幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思

幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思姓名：幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思姓名：時(shí)間：幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論，知道一些也才的名稱、特征、生長(zhǎng)環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、同意參與小組的討論及材料的預(yù)備，有確定的任務(wù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的驚奇???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師事先挖些野菜，每組一份。

2、活動(dòng)前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

活動(dòng)過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒談話，感知野菜的特征。

老師：你吃過哪些野菜?

老師出事相應(yīng)的野菜，幫忙幼兒初步認(rèn)識(shí)各種野菜的名臣及外形特征。

老師：你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

引導(dǎo)幼兒專心觀察野菜的根、莖、葉，了解其明顯特征。

請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)覺。

幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。

老師：我們認(rèn)識(shí)了這么多野菜，你們想去挖野菜嗎?它們可能會(huì)長(zhǎng)在什么地方呢?它是喜愛潮濕的還是干燥呢?喜愛陽(yáng)光還是陰暗呢?為什么?

老師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

老師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們?cè)鯓油谀?需要哪些材料幫忙我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請(qǐng)幼兒以小組為單位在此討論后，按組依次介紹。)老師：這些材料由誰(shuí)來(lái)預(yù)備呢?(每個(gè)小組自己討論一下。)老師鼓勵(lì)幼兒自己預(yù)備工具，并落實(shí)到每個(gè)幼兒，幫忙幼兒形成確定的任務(wù)意識(shí)。

活動(dòng)反思：

今天科學(xué)活動(dòng)的主題是"挖野菜'，是讓孩子們認(rèn)識(shí)野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。孩子們都信念滿滿的自己確定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都專心的查找著。一有發(fā)覺就招呼同伴們一起去挖。

小百科：野菜是指可以作蔬菜或用來(lái)充饑的野生植物的統(tǒng)稱，廣義上也包括野生食用菌。我國(guó)是野生蔬菜利用歷史最悠久的地區(qū)之一，野菜資源豐富、分布廣泛、文化底蘊(yùn)深厚。

【幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思】

幼兒園大班科學(xué)教案《挖野菜》含反思全文共4頁(yè)，當(dāng)前為