2022-2023學年山西省運城市高二年級下冊期末考試語文試題（解析版）

山西省運城市2022-2023學年高二下學期期末考試

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

約45億年前，地球與一顆和火星差不多大小的行星相撞，劇烈的撞擊燃起的大火，吞

噬了年幼的地球，把它的大部分都燒熔了。在被撞得坑洼不平的地球表面，巖舉浮猛烈地

翻騰著，咆哮著。之后，原始地表開始冷卻。由富含鐵質(zhì)的巖石所組成的地殼，開始在巖

漿洋上凝固，更薄的地殼也隨之成形。如今被用作低端寶石的鉆石，也在那時開始結(jié)晶。

今天，我們依然可以在澳大利亞、加拿大和丹麥的格陵蘭島的古代巖石中發(fā)現(xiàn)它們的遺

跡。

澳大利亞錯石出現(xiàn)的時間，最早能追溯到44億年前。這意味著，地球的大陸地殼形成

的時間可能比我們預想的還要早得多。也就是說，在約46億年前，地球從由宇宙塵埃和氣

團所組成的旋渦狀星盤中脫胎而出，開始凝固，又過了2億年，就有了地殼。雖然當時因

為大撞擊，地球上熔巖奔涌，好似煉獄，但我們可以從這些晶體的化學結(jié)構(gòu)中得知，那時

至少已經(jīng)出現(xiàn)了微量的液化水。從地殼的化學反應來看，早期巖漿洋很快就冷卻了，隨后

出現(xiàn)了大陸和水。

最晚于40億年前，雨水落到地面，開始沖刷地球上剛剛出現(xiàn)、日漸增厚的大陸地殼.

雨水溶解了巖石，松動了礦物，侵蝕了山脈，還推著碎石繼續(xù)往下流。一滴接著一滴，慢

慢匯聚，勢力漸強，直到數(shù)百萬顆水滴聚成了一種磅礴的力量一一河流。

河流只有一個使命：往下流，一直往下，流向大海。當?shù)貧ぐ鍓K相撞，山脈隆起時，

水便在重力的作用下沖刷、打磨山的棱角。當板塊張裂，辟出海洋時，河流便源源不斷地

涌入?；祀s著淤泥的河水互相融合，就像植物的根和莖合而為一。砂礫相互推擠著，順著

河水的支流往下走，以抵達某個終點。一旦投入海洋和湖泊的懷抱，河流的旅程便結(jié)束

了。

在至少37億年前，河流開始不斷地將沉積的泥沙傾倒入海。幾億年后，地球上最早能

產(chǎn)生光合作用的生物尊綠藻，開始呼出微弱的含氧的氣體。而在距今21億年前，這種植物

的產(chǎn)氧量迅速增多。黃鐵礦和其他氧化了的礦石，隨之在河床中消失。富含鐵的土壤呈現(xiàn)

出了銹紅色。

又過了十多億年，約8億至5.5億年前，海洋的放氧量驟然增多。海綿動物、扁形動

物和其他形態(tài)清奇的海洋生物出現(xiàn)了。這些早期生物以奇特的方式堅守著，演化著，最終

奇跡般地在我們的星球上安居下來。

在生物演化的同時，陸地也變厚了，開始移動、沖撞，新的山脊隆起又崩塌。這些奔

騰不息的河流，將碎石殘屑撒向低地，堆積成寬闊、平坦的谷地平原。深厚的堆建層庫就

此累積而成，一層疊一層，慢慢填充了盆地和海洋。在下游，河流三角洲推著新大陸向遠

處伸展，伸向海洋。

時至今日，河流仍不斷卷攜著泥沙，流向大海。它們穿過堅固的城市，被大壩聚攏，

被工程師截斷，也被大多數(shù)人忽視。但河流依然是這個星球的主宰，它們終將比我們存在

得更久。無論如何，河流都是我們賴以生存的根本。

比如，在埃及，尼羅河曾經(jīng)用富含泥沙的洪水為當?shù)靥峁┳匀毁Y本。如今，它帶來的

資本則變成了水力發(fā)電、城市供水和開羅市中心價值連城的河濱地產(chǎn)。歷史上，紐約的哈

德遜河曾為當?shù)赝林俗甜B(yǎng)魚群，也是歐洲移民往來北美大陸的交通樞紐之一。如今，順

著這條河，可以通往紐約那些極為珍貴的海濱公園。人類最早的龐大的社會形態(tài)，是沿著

底格里斯河、幼發(fā)拉底河、印度河、尼羅河和黃河流域興起的，位于如今的伊拉克、印

度、巴基斯坦、埃及和中國境內(nèi)。自那時起，河流就通過以上這些方式持續(xù)不斷地供養(yǎng)著

人類文明，直到今日。

在整個人類歷史中，我們對河流的著迷經(jīng)由藝術、宗教、文化和文學顯露而出。河流

在梵高和雷諾阿的畫作中蜿蜒，在繆爾和梭羅的著作里流淌，也在小約翰?施特勞斯和布

魯斯?斯普林斯汀的音樂中穿行。在那些經(jīng)久不衰的虛構(gòu)作品里，無論是馬克?吐溫的小

說《哈克貝利?費恩歷險記》，還是科波拉執(zhí)導的電影《現(xiàn)代啟示錄》，故事都是從昏暗的

水域開始的。聽到從小溪、噴泉和助眠器所發(fā)出的潺潺流動的水聲，世界各地的人都會變

得心平氣和。對數(shù)百萬印度教徒來說，在恒河沐浴是震撼他們心靈的虔誠時刻。實際上，

所有大型城市一一世界的知識、文化和權力的中心一一都有河流從中穿過。

河流對于人類文明極其重要，但其意義還是被低估了。河流的實際作用顯而易見，比

如它們?yōu)槲覀兲峁╋嬘盟?，滿足能源工廠的冷卻需求等。但與此同時，它們也以我們難以

覺察的方式塑造著人類社會。沿著河流，我們對世界各大洲進行了一遍又一遍的探索和殖

民活動。因河流泛濫而引發(fā)的洪水，破壞力十足，急速改變著戰(zhàn)爭、政治和社會人口的樣

態(tài)。河流能界定并穿越國際邊境，迫使民族國家相互協(xié)作。我們需要河流提供能源和食

物。而民族國家的領土主張，各國之間的文化、經(jīng)濟聯(lián)系，遷徙人群和人口歷史，都肇始

于河流、河谷和那些由河流所形成的地理區(qū)隔。

河流是美麗的，但它們對我們的影響，遠超審美價值。人類依靠河流獲取自然資本、

交通渠道、領土疆域、健康軀體和權力，因而得以繁衍千年，而這種依賴至今依然深深影

響著我們的社會。

（摘自［美］勞倫斯?仁史密斯《河流是部文明史》，有刪改）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“巖漿洋”是地球與行星撞擊后其表面被燒熔的產(chǎn)物。

B.“藍綠藻”是最早可以通過光合作用釋放氧氣的生物。

C.“地質(zhì)層序”可以幫助人們了解地殼的累積發(fā)展情況。

D.河流“被工程師截斷”可知人類對河流是被動利用的。

2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）

A.通過對澳大利亞等地結(jié)石遺跡的研究，可知在地殼形成后，才有了鉆石這一物質(zhì)。

B.雨水沖刷地殼，裹挾著碎石，點滴匯聚成河流，而河流正是泥沙進入海洋的通道。

C.十多億年前，海洋的放氧量突然增多，這促使地球上生物不斷演化，并且安居下來。

D.河流是地球的主宰，是人類賴以生存的根本，但它的重要性卻常常被人類忽視了。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.河流既可以用碎石泥沙堆積出谷地平原，又可以在下游沖擊出三角洲，增加了大陸面

積。

B.人類最早的龐大的社會形態(tài)是沿河流興起的，可見人類社會在早期就有沿河而居的習

俗，

C.因為世界上所有大型城市都有河流從中穿過，所以人類社會文明的發(fā)展離不開河流。

D.人類依靠河流得以繁衍生息，但在我們的社會中，破壞河流的現(xiàn)象卻時有發(fā)生，令人深

思。

4.地球上的早期生物是如何出現(xiàn)的？請根據(jù)材料加以概括。

5.作者說“河流是部文明史”，請結(jié)合材料談談你的理解。

K答案》1.D2.B3.C

4.地球出現(xiàn)了大陸和水之后，南水沖刷地殼匯聚成河流；河流帶著砂礫泥土涌入海洋；藍綠

藻在海洋中開始產(chǎn)氧；隨著海洋的放氧量的增多，各種早期生物在地球上出現(xiàn)了。

5.①河流是人類生存的根本。它為人類提供自然資本，是人類的交通樞紐，也是人類社會形

態(tài)的興起之處。

②河流與人類精神文明關系密切。人類在藝術、宗教、文化和文學各領域都受到河流的滋

養(yǎng)。

③河流塑造著人類社會。河流使民族國家相互協(xié)作，加強各國經(jīng)濟的聯(lián)系，促進各國文化的

交流。

K解析』

【1題詳析】

本題考查學生理解分析文章內(nèi)容能力。

D.“人類對河流是被動利用的”錯誤，由原文“它們穿過堅固的城市，被大壩聚攏，被工

程師截斷”可知人們對河流是一種主動利用。

故選Do

【2題詳析】

本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。

A.“在地殼形成后，才有了鉆石這一物質(zhì)”錯誤，由原文“由富含鐵質(zhì)的巖石所組成的地

殼，開始在巖漿洋上凝固，更薄的地殼也隨之成形。如今被用作低端寶石的錯石，也在那

時開始結(jié)晶”可知，地殼的形成與錯石晶體的形成基本在同一時期。

C.“十多億年前”錯誤，原文是“又過了十多億年，約8億至5.5億年前”，并非“十多

億年前”。

D.“它的重要性卻常常被人類忽視了”錯誤，原文是“河流仍不斷卷攜著泥沙……也被大

多數(shù)人忽視”，并非被所有人忽視。

故選B。

【3題詳析】

本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷推理的能力。

C.選項強加因果。原文有“所有大型城市……都有河流從中穿過”“河流就通過以上這些

方式持續(xù)不斷地供養(yǎng)著人類文明”，前后句之間沒有因果關系。

故選C。

【4題詳析】

本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

結(jié)合“地殼的化學反應來看，早期巖漿洋很快就冷卻了，隨后出現(xiàn)了大陸和水……雨水落

到地面，開始沖刷地球上剛剛出現(xiàn)、日漸增厚的大陸地殼。雨水溶解了巖石，松動了礦

物，侵蝕了山脈，還推著碎石繼續(xù)往下流。一滴接著一滴，慢慢匯聚，勢力漸強，直到數(shù)

百萬顆水滴聚成了一種磅礴的力量一一河流”可概括出，地球出現(xiàn)了大陸和水之后，雨水

沖刷地殼匯聚成河流；

結(jié)合“當板塊張裂，辟出海洋時，河流便源源不斷地涌入。混雜著淤泥的河水互相融合，

就像植物的根和莖合而為一。砂礫相互推擠著，順著河水的支流往下走，以抵達某個終

點。一旦投入海洋和湖泊的懷抱，河流的旅程便結(jié)束”可概括出，河流帶著砂礫泥土涌入

海洋；

結(jié)合“幾億年后，地球上最早能產(chǎn)生光合作用的生物藍綠藻，開始呼出微弱的含氧的氣

體”可概括出，藍綠藻在海洋中開始產(chǎn)氧；

結(jié)合“海洋的放氧量驟然增多。海綿動物、扁形動物和其他形態(tài)清奇的海洋生物出現(xiàn)了”

可概括出，隨著海洋的放氧量的增多，各種早期生物在地球上出現(xiàn)了。

【5題詳析】

本題考查學生理解文中重要句子的含意的能力。

結(jié)合“河流都是我們賴以生存的根本”“人類最早的龐大的社會形態(tài)，是沿著底格里斯

河、幼發(fā)拉底河、印度河、尼羅河和黃河流域興起的，位于如今的伊拉克、印度、巴基斯

坦、埃及和中國境內(nèi)。自那時起，河流就通過以上這些方式持續(xù)不斷地供養(yǎng)著人類文明，

直到今日”“人類依靠河流獲取自然資本、交通渠道、領土疆域、健康軀體和權力，因而

得以繁衍千年，而這種依賴至今依然深深影響著我們的社會”可知，河流是人類生存的根

本。它為人類提供自然資本，是人類的交通樞紐，也是人類社會形態(tài)的興起之處。

結(jié)合“在整個人類歷史中，我們對河流的著迷經(jīng)由藝術、宗教、文化和文學顯露而出。河

流在梵高和雷諾阿的畫作中蜿蜒，在繆爾和梭羅的著作里流淌，也在小約翰?施特勞斯和

布魯斯?斯普林斯汀的音樂中穿行”可知，河流與人類精神文明關系密切。人類在藝術、

宗教、文化和文學各領域都受到河流的滋養(yǎng)。

結(jié)合“它們也以我們難以覺察的方式塑造著人類社會。沿著河流，我們對世界各大洲進行

了一遍又一遍的探索和殖民活動。因河流泛濫而引發(fā)的洪水，破壞力十足，急速改變著戰(zhàn)

爭、政治和社會人口的樣態(tài)。河流能界定并穿越國際邊境，迫使民族國家相互協(xié)作。我們

需要河流提供能源和食物。而民族國家的領土主張，各國之間的文化、經(jīng)濟聯(lián)系，遷徙人

群和人口歷史，都肇始于河流、河谷和那些由河流所形成的地理區(qū)隔”可知，河流塑造著

人類社會。河流使民族國家相互協(xié)作，加強各國經(jīng)濟的聯(lián)系，促進各國文化的交流。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

最后一個莊稼人

孟憲歧

灣子村種地的人越來越少，真種地的莊稼人只剩下一個了，這個人就是老根。

壯年人都出去打工了。老人有的在家里享福，有的下不了地了。

老根屬于壯年，還不夠六十呢。村里的包工頭小虎說：“大叔，跟我出去吧，給我當

保管。”老根搖搖頭：“我還沒種夠地?！?/p>

后來老栓跟著小虎走了。沒多久，老栓回來了。走時好胳膊好腿的，回來時卻成了痛

子。

有人去工地偷材料?，老栓去管，就被人給打折了腿。

小虎給了老栓三萬塊錢。大家看到一痛一拐的老栓，心里很不是滋味。老根去看老

栓，老栓就哭了：”要知道這樣，我說啥也不出去?！?/p>

老根安慰說：“錢這東西，多了多花，少了少花，沒有不花。還是在家種地牢靠，無

災無險的。”

灣子村有大片的土地，有的人扔了荒，有的人好歹隨便撒上種子，就等秋收了。過去

種糧是為了吃，現(xiàn)在種糧是為了賣。

只有老根還像模像樣地種地。只有老根種地是為了吃。

本來，老根家的兩畝地，就跟玩似的，累不著，曬不著，起點早，貪點晚就修理出來

了。

可他眼看著扔荒的地心疼，就挑跟自家地挨著的多種了兩畝。

老根也曉得這地是二壽的。二壽在南方打工掙了錢，就把老婆孩子都接走了。

原來二壽爹種地，后來得了腦血栓，下不了地，二秀也不管，二壽爹一賭氣就喝了鹵

水。

哪知今年秋天二癌回來給老爹燒紙，一見自家的地被老根給種了，就勃然大怒：“看

我家沒人是不？”

老根忙解釋：“不是這樣的。這地閑著也是閑著，怪可惜的?！?/p>

二春冷笑：“呵呵，我要是不回來，這地你就偷偷摸摸種，最后還不偷偷摸摸歸了

你？”

老根說：“不是這樣的?！?/p>

二容問：“你說，私自種了我家地，咋個說道？”

老根答：“這地長了蒿草，廢了不就廢了？”

二春說：“我寧可讓地廢了，你也不能種。想種，就交租金?！?/p>

老根覺得自己理虧，只好依了二癌。二癌讓老根一畝地交五百塊錢，兩畝地一共一千

塊。老根的心被狠狠一拽。這是打劫??？一畝地的收成，滿打滿算也就賣千八百的，除去

亂七八糟的費用，也就剩個二百多塊錢。老根一踩腳：“好，二方算你狠！誰讓我手賤

來？”

二壽拿上錢走了。老根的腸子都悔青了。老根再不種別人的一根一壟了，就只種自家

的兩畝地。

老根把兩畝地分為四份種，一份種玉米，一份種谷子，一份種麥子，一份種蔬菜大

棚。種的糧食，留夠自家吃的，還可以賣點。種的蔬菜，主要是賣，賺點零花錢。

老根的糧食，不用找買主。

鄉(xiāng)書記提前就跟他說：“給我留五十斤棒子米，五十斤小米，價錢你定。”

鄉(xiāng)長也說：“給我留五十斤棒子米，五十斤小米，價錢也由你來定！”

兒子給單位人買，閨女給單位人買。本來產(chǎn)量就不多，幾下一分，就都倒騰出去了。

鄉(xiāng)書記下鄉(xiāng)，見老根往地里灌大糞湯，臭烘烘的。

鄉(xiāng)書記來了興趣，跟老根拉起了家常，才知道老根種地不含糊，化肥農(nóng)藥一概不用，

全是農(nóng)家肥。玉米要榜三遍，谷子要楮四遍。

這鄉(xiāng)書記也是農(nóng)村出來的，他爹是地地道道的莊稼人。一聽說老根現(xiàn)在居然還要赭

地，而且還榜三遍四遍的。了不得啊，那糧食可是實成好吃！

鄉(xiāng)長跟鄉(xiāng)書記聊天，知道了灣子村的老根，就讓老根給他留糧食，他要送人。

送給誰？鄉(xiāng)長沒說。估計是往領導家送?，F(xiàn)在最金貴的是身體，誰不想吃點沒污染的

綠色食品啊？

老根的菜，都推到集市去賣。也怪，別人的蔬菜，綠油油水靈靈，又大又嫩?？涩F(xiàn)在

這人很挑剔，在集市上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，挑肥揀瘦的，蔬菜越好，買者寥寥。老根的菜，沒有別

人的水靈，也沒有別人的大，可只要老根的菜往集市上一放，不一會兒就搶光了。

買菜的人都知道，灣子村的老根，種菜沒用化肥，也沒用農(nóng)藥，絕對是沒有污染的綠

色食品。

有時候，買菜的人老早就在路邊等，他們清楚老根從路南來，就聚集在集市南邊，只

要老根的推車一露面，他們就圍住了，七搶八奪的。

大家都知道，灣子村只剩下一個莊稼人了，這人就是老根。

6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說開篇既點明了題目，又交代了老根生活的農(nóng)村種地人口減少的現(xiàn)狀。

B.灣子村大片土地或被荒廢，或被隨意撒種，可見灣子村民的懶惰與不思進取。

C.小說通過對話記述了二壽強行收租一事，蘊含作者對唯利是圖的二方的態(tài)度。

D.村民爭相購買老根的蔬菜，體現(xiàn)出人們對綠色食品的需求及消費觀念的改變。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.老根安慰老栓時的語言具有口語化的特點，符合人物的身份和生活經(jīng)歷。

B.“老根種荒”一事既體現(xiàn)了老根的農(nóng)民本色，又推動情節(jié)的進一步發(fā)展。

C.小說于細微處寫社會，鄉(xiāng)長買糧食送人，其中有作者對農(nóng)村風氣的思考.

D.整篇小說情節(jié)一波三折，引人入勝，通過莊稼人老根的故事，表達了主題。

8.請以老根形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。

9.小說結(jié)尾意蘊豐富，請結(jié)合全文談談你理解。

K答案I6.B7.D

8.①言行描寫。小說通過老根的語言、行為塑造老根形象。他看著荒地心疼地說“這地閑著

也是閑著，怪可惜的”；“老根把兩畝地分為四份種”“玉米要楮三遍，谷子要榜四遍”等

老根對土地精耕細作行為的描寫，塑造了老根愛惜土地、堅守土地的形象特點。

②對比手法。小說用二霧荒廢土地還強行索租的行為與老根種荒的行為對比，凸顯老根的

樸實勤勞的形象特點；老根所種蔬菜與別人所種蔬菜的對比，凸顯老根堅守傳統(tǒng)農(nóng)耕方式

的形象特點。

③側(cè)面描寫（襯托）。用鄉(xiāng)長、副鄉(xiāng)長、村民爭相購買老根糧食蔬菜的行為襯托出老根淳樸

務實的農(nóng)民本色。

9.①寫出了在城鎮(zhèn)化大背景下，土地荒廢，農(nóng)村勞動力流失的社會現(xiàn)實。

②老根堅守著腳下的土地，堅持傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式，又有著莊稼人的善良淳樸務實的傳統(tǒng)美

德。

③“只剩下一個”反映出傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式在農(nóng)村逐漸消逝的現(xiàn)狀，“莊稼人”老根保留

了最后的農(nóng)耕文明，令人嘆惋又引人深思。

R解析』

【6題詳析】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

B.“可見灣子村民的懶惰與不思進取"理解錯誤，“灣子村大片土地或被荒廢，或被隨意

撒種”，可以看出部分村民對土地的不愛惜，并非懶惰與不思進取。

故選B。

【7題詳析】

本題考查學生分析鑒賞小說藝術特色的能力。

D.“小說情節(jié)一波三折”錯。老根的故事平實簡單，并非“一波三折”。

故選D。

【8題詳析】

本題考查學生分析塑造人物形象表現(xiàn)手法的能力。

原文中他看著荒地心疼地說“這地閑著也是閑著，怪可惜的”，通過語言描寫塑造老根愛

惜土地的形象；原文“老根把兩畝地分為四份種”“玉米要精三遍，谷子要耨四遍”等老

根對土地精耕細作行為的描寫，塑造了老根堅守土地的形象特點?？梢?，小說通過老根的

語言、行為塑造老根形象，運用了言行描寫塑造人物形象。

根據(jù)原文“哪知今年秋天二奔回來給老爹燒紙，一見自家的地被老根給種了，就勃然大

怒：'看我家沒人是不？“老根忙解釋：'不是這樣的。這地閑著也是閑著，怪可惜

的?！薄袄细穑骸@地長了蒿草，廢了不就廢了？’”“二瓊說：'我寧可讓地廢

了，你也不能種。想種，就交租金。老根覺得自己理虧，只好依了二狷。二壽讓老

根一畝地交五百塊錢，兩畝地一共一千塊。老根的心被狠狠一拽。這是打劫??？一畝地的

收成，滿打滿算也就賣千八百的，除去亂七八糟的費用，也就剩個二百多塊錢?！笨芍?，

小說用二套荒廢土地還強行索租的行為與老根種荒的行為對比，凸顯老根的樸實勤勞的形

象特點；根據(jù)原文“老根的菜，都推到集市去賣。也怪，別人的蔬菜，綠油油水靈靈，又

大乂嫩?？涩F(xiàn)在這人很挑剔，在集市上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，挑肥揀瘦的，蔬菜越好，買者寥寥。老

根的菜，沒有別人的水靈，也沒有別人的大，可只要老根的菜往集市上一放，不一會兒就

搶光了?！薄百I菜的人都知道，灣子村的老根，種菜沒用化肥，也沒用農(nóng)藥，絕對是沒有

污染的綠色食品”可知，小說將老根所種蔬菜與別人所種蔬菜的對比，凸顯老根堅守傳統(tǒng)

農(nóng)耕方式的形象特點，運用了對比手法塑造人物形象。

根據(jù)原文“鄉(xiāng)書記提前就跟他說：'給我留五十斤棒子米，五十斤小米，價錢你

定。“鄉(xiāng)長也說：'給我留五十斤棒子米，五十斤小米，價錢也由你來定！'”“兒

子給單位人買，閨女給單位人買。本來產(chǎn)量就不多，幾下一分，就都倒騰出去了”可知，

小說用鄉(xiāng)長、副鄉(xiāng)長、村民爭相購買老根糧食蔬菜的行為襯托出老根淳樸務實的農(nóng)民本

色，運用了側(cè)面描寫（襯托）塑造人物形象。

【9題詳析】

本題考查學生分析文章結(jié)尾意蘊的能力。

結(jié)尾“灣子村只剩下一個莊稼人了”，結(jié)合前文“壯年人都出去打工了.老人有的在家里

享福，有的下不了地了”可知是說村里只有一個人種地了，其他村民沒有種地的了，寫出

了在城鎮(zhèn)化大背景下，土地荒廢，農(nóng)村勞動力流失的社會現(xiàn)實。

“這人就是老根”表達了對老根的贊美，結(jié)合前文“老根屬于壯年，還不夠六十呢。村里

的包工頭小虎說：'大叔，跟我出去吧，給我當保管。'老根搖搖頭：'我還沒種夠

地?！笨芍?，老根堅守著腳下的土地，根據(jù)前文“鄉(xiāng)書記下鄉(xiāng)，見老根往地里灌大糞

湯，臭烘烘的?！薄班l(xiāng)書記來了興趣，跟老根拉起了家常，才知道老根種地不含糊，化肥

農(nóng)藥一概不用，全是農(nóng)家肥。玉米要榜三遍，谷子要錯四遍”可知，老根堅持傳統(tǒng)的農(nóng)耕

方式，又有著莊稼人的善良淳樸務實的傳統(tǒng)美德。

結(jié)尾“只剩下一個”的“只”“一個”反映出傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式在農(nóng)村逐漸消逝的現(xiàn)

狀，令讀者感慨嘆息，“莊稼人”是指老根種地時化肥農(nóng)藥一概不用，全是農(nóng)家肥。玉米

要楮三遍，谷子要赭四遍，老根保留了最后的農(nóng)耕文明，令人嘆惋又引人深思。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一

文人相輕，自古而然。傅毅少之于班固，伯仲之間耳，而固個之。與弟超書曰：“武仲

以能屬文為蘭臺令史，下筆不能自休?！狈蛉松朴谧砸?而文非一體，鮮能備善，是以各

以所長，相輕所短。里語曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。

王粲長于辭賦，徐干時有齊氣，然粲之匹也。如粲之《初征》《登樓》，干之《玄猿》

《橘賦》，雖張、蔡不過也，然于他文，未能稱是?？兹隗w氣高妙有過人者然不熊持論理不

勝辭至于雜以嘲戲。及其所善,揚、班作也。

常人貴遠賤近，同聲背實，又患暗于自見，謂己為賢。夫文本同而末異，蓋奏議宜

雅，書論宜理，銘誄尚實，詩賦欲麗。此四科不同，故能之者偏也。唯通才能備其體。

蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常

期，未若文章之無窮?是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛

馳之勢，而聲名自傳于后。故西伯幽加演易，周旦顯而制禮，不以隱約而弗務，不以康樂

而加思。夫然則，古人燃尺璧而重寸陰，懼乎時之過己。而人多不強力，貧賤則懾于饑

寒，富貴則流于逸樂，遂營目前之務，而遺下載之功。II月逝于上,體貌衰于下，忽然與

萬物遷化，斯志士之大痛也！

（節(jié)選自曹丕《典論?論文》）

文本二

夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉

燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊②假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂

事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂久幽賞未己，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，

飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)，

（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

R備注力①傅毅，字武仲。②大塊：大地，大自然。③康樂：南朝劉宋時山水詩人謝

靈運，襲封康樂公，世稱“謝康樂”。④金谷酒數(shù)：晉石崇在金谷園中宴請賓客，賦詩不

成者罰酒三觴。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.孔融體氣高妙/有過人者/然不能持論/理不勝/辭至于雜以嘲戲

B.孔融體氣高妙/有過人者/然不能持論/理不勝辭/至于雜以嘲戲

C.孔融體氣高妙/有過人者/然不能持/論理不勝/辭至于雜以嘲戲

D.孔融體氣高妙/有過人者/然不能持/論理不勝辭/至于雜以嘲戲

11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“向聲背實”與“向之所欣”（《蘭亭集序》）兩句中的“向”字含義相同。

B.“西伯幽而演易”與“早纏而緒”（《種樹郭橐駝傳》）中的“而”用法不同。

C.“而固小之"中的'‘小”與"古人賤尺璧而重寸陰”中的“賤”含義相同。

D.“萬物之逆旅也”與“方正之不容也”（《屈原列傳》）中的“之”用法不同。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.曹丕的文章批評了“文人相輕”的陋習，并指出原因：人們只看到自己的優(yōu)點。

B.曹丕認為文章是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，對文章的價值給予高度的評價。

C.李白的文章展示了春夜歡敘的情景，浮生若夢故及時行樂，彌漫著消極情緒。

D.李白與從弟們相聚，飲酒作詩，與東晉名士蘭亭集會“一觴一詠”有相同雅趣。

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）與弟超書曰：“武仲以能屬文為蘭臺令史，下筆不能自休。”

（2）貧賤則懾于饑寒，富貴則流于逸樂，遂營目前之務，而遺千載之功。

14.面對人生短暫、歡樂不常的困境，曹丕和李白各自用什么辦法來應對？請簡要概括。

K答案》10.B11.A12.C

13.（1）他在給弟弟班超的信中說：“武仲（傅毅）因為能寫文章?lián)瘟颂m臺令史，但是下

筆千言，不知所止。”

（2）貧窮的人害怕饑餓寒冷，富貴的人則沉湎于安逸享樂，于是只知經(jīng)營眼前的事務，而

放棄能流傳千載的功業(yè)。

14.①曹丕：著書立說，珍惜寸陰。

②李白：賞自然美景，享天倫之樂，品詩酒之趣。

K解析U

【10題詳析】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：孔融風韻氣度高雅超俗，有過人之處，然而不善立論，詞采勝過說理，甚至于夾雜

著玩笑戲弄之辭。

“論”作“持”的賓語，后面斷開；“理不勝辭”，“理”作主語，和“辭”對應，前面

斷開。排除CD；

“至于”，甚至于，副詞，一般放在句首，前面斷開，排除AC。

故選B。

【11題詳析】

本題考查學生理解文言詞語含義的能力。

A.“含義相同”錯誤?！跋蚵暠硨崱钡摹跋颉币鉃椤把瞿?、崇尚”；“向之所欣”的

“向"意為“從前”。句意：崇尚名聲，不重實際/過去所喜歡的東西。

B.連詞，表轉(zhuǎn)折/通“爾"，你的，你們的。句意：周文王被囚禁，而推演出了《周易》/

早點繚好你們的絲。

C.都是形容詞活用為動詞，輕視。句意：然而班固輕視傅毅/古人看輕一尺的碧玉而看重一

寸的光陰。

D.結(jié)構(gòu)助詞，的/,助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。句意：是萬物的客舍/端方正

直的人，不為朝廷所容。

故選Ao

【12題詳析】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“彌漫著消極情緒”錯誤。文章中李白和兄弟們暢敘兄弟情深，享受天倫之樂，珍惜美

好時光，對美好的人生充滿著希冀，并沒有消極情緒。

故選Co

【13題詳析】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子能力。

(1)“書”，書信;“屬”,連綴,寫；“休”，停止。

(2)“懾”,害怕;“流”,沉湎；“營”，經(jīng)營；“遺”，放棄；“功”，功業(yè)。

【14題詳析】

本題考查學生篩選概括信息的能力。

結(jié)合“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常

期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身于翰墨”可概括出，曹丕：著書立說，珍惜寸

陰。

結(jié)合“陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事……不有佳詠，

何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)”可概括出，李白：賞自然美景，享天倫之樂，品詩

酒之趣。

參考譯文：

文本一

文人互相輕視，自古以來就是如此。傅毅和班固兩人文才相當，不相上下，然而班固

輕視傅毅。他在給弟弟班超的信中說：“傅武仲因為能寫文章當了蘭臺令史，但是下筆千

言，不知所止?！比丝偸巧朴诳吹阶约旱膬?yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各

種體裁都擅長的，因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的。俗話說：“家中有

一把破掃帚，也會看它價值千金。”這是看不清自己的毛病啊。

王粲擅長辭賦，徐干的文章時常有齊人的舒緩習氣，然而是與王粲相匹敵的。如王粲

的《初征》《登樓》，徐干的《玄猿》《橘賦》，即使是張衡、蔡邕也是超不過的。然而其他

文章，卻不能與此相當。孔融風韻氣度高雅超俗，有過人之處，然而不善立論，詞采勝過

說理，甚至于夾雜著玩笑戲弄之辭。至于他所擅長的體裁，是可與揚雄、班固等人匹敵

的。

一般人看重古人，輕視今人，崇尚名聲，不重實際，又有看不清自己的弊病，總以為

自己賢能。文章的本質(zhì)（用文辭表達內(nèi)容）是相同的，而具體的表現(xiàn)形式（體裁等）又是

不同的，所以奏章、駁議應該文雅，書信、論說適宜說理，銘文、誄文崇尚事實，詩歌、

賦體應該華美。這四種科目文體不同，所以能文之士常有所偏好。只有全才之人才能擅長

各種體裁的文章。

文章是關系到治理國家的偉大功業(yè)，是可以流傳后世而不朽的盛大事業(yè)。人的壽命是

有時間限制的，榮譽歡樂也只能終于一身，二者都終止于一定的期限，不能像文章那樣永

久流傳，沒有窮期。因此，古代的作者，投身于寫作，把自己的思想表現(xiàn)在文章書籍中，

不必借史家的言辭，也不必托高官的權勢，而聲名自然能流傳后世。所以周文王被囚禁，

而推演出了《周易》，周公顯達而寫出了《禮》，（文王）不因困厄而不做事業(yè)，（周公）不

因顯達而更改志向。所以，古人看輕一尺的碧玉而看重一寸的光陰，這是懼怕時間已經(jīng)流

逝罷了。多數(shù)人都不愿努力，貧窮的人害怕饑餓寒冷，富貴的人則沉湎于安逸享樂，于是

只知經(jīng)營眼前的事務，而放棄能流傳千載的功業(yè)。太陽和月亮在天上離去，人的身體狀貌

在地上衰老，忽然間就與萬物一樣變遷老死，這是有志之士最痛心的事??！

文本二

天地是萬物的客舍，光陰是古往今來的過客；人生如夢，得到的歡樂，又能有多少

呢？古人夜間執(zhí)著蠟燭游玩，實在是有道理啊。況且春天用艷麗景色召喚我，大自然把各

種美好的形象賜予我。相聚在桃花飄香的花園中，暢敘兄弟間快樂的往事。弟弟們英俊優(yōu)

秀，個個都有謝惠連那樣的才情；而我作詩吟詠，卻慚愧不如謝靈運。清雅的賞玩興致正

雅，高談闊論又轉(zhuǎn)向清言雅語。擺開筵席來坐賞名花，快速地傳遞著酒杯醉倒在月光中。

沒有好詩，怎能抒發(fā)高雅的情懷？倘若有人作詩不成，就要按照當年石崇在金谷園宴客賦

詩的先例，罰酒三杯。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

上山采熊蕪

上山采靡蕪，下山逢故夫。長跪問故夫，新人復何如？

新人雖言好,未若故人姝。顏色類相似，手爪不相如。

新人從門入,故人從閣?去。新人工織綠，故人工織素氣

織綠日一匹，織素五丈余。將嫌來比素，新人不如故。

R備注》①閣：側(cè)門，小門。②綴、素；都是絹。素色潔白，綠色帶黃，素貴嫌賤。

15.下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（）

A.這首古體詩，截取了生活中的一個巧遇場面，揭示了離異夫婦重逢后的復雜心理。

B.女子見到休了自己的丈夫，沒有埋怨、責難，而是關心地詢問，可見她想重續(xù)前緣。

C.詩中女子與《氓》中的女主人公性格相同，她們都勤勞、善良，最后卻被丈夫拋棄。

D.本詩中的故夫與《孔雀東南飛》中的焦仲卿一樣，都忠于愛情，但被迫與妻子分離。

16.本詩體現(xiàn)了漢樂府民歌怎樣的藝術特點？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

R答案215.A

16.①現(xiàn)實主義風格，漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”。本詩反映了當時社會勞動婦女悲

慘遭遇和被壓迫的地位。

②故事性強（敘事性），選取常見生活場景，構(gòu)思巧妙，交代了故事情節(jié)。

③通過對話來塑造人物形象，使棄婦和故夫的形象更豐滿。

④語言口語化，如“上山采端蕪”“新人從門入”，淺白如話，通俗易懂，有民歌色彩。

⑤鋪陳（賦），詩中以鋪陳的手法交代了女子被休，故夫新娶的故事。

K解析H

【15題詳析】

本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

B.”可見她想重續(xù)前緣”錯，女子遇見休棄自己的前夫，是想了解新婦的情況，沒有重續(xù)

前緣之意，選項于文無據(jù)。

C.“性格相同”錯誤，二人性格不同，《氓》中的女主人公劉蘭芝性格剛烈，具有反抗精

神，本詩中女子沒有。

D.“都忠于愛情，但被迫與妻子分離”錯誤，故夫不忠于愛情，他拋棄了結(jié)發(fā)妻子。

故選Ao

【16題詳析】

本題考查學生賞析詩歌藝術特點的能力。

本詩中女主人公勤勞善良卻最終被休棄，反映了當時社會勞動婦女的悲慘遭遇和被壓迫的

地位。體現(xiàn)了漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義風格。

詩歌故事性強，寫女子見到休了自己的故夫，探問新婦情況，故夫一番話表明生活中新婦

不如舊婦的后悔心理，詩中選取“新人工織綠，故人工織素。織嫌日一匹，織素五丈余”

等常見生活場景，構(gòu)思巧妙，交代了故事情節(jié)。

“長跪問故夫”棄婦問，“新人雖言好……”，故夫答，通過對話來塑造人物形象，使棄

婦和故夫的形象更豐滿。

“上山采藤蕪”“新人從門入”“新人不如故”，語言口語化，淺白如話，通俗易懂，有

民歌色彩。

“新人從門入，故人從閣去。新人工織嫌，故人工織素?織絨日一匹，織素五丈余。將嫌

來比素，新人不如故”為“賦比興”中的“賦”，即鋪陳手法，詩中以鋪陳的手法交代了

女子被休，故夫新娶的故事。

（三）名篇名句默寫。

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）有戰(zhàn)爭就會有別離，甚至是生死離別。在高適的《燕歌行》中，“,

”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對對方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘

酷。

（2）《蜀道難》善用典故，""一句運用五丁開山的典故，交代蜀道的來

歷；“"一句運用太陽神的典故，寫蜀道的高危難行。

（3）“舟”是古代常見的交通工具，經(jīng)常成為詩人的歌詠對象，在《歸去來兮辭》中，

“,”兩句洋溢著詩人去官歸隱的欣喜之情。

K答案》（1）少婦城南欲斷腸征人薊北空回首（2）地崩山摧壯士死上有

六龍回日之高標（3）舟遙遙以輕颶風飄飄而吹衣

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“小店治好了我的精神內(nèi)耗，讓我離真實生活更近了?！北本┮豢Х鹊甑曛髡f。談及

小店特色時，這對90后情侶①說出兩個字:真誠。在成都三色路夜市、上海田子

坊、北京隆福寺……“小而美”“小而潮”“小而新”的特色小店如②般涌現(xiàn),它

們吸引人們駐足、購物、“打卡”，讓人情不自禁故地重游。小店雖小，卻極具韌性，堅

如磐石，支撐著年輕人踏踏實實的生活。

一個個充滿活力和生命力的“青春小店”，也是一個個年輕人“一起向未來”的希

望。他們中間，不僅有掌握各類職業(yè)技能的青年人，也有曾經(jīng)開店不到幾個月就關張的屢

敗屢戰(zhàn)者：既有留學歸來的大學生，也有“日日新”的創(chuàng)新者；有不辭辛苦的打工者，還

有初次創(chuàng)業(yè)就遭遇疫情的倔強堅守者……

這就是靠雙手努力打拼的青年模樣，億萬朝氣蓬勃的“青春小店”青年，代表了煙火

人間的豐富多彩、城鄉(xiāng)發(fā)展的③、數(shù)字智能的時尚活法、文化精神的接力傳承。

“青春小店”是中國社會發(fā)展“接地氣兒”的青春實踐，是鮮活生動的億萬年輕人的“中

國故事”。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19.請把文中畫波浪線句子改為整句，可調(diào)整語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。

20.“卡”是現(xiàn)代社會中常見的事物，有公交卡、考勤卡等。請寫出“打卡”一詞的本義，

并解釋文中加點的“打卡”的含義。

K答案218.①異口同聲（不約而同）

②雨后春筍

③生機盎然（生機勃勃）

19.既有掌握各類職業(yè)技能的青年人，也有留學歸來的大學生：既有不辭辛苦的打工者，也

有“日日新”的創(chuàng)新者：既有曾經(jīng)開店不到兒個月就關張的屢敗屢戰(zhàn)者，也有初次創(chuàng)業(yè)就遭

遇疫情的倔強堅守者1

20.“打卡”本義是工作人員上下班時刷卡記錄考勤（或“簽到”“登記”）?文中是指到了

某個地方（旅游），記錄本人留下的痕跡（或“展示經(jīng)歷或收獲”）。

K解析4

【18題詳析】

本題考查學生正確使用成語的能力。

①語境指90后情侶觀點一致，可填“異口同聲”“不約而同”。異口同聲：不同的人同時

說同樣的話。形容意見一致。不約而同：事先沒有經(jīng)過商量而彼此的看法或行動卻完全一

致。

②語境指特色小店大量出現(xiàn)，可填“雨后春筍”。雨后春筍：春雨之后竹筍長得很多很

快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。

③語境指城鄉(xiāng)發(fā)展充滿活力，可填“生機盎然”“生機勃勃”。生機盎然：充滿生機和活

力的，形容生命力旺盛的樣子。生機勃勃：形容生命力旺盛的樣子。

【19題詳析】

本題考查學生語言表達之變換句式的能力。

從句式上，可統(tǒng)一為“既有……也有……”；

從內(nèi)容上，青年人可和大學生對舉，打工者宜和創(chuàng)新者對舉，屢敗屢戰(zhàn)者應和倔強堅守者

對舉。

從而整合為：既有掌握各類職業(yè)技能的青年人，也有留學歸來的大學生；既有不辭辛苦的

打工者，也有“日日新”的創(chuàng)新者；既有曾經(jīng)開店不到幾個月就關張的屢敗屢戰(zhàn)者，也有

初次創(chuàng)業(yè)就遭遇疫情的倔強堅守者。

【20題詳析】

本題考查學生理解詞語含義的能力。

打卡是指把磁卡放在磁卡機上使其讀取相關內(nèi)容，特指工作人員上下班時把考勤卡插入磁

卡機中記錄下到達或離開單位的時間，是可理解為“簽到、登記、出示證件”，也可理解

為“請買單、請結(jié)帳”等等。

結(jié)合“它們吸引人們駐足、購物、‘打卡’，讓人情不自禁故地重游”可知，文中是和駐

足、購物等并列的一類活動，是指到了某個地方（旅游），記錄本人留下的痕跡（或“展示

經(jīng)歷或收獲”）。

（二）語言文字運用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人的一生都會在不同階段生病，有病就會身體疼痛，甚至無病也有疼痛。但疼痛的程

度有差異，可簡單分為輕度疼痛、中度疼痛和重度疼痛。①，人就會好受一些，對

疾病的耐受也強一些，能夠更好地與病魔斗爭。

迄今，人類發(fā)明的止痛藥大致有幾類。一是非錯體類，②，布洛芬和對乙酰氨

基酚就屬于這一類。二是中樞性止痛藥，通過麻醉中樞神經(jīng)起到止痛的作用，常見的有嗎

啡、曲馬多等。三是解痙止痛藥，主要通過解除肌肉平滑肌的痙攣而緩解疼痛，主要有顛

茄片等。四是抗焦慮類止痛藥，如安定、艾司嗖侖等.

人在患病時，細胞組織受損會產(chǎn)生炎癥。疼痛的發(fā)生與炎癥反應有很大關系?！?/p>

③_o紅、腫主要是由于血管擴張和通透性增加導致，熱、痛主要是由炎性介質(zhì)如前列腺

素等引發(fā)。布洛芬就是通過炎癥發(fā)作時抑制前列腺素等致痛物質(zhì)的產(chǎn)生過程，達到止痛效

果。

布洛芬對慢性鈍痛、炎癥或組織損傷所致疼痛、手術后疼痛