江西省宜春市豐城市拖船中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)語文試題

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)測試

高三語文試題

時間：150分鐘分值：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

中國詩歌一個最大的特色就是重視“興”的作用。所謂“興”的作用，在中國詩歌傳統(tǒng)上可

分兩個方面來看。

從作者方面而言就是“見物起興”?！对娊?jīng)》上說：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子

好逑?！宾馒F鳥“關(guān)關(guān)”的叫聲，引發(fā)君子求得配偶的情意，就是“興”的作用。但宇宙間不只

草木鳥獸等種種物象能引發(fā)我們的感動，人世間種種事象也能引起我們的感動?！对娊?jīng)》”靡室靡

家，臉猶之故。不遑啟居，臉猶之故”，是寫對時代動蕩不安的感慨，這也是引起人感動的一種

重要的因素。

“興”的作用，不但作者有之，讀者亦有之。只要你在讀李白、杜甫的詩歌時也能產(chǎn)生與他

們同樣的感動，那么你也就有了與李白、杜甫同樣的詩心。不過，詩在使人感動方面有很多不同

的層次。第一層次是一對一的感動，就是聞一知一，不產(chǎn)生更多的聯(lián)想。陸放翁和他的妻子分離

之后又在沈園相遇，他寫了一首《釵頭鳳》，千百年之后，我們?nèi)匀粸殛懛盼痰谋瘎『退母星樗?/p>

感動，這就是一對一的感動。

可孔子說“詩可以興”的感動則不僅是一對一的感動，更是一生二、二生三、三生無窮的感

動。有次，子貢問孔子：“貧而無諂，富而無驕，何如？”孔子回答：“未若貧而樂，富而好禮

者也?！庇谑亲迂暰驼f：“《詩》云：'如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”《詩經(jīng)》里所

說的是璞玉的切磋琢磨，與做人本不相干，可子貢卻從中悟到做人的道理，這正是“詩可以興”

的感發(fā)。由此可見，詩的作用不僅是使作者有一顆不死的心，而且也使讀者有一顆不死的心；不

僅有一對一的感動，而且有一生二、二生三、三生無窮的“興”的感發(fā)。

同樣，西方文學(xué)理論中也有類似“興”的說法。接受美學(xué)一個很重要的理論就是“讀者反應(yīng)

論”，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動是十分重要的。他們認(rèn)為讀者可分成不同的層次，第一個層次是普通

的讀者：讀明月就是明月，讀清風(fēng)就是清風(fēng)，只從表面去理解。第二個層次是能深入一步的讀

者：他們能夠從藝術(shù)的表達(dá)、文字的組織、形象的使用等各方面去欣賞作品。第三個層次是“背

離作者原意”的讀者：他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二生三、三

生無窮的引發(fā)。只有這第三個層次的讀者，才是最能感悟生命的讀者。

（摘編自葉嘉瑩《什么是好詩》）

材料二：

先來看自然詩。在中國和在西方一樣，詩人對于自然的愛好都比較晚起。最初的詩都偏重人

事，縱使偶爾涉及自然，也不過如最初的畫家用山水為人物畫的背景，興趣中心卻不在自然本

身?！对娊?jīng)》是最好的例子?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”只是作“窈窕淑女，君子好逑”的陪襯；

“萊葭蒼蒼，白露為霜”只是作“所謂伊人，在水一方”的陪襯。自然比較人事廣大，興趣由人

事而移到自然本身，是詩境的一大解放，不特題材因之豐富，歌詠自然的詩因之產(chǎn)生，即人事詩

也因之得到較深廣的意蘊(yùn)。

中國自然詩和西方自然詩相比，一個以委婉、微妙、簡雋勝，一個以直率、深刻、鋪陳勝。

本來自然美有兩種，一種是剛性美，一種是柔性美。剛性美如高山、大海、狂風(fēng)、暴雨、沉寂的

夜和無垠的沙漠；柔性美如清風(fēng)皓月、暗香、疏影、青螺似的山光和媚眼似的湖水。昔人詩有

“駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南”兩句可以包括這兩種美的勝境。藝術(shù)美也有剛?cè)岬姆謩e。詩如

李杜，詞如蘇辛，是剛性美的代表，詩如王孟，詞如溫李，是柔性美的代表。中國詩自身已有剛

柔的分別，但是如果拿它來比較西方詩，則又西詩偏于剛，而中詩偏于柔。西方詩人所愛好的自

然是大海，是狂風(fēng)暴雨，是峭崖荒谷，是日景：中國詩人所愛好的自然是明溪疏柳，是微風(fēng)細(xì)

雨，是湖光山色，是月景。這當(dāng)然只就其大概說。西方未嘗沒有柔性美的詩，中國也未嘗沒有剛

性美的詩，但西方詩的柔和中國詩的剛都不是它們的本色特長。

詩人對于自然的愛好可分兩種。最粗淺的是“感官主義”，愛微風(fēng)以其涼爽，愛花以其氣香

色美，愛鳥聲泉水聲以其對于聽官愉快，愛青天碧水以其對于視官愉快。這是健全人所本有的傾

向，凡是詩人都不免帶有幾分“感官主義”。近代西方有一派詩人，叫做“頹廢派”的，專重這

種感官主義，在詩中盡量鋪陳聲色奧味。這種嗜好往往出于個人的怪癖，不能算詩的上乘。詩人

對于自然愛好的第二種起于情趣的默契?！跋嗫磧刹粎?，惟有敬亭山”，“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦

懷新”，“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”。諸詩所表現(xiàn)的態(tài)度都屬于這一類。這是多數(shù)中

國詩人對于自然的態(tài)度。

（摘編自朱光潛《中西詩在情趣上的比較》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.從作者方面而言“興'’的作用，就是“見物起興”，指宇宙間種種物象引起人世間種種事象而使

詩人感動。

B.從讀者方面而言“興'’的作用，就是讀者閱讀時能獲得與詩人同樣的感動，與詩人同心，甚

至獲得更豐富的感動。

C.詩歌在使讀者獲得感動時因為范圍不同而層次不同，第一層的感動是一對一的，高層次的

感動是一對多的。

D.自然比較人事更廣大，在詩歌中歌詠自然，可使詩的題材豐富、意境擴(kuò)大，因此自然詩比

人事詩意蘊(yùn)深廣。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.中國詩歌中的“興”與西方的“接受美學(xué)”都認(rèn)為讀者能不限于作者的原意對作品進(jìn)行個性化理

解是高層次的。

B.一首詩能夠讓讀者產(chǎn)生高層次的感動，既歸功于作者能對自然、人事的感受，也要歸功于

讀者善于理解與感悟。

C.兩材料都引用了《詩經(jīng)》詩句，但用意不同，材料一為證明“興''的作用，材料二為證明自

然描寫僅僅是陪襯。

D.中國的自然詩雖然也有剛性美的詩，但與西方相比而言，這些剛性詩還是偏于柔，可見中

國的自然詩總體偏柔。

3.下列選項中的詩句中，不屬于“見物起興'’的詩句的一項是（）

A.淇則有岸，隰則有泮。（《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》）

B.孔雀東南飛，五里一徘徊。（《孔雀東南飛》）

C.木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來兮辭》）

D.明明如月，何時可掇。（《短歌行》）

4.柳永《蝶戀花》詞“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！皩懙氖菍廴说乃寄钪?，王國維說

這是成大事業(yè)大學(xué)問的第二種境界。請結(jié)合材料一，簡述這一過程中的“興''的作用。

5.材料二中，對于自然詩作者提出了哪些文藝?yán)碚?，請結(jié)合材料進(jìn)行概括分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

囑咐

孫犁

黃昏時候，水生走到了自己的村邊，他在門口遇見了自己的女人。

水生親熱地喊了一聲：“你！”

女人一怔，睜開大眼睛，明開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生把門掩好說：“不

要哭了，家去吧?！弊叩皆豪?，女人緊走兩步趕到前面到屋里去點燈。他聽著女人忙亂地打火，

燈光閃在窗戶上，女人喊：“進(jìn)來吧，還做客嗎？”

他走進(jìn)屋里，女人從炕上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說：“來，這就是你爹，一天

價看見人家有爹，自己沒爹，這不現(xiàn)在回來了?！闭f著已不成聲音。水生說：“來！我抱抱?！?/p>

水生靠在炕頭上。外面起了風(fēng)，風(fēng)吹著院里的那顆小槐樹，月光射到窗子上來。水生覺得這

屋里是很暖和的，在黑影里問那孩子：“你叫什么？”

“小平?！?/p>

“幾歲了？”

孩子回答說：“八歲?！?/p>

“想我嗎？”

“想你，想你，你不來?！焙⒆有χf。

女人在外邊也笑了。說：“真的！你也想過家嗎？”

水生說：“想過?！?/p>

“在什么時候？”

“閑著的時候?！?/p>

“什么時候閑著？……”

“打過仗以后，行軍歇下來，開荒休息的時候?！?/p>

孩子睡著了，睡得是那么安靜，那呼吸就像泉水在春天里的陽光里冒起的小水泡，愉快地升

起，又幸福地降落。女人爬到孩子身邊去，呆望著孩子的臉。望著這個在那潮濕悶熱的高粱地

里，在那殘酷的“掃蕩”里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的孩子，她在這孩子身上寄托了一切，在

孩子的身上祝福了孩子的爹：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍，騎著大

馬……就要回來了，把寶貝放在馬上……多好??！”

現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來，她想起了過去的一切，那準(zhǔn)備了好幾年的話，要向現(xiàn)在已坐到

她身邊的丈夫訴說了。

水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖然亂，可還是那么黑。臉

孔蒼白一些，可兩眼里的光還是那么強(qiáng)烈。

“說真的，這八九年，你想過我嗎？”

“不是說過了嗎？想過?！?/p>

“怎么想法？”她逼著問。

“臨過平漢路的那天夜里，我宿在一家小店，小店里有個魚販子是咱們鄉(xiāng)親。我買了一包小

魚下飯，吃的那魚，就想起了你?！?/p>

“胡說。還有嗎？”

“沒有了。你知道我是出門打仗去了，不是專門想你去了?！?/p>

“我們可常常想你，黑夜白日?！?/p>

“我們想你，可沒有想叫你回。那時候日本人，就在咱村邊兒?？墒窃诤谝?，一覺醒了，我

就想：你如果能像天上的星星在我眼前晃一晃就好了，可是能夠嗎？”

窗戶上那塊兒小小的玻璃上結(jié)起了冰花，夜深了，大街的高房上有人高聲廣播：“民兵自衛(wèi)

隊注意！明天，雞叫三遍集合。帶好武器，和一天的干糧?！?/p>

“他們要到哪里去？"水生照戰(zhàn)爭習(xí)慣，機(jī)警地直起身子來問。

“準(zhǔn)是去勝芳。這兩天，那里很緊！”女人一邊細(xì)心聽，一邊小聲地說。

“你能在家住幾天？”

“就是這一晚上，我是請假繞道來看望你?！?/p>

“為什么不早些說？”

“還沒顧著??！”

女人呆了，她低下頭去。過了好半天，她說：“那么就趕快休息休息吧，明天我撐著冰床子

去送你?！?/p>

雞叫三遍，女人就先起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子

叫醒，穿的暖暖的。

在河邊，他們上了冰床。水生坐上去，抱著孩子，用大衣給她包好腳。女人是撐冰床的好

手，她輕輕地跳下冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草葉。較輕用桿子向后一點，冰床子前進(jìn)

呢。大霧籠罩著水淀，只有眼前幾丈遠(yuǎn)的冰道可以望見。河兩岸殘留在蘆葦上的霜花颯颯飄落。

冰床像飛一樣前進(jìn)，好像離開了冰面行走。風(fēng)正從她的前面吹來。她的臉凍得通紅，嘴里卻冒著

熱氣。前面有一條窄窄的水溝，水在冰縫里洶洶地流，她只說了一聲：“小心！”兩腳輕輕地一

用勁，冰床子像受了驚的小蛇一樣，抬起頭來，竄了過去。

水生警告她說：“你慢一些，瘋了？擦破了鼻子就不鬧了?！?/p>

女人擦一擦臉上的冰雪和汗，笑著說：“不會，這從小玩熟了的東西，今天更不會。在這八

年里，你知道我用這床子送過多少次八路軍？”冰床在霜霧氣里，在冰上飛行。

“你把我送到丁家塢，”水生說，“到那里，我就可以找到部隊了?！?/p>

女人沒有言語，她呆望著丈夫。停了一會兒，才說：“你知道，我們，我們這些留在家里當(dāng)

媳婦的，最盼望勝利。我們在地洞里，在高粱地里等著這一天。這一天來了，我們那高興，是不

能和別人說的?！?/p>

冰床跑進(jìn)了水淀中央，太陽從冰面上生出來，沖開了霧，形成一條紅色的胡同，照在冰床

上。女人說：“你應(yīng)該記著爹的話，向上長進(jìn)，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，

時間不算太長，只要你還在前方，我等你到死?！?/p>

在楊柳樹環(huán)繞的丁家塢村邊，水生下了冰床。他望著呆呆站在冰上的女人說：“你們也到村

里去暖和暖和吧?！?/p>

女人忍著眼淚，笑著說：“快去你的吧！我們不冷。記著好好打仗，快回來，我們等著你的

勝利消息?！?/p>

一九四六年河間

（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.女人見到丈夫后，先“咧開嘴笑”“又轉(zhuǎn)過身哭”，這些表情和動作表現(xiàn)出久別重逢后復(fù)雜微妙

的內(nèi)心世界。

B.“太陽從冰面上生出來，沖開了霧，形成一條紅色的胡前’既渲染了氛圍，也預(yù)示了勝利即

將到來。

C.本文題為“囑咐”，通過妻子臨別前對丈夫的囑咐，重在表現(xiàn)妻子對丈夫的關(guān)心眷戀和依依

不舍。

D.“她像一只雨后的蜻蜓爬上草葉”表現(xiàn)出女人撐冰床動作的嫻熟，為后文穿過急流的情節(jié)做

了鋪墊。

7.關(guān)于文中女人問丈夫“是否想過自己'’的一段夫妻對話，下列說法不正確的一項是（）

A.女人逼著丈夫問“怎么想法”，表現(xiàn)了她對分別八年的丈夫的深切思念。

B.“我們想你，可沒有想叫你回”體現(xiàn)了女人性格中溫柔和深明大義的一面。

C.這段溫馨的對話與下文分別的倉促形成鮮明的對比，使得敘述節(jié)奏張弛有致。

D.女人說“胡說”，說明她不相信丈夫“吃的那魚，就想起了你”這一說法。

8.小說特別寫了水生夫妻倆的孩子小平，這樣寫有何作用？

9.孫犁的小說被稱為“詩化小說”，請結(jié)合本文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

魏征，字玄成，鋌鹿曲城人也。征少孤貧，落拓有大志，不事生業(yè)，出家為道士。好讀書，

多所通涉，見天下漸亂，尤屬意冬耀之說。大業(yè)末，武陽郡丞元寶藏舉兵以應(yīng)李密，召征使典書

記。密每見寶藏之疏，未嘗不稱善，既聞?wù)魉鶠?，邃使召之。征進(jìn)十策以干密，雖奇之而不能

用。及王世充攻密于洛口，征說密長史鄭頌?zāi)浚骸拔汗m驟勝而驍將銳卒死傷多矣又軍無府庫有

名丕竟跖士夕憒啦三煮雅必應(yīng)避。未若深溝高壘，曠日持久，不過旬月，敵人糧盡，可不戰(zhàn)而

退，追而擊之，取勝之道。且東都食盡，世充計窮，意欲死戰(zhàn)，可謂窮寇難與爭鋒，請慎無與

戰(zhàn)?！蹦宦?，及密敗，征隨密來降，至京師，隱太子聞其名，引直多鬼甚禮之。徵見太宗勛

業(yè)日隆，每勸建成早為之所。及敗，太宗使召之，謂曰：“汝離間我兄弟，何也？”征日：“皇

太子若從征言，必?zé)o今日之禍?！碧谒仄髦?，引為詹事主建。及第祚，擢拜諫議大夫，封鉗鹿

縣男，使安輯河北，許以便宜從事。太宗新即位，勵精政道，數(shù)引征入臥內(nèi)，訪以得失。征雅有

經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其

用，知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其

年，迂尚書左丞。貞觀三年，遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政。征以喪亂之后，典章紛雜，奏引學(xué)者校定四

部書。數(shù)年之間，秘府圖籍，粲然畢備。尋進(jìn)爵郡公。七年，代王珪為侍中，尚書省滯訟有不決

者，詔征評理之。征性非習(xí)法,但存大體，以情處斷，無不悅服。尋加左光祿大夫，進(jìn)封型烏

公。十六年薨，時年六十四，謚日文貞。

（選自《舊唐書?卷七十五》，有刪節(jié)）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.魏公雖驟勝/而驍將銳卒/死傷多矣/又軍無府庫/有功不賞戰(zhàn)士/心惰/此二者難以應(yīng)敵/

B.魏公雖驟勝/而驍將銳卒死傷多矣/又軍無府庫/有功不賞/戰(zhàn)士心惰/此二者難以應(yīng)敵/

C.魏公雖驟勝/而驍將銳卒死傷多矣/又軍無府庫/有功不賞戰(zhàn)士/心惰/此二者難以應(yīng)敵/

D.魏公雖驟勝/而驍將銳卒/死傷多矣/又軍無府庫/有功不賞戰(zhàn)士心惰/此二者難以應(yīng)敵/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不氐聊的一項是（）

A.縱橫，此學(xué)說是謀圣鬼谷子創(chuàng)立的學(xué)術(shù)流派?！翱v橫家”可稱為中國五千年中最早也最特殊

的外交政治家，被列為“九流十家”之一。

B.洗馬，也寫作先馬，官名。秦始置。漢時為太子屬官，負(fù)責(zé)太子坐騎的衛(wèi)生。唐代沿稱，

置二人，從五品下，掌東宮四庫圖書的刊輯貯藏。

C.踐祚，祚本意是指福，賜福，也指帝位；踐祚，指即位，登基。如《史記?太史公自序》：

“漢既初興，繼嗣不明，迎王踐祚，天下歸心。

D.鄭國公，原指周朝時期鄭國國君。后指中國古代一等公爵，歷朝封鄭國公者三十多人，其

中出名者有李光弼、王世充、魏征、富強(qiáng)等。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不思卿的一項是（）

A.魏征博覽群書，胸有大志。他出身貧寒，但以古代縱橫家為榜樣，有志于天下，希做成一

番事業(yè)。

B.魏征深謀遠(yuǎn)慮，懂得兵法。他曾經(jīng)對李密的長史的攻敵策略提出異議，認(rèn)為“窮寇難與爭

鋒”

C.魏征洞察世事，先知先覺。在太宗未奪位之時，就勸李建成提防屢建功勛、城望日隆的李

世民。

D.魏征智慧通達(dá)，材優(yōu)干濟(jì)?？尚Ｓ喢馗畧D籍，也能從情感的角度考慮問題、處理事務(wù)，讓

人信服。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）七年，代王建為侍中，尚書省滯訟有不決者，詔征評理之。

（2）何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉?。ā吨G太宗十思疏》）

14.從魏征角度概括其與唐太宗二人成就一段“君臣佳話”的原因。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的詩歌，完成15~16題。

五十初度時在昌平①

顧炎武

居然漫落②念無成，隙駟流萍度此生。

遠(yuǎn)路不須愁日暮，老年終自望河清③。

常隨黃鵠翔山影，慣聽青照別塞聲。

舉目陵京猶舊國，可能鐘鼎一揚名。

【注】①初度：此處解釋作“生日”。顧炎武為明朝遺老，去昌平拜謁明陵，表達(dá)故國之思。②潼

落：淪落失意。③河清：古人以“河清”為升平祥瑞的象征，這里暗指恢復(fù)明朝統(tǒng)治。

15.下列對本詩內(nèi)容和技巧的理解與分析，不正確的一項是（）

A.本詩寫作于詩人半百之時，他拜謁明陵，俯仰世事，抒發(fā)了復(fù)雜的思想情感。

B.首聯(lián)詩人回顧過往，感嘆時光如白駒過隙，自己卻像漂蕩浮萍一般度過此生。

C.頸聯(lián)寫詩人常隨黃鵠、青疆奔走于山河、邊塞，暗示自己為理想而奮斗不已。

D.尾聯(lián)中詩人抬眼長望，仿佛覺得故國還在眼前，其復(fù)國揚名的愿望終能實現(xiàn)。

16.本詩頷聯(lián)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？請結(jié)合全詩，簡要分析。

（Ξ）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中屈原自述出生年月的兩句是：“,

（2）在《蜀道難》中，通過神話傳說，寫出蜀國有著久遠(yuǎn)歷史的一句是：

（3）鮑照的《擬行路難》（其四）中"?"兩句吐出真情：面對社會黑暗、人間不

平，不可能無動于衷，卻又敢怒而不敢言。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值。你多讀一本沒有價值的書，便喪

失可讀一本有價值的書的時間和精力，①。你自己自然不會選擇，須去就教于批評家和專門學(xué)

者。我不能告訴你必讀的書，②。許多人曾抱定宗旨不讀現(xiàn)代出版的新書。因為許多流行的新

書只是迎合一時社會心理，實在毫無價值，經(jīng)過時代淘汰而巍然獨存的書才有永久性，才值得讀

一遍兩遍以至于無數(shù)遍。我不敢勸你完全不讀新書，我卻希望你特別注意這一點，因為現(xiàn)代青年

頗有非新書不讀的風(fēng)氣。（S）,惟有讀書做學(xué)問不能學(xué)時髦。我所指不必讀的書，不是新書，是

談書的書，是值不得讀第二遍的書。走進(jìn)一個圖書館，你盡管看見千卷萬卷的紙本子，其中其正

能夠稱為‘'書''的恐怕難上十卷百卷。你應(yīng)該讀的只是這十卷百卷的書。在這些書中間，你不但可以

得較真確的知識，而且可以于無形中吸收大學(xué)者治學(xué)的精神和方法。這些書才能撼動你的心靈，

激動你的思考。其他像“文學(xué)大綱”、"科學(xué)大綱”以及雜志報章上的書評。實在都不能供你受用。你

與其讀千卷萬卷的詩集，不如讀一部《國風(fēng)》或《古詩十九首》，你與其讀千卷萬卷談希臘哲學(xué)的

書籍，不如讀一部柏拉圖的《理想國》。

18.下列選項中，和文中畫波浪線的句子所用雙引號作用相同的一項是（）

A.有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些黃苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

B.袁隆平看上去更像一個地道的湖南農(nóng)民，這使我想起農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院

士''的稱謂。

C.包扎所設(shè)在一個小學(xué)里，大小六個房子組成"品”字形，中間一塊空地長了許多野草。

D.阿Q瞪著眼睛道：“我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西！”

19.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不

超過12個字。

（二）語言文字運用∏（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

說起私，我們就會想到“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜'’的俗語。誰也不敢否認(rèn)這俗語多少

是中國人的①。其實抱有這種態(tài)度的并不只是鄉(xiāng)下人，就是所謂城里人，何嘗不是如此？掃清自

己門前雪的還算是了不起的有公德的人，普通人家把垃圾往門口的街道上一倒，就完事了。蘇州

人家后門常通一條河，聽來是最美麗也沒有了，在文人筆墨里是中國的威尼斯，可是我想天下沒

有比蘇州城里的水道更臟的了。什么東西都可以向這種出路本來就不太②的小河溝里倒，有不少

人家根本就不需要有廁所。明知別人要在這河里洗衣洗菜，卻毫不覺得有什么需要自制的地方。

為什么呢？——邊種小河是公家的。

一說是公家的，差不多就是說大家都可以占一點便宜的意思，有③而沒有義務(wù)了。小到兩三

家合住的院子，公共的走廊上照例是塵灰堆積，滿院生了荒草，誰也不想去拔干凈。更難以插足

的自然是廁所，沒有一家愿意去管“閑事”，誰看不慣，雅就得白服侍人，半聲謝意都得不到。于是

就像格蘭亨姆的公律，壞錢驅(qū)逐好錢一般，公德心就在這里被自私心驅(qū)走。

20.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

21.文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

22.俗語是熟語的一種，指約定俗成，廣泛流行，且形象精練的語句，如“各人自掃門前雪，莫管

他家瓦上霜“，比喻不要多管閑事。請從下面兩則俗語中任選一則，將其比喻義補(bǔ)充完整，并簡要

分析。

①打破砂鍋問到底

②大樹底下好乘涼

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

性格決定命運。

——培根

我不相信命運，我只相信我的手。我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。

——畢淑敏

塞涅卡說：愿意的人，命運領(lǐng)著走；不愿意的人，命運拖著走。他忽略了第三種情況：和命

運結(jié)伴而行。

——周國平

以上觀點具有啟示意義。請根據(jù)以上名言結(jié)合自己的生活感悟?qū)懸黄恼?，體現(xiàn)你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信

息；不少于800字。

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