河南省平頂山市汝州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷（9月份）

河南省平頂山市汝州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試

卷（9月份）（解析版）

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（7分）

學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了解放軍戰(zhàn)士們沖破重重阻管、殲滅

和擊潰一切頑抗敵人的氣勢(shì)，國(guó)民黨反動(dòng)派的長(zhǎng)江防線，遇到了人民解放軍好似催枯拉朽，

軍無(wú)斗志，紛紛潰退；學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，我們了解到諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的

（遺囑/遺愿）設(shè)立的，是為了（獎(jiǎng)勵(lì)/鼓勵(lì)）那些為人類作出巨大貢獻(xiàn)的人：

朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到了中國(guó)姑娘呂偉在第九屆亞運(yùn)會(huì)中奪得十米跳臺(tái)跳水年

軍時(shí)的（雄姿/英姿），仿佛聽(tīng)到了觀眾那震耳欲聾的掌聲和歡呼聲；朗讀《一

著驚海天》，我們心潮影湃，豪情萬(wàn)丈，①，②，③，

在同一時(shí)刻匯聚，我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)了！

（1）下列加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)的書寫，都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.阻礙(ai)催枯拉朽

B仔滅(qian)心潮彭湃

C.擊遺(kui)豪情萬(wàn)丈

D國(guó)軍(guan)震耳欲聾

（2）選擇括號(hào)里的詞語(yǔ)補(bǔ)充語(yǔ)段內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.遺囑鼓勵(lì)英姿

B.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)雄姿

C.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)英姿

D.遺囑獎(jiǎng)勵(lì)英姿

（3）文中三處橫線上依次填入的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.①追思與緬懷②光榮與夢(mèng)想③決心與信念

B.①光榮與夢(mèng)想②決心與信念③追思與緬懷

C.①追思與緬懷②決心與信念③光榮與夢(mèng)想

D.①光榮與夢(mèng)想②追思與緬懷③決心與信念

2.古詩(shī)文默寫。（8分）

（1）①,②；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（2）曹植用“③,④”（《梁甫行》）寫狐兔出沒(méi)，詠嘆家園

荒蕪，表達(dá)對(duì)邊地人民的同情。

（3）《庭中有奇樹(shù)》中，“⑤,?；寫女主人公攀枝折花，欲

寄遠(yuǎn)人，表達(dá)深深的思念之情：《贈(zèng)從弟（其二）》中，“⑦?⑧“

在一問(wèn)一答中，突出了松柏傲雪凌霜的美好品格，詩(shī)人借此希望堂弟能像松柏那樣堅(jiān)貞

自守，不因外力壓迫而改變本性。

3.名著閱讀。（4分）

目錄

第一篇探尋紅色中國(guó)

一些未獲解答的問(wèn)題

通過(guò)紅色大門

第二篇去紅都的道路

遭白匪追逐

造反者。

第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)

在長(zhǎng)沙的日子

蘇維埃運(yùn)動(dòng)

第七篇去前線的路上

同紅色農(nóng)民談話

第八篇同紅軍在一起

“真正的”紅軍

彭德懷印象

為什么當(dāng)紅軍

游擊戰(zhàn)術(shù)

紅軍戰(zhàn)士的生活

（有刪節(jié)）

班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)領(lǐng)袖”故事會(huì)，您認(rèn)為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)突顯人物特點(diǎn)？

請(qǐng)選擇下面一個(gè)人物，參考目錄，簡(jiǎn)要說(shuō)明。

毛澤東

周恩來(lái)

彭德懷

4.在古代，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代“信”是公民的第

二張身份證。請(qǐng)你參加“走進(jìn)誠(chéng)信”主題活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。（8分）

（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)。（2分）

（2）閱讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信

考試，作弊入刑”。

②6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。

③6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。

（3）好久沒(méi)見(jiàn)面，剛一見(jiàn)面，好朋友曹樂(lè)就興奮地對(duì)你說(shuō)：“中午請(qǐng)你吃飯！我昨天買

書包，收銀員多找了50元錢，這回可賺大了?！弊鳛椴軜?lè)的好友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？

（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

5.閱讀下文，完成問(wèn)題。（16分）

老兵和軍馬

①“老兵”其實(shí)并不老，才二十六歲。

②八年前，部隊(duì)招兵，他報(bào)了名?！盀槭裁聪氘?dāng)兵？”招兵連長(zhǎng)問(wèn)。“奔出息。”招兵連

長(zhǎng)打量著他，“考高中、上大學(xué)，也可以有出息嘛?！薄熬褪强忌狭耍依镆补┎黄??！闭斜B

長(zhǎng)凝視他良久，“喜歡馬嗎？”“喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對(duì)它像兄弟！”就這樣,

在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個(gè)軍馬場(chǎng)。

③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個(gè)夢(mèng)想一一留在部隊(duì)，既出息自己，又榮耀家門。他默默

地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過(guò)馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色

的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)是不夠的，

便買來(lái)相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，并天天堅(jiān)持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個(gè)當(dāng)上了副

班長(zhǎng)，第三年入了黨并當(dāng)上了班長(zhǎng)，第五年被授予了“模范班長(zhǎng)”的稱號(hào)。

④有一天，他一個(gè)人躲在僻靜處默默流淚——家信中說(shuō)，家里那匹馬病死了。那是他用

打工的錢買的，買時(shí)還是個(gè)小馬駒。他想，如果自己沒(méi)參軍，那匹馬不會(huì)死。

⑤他很愛(ài)一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他

給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。

⑥“白頭心兒”救過(guò)他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就

要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒”沖過(guò)來(lái)一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無(wú)疑。

當(dāng)馬群安靜下來(lái)，他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。

⑦慢慢地，他開(kāi)始被尊稱為“老班長(zhǎng)”了?？刹皇恰袄稀甭?！他已經(jīng)歡送過(guò)一批戰(zhàn)友退

伍了。當(dāng)年同一批新兵中，只留下了他一個(gè)。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長(zhǎng)

了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來(lái)真能當(dāng)上軍官。

⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來(lái)越現(xiàn)代化，軍馬場(chǎng)接到了解散的命令，所有

的軍馬都要被處理?！鞍最^心兒”被牽走時(shí)、眼望著他，四蹄后撐，一動(dòng)不動(dòng)。他輕輕拍著

它的脖子耳語(yǔ)：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會(huì)忘了你的……”不知不覺(jué)，淚水已

淌在這位二卜六歲“老兵”的臉頰上。

⑨他是最后離開(kāi)軍馬場(chǎng)的官兵之一。那是一個(gè)冬日的黃昏，他們列隊(duì)肅立在空蕩蕩的營(yíng)

房前，營(yíng)房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄。連長(zhǎng)又給他頒發(fā)了“模范班長(zhǎng)”的證書，那是對(duì)

他八年服役最后的嘉獎(jiǎng)。連長(zhǎng)命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗，

他仿佛聽(tīng)到營(yíng)房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬?/p>

芳香。如血的夕陽(yáng)已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了。回望著越來(lái)越模

糊的營(yíng)房和馬廄，他想一一它們也將成為這大草原上光榮與夢(mèng)想的遺址了。他想一一他保存

他的“模范班長(zhǎng)”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長(zhǎng)久……

⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個(gè)小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一

塊牌子一一“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見(jiàn)它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉

店老板告訴他，那軍馬拍電影時(shí)斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請(qǐng)求老板將“白頭

心兒”轉(zhuǎn)賣給他。老板提出的金額超過(guò)了他的復(fù)員費(fèi)?！拔野滋婺愦蚬ば胁恍?？”他說(shuō)，“直

到這匹馬能站起來(lái)為止。”

?在他的救治和精心照料下，一個(gè)月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來(lái)。老板被他感

動(dòng)了，沒(méi)再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因?yàn)椤鞍最^心兒”，他沒(méi)法乘車，只

能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)“長(zhǎng)征”。

?兩個(gè)月后，他老母親看見(jiàn)一個(gè)風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認(rèn)出了兒

子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來(lái)了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒'了！”

?第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說(shuō):

“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣吧！”

包那一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟一一他從軍隊(duì)獲得的，還有比“模范班長(zhǎng)”榮

譽(yù)重要得多的東西……

（作者：梁曉聲。有刪改）

（1）請(qǐng)從“老兵”的角度簡(jiǎn)要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發(fā)生的幾件事。

老兵給軍馬取名“白頭心兒”一①_②_③

f④f老兵發(fā)誓和“白頭心兒”一起改變家鄉(xiāng)面貌（4分）

（2）文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)

要分析。（4分）

（3）文章第9段是如何表現(xiàn)老兵離開(kāi)部隊(duì)時(shí)的不舍之情的？請(qǐng)從正面描寫和側(cè)面描寫兩

個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。（4分）

（4）文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些。（答

出兩點(diǎn)即可）（4分）

6.閱讀下面兩個(gè)文本，完成問(wèn)題。（12分）

【文本一】

讓敦煌壁畫再“活”兩萬(wàn)年

①科幻大片《侏羅紀(jì)公園》講述了這樣一個(gè)故事：科學(xué)家找到一塊有史前蚊子的琥珀，

從蚊子血中提取了恐龍的DNA片段，從而讓已滅絕6000多萬(wàn)年的恐龍復(fù)活了。

②這故事聽(tīng)起來(lái)就像天方夜譚，但2022年天津大學(xué)的一項(xiàng)有關(guān)DNA存儲(chǔ)的研究成果

讓人們離想象又近了一些。他們將10幅敦煌壁畫的數(shù)字圖像存入DNA中，通過(guò)加速老化

等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些壁畫信息在實(shí)驗(yàn)室常溫下可保存千年，在9.4℃下可保存兩萬(wàn)年。

③DNA竟然可以存儲(chǔ)壁畫？其實(shí)，這并不奇怪。自有生命以來(lái)，大自然一直用DNA

來(lái)存儲(chǔ)信息。紛繁復(fù)雜的人類基因組信息，就是記錄在比細(xì)胞還小得多的DNA上，一代代

遺傳下來(lái)的。通過(guò)一根頭發(fā)附帶的DNA信息，就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息。DNA存

儲(chǔ)了億萬(wàn)年來(lái)無(wú)數(shù)生物的遺傳信息，可謂大自然中最好的存儲(chǔ)器。如果能把海量的信息、“寫”

到小小的DNA上存儲(chǔ)起來(lái)，豈不便利？

④壁畫“變身”DNA,需要打破無(wú)機(jī)與有機(jī)的界限，如何才能實(shí)現(xiàn)這種“跨界”存儲(chǔ)

呢？這要從DNA存儲(chǔ)的兩個(gè)步驟一一信息寫入和信息讀取說(shuō)起。

⑤先說(shuō)信息寫入。DNA含有A、T、C、G四種堿基，如果用數(shù)字中的0、1、2、3分

別代表一種堿基，就能形成一個(gè)四進(jìn)制堿基序列，然后通過(guò)編碼轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)堿基四進(jìn)制和計(jì)

算機(jī)二進(jìn)制的“對(duì)話”。據(jù)此，將敦煌壁畫的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的比特串，再通過(guò)編碼

將其轉(zhuǎn)化為四進(jìn)制的堿基序列，然后通過(guò)DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA,壁畫的數(shù)

字圖像就“變”為DNA了。

⑥再說(shuō)信息讀取。正常情況下，可先利用技術(shù)手段將DNA存儲(chǔ)的壁畫數(shù)據(jù)拷貝出來(lái)，

再通過(guò)專業(yè)測(cè)序儀器測(cè)得其堿基序列，然后通過(guò)解碼將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)信息

讀取。

⑦然而，存儲(chǔ)了壁畫信息的DNA跟天然的DNA一樣，長(zhǎng)期存放會(huì)產(chǎn)生斷裂和降解等

問(wèn)題。如何從嚴(yán)重?cái)嗔押徒到獾腄NA樣本中讀取信息，恢復(fù)原始的敦煌壁畫圖像呢？

⑧天津大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一種序列重建算法來(lái)解決這一問(wèn)題。他們制備了一個(gè)DNA

水溶液樣本，放在70℃的溫度下加速其斷裂、降解長(zhǎng)達(dá)十周，這類似于DNA在自然環(huán)境下

千年萬(wàn)年的降解情形，在此過(guò)程中80%以上的DNA片段都發(fā)生了斷裂錯(cuò)誤。然后，團(tuán)隊(duì)根

據(jù)設(shè)計(jì)的序列重建算法讓96.4%以上的片段重新被準(zhǔn)確組裝和解碼。最后，再通過(guò)一種編碼

方式解決了少量片段丟失的問(wèn)題，最終讓原始的敦煌壁畫圖像完美恢復(fù)。

（作者：胡春艷趙暉。有刪改）

【文本二】

①隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們一直在尋找更海量、更穩(wěn)定、更安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式，

而DNA存儲(chǔ)恰能滿足這些需求。

②DNA存儲(chǔ)的最大優(yōu)勢(shì)是存儲(chǔ)密度大。在硬盤上存儲(chǔ)一個(gè)字節(jié)要占200納米的空間，

在DNA上則只需0.2-0.3納米。如今，各大網(wǎng)站存儲(chǔ)數(shù)據(jù)需要多個(gè)面積數(shù)倍于標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)

的數(shù)據(jù)中心，而用DNA存儲(chǔ)可能只需一個(gè)汽車后備廂就夠了。

③DNA存儲(chǔ)的另一優(yōu)勢(shì)是具有持久性。用傳統(tǒng)存儲(chǔ)方式，一般10年左右數(shù)據(jù)就會(huì)開(kāi)始

失去完整性，而DNA存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)壽命則要長(zhǎng)得多，在適當(dāng)條件下可達(dá)數(shù)千年、上萬(wàn)年甚至

幾十萬(wàn)年。

④但DNA存儲(chǔ)目前還無(wú)法取代硬盤等常規(guī)存儲(chǔ)載體。DNA讀取速度慢，寫入速度更

慢。用磁盤寫入200MB數(shù)據(jù)用時(shí)不到1秒，用DNA則約需三周。此外，DNA寫入和讀取

信息目前都耗資巨大。不過(guò)有專家表示，放眼未來(lái)，DNA存儲(chǔ)方式應(yīng)用前景廣闊。

（摘編自《DNA存儲(chǔ)打開(kāi)想象空間》）

（1）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不氐碘的一項(xiàng)是（4分）

A.文本一第②段畫橫線處的語(yǔ)句說(shuō)明了溫度對(duì)DNA存儲(chǔ)時(shí)間長(zhǎng)短的影響。

B.目前DNA無(wú)法取代常規(guī)存儲(chǔ)載體，因?yàn)樗鼘懭牒妥x取速度慢且耗資巨大。

C.文本二用作比較等方法來(lái)說(shuō)明DNA相較于傳統(tǒng)存儲(chǔ)載體的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

D.兩個(gè)文本都圍繞DNA這一新型存儲(chǔ)載體，闡述了它存儲(chǔ)的原理和步驟。

（2）同學(xué)們?cè)谑崂砦谋疽坏慕Y(jié)構(gòu)時(shí)有兩種不同意見(jiàn)，你認(rèn)為哪一種更合理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（4分）

A.①②/③/④⑤⑥⑦⑧

B.①②③/④⑤/⑥⑦⑧

（3）文本二說(shuō)明了DNA存儲(chǔ)的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)從文本一中各找一個(gè)例子來(lái)佐證它們。（4

分）

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

7.閱讀《與朱元思書》，完成問(wèn)題。（11分）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下

獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。蜀飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世

務(wù)者，窺谷忠反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A.叢流飄蕩七十而叢心所欲

B.風(fēng)煙俱凈四時(shí)俱備

C型勢(shì)競(jìng)上復(fù)荊請(qǐng)罪

D.野鳥(niǎo)相鳴知之者不如好之者

（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

急湍甚箭，猛浪若奔。

（3）選文中“鶯飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？（4分）

（4）說(shuō)說(shuō)選文和鏈接材料都表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（3分）

【鏈接材料】

仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日咒幽岫④含

云，深溪蓄翠：蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜。綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂草宇其上。

幸富菊花，偏饒竹實(shí)@。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！

（選自吳均《與顧章書》）

【注】①還覓薛蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。薛、蘿，都是植物名，代指隱士的服飾。②梅

溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽(yáng)光0④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。

⑥竹實(shí)：又名竹米，狀如小麥。文中指隱士所食之物。

8.閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。（4分）

渡荊門送別

［唐］李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交代了詩(shī)人此行的目的：離開(kāi)家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠(yuǎn)至楚地的荊

門。

B.頷聯(lián)以移動(dòng)的視角描繪了兩岸的地勢(shì)由山脈渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景

象。

C.頸聯(lián)用兩幅美麗的畫面展現(xiàn)江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。

D.尾聯(lián)“送”字用得妙，寫故鄉(xiāng)水送“我”到楚地還不忍分別，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的思

鄉(xiāng)之情。

（2）“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)歷來(lái)被人們稱道。請(qǐng)任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（2

分）

四、作文（共50分）

9.題目：這才是青春該有的樣子（50分）

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

10.讀下面材料，然后作文。

歌手周深曾經(jīng)非常自卑，初中時(shí)由于未變聲遭到無(wú)數(shù)嘲笑和譏諷，自卑如影隨形。在一

次校園歌唱比賽中，他本以為自己會(huì)出丑，最后卻贏得了滿堂彩，這使他接受了自己獨(dú)特的

嗓音，開(kāi)始有了些自信。在歌唱節(jié)目《聲入人心》中，他一開(kāi)始相當(dāng)緊張，但隨著節(jié)目進(jìn)程,

他的狀態(tài)越來(lái)越放松，在舞臺(tái)上也表現(xiàn)得越來(lái)越自信。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文

-X

早。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1.（7分）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了解放軍戰(zhàn)士們沖破重重阻厚、殲滅

和擊遺一切頑抗敵人的氣勢(shì)，國(guó)民黨反動(dòng)派的長(zhǎng)江防線，遇到了人民解放軍好似催枯拉朽，

軍無(wú)斗志，紛紛潰退；學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，我們了解到諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的

（遺囑/遺愿）設(shè)立的，是為了（獎(jiǎng)勵(lì)/鼓勵(lì)）那些為人類作出巨大貢獻(xiàn)的人：

朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到了中國(guó)姑娘呂偉在第九屆亞運(yùn)會(huì)中奪得十米跳臺(tái)跳水冠

軍時(shí)的（雄姿/英姿），仿佛聽(tīng)到了觀眾那震耳欲聾的掌聲和歡呼聲；朗讀《一

著驚海天》，我們心潮影湃，豪情萬(wàn)丈，①,②，③，

在同一時(shí)刻匯聚，我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)了！

（1）下列加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)的書寫，都正確的一項(xiàng)是C

A.阻倬(di)催枯拉朽

B.對(duì)滅(qian)心潮彭湃

C.擊漠(kui)豪情萬(wàn)丈

D律軍(guan)震耳欲聾

（2）選擇括號(hào)里的詞語(yǔ)補(bǔ)充語(yǔ)段內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.遺囑鼓勵(lì)英姿

B.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)雄姿

C.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)英姿

D.遺囑獎(jiǎng)勵(lì)英姿

（3）文中三處橫線上依次填入的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.①追思與緬懷②光榮與夢(mèng)想③決心與信念

B.①光榮與夢(mèng)想②決心與信念③追思與緬懷

C.①追思與緬懷②決心與信念③光榮與夢(mèng)想

D.①光榮與夢(mèng)想②追思與緬懷③決心與信念

【分析】（1）本題考查漢字的字音、字形。

A.有誤，“催枯拉朽”的“催”應(yīng)寫作“摧”；

B.有誤，“殲滅”的“殲”應(yīng)讀作“jidn”，“心潮彭湃”的“彭”應(yīng)寫作“澎”：

C.正確；

D.有誤，“冠軍”的“冠”應(yīng)讀作“gudn”。

故選：C。

(2)本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。遺囑是人臨死前的交待。遺愿是臨死前的愿望。

根據(jù)語(yǔ)境可知，第一處應(yīng)填遺囑。獎(jiǎng)勵(lì)側(cè)重于物質(zhì)方面，鼓勵(lì)側(cè)重于精神方面。根據(jù)語(yǔ)

境可知，第二處應(yīng)填獎(jiǎng)勵(lì)。雄姿是雄壯的身姿。英姿是英武的身姿。根據(jù)語(yǔ)境可知，第

三處應(yīng)填英姿。

故選：D。

(3)本題考查句子排序。按照“思考懷念一一滿懷希望一一滿懷信心”的邏輯順序，應(yīng)

該是：追思與緬懷一一光榮與夢(mèng)想一一決心與信念的順序。

故選：A。

【解答】答案：

(1)C

(2)D

(3)A

【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，

弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中

要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2.(8分)古詩(shī)文默寫。

(1)①老驥伏楊，②志在千里；烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

(2)曹植用“③柴門何蕭條，④狐兔翔我宇”(《梁甫行》)寫狐兔出沒(méi)，詠嘆

家園荒蕪，表達(dá)對(duì)邊地人民的同情。

(3)《庭中有奇樹(shù)》中，“⑤攀條折其榮，⑥將以遺所思；寫女主人公攀枝折花，

欲寄遠(yuǎn)人，表達(dá)深深的思念之情：《贈(zèng)從弟(其二)》中，“⑦豈不罹凝寒？⑧松柏

有本性”在一問(wèn)一答中,突出了松柏傲雪凌霜的美好品格，詩(shī)人借此希望堂弟能像松

柏那樣堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】（1）①老驥伏楊②志在千里（注意“驥”的書寫）

（2）③柴門何蕭條④狐兔翔我宇

（3）⑤攀條折其榮⑥將以遺所思⑦豈不罹凝寒⑧松柏有本性（注意“罹”的書寫）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.（4分）名著閱讀。

目錄

第一篇探尋紅色中國(guó)

一些未獲解答的問(wèn)題

通過(guò)紅色大門

第二篇去紅都的道路

遭白匪追逐

造反者。

第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)

在長(zhǎng)沙的日子

蘇維埃運(yùn)動(dòng)

第七篇去前線的路上

同紅色農(nóng)民談話

第八篇同紅軍在一起

“真正的”紅軍

彭德懷印象

為什么當(dāng)紅軍

游擊戰(zhàn)術(shù)

紅軍戰(zhàn)士的生活

（有刪節(jié)）

班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)領(lǐng)袖”故事會(huì)，您認(rèn)為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)突顯人物特點(diǎn)？

請(qǐng)選擇下面一個(gè)人物，參考目錄，簡(jiǎn)要說(shuō)明。

毛澤東

周恩來(lái)

彭德懷

【分析】《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名

著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)地記錄了自1936年6

月到10月

在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全

世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來(lái)等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍

將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。

【解答】本題考查名著人物。解答此題，要根據(jù)題意，選擇自己最熟悉的一位領(lǐng)袖，進(jìn)

行作答。要凸顯人物的特點(diǎn)，就需要通過(guò)他的生活經(jīng)歷和為人處世進(jìn)行分析。

答案：

示例一：A.毛澤東。我認(rèn)為應(yīng)從他的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷等方面來(lái)選擇內(nèi)容。他童年時(shí)

曾跟父親進(jìn)行“斗爭(zhēng)”，上學(xué)時(shí)也曾因不滿國(guó)文教員的粗暴而逃學(xué)罷課，這些可以突出他

的反抗精神；他退學(xué)后到省立圖書館堅(jiān)持執(zhí)行“自修計(jì)劃”，研讀群書，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)眼界。

這一內(nèi)容可以體現(xiàn)他強(qiáng)烈的自律意識(shí)和求知欲。

示例二：B.周恩來(lái)。我認(rèn)為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內(nèi)容。本有文學(xué)天

賦的他，后因接受“開(kāi)明”教育，而投身到社會(huì)革命中，這體現(xiàn)了他“書生造反者”的

特點(diǎn)；后來(lái)，他組織了上海起義、八一起義等，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。

示例三：C.彭德懷。我認(rèn)為應(yīng)從他的日常生活細(xì)節(jié)和軍事才能登方面來(lái)選擇內(nèi)容。他脫

棉衣給小號(hào)手的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛(ài)護(hù)民眾，體貼部下的特點(diǎn)，他講述游擊戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)

容能突顯他的謀略和智慧。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.（8分）在古代，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代“信”是

公民的第二張身份證。請(qǐng)你參加“走進(jìn)誠(chéng)信”主題活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。

（21）請(qǐng)閱寫讀出下兩面?zhèn)€幾有則關(guān)材誠(chéng)料信，寫的出成你語(yǔ)的。探究結(jié)果。

①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信

考試，作弊入刑”。

②6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。

③6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。

（3）好久沒(méi)見(jiàn)面，剛一見(jiàn)面，好朋友曹樂(lè)就興奮地對(duì)你說(shuō)：“中午請(qǐng)你吃飯！我昨天買

書包，收銀員多找了50元錢，這回可賺大了?！弊鳛椴軜?lè)的好友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？

【分析】（1）本題考查成語(yǔ)積累。寫出兩個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)并釋義即可。示例：童叟無(wú)

欺：意思是既不欺騙小孩也不欺騙老人；指買賣公平。信守不渝：堅(jiān)守信用不變。

（2）本題考查材料的理解與探究。材料一給出三則一句話新聞，歸納出三則新聞的共同

點(diǎn)即可得出答案。根據(jù)第①則新聞“河南省招生辦發(fā)布‘誠(chéng)信高考圖解’，提醒廣大考生

和家長(zhǎng)'誠(chéng)信考試，作弊入刑可知，表述了河南在高考中隊(duì)“誠(chéng)信”的嚴(yán)格要求；根

據(jù)第②則新聞“青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款”可知，表述了青島在

公積金提取方面對(duì)“誠(chéng)信”的嚴(yán)格要求；根據(jù)第③則新聞“北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模

式創(chuàng)新論壇”可知，表述了北京在電商領(lǐng)域?qū)Α罢\(chéng)信”的嚴(yán)格要求。綜上所述，可見(jiàn)“誠(chéng)

信”越來(lái)越受到各部門的重視。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，先要有稱呼（曹樂(lè)）,

然后對(duì)他請(qǐng)你吃飯表示感謝（謝謝你的好意），再說(shuō)曹樂(lè)做法的錯(cuò)誤（但這飯?jiān)鄄荒艹裕?/p>

你這種行為是不講誠(chéng)信），接著陳述理由（收銀員多找了50元錢，這損失是要收銀員來(lái)

承擔(dān)的，你收下這錢，就是一種欺騙行為），最后提出希望（做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，你說(shuō)呢）

即可。

【解答】答案：

（1）一諾千金退避三舍

（2）“誠(chéng)信”越來(lái)越受到相關(guān)部門的重視。（或：不守“誠(chéng)信”，將受到嚴(yán)懲）

（3）示例：曹樂(lè)，謝謝你的好意，但這飯?jiān)鄄荒艹浴Ｄ銘?yīng)該把錢送回去，因?yàn)檫@損失是

要收銀員來(lái)承擔(dān)的??！古人說(shuō)“人無(wú)信不立”，做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，你說(shuō)呢？

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

5.（16分）閱讀下文，完成問(wèn)題。

老兵和軍馬

①“老兵”其實(shí)并不老，才二十六歲。

②八年前，部隊(duì)招兵，他報(bào)了名?！盀槭裁聪氘?dāng)兵？”招兵連長(zhǎng)問(wèn)?！氨汲鱿ⅰ！闭斜B

長(zhǎng)打量著他，“考高中、上大學(xué)，也可以有出息嘛?！薄熬褪强忌狭耍依镆补┎黄?。”招兵連

長(zhǎng)凝視他良久，“喜歡馬嗎？”“喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對(duì)它像兄弟！”就這樣，

在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個(gè)軍馬場(chǎng)。

③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個(gè)夢(mèng)想一一留在部隊(duì)，既出息自己，又榮耀家門。他默默

地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過(guò)馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色

的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)是不夠的，

便買來(lái)相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，并天天堅(jiān)持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個(gè)當(dāng)上了副

班長(zhǎng)，第三年入了黨并當(dāng)上了班長(zhǎng)，第五年被授予了“模范班長(zhǎng)”的稱號(hào)。

④有一天，他一個(gè)人躲在僻靜處默默流淚一一家信中說(shuō)，家里那匹馬病死了。那是他用

打工的錢買的，買時(shí)還是個(gè)小馬駒。他想，如果自己沒(méi)參軍，那匹馬不會(huì)死。

⑤他很愛(ài)一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他

給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。

⑥“白頭心兒”救過(guò)他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就

要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒”沖過(guò)來(lái)一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無(wú)疑。

當(dāng)馬群安靜下來(lái)，他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。

⑦慢慢地，他開(kāi)始被尊稱為“老班長(zhǎng)”了?？刹皇恰袄稀甭?！他已經(jīng)歡送過(guò)一批戰(zhàn)友退

伍了。當(dāng)年同一批新兵中，只留下了他一個(gè)。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長(zhǎng)

了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來(lái)真能當(dāng)上軍官。

⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來(lái)越現(xiàn)代化，軍馬場(chǎng)接到了解散的命令，所有

的軍馬都要被處理?！鞍最^心兒”被牽走時(shí)，眼望著他，四蹄后撐，一動(dòng)不動(dòng)。他輕輕拍著

它的脖子耳語(yǔ)：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會(huì)忘了你的……”不知不覺(jué)，淚水已

淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。

⑨他是最后離開(kāi)軍馬場(chǎng)的官兵之一.那是一個(gè)冬日的黃昏，他們列隊(duì)肅立在空蕩蕩的營(yíng)

房前，營(yíng)房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄。連長(zhǎng)又給他頒發(fā)了“模范班長(zhǎng)”的證書，那是對(duì)

他八年服役最后的嘉獎(jiǎng)。連長(zhǎng)命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗，

他仿佛聽(tīng)到營(yíng)房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬?/p>

芳香。如血的夕陽(yáng)己沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了?；赝絹?lái)越模

糊的營(yíng)房和馬廄，他想一一它們也將成為這大草原上光榮與夢(mèng)想的遺址了。他想一一他保存

他的“模范班長(zhǎng)”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長(zhǎng)久……

⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個(gè)小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一

塊牌子一一“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見(jiàn)它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉

店老板告訴他，那軍馬拍電影時(shí)斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請(qǐng)求老板將“白頭

心兒”轉(zhuǎn)賣給他。老板提出的金額超過(guò)了他的復(fù)員費(fèi)?！拔野滋婺愦蚬ば胁恍校俊彼f(shuō)，“直

到這匹馬能站起來(lái)為止?！?/p>

?在他的救治和精心照料下，一個(gè)月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來(lái)。老板被他感

動(dòng)了，沒(méi)再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因?yàn)椤鞍最^心兒”，他沒(méi)法乘車，只

能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)“長(zhǎng)征”。

?兩個(gè)月后，他老母親看見(jiàn)一個(gè)風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認(rèn)出了兒

子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來(lái)了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”

須二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說(shuō)：

“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣吧！”

?那一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟一一他從軍隊(duì)獲得的，還有比“模范班長(zhǎng)”榮

譽(yù)重要得多的東西……

（作者：梁曉聲。有刪改）

（1）請(qǐng)從“老兵”的角度簡(jiǎn)要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發(fā)生的兒件事。

老兵給軍馬取名“白頭心兒”一①老兵被“白頭心兒”救了一命f②老兵惜別“白

頭心兒”一③老兵（偶遇）救治“白頭心兒”-④老兵帶著“白頭心兒”返鄉(xiāng)

f老兵發(fā)誓和“白頭心兒”一起改變家鄉(xiāng)面貌

（2）文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)

要分析。

（3）文章第9段是如何表現(xiàn)老兵離開(kāi)部隊(duì)時(shí)的不舍之情的？請(qǐng)從正面描寫和側(cè)面描寫兩

個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。

（4）文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些。（答

出兩點(diǎn)即可）

【分析】本文記敘了老兵給軍馬取名“白頭心兒”；老兵被“白頭心兒”救了一命；老兵

惜別“白頭心兒”；老兵（偶遇）救治“白頭心兒”；老兵帶著“白頭心兒”返鄉(xiāng)。文章

表現(xiàn)了老兵積極上進(jìn)、堅(jiān)毅執(zhí)著、有責(zé)任心。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“‘白頭心兒’救過(guò)他一命”，①概括為：老

兵被“白頭心兒”救了一命；結(jié)合“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會(huì)忘了你的……”,

②概括為：老兵惜別“白頭心兒”；結(jié)合“在他的救治和精心照料下，一個(gè)月后，‘白頭

心兒’奇跡般地站了起來(lái)”，③概括為：老兵（偶遇）救治“白頭心兒”；結(jié)合“第二天

清晨，他牽著‘白頭心兒’登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說(shuō)：'白頭心

兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣吧”，④概括為：老兵帶著“白頭心兒”返鄉(xiāng)。

（2）本題考查人物心理分析。第一處：結(jié)合“家信中說(shuō)，家里那匹馬病死了。那是他用

打工的錢買的，買時(shí)還是個(gè)小馬駒。他想，如果自己沒(méi)參軍，那匹馬不會(huì)死”分析，為

家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒(méi)能在家照顧馬而自責(zé)。第二處：結(jié)合“他入伍的第

八年，裁軍。因軍事裝備越來(lái)越現(xiàn)代化，軍馬場(chǎng)接到了解散的命令，所有的軍馬都要被

處理?！最^心兒’被牽走時(shí)，眼望著他，四蹄后撐，一動(dòng)不動(dòng)。他輕輕拍著它的脖子耳

語(yǔ)：‘白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會(huì)忘了你的……’”分析，為軍旅生活的結(jié)束

而難過(guò)，為與“白頭心兒”分別而難過(guò)，為光榮與夢(mèng)想的終結(jié)而痛苦。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析?！把鐾陲L(fēng)中飄蕩的軍旗，他仿佛聽(tīng)到營(yíng)房中傳出了笑

聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷恪薄盎赝絹?lái)越模

糊的營(yíng)房和馬廄，他想一一它們也將成為這大草原上光榮與夢(mèng)想的遺址了?他想一一他

保存他的‘模范班長(zhǎng)'證書，一定要比大草原保存那遺跡更長(zhǎng)久……”是正面描寫，表

現(xiàn)了他對(duì)軍營(yíng)生活的不舍?！澳鞘且粋€(gè)冬日的黃昏，他們列隊(duì)肅立在空蕩蕩的營(yíng)房前，營(yíng)

房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄”“如血的夕陽(yáng)已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原

上夜幕降臨了”是側(cè)面描寫，烘托老兵離開(kāi)軍營(yíng)時(shí)內(nèi)心的不舍。

（4）本題考查文章內(nèi)容概括。得到了歷練和成長(zhǎng)。結(jié)合“入伍第二年，他在新兵中第一

個(gè)當(dāng)上了副班長(zhǎng)，第三年入了黨并當(dāng)上了班長(zhǎng)，第五年被授予了‘模范班長(zhǎng)'的稱號(hào)”

分析，他入伍八年，從一個(gè)新兵成長(zhǎng)為班長(zhǎng)、模范班長(zhǎng)，不僅得到了榮譽(yù)，還在歷練中

變得更加積極上進(jìn)、堅(jiān)毅執(zhí)著。增強(qiáng)了責(zé)任心。結(jié)合“由于在家養(yǎng)過(guò)馬，又能吃苦，他

很快成了‘專業(yè)’最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑

自己那點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)是不夠的，便買來(lái)相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，并天天堅(jiān)持記錄馴養(yǎng)心得”分析，

在軍營(yíng)中，他認(rèn)識(shí)到養(yǎng)軍馬的意義，努力學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)養(yǎng)好軍馬，這種不斷增強(qiáng)的責(zé)

任心，讓他回鄉(xiāng)后意識(shí)到自己對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任。增加了自信。他通過(guò)努力成為同一批新兵

中的佼佼者，得到部隊(duì)認(rèn)可，被留在軍營(yíng)繼續(xù)服役，這增加了他的自信，讓他有了立志

改變家鄉(xiāng)貧窮面貌的勇氣和信心。

答案：

（1）①老兵被“白頭心兒”救了一命；②老兵惜別“白頭心兒”；③老兵（偶遇）救治

“白頭心兒”④老兵帶著“白頭心兒”返鄉(xiāng)

（2）第一處：為家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒(méi)能在家照顧馬而自責(zé)。

第二處：對(duì)軍馬和軍旅生活依依不舍，為軍馬場(chǎng)解散（與“白頭心兒”分別）而難過(guò)。

（3）正面描寫：該段描寫老兵仰望軍旗、回望軍營(yíng)等動(dòng)作，仿佛聽(tīng)到軍營(yíng)中的歡聲笑語(yǔ)、

聞到馬廄傳來(lái)的芳香，以及想要長(zhǎng)久地保存“模范班長(zhǎng)”證書等心理活動(dòng)，表現(xiàn)他對(duì)軍

營(yíng)生活的不舍。

側(cè)面描寫：該段描寫冬日黃昏里空蕩蕩的軍營(yíng)、寂靜的馬廄、廣袤而蒼涼的大草原，烘

托老兵離開(kāi)軍營(yíng)時(shí)內(nèi)心的不舍。

（4）示例：①得到了歷練和成長(zhǎng)。他入伍八年，從一個(gè)新兵成長(zhǎng)為班長(zhǎng)、模范班長(zhǎng)，不

僅得到了榮譽(yù)，還在歷練中變得更加積極上進(jìn)、堅(jiān)毅執(zhí)著。②增強(qiáng)了責(zé)任心。在軍營(yíng)中，

他認(rèn)識(shí)到養(yǎng)軍馬的意義，努力學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)養(yǎng)好軍馬，這種不斷增強(qiáng)的責(zé)任心，讓他

回鄉(xiāng)后意識(shí)到自己對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了

解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái),

進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文

主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

6.（12分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成問(wèn)題。

【文本一】

讓敦煌壁畫再“活”兩萬(wàn)年

①科幻大片《侏羅紀(jì)公園》講述了這樣一個(gè)故事：科學(xué)家找到一塊有史前蚊子的琥珀，

從蚊子血中提取了恐龍的DNA片段，從而讓已滅絕6000多萬(wàn)年的恐龍復(fù)活了。

②這故事聽(tīng)起來(lái)就像天方夜譚，但2022年天津大學(xué)的一項(xiàng)有關(guān)DNA存儲(chǔ)的研究成果

讓人們離想象又近了一些。他們將10幅敦煌壁畫的數(shù)字圖像存入DNA中，通過(guò)加速老化

等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些壁畫信息在實(shí)驗(yàn)室常溫下可保存千年，在9.4C下可保存兩萬(wàn)年。

③DNA竟然可以存儲(chǔ)壁畫？其實(shí)，這并不奇怪。自有生命以來(lái)，大自然一直用DNA

來(lái)存儲(chǔ)信息。紛繁復(fù)雜的人類基因組信息，就是記錄在比細(xì)胞還小得多的DNA上，一代代

遺傳下來(lái)的。通過(guò)一根頭發(fā)附帶的DNA信息，就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息。DNA存

儲(chǔ)了億萬(wàn)年來(lái)無(wú)數(shù)生物的遺傳信息，可謂大自然中最好的存儲(chǔ)器。如果能把海量的信息“寫”

到小小的DNA上存儲(chǔ)起來(lái)，豈不便利？

④壁畫“變身”DNA,需要打破無(wú)機(jī)與有機(jī)的界限，如何才能實(shí)現(xiàn)這種“跨界”存儲(chǔ)

呢？這要從DNA存儲(chǔ)的兩個(gè)步驟一一信息寫入和信息讀取說(shuō)起。

⑤先說(shuō)信息寫入。DNA含有A、T、C、G四種堿基，如果用數(shù)字中的0、1、2、3分

別代表--種堿基，就能形成一個(gè)四進(jìn)制堿基序列，然后通過(guò)編碼轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)堿基四進(jìn)制和計(jì)

算機(jī)二進(jìn)制的“對(duì)話”。據(jù)此，將敦煌壁畫的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的比特串，再通過(guò)編碼

將其轉(zhuǎn)化為四進(jìn)制的堿基序列，然后通過(guò)DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA,壁畫的數(shù)

字圖像就“變”為DNA了。

⑥再說(shuō)信息讀取。正常情況下，可先利用技術(shù)手段將DNA存儲(chǔ)的壁畫數(shù)據(jù)拷貝出來(lái)，

再通過(guò)專業(yè)測(cè)序儀器測(cè)得其堿基序列，然后通過(guò)解碼將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)信息

讀取。

⑦然而，存儲(chǔ)了壁畫信息的DNA跟天然的DNA一樣，長(zhǎng)期存放會(huì)產(chǎn)生斷裂和降解等

問(wèn)題。如何從嚴(yán)重?cái)嗔押徒到獾腄NA樣本中讀取信息，恢復(fù)原始的敦煌壁畫圖像呢？

⑧天津大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)了--種序列重建算法來(lái)解決這一問(wèn)題。他們制備了一個(gè)DNA

水溶液樣本，放在70℃的溫度下加速其斷裂、降解長(zhǎng)達(dá)十周，這類似于DNA在自然環(huán)境下

千年萬(wàn)年的降解情形，在此過(guò)程中80%以上的DNA片段都發(fā)生了斷裂錯(cuò)誤。然后，團(tuán)隊(duì)根

據(jù)設(shè)計(jì)的序列重建算法讓96.4%以上的片段重新被準(zhǔn)確組裝和解碼。最后，再通過(guò)一種編碼

方式解決了少量片段丟失的問(wèn)題，最終讓原始的敦煌壁畫圖像完美恢復(fù)。

（作者：胡春艷趙暉。有刪改）

【文本二】

①隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們一直在尋找更海量、更穩(wěn)定、更安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式，

而DNA存儲(chǔ)恰能滿足這些需求。

②DNA存儲(chǔ)的最大優(yōu)勢(shì)是存儲(chǔ)密度大。在硬盤上存儲(chǔ)一個(gè)字節(jié)要占200納米的空間，

在DNA上則只需0.2-0.3納米。如今，各大網(wǎng)站存儲(chǔ)數(shù)據(jù)需要多個(gè)面積數(shù)倍于標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)

的數(shù)據(jù)中心，而用DNA存儲(chǔ)可能只需一個(gè)汽車后備廂就夠了。

③DNA存儲(chǔ)的另一優(yōu)勢(shì)是具有持久性。用傳統(tǒng)存儲(chǔ)方式，一般10年左右數(shù)據(jù)就會(huì)開(kāi)始

失去完整性，而DNA存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)壽命則要長(zhǎng)得多，在適當(dāng)條件下可達(dá)數(shù)千年、上萬(wàn)年甚至

幾十萬(wàn)年。

④但DNA存儲(chǔ)目前還無(wú)法取代硬盤等常規(guī)存儲(chǔ)載體。DNA讀取速度慢，寫入速度更

慢。用磁盤寫入200MB數(shù)據(jù)用時(shí)不到1秒，用DNA則約需三周。此外，DNA寫入和讀取

信息目前都耗資巨大。不過(guò)有專家表示，放眼未來(lái)，DNA存儲(chǔ)方式應(yīng)用前景廣闊。

（摘編自《DNA存儲(chǔ)打開(kāi)想象空間》）

（1）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不用項(xiàng)的一項(xiàng)是D

A.文本一第②段畫橫線處的語(yǔ)句說(shuō)明了溫度對(duì)DNA存儲(chǔ)時(shí)間長(zhǎng)短的影響。

B.目前DNA無(wú)法取代常規(guī)存儲(chǔ)載體，因?yàn)樗鼘懭牒妥x取速度慢且耗資巨大。

C.文本二用作比較等方法來(lái)說(shuō)明DNA相較于傳統(tǒng)存儲(chǔ)載體的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

D.兩個(gè)文本都圍繞DNA這一新型存儲(chǔ)載體，闡述了它存儲(chǔ)的原理和步驟