懷著英勇、熱忱的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)確定會(huì)過去

的。所謂一分耕耘，一分收獲。，假如有一天，你發(fā)覺自己的付出得到確定或回報(bào)時(shí)，你會(huì)覺

得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì)給我們帶來莫大的勸慰和鼓舞。在新的一學(xué)期里，我的幼兒訓(xùn)練目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼

兒都能健康歡樂地成長(zhǎng)！

演講稿三：幼師師德師風(fēng)演講稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

小時(shí)候，我最鄙視、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是學(xué)問的使者，愛的化身。記

得那是上學(xué)校時(shí)的一次課間，我的手指不當(dāng)心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任

李老師觀察了趕忙找來酒精為我消毒，當(dāng)心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：還疼嗎？

下次當(dāng)心。望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來，我

也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美妙的愿望走上了幼兒老師的崗

位。

高爾基說得好誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。是呀，幼兒

訓(xùn)練事業(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽

含愛心的微笑、甚至是布滿愛意的責(zé)怪，都將使孩子向你放開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教

育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期盼著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍

繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃

娃坐在一旁獨(dú)自垂淚；有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無措

但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切方法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他

們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開

心的笑容。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來，數(shù)不清多少次，被

不愿離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，

為孩子擦屎洗尿換上潔凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水日復(fù)一

日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中靜靜地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故

事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長(zhǎng)，我用愛心培育長(zhǎng)大的孩子越來越

多。

有位訓(xùn)練家說過：疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣我深深地愛著班內(nèi)

的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因?yàn)橛袗?，所以幸福。記得有一次，?/p>

們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我?dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我

說：張老師，我們家濤濤告知我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒

小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也肯定

會(huì)很快好的！那一刻，我的心一下子被驚異和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過眼眶。愛就是

如此簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重寶貴，寶貴的讓我心甘情愿的

付出一生的時(shí)間去做好一名一般的幼兒老師。世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越

少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你或許會(huì)問：那是什么呢？我將毫不遲疑地回答：那就是愛！

幼兒訓(xùn)練是愛的訓(xùn)練，幼兒老師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒老師用自己的愛詮釋著對(duì)師

德師風(fēng)的理解。

友愛的老師們：愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化；愛是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田。讓我們攜起

手來，用我們的愛心、誠(chéng)意、急躁去換取孩子的快樂、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興；讓我們盡

情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！演講稿四：幼師師德師風(fēng)演講稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

雨果曾經(jīng)說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人

的心靈。我曾經(jīng)有過許很多多的漂亮幻想：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天

擁有享之不盡，吃之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天都可以置

身書海，盡情游覽學(xué)問的海洋...后來，我卻帶著一個(gè)當(dāng)孩子王的漂亮幻想，踏入了泉州市幼

兒師范學(xué)校的大門。17歲是布滿向往的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景；

我幻想在布滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對(duì)將來生活的美妙向往，

懷著對(duì)孩子的無限喜愛，走出了校門，滿懷向往地步入了一個(gè)全新的世界——我，成了一名

光榮的幼兒老師！

從今，每天早晨迎接我的，不再是校內(nèi)的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪?/p>

如歌的話語；我也不再是光明的教室里一名埋頭苦讀的同學(xué)，而是孩子們威武的老師和親熱

的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培育共性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親熱相隨；不僅在課堂上、

嬉戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時(shí)，對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、

真誠(chéng)對(duì)待：誰的辮子散了，誰的身體不舒適了，誰和小伴侶鬧意見了，都要看在眼里記在心

上。

蘇霍姆林斯基說過：訓(xùn)練技巧的全部神秘在于老師如何愛孩子。幼兒訓(xùn)練事業(yè)是心靈與

心靈溝通的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚

至是布滿愛意的責(zé)怪，都將使孩子向你放開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學(xué)的第一天，

我微笑的站在活動(dòng)室門口，期盼著孩子們的到來，想象著他們肯定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞

光明的活動(dòng)室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們細(xì)心

預(yù)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺布

玩具，對(duì)我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng)；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚；更有甚

者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對(duì)我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想

盡一切方法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，

直到他們掛著淚水的小臉上露出快樂的笑容。屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清

多少次，被不愿離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不

清多少次，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子

處理尿濕的褲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中靜靜溜走，而我就在這漫

長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是英勇的大力士；時(shí)而是弱小的小兔子；時(shí)而是溫

柔慈愛的好媽媽；時(shí)而是和氣可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成果時(shí)，我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑；

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)為他伸出救濟(jì)的雙手；當(dāng)孩子體驗(yàn)到勝利的歡樂時(shí)，我會(huì)與他們一

起快樂大笑；當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而難過時(shí)，我會(huì)和他們一塊黯然心傷。常常有人問我：你每天和孩子在一起，肯定很歡樂吧？其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老

師們都會(huì)有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，經(jīng)常使我們覺得身心疲乏，

甚至心情煩躁。想想吧！當(dāng)你用完方法勸告，他還是照哭不誤我要媽媽；當(dāng)你忍饑挨餓給他

喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心，鼓舞加示范，他仍舊握著筆對(duì)

著張白紙一動(dòng)也不動(dòng)；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的急躁訓(xùn)練，他仍舊還是淘氣搗蛋時(shí)，你能不煩嗎？每當(dāng)這時(shí)，我總是告知自己：記住，你是

一個(gè)老師！我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒老師來說，愛，是多么的不簡(jiǎn)單！假如孩子是蜜蜂，

我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護(hù)花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我肯定

當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的

肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛

心迎來孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信念；用創(chuàng)新培育新一代的制造性人才，護(hù)送他們到

達(dá)勝利的彼岸。篇四：身在校內(nèi),心懷天下--幼兒園師德師風(fēng)演講稿身在校內(nèi)，心懷天下--幼兒園師德師風(fēng)演講稿時(shí)間飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師快四年了。經(jīng)常想起兒時(shí)的那首歌謠

《長(zhǎng)大后，我就成了你》。有人說：老師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，老師是自我幸福的

把握者，是同學(xué)幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最才智、最偉

大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的

人生價(jià)值，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊蟆Ｎ依斫饬?，老師是：捧著一顆心來，

不帶半根草去的。那么老師職業(yè)是苦是樂？它能夠如我們所言給老師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：訓(xùn)練工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的

工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、

悄悄耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？是什么使老師甘為孤獨(dú)?????、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那肯定是教

師對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于訓(xùn)練事業(yè)，于

微小處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)潔卻又宏大的訓(xùn)練工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿意。

“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好

是一個(gè)說明。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上連續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上

查找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得?！奔偃缯f老師職業(yè)只有清苦，假如說老師只能做精神貴族，享受清貧的光榮，那么所謂師

德就會(huì)低下得可憐，我們對(duì)“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了哄騙性的勸

說或君子式的清高表白。假如我們走上三尺講臺(tái)只是出于利性的“謀取稻糧”，或者是出于不

得已而為之的無