河北省保定市二中學分校2024屆中考語文考前最后一卷

河北省保定市二中學分校2024屆中考語文考前最后一卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列解說正確的一項

A.國寶《絲路山水地圖》回歸并在春晚播出，為春晚增加了文化含金量。

解說：句中加點詞依次是名詞、動詞、副詞。

B.邊走邊談、窮兇極惡、居安思危、朝夕相處

解說：從語法結構看，上面的四個短語都是并列短語。

C.2018年在揚州舉辦的第19屆省運會是揚州改革開放以來承辦的規(guī)模最大、持續(xù)時間最長、參與人數(shù)最多的重大活

動。

解說：這個句子的主干是“省運會是活動”。

D.它名叫紅山碧山龍，出土于內蒙古赤峰市以北的三星塔拉嘎查村。（蒙語意為“美麗的草甸”）

解說：這個句子的標點符號使用正確。

2.下面句子沒有語病的一項是（）

A.本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。

B.有些科學家認為，轉基因大米富含維生素A,可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。

C.中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設國家創(chuàng)新型城市的碩果。

D.能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。

3.下列句子劃線的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵感。

B.對于各種網(wǎng)絡游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不慎,浪費了不少寶貴的青春時光。

C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真實相得璉彰啊。

D.教語文的王老師講課幽默風趣，同學們常常也像不輦,學習語文的興趣越來越高。

4.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

某校師生野營訓練來到村里，,，，—,和村民一道投入搶收戰(zhàn)斗。

①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣②不顧一天行軍的疲勞③馬上扔下背包④聽到大雨即將來臨的廣播

A.②④①③B.①0②③C.④②③①D.④③①②

5.名著閱讀

學好語文，就要多讀經(jīng)典好文，請根據(jù)自己的閱讀積累完成題目。選出下列表述中有誤的一項：（）

A.《海底兩萬里》的作者凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此的生動，使讀者如臨其境。

B.《簡愛》中，羅切斯特與簡愛舉行婚禮時，被中止了，因為梅森證實桑菲爾德莊園中神秘的瘋女人就是羅切斯特活

著的妻子伯莎。

C.“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完便站起來，走進房里去了。這段話出自魯迅的散文集《朝花夕拾》

中的一篇《父親的病》。

D.保爾，出生于貧苦的鐵路工人家庭，幼年喪父，靠母親替人洗衣做飯維持生計。

6.閱讀下面材料，完成小題。

如何增強科技自主創(chuàng)新能力？本報記者在國內外走訪數(shù)十家企業(yè)和科研機構，展開深度調查。

2017年，我國新能源整車、動力電池骨干企業(yè)研發(fā)投入占比達到8%以上，高于國際行業(yè)平均水平?！?0.35%,則

是北京新能源汽車公司2013年一2017年間研發(fā)經(jīng)費占營業(yè)收入的平均比重，總金額更是超過36億元”，北汽新能源

工程研究院常務副院長李玉軍說。公司現(xiàn)有研發(fā)團隊1200余人，較2013年底翻了4倍。得益于大力的投入，北汽新

能源掌握了新能源汽車控制系統(tǒng)開發(fā)、電驅動系統(tǒng)集成與開發(fā)、整車集成開發(fā)三大關鍵核心技術，構建了相對完整的

研發(fā)業(yè)務。

①。徐工集團董事長王民介紹，其工程機械主業(yè)躋身全球行業(yè)第六位。定位智能、節(jié)

能、人性化等技術發(fā)展方向，徐工研發(fā)的輪式起重機產品關鍵性能指標達到國際先進水平。目前，在核心技術創(chuàng)

新上的專利布局成效明顯。國內專利申請2278件，授權1119件，其中，授權發(fā)明專利462件;在重點海外目標市場,

40年來，我國科技事業(yè)不斷探索和實踐中國特色自主創(chuàng)新道路，取得了很多成功經(jīng)驗。

一是加大經(jīng)濟投入，促進科技成果產出。2017年全社會研發(fā)經(jīng)費支出達到1.76萬億元，占國內生產總值比重為

2.13%,超過歐盟的平均水平?？萍纪度氲漠a出質量和效率大幅提升，特別是基礎研究和前沿技術領域實現(xiàn)多點突破、

整體提升，在載人航天、探月工程、北斗導航、量子通信、深海探測、高速鐵路等領域取得一批世界矚目的重大成果。

二是016個國家科技重大專項在若干戰(zhàn)略必爭領域取得一批重大戰(zhàn)略性技術和產品。大

數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等領域的重大科技成果成功應用于數(shù)字經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟、共享經(jīng)濟發(fā)展。科技進步成為推動

經(jīng)濟結構調整和產業(yè)轉型升級的“頂梁柱”。

當前，以信息、生物、制造等為代表的新興技術廣泛豆（蔓延滲透）到各個領域，帶動以爆色、智能、泛

在為特征的群體性重大技術突破，全球產業(yè)變革加速演進，正在③（改造重塑）全球創(chuàng)新格局。這是我國發(fā)展必

須緊緊抓住的一個重大戰(zhàn)略機遇。

1.依據(jù)上下文，（材料一）（材料三）橫線①②③處依次填入的語句和詞語都合適的一項是

A.①研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布局專利，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中

②蔓延③重塑

B.①在提前布局專利的同時，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中，更要研發(fā)重大原創(chuàng)成果

②滲透③改造

C.①研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布局專利，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中

②滲透③重塑

D.①在提前布局專利的同時，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中，更要研發(fā)重大原創(chuàng)成果

②蔓延③改造

2.依據(jù)（材料二）（材料三）所提供的信息，將（材料三）中的橫線處內容補充完整。

3.小到一家企業(yè)，大到一個國家，在科技創(chuàng)新的道路上有共同特點。結合三則材料，總結一下這些特點。

7.古詩詞默寫填空。,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）春蠶到死絲方盡，

。（李商隱《無題》）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）《游山

西村》中“,"不僅寫出山村山環(huán)水繞的美景，而且讓人從中悟

到：鍥而不舍就會產生希望，出現(xiàn)新的境界。王安石《登飛來峰》中與杜甫《望岳》“會當凌絕頂，一覽眾山小”有

異曲同工之妙的兩句詩是：,.

8.根據(jù)名著內容，完成下列小題

1.在《儒林外史》的作者吳敬梓筆下，“壞人完全是壞的”為數(shù)很少，可有一個人卻壞事做盡。作者通過一系列事件,

描摹出了一個巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑鄙小人的丑惡嘴臉。

（1）這個人是o（2）請概述兩個相關事件。

2.《格列佛游記》、《圍城》皆為諷刺小說。請從下面語段中任選一個片段，從“諷刺藝術”的角度，寫出自己的閱讀體

會。

片段一：

他說:在外國人看起來，我們的國勢似乎還很興隆，不過實際上我們有著兩大危機。一方面國內黨爭激烈，一方面

極其強大的外敵時時有入侵的危險。關于第一件,你要知道七十多個月以來，帝國有兩大政黨互不相讓，一黨叫做特拉

邁克三，一黨叫做斯拉邁克三。因為一黨的鞋跟高些，另一黨的鞋跟低些，所以根據(jù)鞋跟的高低才分成兩個黨派。據(jù)說

高跟是最合乎我們古代的制度，但是不管怎樣，皇帝卻決定一切行政官吏必須任用低跟黨。這你不會不察覺到，皇帝的

鞋跟就特別來得低，至少要比任何朝廷官員的鞋跟低一都爾（都爾是一種長度，大約相當于一英寸的十四分之一）。兩黨

間仇恨很深，以至于他們絕對不在一起吃喝，更不在一起談天。算起來特拉邁克三或高跟黨的人數(shù)超過我們。但是一

切權勢卻完全掌握在我們手中。我們怕的是皇太子殿下多少有點傾向于高跟黨；至少我們可以清楚地看出，他有一只鞋

跟比另一只高些，所以他走起路來一拐一拐的。

（節(jié)選自斯威夫特《格列佛游記》）

片段二：

“哼，高松年還要我寫篇英文投到外國雜志去發(fā)表，讓西洋人知道咱們也有牛津劍橋的學風。不知怎么，外國一

切好東西到中國沒有不走樣的?！毙灵箛@口氣，不知道這正是中國的厲害，天下沒敵手，外國東西來一件，毀一件。

鴻漸說：“你從前常對我稱贊你這位高老師頭腦很好，我這次來了，看他所作所為，并不高明?！毙灵拐f：“也許那

時候我年紀輕，閱歷淺，沒看清人。不過我想這幾年來高松年地位高了，一個人地位高了，會變得胡涂的?！笔聦嵣希?/p>

一個人的缺點，正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候，尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，

可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標識。

（節(jié)選自錢鐘書《圍城》）

我選片段,我的體會______________________________________________

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，回答問題

江南春杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

1.請品析第一句中“千里”一詞的表達效果。

2.詩歌后兩句，有人認為表達了詩人對江南美景的喜愛，有人認為借古諷今，你贊同哪種說法?請說明理由。

10.閱讀下面文言文，完成下列小題。

梁嘗有疑獄，群臣半以為當罪，半以為無罪，雖梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公?以布衣富侔②國，是必有奇智?！?/p>

乃召朱公而問日：“梁有疑獄，獄吏半以為當罪，半以為不當罪，雖寡人亦疑，吾子決是，奈何？”朱公曰:“臣，

鄙民也，不知當獄。雖然，臣之家有二白璧，其色相如也，其徑相如也，其澤相如也，然其價一者千金，一者五百金。

王日：“徑與色澤相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公日：“側而視之，一者厚倍，是以千金?！绷和踉?

“善故獄疑則從去賞疑則從與?！绷簢髳偂?/p>

由此觀之，墻簿則亟壞，繕@薄則亟裂，器薄則亟毀，酒薄則亟酸。夫薄而可以曠日持久者，殆未有也。故有國富

民施政教者，宜厚之而可耳。

（選自劉向《新序》）

（注釋）①陶之朱公：即范蠡（11）,他輔佐越王勾踐滅吳之后，隱居陶山，改名朱公。②侔（m6u）:等同。③繕

（zeng）:絲織品的總稱。

1.對下列加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.梁嘗有疑個獄：案件B.臣，哪民也鄙：淺陋

C.不知當獄當：應當D.陽未有也殆：恐怕

2.選出斷句準確的一項（）

A.善|故獄疑則從去|賞疑則從與

B.善故獄疑|則從去|賞疑則從與

C.善故獄|疑則從去賞疑|則從與

D.善故|獄疑則從去|賞疑則從與

3.下列表述符合原文意思的一項是（）

A.梁王認為陶朱公能依靠做布衣生意而富可敵國，一定有超人的智慧。

B.陶朱公回答梁王詢問時，拿一薄一厚兩塊玉璧作比，暗示梁王治獄要寬厚。

C.梁王聽從陶朱公的建議，推行仁政，厚上國人，舉國上下歡欣鼓舞。

D.作者姐梁王與陶朱公討論“疑獄”一事意在說明“物薄易壞”的道理。

4.翻譯句子。

（1）梁嘗有疑獄，群臣半以為當罪，半以為無罪，雖梁王亦疑。

（2）由此觀之，墻薄則亟壞，緡薄則亟裂，器薄則亟毀，酒薄則亟酸。

11.一代宗師陸谷孫

黃顯寧

①我記得，念小學五、六年級那會兒，當科技翻譯的母親送給我一本《新英漢詞典》母親說：“中學畢業(yè)前用這本

就夠了，讀大學得換《英漢大詞典》?！蔽铱吹?，兩部詞典的主編是同一個人：陸谷孫。

②顯然，這個人是母親的驕傲。作為復旦大學英語系六四級本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先

生開啟他長達五十余年的教學生涯。

③誰不愿意當陸谷孫的學生呢？母親說起陸老師當年英語如何零基礎開始，一年之后成績就甩同學一大截，任教

講后課如何生動精彩。母親似乎在講傳奇故事，我也像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋。以至于多年后，每每

遙想半個世紀前風華正茂的陸先生，兒時擅自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見。

④記得2000年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座，席上有陸先生。我語無倫次地告訴他，家母是他的學生。他問

了母親的名字和年紀，想了沒多久就反應過來：“你母親寫得一手好字。”陸先生果然記憶力過人，但我一想到自己身

無長項，一時尷尬得接不上話。陸先生當然也看出來了，于是把話題岔開“雖然我比你父母年長不了幾歲，不過，按

師門guTjU,你得排到徒孫輩啦?！闭f完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣完美地契合了我兒時想象中的一代宗師。

⑤從此，“徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時最常提的“典故”。我曾張羅請陸先生到我任職的出版社給

青年編輯做業(yè)務培訓，雖隨口一提，沒想到曾推掉無數(shù)大型活動的陸先生爽快應允，還手書三頁紙的提綱，囑咐我打

印好事先發(fā)給來聽講座的同仁。講座名為“向外文編輯們進數(shù)言”，勉勵我們務必以“知書習業(yè)、查己識人、深諳語

言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個雙語案例。昨天找出來，提綱上的水筆字跡清晰如昨。再細看，有些短

語旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請打作斜體?！?/p>

⑥陸先生就是這樣。前幾年請陸先生出山翻譯英國作家格雷厄姆?格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，不到兩個月已經(jīng)

完成大半，我說"您悠著點啊，不是說過一年后交稿嗎？”他擺擺手，說：“伸頭一刀，縮頭也一刀不如早點了卻心事?！?/p>

⑦問題是，陸先生的心事不斷，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，勤勉不輟，無窮也。心無

旁鷺，一息尚存就要“榨取時間的剩余價值“，以求留下實實在在、澤被后世的成就，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。

于健康而言，這無異老虎口里奪食，但從陸先生的角度想，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法。

⑧然而猛獸總在暗處咆哮。站在陸先生的靈堂，想到半年前，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動“師祖”，只在朋友

圈里發(fā)了一條求助信息。沒過兩分鐘，小窗就亮起來，陸先生照例主動提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議,

不怕犯錯，真是僅供參考的?！薄?/p>

⑨《中華漢英大詞典》下卷還未出版，先生已離我們而去，我多么希望時間的猛獸在打瞌睡啊。

(摘自《讀者》有刪改)

1.根據(jù)拼音填寫漢字。

guiju()

2.概括陸先生的具體事件。

(1)

(2)

(3)

(4)陸先生主動幫我解決翻譯難題。

3.聯(lián)系全文分析文中劃線句的作用

4.下列材料能否替換第⑧段？請陳述理由。

想到半年前，陸先生聽說我在學著寫小說，囑我務必將發(fā)表的文章寄過去給他看，我想他不過是鼓勵“徒孫”的客套。

沒想到他不僅認真讀了，還強烈建議我擴展小說里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫一個出生在二線城市里的人

物，我想看?！?/p>

5.下列內容符合文意的一項是（）o

A.母親講述陸先生，我想到了岳飛、秦瓊和楊六郎。

B.為了吸引讀者，文章采用的記敘順序是倒敘。

C.第③段“添油加醋”是褒詞貶用，表現(xiàn)語言的幽默。

D.文章結尾表達了作者對陸先生的懷念與惋惜之情。

12.閱讀下面的文字，完成后面小題

早春，在半徑的一場艷遇

黃燕

①今年的早春，半徑以滿滿一村的柚香迎接了我們，熱情而低調。

②車馬勞頓的我，想在這柚香四溢中，枕著寧靜，與山村的寂夜共眠?；蛘撸駨垚哿崮菢?，在夜深人靜的時候，

尖著耳朵，把心吊在半空，聽花落的聲音，體會花瓣像無數(shù)中彈的蝴蝶一樣紛紛從高空跌落的驚心動魄。

③可是，不是這樣。這個春天的那個夜晚，我在“姿柚之鄉(xiāng)”平和一個叫作半徑的小村莊里，還沒看到柚花，先

聽了一場盛大的交響。

④熄燈之后，窗外的演出就開始了?！皣\嘰嘰”“咕咕咕”“呱呱呱”，還有爪子踩著樹枝枯葉的聲音。除了青

蛙，我分辨不出誰是誰。它們來來回回，窸窸窣窣，嘰嘰喳喳，像走臺，像換場。如果說魯迅先生筆下的百草園里是

一個小型的party,那么，此刻，我窗外的柚園里，便是紅飛翠舞的聚會。這是怎樣的盛況?。∪滩蛔≥p輕撩開窗簾

一角，沒承想，窗外熱鬧戛然而止，世界一片寂靜。我仿佛看到一雙雙惇方的眼睛，還有瞬間舉纏的身子和迅速還通

的身影。我像一個莽漢突然闖入，攪擾了它們。心中一陣兒小愧疚！這個時候，靜靜地當一名忠實的聽眾，便是最好

的修養(yǎng)，舞臺屬于它們……

⑤清晨，被一陣陣“唳兒味兒”“唧啾唧啾”的鳥鳴聲叫醒。鳥兒們在小木屋頂上停停歇歇，這邊啄啄，那邊啄

啄，它昂著頭，翹著長長的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根溫軟綢滑的羽毛，在心尖

撩撥。

⑥早起的同伴們已在門口的柚園轉了一圈，說是遇見了小松鼠，還有刺猬和它的女兒。不知它們是否剛結束昨晚

的演出？鬧騰了一夜，倦了吧？該回窩歇息了吧？但此刻，對它們，我已無迎風待月之心，柚花之約，才是我的云霓

之望。

⑦輕霧籠罩的柚園，新綠泛著油光。隨著太陽升起，柚葉更加鮮亮。葉片間，倒垂著的柚花，一簇一簇?；ò?/p>

脹著身子，像少女挺起的胸，沒有矯揉造作，沒有過分夸張。那悄然開放的，便奮力將雪白的花瓣往后反卷，她要讓

鮮黃耀眼的花蕊更加突出，她散發(fā)芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引蝶，只是想果實累累。她不像也在這個季節(jié)盛開的油

菜花，熱烈而張揚，絢爛而浪漫。她無法瞬間點燃人們的激情，無法讓你頓時興奮、雀躍、吶喊。她安靜■、淡定，是

那種與世無爭的平和。她們湊在一起，耳鬢廝磨，仿佛有說不完的悄悄話，像極了相親相愛的一家人。

⑧我的心情有些激動，似乎無法控制自己。我恨不能去撫摸每一片葉子，撫摸每一朵花，躬身去傾聽她們的竊竊

私語，傾聽花蕾深處那種青春迸發(fā)、喜悅蔓延的聲音。

⑨透過累累花葉，我努力想象著柚樹被果實壓彎腰的樣子，想象著開園采摘時人聲鼎沸的情景，想象著當果剪“咔

嚓”一聲，一個金黃的、飽滿的、香氣十足的蜜柚脫離枝頭落入手心那一刻的心花怒放。

⑩“秋天再來吧！那時是另一種美?！辈恢裁磿r候，那個叫曾在荷的房東大姐，帶著她的小孫子和小狗黑虎從

柚園里鉆了出來。黑虎友好地朝我搖著尾巴。見她小孫子懷里摟著一堆柚花，我有些吃驚：“大姐您太寵孩子了！”

?大姐明白我的意思，她哈哈一笑，說，這是本來就要疏掉的花啊！她隨手翻開身邊的柚枝，抹了幾簇花給我，

說是過兩天，要請人來幫助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚樹，平時，由她和老伴打理著，遇上鋤草施肥疏花疏果那樣

的趕時活計，他們就請幫工。大姐告訴我，一棵樹一年能收上一兩百斤的蜜柚，市場暢銷的年份，收入豐厚。這些年，

奔著山村美景美食而來的外地客人不少，她的大兒子就在村里開了個民宿，生意還不錯，大姐釀的酒、做的保，還有

柚花茶，是客人們舌尖的艷遇……

?我愛上半徑，不僅僅是她藍天白云、陽光星辰下的紅情綠意，更因為她柚香般平和從容、和諧安寧的質地。

（選自2018年3月27日《福建日報》，有刪改）

1.下列對文章的理解和分析，不無碗的一項是（）

A.文章開頭寫自己要像張愛玲那樣陶冶情趣，自然引出下文對鄉(xiāng)村景物的描寫。

B.文章通過寫“我”在平和的一個叫半徑的小村莊里所見所聞所感，表達了作者對半徑優(yōu)美環(huán)境的熱愛和贊美之情。

C.文章是以時間順序來組織材料的，寫出了不同時間段的半徑給“我”的興奮與激動。

D.文章敘事性強，綜合運用了記敘、描寫、抒情等表達方式，語言優(yōu)美，感悟深刻。

2.文中主要描寫了美麗半徑的哪些圖景？請結合全文簡要概括。

3.結合語境，按照要求賞析。

（1）我仿佛看到一雙雙惇得的眼睛，還有瞬間蜷縮的身子和迅速透離的身影。（從加點詞語角度賞析）

（2）鳥兒們在小木屋頂上停停歇歇，這邊啄啄，那邊啄啄，它昂著頭，翹著長長的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧

瞧，那怯怯的小眼神，像一根溫軟綢滑的羽毛，在心尖撩撥。（從修辭手法的角度賞析）

4.結合全文內容，說說本文表達了“我”對半徑怎樣的思想感情，原因是什么。

5.研讀第⑦段中描寫柚花的句子，對比（鏈接材料），分析內容和手法的異同。

（鏈接材料）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚淖兎湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來

飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（選自朱自清《春》）

13.閱讀下面的議論文，回答后面小題

中國文學肩負著構建民族精神的使命

①古往今來的中國文學是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負著構建民族精神的使命。它不但對個人品行養(yǎng)成發(fā)

揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用。

②文學對民族精神的構建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，既是“饑者歌其食，

勞者歌其事”，更有“智者歌其恩”寓于其間。所思的重要內容之一，就是運用文學的手段，塑造當時社會樸實的理

想人格。如《詩經(jīng)》涉及玉的篇目多達三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為

不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學手段進一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花出淤泥

而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學實踐及其對民族精神的構建，

既是上古到當代的中國文學中的藝術要素，更是融入文學活動全過程的經(jīng)緯線。

③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學構建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉

身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙,他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何

地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念決不動搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。

④文學對民族精神的構建，更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華

民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志可歌可泣的人物與事跡不計其數(shù)，歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思

維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，

將評價歷史人物與事件的角度，轉為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關注和思考。這些文學作品

都是在鍛造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎。

⑤中華民族的精神構建，已綿延數(shù)千年。文學在新世紀履行構建使命時，更為我們的民族精神注入新內涵。既要

弘揚傳統(tǒng)文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民

族精神構建使命的重擔。

1.選文的中心論點是什么？

2.分析選文第②段與第④段不能調換的原因。

3.結合選文，按第③段畫線句子的句式，補寫一個事實論據(jù)。

三、語言表述

14.漢字以其獨特的構造、深遠的意境而特立獨行，細品漢字頗有趣味。請仿照示例，從備選漢字中選擇一個，進行

趣解。

示例1：趣：“走”過了一段旅程，才能“取”得成果，也是樂趣。

示例2：協(xié)：要“辦”成一件“十”分成功的大事，必須靠大家團結一致，共同努力。

備選漢字：拓途位

四、寫作

15.按要求作文

深思熟慮，字斟句酌，成就的是考場上完美的答卷；萬物復蘇，草木蔓發(fā)，顯現(xiàn)的是自然中完美的答卷；披荊斬

棘，戰(zhàn)勝自我，抒寫的是人生里完美的答卷；砥礪奮進，鍥而不舍，鑄就的是時代中完美的答卷……每一份答卷都浸

著汗水，藏著耕耘，透著收獲。

根據(jù)上文的含義，請你自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，要求內容具體充實，文體不限。（不能透露與考生有關

的信息）

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解題分析】

A“為”是介詞。B“朝夕相處”偏正短語。D括號為句內括號，解釋“三星塔拉嘎查村”，所以要把句號移至括號后。

【題目點撥】

標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。分兩大類:

點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點

斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。

2、C

【解題分析】

試題分析：此題考查學生辨析并修改病句的能力。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字

數(shù)要盡量少。A句“顯示出”與“可見一斑”意義重復；B句“改善”與“營養(yǎng)不良”動賓搭配不當；D"能否……”與"是……

當務之爭”雙向陳述與單向陳述不統(tǒng)一，答案為C。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用Eo

3、C

【解題分析】本題考查學生運用詞語的能力。A“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出好處，本句中是一方幫

助另一方，使其取得成功。

4、C

【解題分析】

此題考查的是句子的排序。解答此類試題時，先通讀幾個句子，確定之間的內在聯(lián)系。要求排序的四個句子①②③的

舉動都是因為④中交代的事件的起因，然后“投入戰(zhàn)斗”又和前文①中的“戰(zhàn)士”連接緊密。所以正確的排序為④②③①。

故選c。

5、C

【解題分析】

C.有誤。這段話出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇《五猖會》。

6、1.C

2.示例：加快科技應用，促進成果轉化成生產力。（或：加快科技創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展，帶動社會經(jīng)濟發(fā)展。）

3.示例：加大財力、人力投入；重視核心技術和專利布局；帶動經(jīng)濟增長。

【解題分析】

1.材料一第二段主要講研發(fā)的大力的投入所帶來的效果一一北汽新能源掌握了新能源汽車控制系統(tǒng)開發(fā)、電驅動系統(tǒng)

集成與開發(fā)、整車集成開發(fā)三大關鍵核心技術；第三段主要講核心技術創(chuàng)新上的專利布局的成效，所以過渡句應為：

“研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布局專利……”，據(jù)此，排除BD。蔓延：向四周擴展延伸。滲透：比喻某種事

物或勢力逐漸進入其他方面，據(jù)此，應選用“滲透”，排除A?！爸厮堋迸c“格局”搭配，故選C。

2.根據(jù)材料二原文“大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等領域的重大科技成果成功應用于數(shù)字經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟、共享經(jīng)濟發(fā)

展”可知，此段主要講科技成果在各領域的應用，科技產品對經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟結構調整、產業(yè)轉型等方面的影響，據(jù)

此回答即可。

3.三則材料的核心內容均圍繞“科技”展開，科技自主創(chuàng)新能力的提升需要人力、財力的投入，在取得科技創(chuàng)新成果

的同時，要注重知識產權、核心技術的保護，需要進行專利布局，同時需要將科技廣泛運用到社會的各個領域，推動

社會經(jīng)濟發(fā)展，據(jù)此回答即可。

7、（1）煙籠寒水月籠沙（2）蠟炬成灰淚始干（3）似曾相識燕歸來（4）山重水復疑無路，柳暗花

明又一村（5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

【解題分析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“籠、蠟炬、燕、疑、柳暗、遮、緣”等字詞容易寫錯。

8、1.（1）嚴貢生（2）【示例一】當年自家的豬跑到鄰居家，嚴貢生逼鄰居買下;豬長大后錯跑回來，又扣下不還。鄰

居上門討豬，他讓幾個兒子將其腿打斷?！臼纠繋鹤尤⒂H回鄉(xiāng)的路上，自導自演一出騙局，引誘船家吃了他的

云片糕，卻謊稱是貴重藥品，虛張聲勢，賴了船家十二兩銀子的船錢?！臼纠繃辣O(jiān)生家的趙寡婦死了兒子，想把嚴

貢生家五兒子過繼承嗣。嚴貢生以綱常宗法為名，讓二兒子強行入住，謀奪趙氏家產。

2.【示例一】我選片段一。我的體會:這個片段寫小人國的大臣向格列佛介紹小人國存在的兩大危機，用夸張到變形（荒

誕）的手法，來表現(xiàn)小人國的黨派之爭之可笑，以此隱射當時英國的黨派斗爭,諷刺批判當時英國統(tǒng)治集團的腐朽?！臼?/p>

例二】我選片段二。我的體會:這個片段寫趙辛楣向方鴻漸抱怨高松年做了校長之后的種種變化，用精彩的比喻，揭示

高松年當了校長之后所暴露出來的種種劣跡，諷刺高松年之流的道貌岸然。

【解題分析】

1.本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《儒林外史》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）“巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑

鄙小人”是指嚴貢生。嚴貢生是諷刺小說《儒林外史》中的反面人物。（2）根據(jù)你的閱讀積累列舉出相關情節(jié)即可。

如嚴貢生的丑惡可首先體現(xiàn)在貪圖錢財上，在小說中嚴貢生的出場便是因為他訛了鄰居王小二的豬和窮人黃夢統(tǒng)的利

息而鬧到了官府。在為人上，他可謂是一個十足的小人。欺軟怕硬是他的典型特征。欺軟就不必細說，他欺負船夫、

王小二、黃夢統(tǒng)甚至弟媳趙氏的這些事情都能將他體現(xiàn)得“淋漓盡致”，而這怕硬也是實至名歸——在黃夢統(tǒng)等將他

告上衙門時，他知道自己已經(jīng)無力狡辯，怕在湯達人面前沒了理，竟膽小得撒手跑路了；再來他在文中多處向他人吹

噓自己和湯知縣的關系有多么好，在哪里又認識什么官之類的，可見他在官大的人面前肯定是一副奴才的嘴臉。

2.題干要求從“諷刺藝術”的角度，寫出對《格列佛游記》《圍城》的閱讀體會。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，

讀懂題干所給的兩個材料，從中選出一個你理解最好、“諷刺藝術”效果最好、最有話說的一個材料，分析即可。如

我選片段二。我的體會：這個片段寫趙辛楣向方鴻漸抱怨高松年做了校長之后的種種變化，運用反語，批判當時社會

上崇洋媚外成風。

二、閱讀

9、1.“千里”，運用夸張的修辭手法，生動形象想突出江南幅員遼闊，景色深邃悠遠的特征。

2.贊同前者：后兩句寫出了深邃悠遠、朦朧迷離的江南景色，與前兩句的明朗絢麗相映襯，使江南春的圖畫更加豐富

多彩。贊同后者：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發(fā)展，引發(fā)作者的慨嘆，表達對唐朝推崇佛教的現(xiàn)實的

不滿。

【解題分析】

1.本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見

的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，結合作者運用的比喻、夸張、

象征、襯托等手法，理解其深層含義?！扒Ю铩边\用夸張的修辭手法，生動形象想突出江南幅員遼闊，

景色深邃悠遠的特征。

2.本題考查對詩歌內容的理解?！澳铣陌侔耸拢嗌贅桥_煙雨中”的意思是：南朝遺留下的四百

八十多座古寺，無數(shù)的樓臺全籠罩在風煙云雨中。題目中給出的兩種寫作目的都可以，只需做到言之有

理。如果同意前者，則這兩句理解為前兩句寫景的延續(xù)。如果同意后兩句則是有眼前景延伸至時政，譴

責對佛教盛行的不滿。

10、1.C

2.A

3.B

4.（1）梁國曾經(jīng)有難以斷定的案件，大臣們有些認為應當判有罪，有些人認為是無罪。即使是梁王也很疑惑。

（2）由此看來，墻薄了就容易坍塌，絲織品薄就容易裂開，器物薄就容易毀壞，酒薄（淡，不醇厚）就容易發(fā)酸。

【解題分析】

1.試題分析：考查對方言詞語的理解。C項“不知當獄”翻譯為：不懂得如何斷案?！爱敗睉摻忉尀椤芭袛唷?，不

是“應當”?據(jù)此，答案為C。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“善故獄疑則從去賞疑則從與“的意思是：“好”。所以案件難斷就從輕發(fā)落，

獎賞若有疑問就賞與。所以，正確的句讀是：善/故獄疑則從去/賞疑則從與。故答案為A。

3.試題分析：考查對文章內容的理解。A項，“布衣”是指陶朱公憑借布衣（百姓）的身份，并不是說做布衣生意。

B項，正確。C項，陶朱公并沒有直接給梁王建議，只是以白璧為喻，委婉地告訴梁王要換個角度看問題，以厚德治國；

文章也沒有提到梁王推行仁政，厚賞國人。D項，兩人討論“獄訟”一事，意在說明“有國畜民施政者，宜厚之而可

耳”，不是在說明“物薄易壞”的道理。據(jù)此，答案為B。

4.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“嘗（曾經(jīng)）、獄（案件）、以為（認為）、雖（即使）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“亟（急速）、

縉（絲織品）、?。ǖ?，不醇厚）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

【題目點撥】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

梁國曾經(jīng)有難以斷定的案件，大臣們一半認為應當判有罪，一半認為是無罪，即使是梁王也很疑惑。梁王說：“陶

朱公（即范蠡），憑借平民的身份而做到舉國首富，這必定是因為他有超乎常人的智慧。”于是就召來范蠡問他說：“梁

國有難以斷定的案子，斷案的人一半認為有罪，一半認為沒有罪，即使我也很疑惑，先生你來判斷一下這個案件，怎

么樣？”范蠡說：“我是個卑賤的小民，也不懂得如何斷案。既然大王讓我斷，那么，（我舉個例子）我家有兩個白玉

璧，它們的顏色、大小、光澤都差不多，但是它們的價錢，一個賣千金，一個賣五百金?！绷和跽f：“大小與色澤都

差不多，一個賣千金，一個賣五百金，為什么？”范蠡說：“從側面看，一個厚度是另一個的兩倍，因此賣千金。”梁

王說：“好。”所以案件難斷就從輕發(fā)落，獎賞若有疑問就賞與。梁國百姓非常高興。

由此看來，墻薄了就容易坍塌，絲織品薄了就容易裂開，器物薄了就容易毀壞，酒毒（淡，不醇厚）就容易發(fā)酸。

那些薄的事物能夠保持很長時間的，大概還沒有。所以統(tǒng)治人民施行政令教化的諸侯們，應該以厚德對待人民才可以。

11、1.規(guī)矩

2.陸先生貼心的在席間為我化解尷尬（解圍）陸先生認真幫我給青年編輯作講座。陸先生快速翻譯格林

傳記。

3.揭示（總結）出陸谷孫的敬業(yè)（專心致志、不求名利）、勤勉（勤奮刻苦）的品德，又寫出他高遠的追求，同時表

達了我對陸先生的敬佩之情。

4.不能替換，這一段寫了陸先生鼓勵我寫小說，并提供建議。表現(xiàn)了陸先生對我的關愛。從選材角度看，與文章第⑤

段關愛后輩的材料重復。

能替換，這一段寫了陸先生鼓勵我寫小說，并提供建議。從選材角度看，側重表現(xiàn)了陸先生對我個人成長的關愛。豐

富了陸先生一代宗師的形象。

5.D

【解題分析】

1.字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術語和熟語。從分類看主要考核音近字或

形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“規(guī)矩”：

指校正圓形、方形的兩種工具，多用來比喻標準法度。注意據(jù)義定形。

2.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示

情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。組織語言時，最好以“陸先生”為陳述的主體。概述出“陸先生”貼心的在席間為

我化解尷尬、認真幫我給青年編輯作講座、快速翻譯格林傳記的三件事。

3.考查語句的作用。先要分析這句話的表達方式為議論，而記敘文中的議論就是起畫龍點睛作用的。“心無旁鷺，一

息尚存就要……這大約是陸先生畢生的態(tài)度”總結出陸谷孫的敬業(yè)、勤勉的品德，表達了“我”對陸先生的敬佩之情。答

此類題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。

4.此題是一道開放題，針對材料能否替換第⑧段的說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，

也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內容說出相應的理由。如答不能替換，可從這一段寫的陸先生鼓勵

我寫小說并提供建議與文章第⑤段關愛后輩的材料重復，而第⑧段避免了這種重復的角度作答。如答能替換，可解釋

為這一段寫了陸先生鼓勵我寫小說并提供建議表現(xiàn)了陸先生對我個人成長的關愛，豐富了陸先生一代宗師的形象，也

就是豐富了上文的內容，所以這樣替換更好。

5.D內容符合文意。A原句是“以至于多年后，每每遙想半個世紀前風華正茂的陸先生，兒時撞自疊加的岳飛、秦瓊、

楊六郎的形影，依然隱約可見”。B從第3段、最后一段的內容分析，不能說“文章采用的記敘順序是倒敘”。C原句

是“母親似乎在講傳奇故事，我也像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋”，這里的“添油加醋”是指對母親似所

講的傳奇故事（陸老師的教學故事）進行再創(chuàng)造?！疤碛图哟住北扔鲾⑹鍪虑榛蜣D述別人的話，為了夸大，添上原來

沒有的內容。是中性詞，不是“褒詞貶用”。

12、1.D

2.夜間窗外“盛會”圖；清晨鳥兒的動態(tài)圖；柚花的各種情態(tài)圖；想象秋天豐收圖；半徑從容和諧安寧的民風圖。

3.（1）“驚愕”“蜷縮”“逃離”運用神態(tài)和動作描寫，準確傳神地寫出了動物們對“我”這個突然出現(xiàn)的“莽漢”

的驚慌和害怕，寫出了它們具有極高的警誡心理；增添了文章的情趣；表現(xiàn)了“我”內心的愧疚。（2）運用擬人、比

喻的修辭手法，將鳥兒的眼神比作羽毛，把鳥兒人格化，生動形象地寫出了鳥兒活潑有靈氣、動人羞怯的情態(tài)，表達

了作者對生命的喜愛之情和對半徑優(yōu)美環(huán)境的贊美之情。

4.思想感情：本文表達了我對半徑美景的喜愛與贊美之情，也寫出了半徑美景令人陶冶情趣、愉悅心情。原因：“我”

愛上半徑，不僅僅是她藍天白云、陽光星辰下的紅情綠意，更因為她柚香般平和從容、和諧安寧的質地。

5.①【內容上】同：都寫出了花的美麗和數(shù)量之多，都表達了對花的喜愛之情。異：本文單一寫柚花，而《春》描寫

了各種各樣的花；本文的柚花雪白簡單、安靜淡定、和平芬芳，而《春》中的花景則是各種各樣的花都開得爛漫，頗

有爭奇斗艷之感，重在寫熱鬧。②【手法上】同：都運用比喻、擬人、排比等修辭手法；都采用正面描寫，直接突出

花的特點。異：本文還采用了對比的手法，突出柚花安寧平靜的特點，而《春》從人的各種感官出發(fā)，多角度描寫各

種花，動靜結合、虛實相襯。

【解題分析】

1.本題考查對文章內容的理解與分析。本文是一篇抒情散文，文章敘事性不強，綜合運用了記敘、描寫、抒情等表達

方式，語言優(yōu)美，感悟深刻。故選D。

2.本題考查文章內容的概括。此題可提取關鍵語句進行概括。

從文中第④段“熄燈之后，窗外的演出就開始了”“我窗外的柚園里，便是紅飛翠舞的聚會”，可以概括出夜間窗外

“盛會”圖；

從文中第⑤段“清晨，被一陣陣‘映兒吸兒''唧啾唧啾’的鳥鳴聲叫醒”，可以概括出清晨鳥兒的動態(tài)圖；

從文中第⑦段“葉片間，倒垂著的柚花，一簇一簇?；ò拿浿碜?，像少女挺起的胸，沒有矯揉造作，沒有過分夸

張。那悄然開放的……”，可以概括出柚花的各種情態(tài)圖；

從文中第⑨段“我努力想象著柚樹被果實壓彎腰的樣子，想象著開園采摘時人聲鼎沸的情景”，可以概括出想象秋天

豐收圖；

從文中第?段”這些年，奔著山村美景美食而來的外地客人不少，她的大兒子就在村里開了個民宿，生意還不錯，大

姐釀的酒、做的像，還有柚花茶是客人們舌尖的艷遇……”可以概括出半徑從容和諧安寧的民風圖。

3.本題考查對重點語句的賞析。

（1）“驚愕”一詞本義是驚奇震愕，這里生動形象地寫出了動物們聽到“我”撩開窗簾一角時的驚奇神態(tài)；“蜷縮”

意思是身軀蜷曲緊縮，這里生動形象地寫出了動物聽到聲響后的動作反應，然后“迅速逃離”，生動形象地寫出動物

的驚慌和害怕的心理，很有情趣，也表現(xiàn)了“我”內心對驚擾他們的愧疚不安。

（2）從修辭的角度，本句把“那怯怯的小眼神”比作“溫軟綢滑的羽毛”，屬于比喻的修辭，“在心尖撩撥”，把鳥

人格化，屬于擬人的修辭，生動形象地寫出了鳥兒活潑機靈、美麗害羞的情態(tài)，表達作者對它們的喜愛和此時的愉悅

之情。

4.本題考查作者情感的分析。本文作者主要描寫了美麗半徑的五幅圖畫：夜間窗外“盛會”圖；清晨鳥兒的動態(tài)圖；

柚花的各種情態(tài)圖；想象秋天豐收圖；半徑從容和諧安寧的民風圖。從這些圖畫中可以看出作者對半徑美景的喜愛與

陶醉之情。結合末段，“我愛上半徑，不僅僅是她藍天白云、陽光星辰下的紅情綠意，更因為她柚香般平和從容、和

諧安寧的質地”，可以看出原因是半徑不僅風景優(yōu)美帶給人美好的感受，這里的從容安寧還給作者帶來了精神的愉悅,

表達了對半徑的贊美之情。

5.本題考查比較閱讀。

內容上

同：這兩段文字都在寫花，本文中“倒垂著的柚花，一簇一簇”，材料中“都開滿了花趕趟兒”，都寫出了花的多，

字里行間都透露出對花的喜愛。

異：本文中的花只是柚花，顏色雪白，她安靜、淡定，是那種與世無爭的平和。而材料中的花有很多，“桃樹、杏樹、

梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”“野花遍地是”有百花爭艷之感，表現(xiàn)了春花的繁盛、熱鬧。

手法上

同：本文中“花苞鼓脹著身子，像少女挺起的胸”“她散發(fā)芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引蝶”“她們湊在一起，耳鬢

廝磨”，材料中“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，都使用比喻、擬

人、排比的手法，都對花進行了正面描寫。

異：本文還運用了對比的手法，如“她不像也在這個季節(jié)盛開的油菜花，熱烈而張揚，絢爛而浪漫”，突出柚花的安

靜、淡定；而材料中的花從感官的角度來看，從視覺、嗅覺和聽覺的角度來寫，如“紅的像火”“花里帶著甜味兒”“花

下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”；還運用了虛實相結合的手法，如虛寫的句子是：“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、

杏兒、梨兒”；還有動靜結合，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”屬于靜態(tài)描寫，”花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地

鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”屬于動態(tài)描寫。

13、1.中國文學肩負著構建民族精神的使命。（或：古往今來的中國文學是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負著構

建民族精神的使命。）

2.第②段和第④段的內容與第①段中語句“它不但對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志

的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用”相照應；②段從論述個人品行的養(yǎng)成和提高入手，④段從對民族意志的鍛造

上闡述，二者是遞進關系，不可調換。

3.示例一：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫。

示