第四章 植物與土壤【單元測試·考點通關卷】（原卷版）-2023-2024學年八年級科學下冊單元速記·巧練（浙教版）

第四章植物與土壤考點卷考點一．探究植物的蒸騰作用 1考點二．莖的基本結構和主要功能 3考點三．葉片的基本結構及其主要功能 5考點四．根尖結構與功能特點 6考點五．植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸過程 8考點六．篩管的位置和對有機物的運輸 9考點七．綠色植物的蒸騰作用 10考點八．土壤的性狀與植物的生長 12考點一．探究植物的蒸騰作用1．小明利用如圖所示裝置研究影響植物蒸騰作用的因素。下列措施會加快紅墨水向左移動的是（）A．向植株吹風 B．減少植株葉片 C．對植株遮光處理 D．將植株置于低溫環(huán)境2．科學興趣小組設計了一個實驗，通過測量一段新鮮柳樹枝條的吸水情況來研究蒸騰作用（如圖）。裝置間是連通的，并用白熾燈照射。（1）裝置中右側水槽中的清水是用來密封毛細玻璃管的右端。若不用水槽，改用橡皮泥密封毛細玻璃管的右端，（選填“會”或“不會”）影響小氣泡的移動。（2）若將裝置移到高溫且干燥的空氣中，小氣泡的移動速度變（選填“快”或“慢”）。（3）實驗中選用柳樹等闊葉植物，而不是松樹枝葉作為材料，原因是。3．小科為探究植物蒸騰作用的影響因素，他取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片，把枝條同時插入盛有紅色染液的燒杯中，放在陽光下照射。1h后，在兩枝條等高位置切出相應的切片，觀察到被染色的情況如圖所示。請回答下列問題。（1）用該枝條做莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的。（2）該實驗探究可得到的結論是。（3）依據(jù)本實驗的結論，為了提高移栽樹木的成活率，可采取的措施是。4．某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素，設計了如圖所示的實驗，各裝置的初始重量均為300克，枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同株植物，各裝置放置處的通風狀況相同。實驗結果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表所示。組別5小時后裝置重量（g）甲150乙100丙200丁130分析上述圖和表，回答問題：（1）如果甲、乙是一組對照實驗，則探究的問題是。（2）如果乙、丁是一組對照實驗，則丁組中的“？”處應填℃。（3）分析上述三組對照實驗可得出的實驗結論是?？键c二．莖的基本結構和主要功能5．如圖為木本植物莖的結構模式圖，下列敘述正確的是（）A．莖結構中最硬的部位是① B．木質(zhì)莖能加粗生長是因為有結構② C．③中具有運輸有機物功能的結構是篩管 D．植物吸收的水分和無機鹽主要通過部位④運輸6．松材線蟲病被稱為“松樹痛癥”，松材線蟲通過松褐天牛傳播，寄生在木質(zhì)部，破壞細胞導致松樹枯死。如圖為松樹莖的橫切面，下列說法錯誤的是（）A．松材線蟲寄生的部位是丙 B．形成層細胞分裂時向外形成乙，向內(nèi)形成丁 C．松樹的莖可以逐年加粗 D．松樹年輪形成的主要原因是氣候影響形成層細胞分裂活動7．移栽樹木過程中，為提高移栽植物的成活率，工人通常會采取如圖的方法給植物輸入營養(yǎng)液（水和無機鹽），如圖所示。在給移栽植物輸液時，針頭應插入的部位是（）A．莖中央的髓處 B．韌皮部的篩管處 C．木質(zhì)部的導管處 D．木質(zhì)部和韌皮部間的形成層處考點三．葉片的基本結構及其主要功能8．葉是植物重要的營養(yǎng)器官，如圖為葉的結構示意圖。下列敘述中與實際相符的是（）A．圖中③為氣體進出的門戶 B．植物可以通過④吸收水分和無機鹽 C．植物的上表皮細胞①中分布大量的葉綠體 D．植物的光合作用主要發(fā)生在②中的葉綠體中9．在研究植物光合作用的實驗中，某研究小組在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C（如圖甲，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位）。據(jù)此回答：（1）14CO2主要是通過圖丁中結構，進入到葉片中。（2）寫出14CO2在葉肉細胞中被合成有機物的文字表達式。10．如圖甲所示為綠色植物葉片橫切面結構示意圖，如圖乙所示為植物體在夏季晴朗的一天中進行光合作用和呼吸作用兩種生理活動的情況，回答以下問題。（1）圖甲所示，植物的葉主要通過[]細胞進行光合作用，光合作用制造的有機物通過運輸?shù)狡渌课弧＃?）圖乙所示，曲線Ⅱ代表的生理活動是。在5～6時時段，判斷植物體內(nèi)有機物有無增加情況，并說明理由：?？键c四．根尖結構與功能特點11．小黃用顯微鏡觀察植物根尖的結構時，發(fā)現(xiàn)不同區(qū)域的細胞特點各不相同。以下敘述不正確的是（）A．①細胞向外突起，形成根毛 B．②細胞能較快生長，使根不斷伸長 C．③細胞具有很強的分裂能力 D．④位于根尖最前端，是吸水的主要部位12．如圖一是植物根尖模式圖，圖二是植物細胞吸水、失水的圖解。下列說法正確的是（）A．圖一中的④區(qū)域是植物吸收水和無機鹽的主要部位 B．圖一中的②區(qū)域細胞具有較強的分裂能力，屬于分生組織 C．當施肥過多時，圖一中的①區(qū)域細胞吸水增多 D．將新鮮蘿卜條置于濃鹽水中，細胞將處于圖二中的C狀態(tài)13．植物根生長、分化、吸收養(yǎng)料最活躍的部位是根尖。如圖所示為根尖的平面和立體結構圖。關于根尖各部分結構與功能認識正確的是（）A．甲是伸長區(qū)，細胞突起，增加了吸收水、無機鹽面積 B．乙是分生區(qū)，細胞能較快分裂生長，使根不斷長長 C．丙是根毛區(qū)，細胞核較大，能產(chǎn)生大量新細胞 D．丁是根冠區(qū)，細胞較大，排列不整齊，具有保護作用考點五．植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸過程14．水和無機鹽在植物體中運輸?shù)幕韭窂绞牵ǎ〢．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管 B．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管 C．根中導管→莖中導管→葉中導管 D．葉中導管→莖中導管→根中導管15．“五一”勞動節(jié)期間，小科和父母一起到四明山玩，他看到山上有一些刻滿了字畫的大樹枯死在路邊。你認為可能導致樹木死亡的原因是（）A．切斷了向上運輸水和無機鹽的通道 B．切斷了向下運輸有機物的通道 C．切斷了向上運輸有機物的通道 D．切斷了運輸水、無機鹽和有機物的通道16．電視中播出的真人秀節(jié)目《跟著貝爾去冒險》，介紹了很多在野外獲得食物和水的方法。其中鉆木取水（如圖甲）和樹皮充饑讓人驚嘆不已。（1）若要收集到樹干中的水，則釘入的竹管應到達莖中的處，該結構的主要功能是運輸水和無機鹽。（2）野外取水還可以采用如圖乙的方式，選擇枝葉茂盛的小樹，用塑料袋將枝葉罩住并扎緊袋子，一段時間后塑料袋壁上就會出現(xiàn)很多水珠，這種取水方法利用的是植物的作用。考點六．篩管的位置和對有機物的運輸17．如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實，現(xiàn)對枝條兩個部位的樹皮進行環(huán)剝，下列有關說法正確的是（）A．果實A能繼續(xù)長大，原因是運輸無機鹽的篩管未被切斷 B．果實B不能繼續(xù)長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管 C．枝條上1、2、3、4四處中，會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處 D．枝條上部的葉片會萎蔫，因為運輸水和無機鹽的導管被切斷18．番薯是一種高產(chǎn)且適應性強的糧食作物，塊根除作為主糧外，還是食品加工、淀粉和酒造工業(yè)的重要原料。下列有關番薯的內(nèi)容正確的是（）A．番薯是攀緣莖 B．番薯的有機物通過篩管運輸 C．栽種番薯幼苗時可適當施肥 D．番薯中的有機物主要來自土壤19．我們經(jīng)常會看到有些植物在“輸液”，如圖甲所示。通過輸液可以防治樹木體內(nèi)的害蟲，或為根補充營養(yǎng)等。乙是莖的剖面圖。（1）圖乙A中有豐富的，能向下運輸有機物。（2）若要防治樹葉的害蟲，則給植物“輸液”時，針要扎到圖乙中（選填“A”或“B”）?？键c七．綠色植物的蒸騰作用20．雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結構如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當保衛(wèi)細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關閉。下列敘述正確的是（）A．保衛(wèi)細胞形狀能改變是因為沒有細胞壁 B．植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細胞的含水量關系不大 C．蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，因為水汽化時要吸熱 D．將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如左圖所示21．番茄維生素含量豐富，深受大眾喜愛。某生物興趣小組研究了其生理活動：圖甲中的A、B、C分別表示番茄的某些生理過程，圖乙是大棚內(nèi)番茄種植密度與有機物制造和消耗的關系圖。為了進一步探究番茄幼苗的生理活動，生物興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置。據(jù)圖分析作答：（1）圖甲中根吸收的水分主要用于[]（填寫字母）表示的生理作用。（2）當播種密度過大或過小時，番茄產(chǎn)量都不理想。分析圖乙曲線可知，種植密度為時（填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），有機物積累得最多。（3）生物興趣小組實驗過程如下：①首先關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向左移動。②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，切斷葉片甲中A與B之間的主葉脈。一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是：A不變藍，B變藍，據(jù)此可得出的結論是。22．某研究性學習小組的同學利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答。（1）實驗中A裝置的作用是（2）C處玻璃罩不能透光的原因是防止對實驗結果的干擾。（3）實驗后，拿開C處玻璃罩會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的。23．為應對氣候變化，我國提出爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”?！疤贾泻汀笔侵冈谝欢〞r間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體，通過植樹造林等形式，抵消產(chǎn)生的二氧化碳，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。（1）圖甲中植物主要的三種生理活動中，能實現(xiàn)減少空氣中二氧化碳含量的是（選填字母）。（2）圖乙是某植物大棚監(jiān)測所得的數(shù)據(jù)。通過比較圖中兩點可說明植樹造林對實現(xiàn)碳中和是有效的。（3）為了響應國家“碳中和”的政策，除了植樹造林，請寫出一種我們還可以采取的具體行動：?？键c八．土壤的性狀與植物的生長24．玉米等旱地作物適宜在較干燥的土壤中生長。如果種植在濕潤的土壤中，因水分比例過大，將導致植物的根不能正常呼吸而腐爛，俗稱“霉根”。在下列土壤中種植玉米，最有可能導致“霉根”而死亡的是（）A．砂土類土壤 B．壤土類土壤 C．黏土類土壤 D．三類土壤的效果一樣25．某同學利用如圖所示的三個裝置探究土壤保水性。a中砂粒體積是b中的一半，c中黏粒體積和b中砂粒體積相同，在三個裝置中分別倒入半杯水，在相同的時間內(nèi)滲出的水量如圖所示（三個錐形瓶完全一樣）。請回答：（1）若圖中所示的滲水量有一個是錯誤的，那么最有可能錯誤的是（填字母）。A.a裝置B.b裝置C.c裝置D.三個裝置都沒有錯（2）根據(jù)的實驗現(xiàn)象，可以驗證砂粒的透水性比黏粒強。26．水稻是我市主要的糧食作物。它適合在通氣、透水、保水和保肥能力強的土壤中生長。（1）下列模型表示的各類土壤，其中比較適宜種植水稻的是（填寫字母）。（2）水稻的根對水分的吸收、運輸與細胞液及土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相關，圖中箭頭表示水分滲透的方向，由此可判斷①、②、③三處溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是（填寫數(shù)字）27．我國西北某鹽堿地，土壤中含有較多的可溶性鹽，農(nóng)作物因失水難以生存。在科研人員指導下，實現(xiàn)了在