正數(shù)負數(shù)以及的意義_第1頁
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關于正數(shù)負數(shù)以及的意義教學目標進一步理解正、負數(shù)及0的意義，熟練掌握正負數(shù)的表示方法，會用正、負數(shù)表示具有相反意義的量．第2頁,共9頁，2024年2月25日，星期天重點難點重點進一步理解正、負數(shù)及0表示的量的意義．難點理解負數(shù)及0表示的量的意義．第3頁,共9頁，2024年2月25日，星期天教學設計一、創(chuàng)設情境，復習引入師：在會計的賬目本上我們會看到這樣一些數(shù)據(jù)，如＋1800元，—6932元，你知道它們是什么意思嗎？你能再舉出一些這樣的例子嗎？思考：“0”為什么既不是正數(shù)也不是負數(shù)呢？學生思考討論，借助舉例說明．第4頁,共9頁，2024年2月25日，星期天教學設計二、推進新課活動1：嘗試解釋正負數(shù)的含義教師出示問題1．學生舉例說明正、負數(shù)在實際中的應用．2．在地形圖上表示某地的高度時，需要以海平面為基準(規(guī)定海平面的海拔為0)．通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔，負數(shù)表示低于海平面的某地的海拔．珠穆朗瑪峰的海拔為8844.43米，它表示什么含義？吐魯番盆地的海拔為－155米，它表示什么含義？3．記錄賬目時，通常用正數(shù)表示收入款額，負數(shù)表示支出款額．第5頁,共9頁，2024年2月25日，星期天教學設計第6頁,共9頁，2024年2月25日，星期天教學設計三、遷移應用，鞏固提高例：舉出幾對具有相反意義的量，并分別用正、負數(shù)表示．提示：相反意義的量有“上升”與“下降”，“前”與“后”，“高于”與“低于”，“得到”與“失去”，“收入”與“支出”等．這是一道開放性練習題，意在考查正負數(shù)與相反意義量的表示能力．第7頁,共9頁，2024年2月25日，星期天四、練習與小結練習：教材第4頁練習題．小結：談談你對正數(shù)、負數(shù)和0的認識．五、作業(yè)教材習題1.1第1，2，3，7題教學設計第8頁,共9頁，2024年2月25

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