幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦力》

幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦力》第第頁幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦力》含反思活動意圖：5—6歲的孩子已開始能從內(nèi)在的隱蔽的原因來理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生并感興趣，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學(xué)前后期的幼兒對周圍生活有著積極的求知探索的態(tài)度，科學(xué)積極倡導(dǎo)讓幼兒親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。大班科學(xué)活動《摩擦力》就是通過讓幼兒親身體驗(yàn)、自主操作、想象創(chuàng)造等，了解摩擦力特征，激發(fā)積極動腦想辦法解決問題的能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、理解摩擦力。2、摩擦力對生活的影響。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：課件3個，兩次實(shí)驗(yàn)的材料。活動過程：一、引題出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。兩雙鞋底有什么不同?換穿可以嗎?為什么?幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦力》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。二、第一次實(shí)驗(yàn)，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦力》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。1、這里藏著什么秘密嗎?實(shí)驗(yàn)。2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發(fā)生什么?3、四人一組進(jìn)行。4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣?(距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一)5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果?出示課件二，教師小結(jié)：紙筒劃下去時，有一種神奇的力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當(dāng)物體粗糙時，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。三、第二次實(shí)驗(yàn)，感知1、實(shí)驗(yàn)要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾)，與光紙筒的比較。2、交流：你用了什么辦法?有什么變化?為什么會這樣?(毛巾最粗糙)四、討論如果登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣?如果……會怎樣?小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。五、摩擦力在生活中的應(yīng)用。出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊?(增加摩擦力，防滑)滑梯的光滑(減少摩擦力)幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦力》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?；顒友由欤河變簣@大班科學(xué)教案《摩擦力》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。手太滑打不開瓶蓋，怎么辦?活動反思：活動中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實(shí)驗(yàn)活動中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦力》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。小