廣東省深圳市羅湖區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試仿真試卷(含解析)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

廣東省深圳市羅湖區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試仿真試卷

一、積累與運(yùn)用。(15分)

閱讀下面文字,按要求填空。

大凡美好而令人珍視的文章,都需要將心緒沉淀,慢慢欣賞。

讀《散步》,感受作者在家人意見出現(xiàn)分qf(①)時(shí)選擇的智慧;讀《秋天的懷念》,感受母親在

病入膏肓耀俘((2))之極時(shí)還無微不至照顧伍nhuAn(③)兒子的那份偉大之情;讀《從百草園到

三味書屋》,感受冬天△地芋至的百草園捕鳥的樂趣;讀《雨的四季》,樹葉像是一層綠丫冬大n(④)

的波浪,安臥在樹枝的手臂間;讀《【甲】》,根據(jù)地人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)革命、對(duì)同志和親人HnH(⑤)

盡致的愛,激蕩我的心扉;讀《【乙】》,水手和吊腳樓女人的無奈和激情表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜;

讀《荷葉?母親》,荷葉對(duì)紅蓮的般蔽(⑥),讓我們不禁感慨,語文就在生活深處。

1.根據(jù)上文注音,寫生字。

①③④⑤

2.給上文加點(diǎn)字注音。

②⑥

3.解釋詞語。

人跡罕至:。

4.仿寫文中劃線句,表現(xiàn)“樹葉”的特點(diǎn)。

仿句:?

二、古詩默寫。(每空1分,共10分)

5.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。

(1),洪波涌起。(曹操《觀滄?!罚?/p>

(2)岐王宅里尋常見,。(杜甫《江南逢李龜年》)

(3),一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

(4),小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(5)《論語》》中:“,”告訴我們時(shí)光匆匆,往者不可復(fù)返的道理。

(6)行舟江上,景,無處不在,王灣見到了水漲滿時(shí)“,”的畫面;

江上行舟,情,無時(shí)不有,李白",”表達(dá)自己離友人愈遠(yuǎn)就

愈想念的心情。(依次用《次北固山下》和《峨眉山月歌》中的句子填寫)。

三、文言文閱讀。G0分)

閱讀下面選文,完成下題。

1

[甲]陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐?/p>

方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹饺眨?/p>

“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮?!坝讶藨M,下車引之。元方入門不顧。

[乙]昔吳起出遇故人,而止之食。故人曰:“諾,期返而食。”起曰:“待公而食。“故人至暮不來,起

不食待之。明日早,令人求故人,故人來,方與之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其為信若此,

宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也。

6.給加點(diǎn)字注音。(3分)

①尊君在不()

②起之不管以俟者()

③宜其能服三軍笈()

7.下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.期日中(期:約定)

B.相爭(zhēng)而去(委:舍棄)

C.方與之食(方:陳元方,元方)

D.晉其自食其言也(恐:害怕,擔(dān)心)

8.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《陳太丘與友期行》選自《世說新語》。

B.《世說新語》是距今不到1000年的南宋朝人劉義慶編寫的。

C.吳起是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的軍事家。

D.陳太丘是太丘縣的縣長(zhǎng),他父親給他起的名字不是陳太丘。

9.請(qǐng)結(jié)合[甲][乙]兩文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。(3分)

四、詩歌鑒賞。(6分)

10.閱讀下面的詩歌,回答問題

次北固山下

(唐)王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

2

(1)本詩表達(dá)了詩人的情感。(3分)

(2)明代胡應(yīng)麟在《詩藪?內(nèi)編》里說,本詩頸聯(lián)“形容景物,妙絕千古"。你能從煉字上說說它妙在

哪里嗎?(3分)

五'實(shí)用文本閱讀。(14分)

閱讀下面材料,回答問題。

【材料一】

北京2022年冬奧會(huì),是第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),將于2022年2月4日?2月20日由中國(guó)首

都北京和河北省張家口市聯(lián)合舉行。這是中國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì),也是繼北京奧運(yùn)會(huì)、南京

青奧會(huì)后,中國(guó)又一次舉辦的奧運(yùn)賽事。

【材料二】

2017年12月15日,北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式在北京舉行,會(huì)上公布2022年北京冬奧會(huì)會(huì)

徽為“冬夢(mèng)”。會(huì)徽以漢字“冬”為靈感來源,上半部分為滑冰運(yùn)動(dòng)員形象,下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。

中間舞動(dòng)的線條,代表冰雪賽場(chǎng)和飄舞的絲帶。會(huì)徽運(yùn)用中國(guó)書法的藝術(shù)形態(tài),將厚重的東方文化底蘊(yùn)

與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體。

2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”素材示意圖

【材料三】

吉祥物以其富有活力的獨(dú)特形象,體現(xiàn)了奧林匹克精神,為人們所喜愛。2019年9月17日,北京

2022年冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”精彩亮相。吉祥物“冰墩墩”以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。熊貓,是世界公

認(rèn)的中國(guó)國(guó)寶,形象友好可愛、憨態(tài)可掬,深受各國(guó)人民喜愛。冰,象征純潔、堅(jiān)強(qiáng),是冬奧會(huì)的特點(diǎn)。

墩墩,意喻敦厚、健康、活潑、可愛,契合熊貓的整體形象,象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的

3

意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。整體形象酷似航天員,寓意創(chuàng)造非凡、探索未來,體現(xiàn)了追求卓越、

引領(lǐng)時(shí)代,以及面向未來的無限可能。

11.上面材料都圍繞北京冬奧會(huì)的話題展開,這三個(gè)材料分別是從冬奧會(huì)舉辦的時(shí)間及意義、

和三個(gè)方面具體介紹的。(4分)

12.請(qǐng)你結(jié)合【材料二】說一說“冬夢(mèng)”的設(shè)計(jì)都融入了哪些“厚重的東方文化底蘊(yùn)”?寫出兩點(diǎn)即可。(3

分)

13.“冰墩墩”是北京冬奧會(huì)的吉祥物,你覺得這個(gè)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特在哪里?(至少寫出兩點(diǎn))(4分)

14.作為主辦城市的市民,為了北京冬奧會(huì)的成功舉辦,你準(zhǔn)備做些什么呢?(至少寫出兩點(diǎn))(3分)

六、文學(xué)作品閱讀。(15分)

閱讀《回家的敲門聲》,完成下題。

回家的敲門聲

①每一個(gè)夜晚的來臨,一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音,父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開

門,總怕被對(duì)方搶了先。母親的腳步細(xì)碎而輕柔,父親的腳步則如重錘般有力,跺得地面“咚咚”直響。

因此盡管母親非常的努力,但總是比父親慢半拍,為我開門的似乎永遠(yuǎn)都是父親!有時(shí)候母親也會(huì)站在

父親身后大聲的嗔怪:'‘平時(shí)讓你干點(diǎn)事,你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的,一聽到兒子回來你跑的比兔子都快!”

父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲,但并不駁斥母親的話。門在開啟的瞬間,我照例能聽到兩聲一高一低蒼

老而親切的問候,隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車,一人幫我拿包,讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的

待遇。就這樣,父母一前一后緊緊相隨的身影,或重或輕的腳步聲,或高或低的問候聲一直伴隨我走過

了一年又一年...

②后來為我開門的只有父親一個(gè)人了,因?yàn)槟赣H病了,她已經(jīng)徹底失去了與父親競(jìng)爭(zhēng)的能力,腿腳

已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來,目送我的離去,而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)

火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力,他的腳步聲不再像重錘般

的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問候,溫和的眼神未變,父親臉上的皺紋已增加了很多,頭上

的白發(fā)也增加了很多……

③隨著年紀(jì)越來越大,父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些,父親便攜著孱

弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時(shí)的路……大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)

互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方,他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起,來回飛舞……我

知道那是父母在等我回家。雖然我不知道他們究竟等了我多久,但我肯定想像得出從家到街口,他們已

經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜,那時(shí)候我并沒有任何的感恩之心,絲毫也沒有,我只是覺得做父母的都

是這樣。

4

④不知從什么時(shí)候起,一進(jìn)大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子,起初我很奇怪,不知道椅子放在這

里究竟有何用?后來我知道了椅子是父親放在這里的,是他專門坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)

都大了,耳朵都有些發(fā)沉,母親怕我敲門時(shí)他們聽不到,便建議父親在門口放一把椅子,快到我回來的

時(shí)間,父親便坐在這兒等著我的敲門聲……

⑤再后來,我結(jié)婚了,回家的次數(shù)漸漸少了起來,但是放在門口的那把椅子卻始終未動(dòng),我曾經(jīng)幾

次想把椅子搬走都被母親攔下了,母親說:“椅子就別動(dòng)了,你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了!“不知怎的,

我的心猛然動(dòng)了一下,我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活,一

年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù),然而家門口的那把椅子居然還在……真的,我現(xiàn)在忽然很想哭,很想

家,很想我的爸爸媽媽,我想回去看看他們。

⑥作為一名游子,雖然漂泊在外,滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福,只要我的父母還在,

在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航……

15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(3分)

16.通讀全文想一想,文章以“回家的敲門聲”為題有何好處?(2分)

17.結(jié)合語境,按要求品析詞句。(4分)

①請(qǐng)寫出第①段中加點(diǎn)詞“憨笑”的含義。

②第③段劃線句子使用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?

18.文章結(jié)尾一段又何作用?表達(dá)了作者怎樣的情感?(4分)

19.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。(2分)

七、寫作。(50分)

20.進(jìn)人新的學(xué)校,你一定認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué),誰給你留下了較深的印象?請(qǐng)你抓住這位新同學(xué)的主要

特點(diǎn),完成一篇寫人的記敘文。

要求:題目自擬;600字左右;文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

(寫作小貼士)

你可以寫人物的容貌(如臉一一工一還可以寫人物在某件事

型、五官),中的神情

你可以寫人物的體態(tài)/"、還可以寫人物的穿著

切記:不要面面俱到,要抓住最突出的特點(diǎn)!

答案解析

5

【答案】1.歧;癱瘓;茵茵;淋漓

2.qiaocui;yin

3.少有人來。

4.示例1:像是一片輕柔柔的羽毛,飄舞在晚秋的微風(fēng)中。示例2:像是一只輕盈盈的蝴蝶,編趾在大

地的胸懷間。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音;形近字字音;同音字字形辨析;音形相近字字形辨析:詞義理解;續(xù)寫式仿寫;

命題式仿寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語,這些有的是同音錯(cuò)

別字,有的是形近錯(cuò)別字。解答此題,要注意平時(shí)正確練字,尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

(2)本題考查給漢字注音。辨記讀音時(shí)要注意以下幾點(diǎn):①注意文字與聲旁的關(guān)系;②注意區(qū)分平翹

舌音;③注意規(guī)避方言的影響。

(3)本題考查詞語解釋。解答該題注重平時(shí)的積累。包括字形,注音,詞義。

(4)本題考查句子仿寫。仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把例句中每

一句話分制成幾部分確定保留與變化部分;@修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭,仿寫的句子

一定要與例句所使用的修辭相同;③字?jǐn)?shù)大體相等。仿寫時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多;④語意

連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容,感情色彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。

I.分歧(qi):思想、意見、記載等不一致,有差別;

癱瘓(匕nhuAn):由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙,身體的一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)的能力。

綠茵茵(yinyin):一片蔥綠。

淋漓(lin1():形容濕淋淋地往下滴,形容暢快。

2.憔悴(qiAocui):黃瘦、瘦損、瘦弱無力,臉色難看的樣子

蔭蔽(ylnbi):(枝葉)遮蔽。

3.人跡罕至:少有人來。跡,足跡、腳印。罕,稀少。

4.本題要求仿寫句子。根據(jù)劃線句的結(jié)構(gòu),要寫一句句式相同的比喻句,表現(xiàn)“樹葉”的特點(diǎn)。如:像是

一張綠色的信箋,展示在如火的驕陽中。

5.【答案】(1)秋風(fēng)蕭瑟

(2)崔九堂前幾度聞

(3)不知何處吹蘆管

(4)枯藤老樹昏鴉

6

(5)逝者如斯夫;不舍晝夜

(6)潮平兩岸闊;風(fēng)正一帆懸;夜發(fā)清溪向三峽;思君不見下渝州

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫;理解性默寫

【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)詩詞名句的積累答題,(1)—(4)題為直接型默寫,需要根據(jù)給出的句子來

寫對(duì)應(yīng)的句子,難度不大。(5)—(6)題為理解型默寫,一定要仔細(xì)斟酌提示語。默寫時(shí)要注意字形,

而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意“蕭、蘆、藤、逝、州”的書寫。

故答案為:秋風(fēng)蕭瑟;崔九堂前幾度聞;不知何處吹蘆管;枯藤老樹昏鴉;逝者如斯夫、不舍晝夜;

潮平兩岸闊、風(fēng)正一帆懸、夜發(fā)清溪向三峽、思君不見下渝州。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫。詩詞默寫要求:一、不能添字,不能少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確。平時(shí)

識(shí)記時(shí)要讀準(zhǔn)詩詞中的字音及識(shí)記字形。

【答案】6.fou;si;yu

7.C

8.B

9.守信是為人之道。守信之人,可使三軍信服;不守信之人連小孩都瞧不起他。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音;形近字字音;根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn);常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查注音。辨記讀音時(shí)要注意以下幾點(diǎn):①注意文字與聲旁的關(guān)系;②注意區(qū)分平翹舌音;

③注意規(guī)避方言的影響。文言字詞的讀音還要注意通假字的讀音。

(2)本題考查重點(diǎn)文言詞語的含義。翻譯文言詞語的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞

類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源

于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與堂握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,

根據(jù)上下文做出判斷。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題,包括作家、年代、

作品知識(shí)文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí),各種典故、故事也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題,要熟讀并了解整篇文章內(nèi)容,在對(duì)文章總體把握的

基礎(chǔ)上,根據(jù)題干要求進(jìn)行概括。

【參考譯文】

[甲]陳太丘與朋友約好時(shí)間一同出門,約定的時(shí)間是中午。過了中午,那個(gè)朋友沒有到,太丘不等

他就走了。太丘走了以后那朋友才來。陳太丘的長(zhǎng)子陳元方當(dāng)時(shí)七歲,正在門外戲耍。那朋友問元方:“你

爸爸在家嗎?”回答說:“等你很長(zhǎng)時(shí)間,你不來,已離開了?!蹦桥笥驯闵鷼獾卣f:“真不是人哪!和別人

7

約好一起走,把別人丟下就走了?!痹秸f:“您和我爸爸約定的是日中,日中您不到,則是沒有信用;

當(dāng)著別人的兒子罵他的父親,則是沒有禮貌?!庇讶藨M愧,走下車來拉他,以示親近,元方走進(jìn)家門頭也

不回。

[乙]從前吳起外出,遇到了老友,就留他吃飯。老友說:“好,約定回來一起吃飯?!眳瞧鹫f:“(我在家)

等待您一起吃飯?!嫌训搅艘雇磉€沒有來,吳起不吃飯而等候他。第二天早晨,(吳起)讓人去找老友,

老友來了,才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是,怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到

如此程度,這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧?要使軍隊(duì)信服,(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。

6.①不:讀音為fou,同“否”;

②食:讀音為si,句末語氣詞;

③歟:讀音為yii,等候。

7.C.句意為:才同他一起吃飯。方:才。

故答案為:Co

8.B.有誤?!熬嘟癫坏?000年的南宋朝人”錯(cuò)誤,劉義慶是南朝宋人。

故答案為:Bo

9.談看法,要理解“守信”的重要性,并能聯(lián)系文章內(nèi)容談守信的意義即可。甲文“君與家君期日中。日中

不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮?!薄坝讶藨M,下車引之,元方入門不顧“可知,無信之人不會(huì)受到

他人的尊重,包括七歲小兒。乙文“其為信若此,宜其能服三軍軟?欲服三軍,非信不可也”可知,誠(chéng)信可

以讓三軍信服,是成功的基礎(chǔ)。由兩文可知,誠(chéng)信是為人之本,成功之道,守信的人不僅會(huì)受到他人尊

重,而且成為成就自己事業(yè)的基礎(chǔ);不守信的人則會(huì)受到大家的指責(zé),即使是孩子也瞧不起他。

10.【答案】(1)思鄉(xiāng)

(2)妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞;古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情;思鄉(xiāng)懷人

【解析】【分析】(1)這首詩最后一聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊''表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

(2)如這里的“生”與“入”二字,不僅使得這一聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn),更妙在這兩字一出,才使得“海日”和“殘夜”、

“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系,而且還因之而生動(dòng)起來。太陽從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起,如

子之脫離母腹而漸現(xiàn),這一“生”字實(shí)在是形象極了。太陽剛升,大地還基本處于黑暗之中,但黑夜已撕

破,這個(gè)“殘'’字寫出了不可抗之消失。夜是被動(dòng)的,卻又是無可奈何的,它生了太陽,卻又因太陽而消

退!而“入”字更生動(dòng),任你江南雖還是舊年的冬天,但是春天卻已將江邊的柳樹涂上了一層春色。這一“入”

字很不客氣,它幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入,寫出了新生的銳氣。柳色近作者之舟,故可見,而特于“春”之

前要界以"江''字,也點(diǎn)明了“次北固山下”的環(huán)境與所見。這些字都下得簡(jiǎn)潔而極有分寸。因?yàn)樗恢故菍?/p>

8

出了歲暮臘殘的景象,而且也寫出了此一時(shí)具體的視覺之差距,故而顯得生動(dòng)鮮活。舊年不肯退去,然

而終于阻擋不住新生的力量;而新生者卻又似乎并不管你愿不愿意,而要硬性地楔入,這一“入”字確有

警人的不可阻擋之勢(shì)。張說好提攜后進(jìn),銳意改革,和他之欣賞此新舊遞替之詩意,恐不無關(guān)系。這也

許就是他要手題于政事堂的原因。據(jù)此答題意對(duì)即可。

故答案為:⑴思鄉(xiāng)

⑵妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征,并且用“生'"'入”二字使之?dāng)M人化。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括詩歌所表達(dá)的思想感情的能力,概括作者的思想感情,注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)

字里行間蘊(yùn)含的作者的感情,特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句,然后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。概

括思想感情的格式為:這首詩通過描寫(敘述)……的景色(事件),抒發(fā)(表達(dá)或贊頌了)……的感情。

⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。品析煉字類題目,一般從以下幾方面著手:該字的字義+語境義;該字

使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果;該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時(shí),需要反復(fù)誦讀詩歌,整體感知詩

意,揣摩字詞在詩中的意思,體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境,聯(lián)系整首詩歌,結(jié)合具體語境,分析該字

詞所傳達(dá)的情感。

【答案】11.冬奧會(huì)會(huì)徽(或會(huì)徽);冬奧會(huì)吉祥物(或吉祥物)

12.要點(diǎn)舉例:①會(huì)徽以漢字“冬”為靈感來源;?Beijing2022采用剪紙藝術(shù);③彩色絲帶象征比賽時(shí)

正值春節(jié)

13.要點(diǎn)舉例:①熊貓?jiān)煨秃B(tài)可掬,活潑可愛;②冰,象征……意喻……;③墩墩,象征……意

喻……;④整體形象酷似航天員,寓意……

14.要點(diǎn)舉例:①做一名冬奧會(huì)的宣傳員,宣傳冬奧會(huì)的理念、主題和意義。②做一名文明禮貌的傳播

者,自覺遵紀(jì)守法,學(xué)禮儀,講文明。③做一名身體力行的環(huán)保人,愛惜公共設(shè)施,不亂扔垃圾。④做

一名冰雪運(yùn)動(dòng)的參與者,積極投身到冬季冰雪運(yùn)動(dòng)中,參加冬季體育鍛煉?!?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類;語言得體:理解文章關(guān)鍵語句意思;篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查內(nèi)容概括。解答本題,應(yīng)在通讀所給材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干要求,鎖定答案所在區(qū)域,

然后進(jìn)行概括。

(2)(3)題考查內(nèi)容分析。解答此類題目,需仔細(xì)閱讀題干,分析題意,根據(jù)題目中的要求,然后結(jié)合

材料中的關(guān)鍵信息進(jìn)行回答。

(4)本題考查語言表達(dá)。圍繞題干要求,語言表達(dá)要做到得體,連貫。

11.結(jié)合材料二“會(huì)徽以漢字冬為靈感來源,上半部分為滑冰運(yùn)動(dòng)員形象”等內(nèi)容可知,材料二介紹了冬奧

會(huì)會(huì)徽(或會(huì)徽);

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結(jié)合材料三“吉祥物以其富有活力的獨(dú)特形象,體現(xiàn)了奧林匹克精神,為人們所喜愛”等內(nèi)容可知,材料

三介紹了冬奧會(huì)吉祥物(或吉祥物)。

12.結(jié)合“會(huì)徽以漢字冬為靈感來源”可知,徽以漢字“冬”為靈感來源,漢字是中國(guó)特有的文字符號(hào),體現(xiàn)

了“厚重的東方文化”;

結(jié)合“冬夢(mèng)素材示意圖”可知,Bejing2022采用剪紙藝術(shù),剪紙藝術(shù)也是中國(guó)特色文化,體現(xiàn)了“厚重的東

方文化底蘊(yùn)”;

結(jié)合“中間舞動(dòng)的線條,代表冰雪賽場(chǎng)和飄舞的絲帶”可知,彩色絲帶象征比賽時(shí)正值春節(jié),體現(xiàn)中國(guó)的

節(jié)日文化,體現(xiàn)了“厚重的東方文化底蘊(yùn)

13.結(jié)合吉祥物的形象、組成要素進(jìn)行分析。

結(jié)合“吉祥物,冰墩墩”,以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。熊貓,是世界公認(rèn)的中國(guó)國(guó)寶,形象友好可愛、憨態(tài)

可掬,深受各國(guó)人民喜愛”可知,能貓?jiān)煨蛻B(tài)可掬,活潑可愛,是中國(guó)的國(guó)寶,為世界人民喜愛,以它為

原型設(shè)計(jì),體現(xiàn)中國(guó)的文化特色,呈現(xiàn)出新穎性。

結(jié)合“冰,象征純潔、堅(jiān)強(qiáng),是冬奧會(huì)的特點(diǎn)“可知,熊貓的外面裹著一層冰,“冰”元素既扣住了冬奧會(huì)的

季節(jié)、項(xiàng)目特點(diǎn),同時(shí)冰象征了堅(jiān)強(qiáng)、純潔,具有深邃的精神寓意,呈現(xiàn)新穎性。

結(jié)合“墩墩,意喻敦厚、健康、活潑、可愛,契合能貓的整體形象,象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)

韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神”可知,"墩墩”這個(gè)名字,讀上去可愛、樸實(shí),同時(shí)意喻敦厚、健康、

活潑、可愛,契合能貓的整體形象,象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹

克精神,呈現(xiàn)新穎性。

結(jié)合“整體形象酷似航天員,寓意創(chuàng)造非凡、探索未來,體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代,以及面向未來的無

限可能”可知,吉祥物整體看上去酷似航天員,寓意創(chuàng)造非凡、探索未來,體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代,

以及面向未來的無限可能,呈現(xiàn)新穎性。

14.本題要求以冬奧會(huì)主辦城市的市民的身份,為冬奧會(huì)的成功舉辦做一些力所能及的事情,至少兩點(diǎn)。

示例:參與到社區(qū)冬奧會(huì)宣傳活動(dòng)中去,在社區(qū)里向居民宣傳冬奧會(huì)的自身的意義和對(duì)北京、國(guó)家的意

義,讓大家都支持冬奧會(huì)的舉辦。作為一名冬奧會(huì)舉辦城市的市民,嚴(yán)格要求自己,提升自己的素質(zhì),

在冬奧會(huì)舉辦時(shí),能夠?yàn)閬碜允澜绺鞯氐亩瑠W會(huì)運(yùn)動(dòng)員、觀眾提供自己的服務(wù)。

【答案】15.本文主要寫幾個(gè)不同時(shí)期“我”下班回家,年邁的父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。

16.既點(diǎn)明文章的中心,也是文章的行文線索。

17.①“憨笑”原指傻笑、天真的笑,文中指父親被母親猜中心思發(fā)出高興的笑,表現(xiàn)了父親樂意為“我”

開門的心理。

②運(yùn)用了比喻的修辭手法,將等兒子回家的父母比作雕像,生動(dòng)形象地寫出了父母盼兒歸來的虔誠(chéng)和執(zhí)

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著的形象特點(diǎn)。

18.畫龍點(diǎn)睛,升華主題。表達(dá)了作者對(duì)為子女營(yíng)造安寧與溫馨港灣的父母的感激之情。

19.示例一:作子女的,永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛,無論身在何處,家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。示例二:

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛父母,多與他們溝通交流,盡一份自己的責(zé)任,讓父母感受到幸福。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文;文章標(biāo)題及其作用;文章結(jié)尾及其作用;概括文章主要內(nèi)容;分析文章語言特點(diǎn);啟

發(fā)、思考、感悟等開放類型;比喻

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的歸納概括能力。解答此類題目,應(yīng)仔細(xì)閱讀文章,找出文章中的人物

和事件,再進(jìn)行概括。一般形式為什么人在什么情況下做了什么事,結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)題目作用的分析。分析文章標(biāo)題的作用可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表現(xiàn)手法三個(gè)方面入手。

①結(jié)構(gòu)上:設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣;作為線索,貫穿全文。②內(nèi)容上:概括文章的主要內(nèi)容;

交代或突出人物形象;直接揭示或形象地暗示文章主旨,表明作者的情感與態(tài)度。(3)表現(xiàn)手法上:運(yùn)用

諸如比喻、擬人、對(duì)比、雙關(guān)、象征等修辭手法或表現(xiàn)手法,引起讀者的閱讀興趣。如運(yùn)用對(duì)比粉刺,

強(qiáng)化表達(dá)效果。

(3)本題考查學(xué)生賞析詞句的能力。對(duì)詞語的理解,不要僅浮于詞語的表面意義,要重點(diǎn)進(jìn)行片段研

讀和探究,結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題,從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。

修辭角度賞析句子,首先確定寫作方法;接著確定寫作手法的作用;最后明確其表達(dá)效果。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)段落語句作用的分析。分析段落作用,要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。內(nèi)容上的作用就

是這句話內(nèi)容上寫了什么,有沒有手法之類;結(jié)構(gòu)上的作用,就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭:

總起全文,引出下文。中間:承上啟下,總領(lǐng)下文,總結(jié)上文;結(jié)尾:點(diǎn)題、前后照應(yīng),總結(jié)全文。

(5)本題考查學(xué)生思維的拓展能力。完成閱讀感悟啟示題,要把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀

點(diǎn),并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢,語言要簡(jiǎn)潔明了,最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。

15.解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括

出切題的答案。一般形式為:什么人在什么情況下做了什么事,結(jié)果如何。細(xì)讀文章可知,作者以時(shí)間

為順序,記敘了在人生的不同時(shí)期,父親和母親總是會(huì)開門迎接我回家的幾件小事。

16.解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個(gè)角度來考慮。內(nèi)容:概括文章所敘述的事件,點(diǎn)明

文章的主旨;指出文章的主要人物。結(jié)構(gòu):是文章行文的線索等。藝術(shù)效果:激發(fā)讀者的閱讀興趣等?!盎?/p>

家的敲門聲''既點(diǎn)明父母期待我回家的主旨,也是文章的寫作線索。

17.第①小題要求理解語的含義。句中的“笑''的本義指的是樸實(shí)天真的笑,在這里指父親的樸實(shí),為

能為給兒子開門而開心,表達(dá)了對(duì)兒子的關(guān)愛。

11

第②題要從修辭的角度賞析。這個(gè)句子將比做“雕塑”運(yùn)用了比喻的修辭,生動(dòng)形象的表達(dá)了父母等候

兒子的執(zhí)著和對(duì)兒子的愛。

18.某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)

睛等作用;而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來理解,最后

段結(jié)構(gòu)上,總結(jié)全文;內(nèi)容上,深化主旨,寫出了父母對(duì)“我”的愛,表達(dá)了作者對(duì)父母的感恩之情。

19.本題要求闡談?wù)剢⑹?。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱

讀感受。根據(jù)“只要我的父母還在,在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航”可以

明白,子女永遠(yuǎn)是父母的牽掛,無論身在何處,家永遠(yuǎn)是我們溫暖的港灣。所以,我們應(yīng)該多尊重、關(guān)

愛父母,多與他們交流,感恩父母,讓父母感受到幸福。

20?【答案】【范文】

我的新同桌

伴著父親的諄諄教誨,懷著興沖沖的心情,我急急忙忙地沖進(jìn)教室,貿(mào)貿(mào)然然地就往一個(gè)男生的旁

邊坐下。后面響起一個(gè)同學(xué)的聲音,說我坐錯(cuò)了位子。我猛地一抬頭,眼光接觸到前面一張剛剛扭轉(zhuǎn)過

來的臉龐,嘴角彎彎地牽扯著一抹笑容。眼中濃濃的是一層笑意,傳給我一股春天般溫暖的感覺,我也

不禁笑了。就這樣,我接受了我在新學(xué)校的第一個(gè)朋友——我的同桌韓舒。

我沒有想到她是那樣一個(gè)外表文靜、秀氣的女孩,薄薄的嘴唇卻愣是能說會(huì)道,加上我也愛吹牛,

我倆就在教室里海闊天空的吹了開來,她談她的學(xué)校、老師、同學(xué),談以后、將來,眼中忽閃忽閃著一

絲光芒,黑黑的短發(fā)在空中飄啊飄,整個(gè)人給我一種激昂的感覺,帶動(dòng)著我也不禁興奮起來,那時(shí)候我

發(fā)覺她是一個(gè)外柔內(nèi)剛、活潑開朗的女孩。

而那以后,她不時(shí)地給我?guī)状纬龊跻饬系母杏X,這感覺在日后的朝夕相處中,使我愈發(fā)地感到她的

可愛。

我們每一個(gè)人都能從朋友那兒吸收到一些自己缺少的好東西。韓舒是一個(gè)非常認(rèn)真細(xì)致的人,看她

對(duì)待一切都小心仔細(xì)的神情,每每使我羨慕和佩服。我有一個(gè)壞毛病,就是做事情不夠細(xì)致,這已是我

成長(zhǎng)中的煩惱了,因?yàn)?,它常常帶給我無窮的麻煩。是韓舒一眼看到了這個(gè)壞毛病,用她那薄薄的嘴唇

對(duì)我進(jìn)行了一番開導(dǎo),使我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本的改變,伴著她對(duì)我的潛移默化的影響,我也逐漸細(xì)心了。

韓舒外表給人一種十足的林黛玉型的弱不禁風(fēng)的感覺,卻沒想到她干起活來,參加起體育比賽來,

卻是那么干勁十足。每逢禮拜二掃除,那么一大塊黑板,就看到她的身影從黑板這邊竄到那邊,拿著抹

布在黑板上做出一條一條的“拋物線”,不一會(huì)兒如鏡般的黑板就映出了她的笑臉。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名工

作由我負(fù)責(zé),壓根沒想到讓她報(bào)名,沒料到她一本正經(jīng)地用手指著報(bào)名表上的“跳高”兩字,嘴里哼哼著:

“就這個(gè)!就這個(gè)!“那一甩手,一瞪眼,一皺眉的樣子使我感到一種躍躍欲試的勁頭。嗨

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