美國高中生為何勸中國小留學(xué)生不要來美國

美國高中生為何勸中國小留學(xué)生不要來美國中國小留學(xué)生涌入美國高中，他們的美國同學(xué)們是如何看待的？本文作者在美國高中執(zhí)教中文，給她的學(xué)生布置了一次寫作作業(yè)：如果你的班級(jí)有中國小留學(xué)生，談?wù)勀銓?duì)他們的看法。外灘君選取了作者陳晚收到作業(yè)的其中四篇與大家分享。在這幾篇作業(yè)里，美國高中生有其片面、局限的地方，甚至不乏教育輸出國的優(yōu)越感流露，但在對(duì)美國高中的見解上，還是反映出一些真實(shí)面貌。隨著中國學(xué)生留學(xué)年齡的低齡化，越來越多的中國孩子們開始走進(jìn)美國高中課堂。當(dāng)中國家長在大洋彼岸苦思冥想是否應(yīng)該讓自己的孩子出國留學(xué)讀高中時(shí)，大洋這邊的美國高中學(xué)生們也悄悄加入了關(guān)注中國小留學(xué)生的行列。目前很多留學(xué)教育類的文章，都在反反復(fù)復(fù)地探討著中國家長的思考與苦惱以及中國小留學(xué)生在異國的新奇經(jīng)歷和夢想。當(dāng)中國小留學(xué)生走進(jìn)美國課堂時(shí)，他們身邊的美國學(xué)生到底是如何看待他們的？據(jù)我所知，這類信息目前比較少。今年夏天在我執(zhí)教的美國高中生中文課堂上，我給我的學(xué)生布置了如下的作業(yè)：如果你班上有來自中國的小留學(xué)生，你該如何用你學(xué)過的中文和他/她打招呼？請(qǐng)用你的親身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)中國小留學(xué)生現(xiàn)象的看法。美國學(xué)生獨(dú)立思考能力確實(shí)很強(qiáng)，拿到我布置給他們的作業(yè)后，他們用自己的親身經(jīng)歷，給我講了一個(gè)又一個(gè)的留學(xué)故事和他們對(duì)留學(xué)的看法。經(jīng)我的學(xué)生們同意，我現(xiàn)在把他們的作文一一翻譯出來，供中國家長們參考。為了提醒讀者留意文章內(nèi)容，我添加了中文標(biāo)題。留學(xué)是否容易？時(shí)間將告訴你作者：(美國高中生)巴杰如果有中國高中生來我們學(xué)校就讀，我會(huì)和他/她探討他們對(duì)移民[微博]的看法。我會(huì)問他們是否喜歡美國。比方說，我會(huì)問他們對(duì)美國交通和食物的看法，我還會(huì)問他們是否喜歡美國音樂以及中國文化和美國文化有哪些不同。我會(huì)繼續(xù)問他們是否想念中國。如果回答是肯定的，我會(huì)問他們最想念誰。如果他們問我如何看待中國學(xué)生來美國留學(xué)，我會(huì)告訴他們，留學(xué)的結(jié)局不一定很好。我之所以這樣認(rèn)為，這是因?yàn)槲矣X得中國孩子面對(duì)一個(gè)完全陌生的國家和文化一定會(huì)很難。比方說，在中國，中國學(xué)生可能會(huì)這樣介紹自己：“我家有三口人，他們是我，我爸和我媽”。而在美國，美國學(xué)生可能會(huì)這樣介紹自己：“我家有六口人。他們是我爸和我媽，我哥，我的兩個(gè)妹妹還有我?！?譯者注：英文作者的本意是中國孩子沒有兄弟姐妹，到了美國以后，當(dāng)他們看到美國家庭里都有好幾個(gè)孩子時(shí)，獨(dú)自出國的他們很可能會(huì)感到格外地孤單)。再比如說，中國人喜歡吃餃子和拉面，也喜歡喝茶。而美國人則喜歡吃三明治和喝咖啡與可樂。上述這些，只是中美文化不同中的兩個(gè)小例子而已。必須要考慮的另外一個(gè)因素是，中國孩子到了美國以后，如果沒有父母的陪伴，他們就會(huì)缺少必要的家教(parenting)，這就有可能導(dǎo)致中國孩子的不當(dāng)行為。我有一個(gè)美國朋友，他家就住著一位中國小留學(xué)生。這個(gè)中國小留學(xué)生一年前來美國，他和我的朋友上同一所學(xué)校，而且寄宿在我朋友家。為了方便敘述，我就叫他“Joe”吧。這個(gè)中國學(xué)生經(jīng)常把音樂聲開得很大，還經(jīng)常在凌晨兩點(diǎn)鍛煉身體。雖然寄宿家庭告訴他不要這樣做，可惜他不僅不服從寄宿家庭的要求，還到臉書(facebook)上表達(dá)他對(duì)寄宿家庭的憎恨，還說要急著搬家離開這個(gè)寄宿家庭。我想，如果他的父母在這里，這種不愉快的事情就不會(huì)發(fā)生。即使小留學(xué)生的父母能來美國陪讀，還會(huì)有其它的問題。其中的一個(gè)問題是，中國父母是否需要在美國找工作？如果需要找工作，現(xiàn)實(shí)會(huì)很殘酷。第一，美國的好工作不那么好找。第二，英語不好的人，在美國找工作會(huì)難上加難。第三，即使能找到一份所謂的工作，也很可能沒有他們在中國的工作好。既然如此，那么為什么人們非要移民來美國呢？有很多原因可以解釋這種移民潮。一個(gè)原因是，美國學(xué)校比中國學(xué)校相對(duì)自由。我知道，中國學(xué)校競爭激烈，上好大學(xué)不容易，而且人們常常認(rèn)為美國學(xué)校壓力沒那么大。然而，留學(xué)是否真的很容易？只有時(shí)間能回答你。我勸小留學(xué)生不要來美國作者：(美國女高中生)何佳美作者簡介：美國媽媽，日本爸爸，混血兒。在家庭學(xué)校(HomeSchool)上學(xué)。如果我有機(jī)會(huì)和中國小留學(xué)生聊天兒，或許我會(huì)這樣問他們：“請(qǐng)問，你想中國嗎？你想家嗎？你喜歡在美國學(xué)些什么？在學(xué)習(xí)方面，中美學(xué)校有什么不同的地方？”類似的問題，我可以一直問下去。不過我要問他們的最重要問題是：“你爸爸媽媽把你送到美國來留學(xué)，你覺得他們的決定正確嗎？”美國和中國有很多不同。比如中國人和美國人講著不同的語言，吃著不同的飯菜，生活環(huán)境也大不一樣，而且還有12小時(shí)的時(shí)差。另外，中國人和美國人的為人處事方式可能也不一樣。上述這些，只是中美之間泛泛的不同。作者介紹：女，中加混血兒，美國高二學(xué)生我媽媽是中國人，爸爸是加拿大人。在我很小的時(shí)候，媽媽就告訴過我，至少在數(shù)學(xué)和理科方面，中國學(xué)生要比美國學(xué)生超前兩年。我媽媽小時(shí)候在外婆的督促下，每天上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，這就使得她比同齡的孩子提前兩年上了學(xué)。因?yàn)槲覐男【椭缷寢尩墓适?，所以?dāng)中國家長認(rèn)為美國學(xué)校比較容易時(shí)，我并不感到意外和吃驚。如果有中國高中生來我們學(xué)校就讀，我會(huì)問他/她在中國學(xué)校是否快樂。我覺得為學(xué)生擇校時(shí)需要考慮的重要因素之一就是這個(gè)孩子是否會(huì)快樂。如果家長擔(dān)心自己孩子的學(xué)業(yè)壓力過大，我覺得美國可以作為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但這并不意味著所有的美國學(xué)校都比中國學(xué)校輕松簡單。我只是拿我自己的學(xué)校為例來說明這個(gè)問題。我們高中的功課量適當(dāng)，很適合我本人的能力。所以我很喜歡我的學(xué)校。如果中國學(xué)校壓力很大但是學(xué)生依然很快樂，我覺得中國家長就沒必要把這樣的孩子送出國。我媽媽當(dāng)年很喜歡她的學(xué)校，但她還是從中國來到了美國。她出國的動(dòng)機(jī)和小留學(xué)生不是一回事兒，我暫且不談。如果中國孩子出了國，在美國覺得很孤單，家長最好在美國為她找一所壓力不大的學(xué)校。如果中國學(xué)生有寄宿家庭，孤單不應(yīng)該是個(gè)大問題。通過電子郵件，視頻，短信，甚至是回國探親，可以解決這個(gè)問題。每種文化都有自己的獨(dú)特之處，中美最大的不同應(yīng)該是語言障礙。如果中國高中生的英文不好，他們在美國會(huì)遇到很多問題，他們在美國的漫長過渡期或許很不值。中國小留學(xué)生必須英文流利才能獲得最大的留學(xué)收益。另外還有其它的問題可能會(huì)困擾小留學(xué)生。比如說，如果中國小留學(xué)生來到美國留學(xué)時(shí)，這所高中的美國學(xué)生們已經(jīng)建立了朋友圈，那么中國學(xué)生就很難融入這個(gè)朋友圈并感