【部編版】一年級上冊第六單元-青蛙寫詩

一年級上冊第六單元7青蛙寫詩

第一課時聽老師范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文1.讀準字音，不丟字，不加字。2.用圓圈圈出課文中的生字，多讀幾遍。借助拼音，自讀課文學習字詞xiězì

shīgē

zhǐyào

guòl(fā)ái

sònggěi

dāngrán

寫字

詩歌

只要

過來

送給

當然

yíchuàn

wǒ

men

kéyǐ

chéngwéi

yīdiǎn一串

我們

可以

成為

一點加一加交流識字方法辶+寸=過

組詞:

過去、過來、過年

纟+合=給

組詞:

送給、給你形象識記交流識字方法chuàn串組詞：一串看到這個“串”字，還會想到什么，如一串鞭炮、一串燈籠、一串葡萄…們門熟字比較組詞識記交流識字方法點

組詞：一點雨點認識新偏旁”…”學習四點底:小雨點排好隊，領頭點左甩頭，前面點右甩頭，寫在底部四點底。你知道哪些字有四點底嗎？如“燕“熱”“蒸”等字。組詞識記交流識字方法“寫”

組詞：寫字、寫作業(yè)、寫詩學習“冖”禿寶蓋對比宀和冖：禿寶蓋比寶蓋少一點。我們來比較一下，你們有什么發(fā)現(xiàn)?一個有點，一個光禿禿的?？谠E:“房頂平平禿寶蓋，加上煙囪是寶蓋”。聯(lián)系生活識字交流識字方法“詩”是整體認讀章節(jié)，并且是翹舌音，同學們一定要讀準呦。我們從小就背唐詩、古詩，看來，只要留心生活。我們也可以在生活中識字啊!那寫唐詩、古詩的人，我們都把他叫詩人。這篇課文里的“詩人”是誰?，怪不得課課本里是“青蛙寫詩”呢!1.指導讀好輕聲字：

menle

la

le我們下雨了

我要寫詩啦

寫成了指導朗讀xīlìlì淅

瀝

瀝shālālā沙

啦

啦指導朗讀sh

yǔdiǎner2.指導讀好兒化音：

雨點兒3.指導讀好句子。雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦指導讀好詞語：淅瀝瀝，沙啦啦結構：獨體組詞：上下下面筆畫：三部首：一下xià我會寫橫要長

豎寫在豎中線上點從豎的中上部起筆結構：獨體組詞：一個個人筆畫：三部首：人個gè我會寫撇捺要舒展豎寫在豎中線，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。1.讀拼音，寫詞語。xiàyǔyígè2.想一想，連一連。寫詩要串成shīxiěyàochéngchuàn

隨堂檢測作業(yè)設計

我要把課文朗讀給爸爸媽媽聽

青蛙寫詩第二課時下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”

再讀課文，感受詩歌的生動有趣自由讀第一小節(jié)，注意讀準字音。下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”

下雨的聲音讀出開心，高興的語氣朗讀課文，說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。指導學生認識逗號和句號

、

和

幫小青蛙寫詩。小蝌蚪水泡泡一串水珠小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號?！薄靶《禾枴秉c出了小蝌蚪的外形特點——頭大大的，甩著一條長長的尾巴。那你知道我們什么什么時候會用到小逗號？(一句話未完，表示停頓一下)。池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號?！焙扇~上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！?/p>

那你知道句號的作用嗎?(句號表示一句話說完，停頓的時間長一點兒)青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。逗號句號結構：獨體組詞：下雨雨水筆畫：八部首：雨雨yǔ我會寫豎寫在豎中線上四點要分布均勻結構：左右組詞：我們你們筆畫：五部首：亻們men我會寫點的起筆要略低于撇豎靠近豎中線，收筆要略高于第二畫的豎。左窄右寬課文生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩的情景。我們從中直觀地認識了逗號、句號、省略號的寫法。課堂小結。隨堂檢測看拼音，