作文的審題立意

為什么要審題？審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。文章的審題，就是仔細辨認、審查、分析、研究題目的意義和要求，確定文體和寫作的范圍、角度、重點等。有人說，為文審題是前提，立意是關(guān)鍵，表達是重點。因此，審清命題要求是寫好作文的必要前提。同學(xué)們作文審題時，建議大家對作文題目的命題意圖、寫作對象、選材范圍、中心表達等方面的問題分步進行分析、推敲。審題審什么？審的對象：體裁、范圍、命題意圖等；主要包括：體裁、范圍、中心詞、寫作對象、修飾詞、句式、題意、情感、字數(shù)、人稱、寫作要求等等；注意：審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，必須有詳略之分。有些需要仔細審題，要推敲，思考；有些則只需做到心中有數(shù)就可以了。怎樣審題？一審題需要具備的“五種能力”審題需要具備“五種能力，四種方法”。五種方法為“揣摩命題意圖的能力、分辨表達體裁的能力、明確選材范圍的能力、把握題意重點的能力、明確作文要求的能力?！?.揣摩命題意圖的能力命題教師一般都會聯(lián)系學(xué)生的閱讀實際或者生活實際進行命題。2.分辨表達體裁的能力①注意文題中表明文體的標(biāo)志詞語。題目中含有“記”“憶”“訪”“傳”“紀(jì)事”“巡禮”“見聞”“贊”“頌”“歌”“抒懷”“暢想”等詞語，即寫記敘文或抒情散文，如《童年紀(jì)事》、《瑣憶》、《內(nèi)蒙訪古》《武夷游》等；題中含“論、說、辯、駁、評、析、感、看法、啟示、談起”等詞語，即寫議論文；題中含“用途”“功能”“介紹”“說明”“解說”“性質(zhì)”“怎樣”“制作”“方”“技巧”“（某物）自述”等，即寫說明文。②遇到?jīng)]有標(biāo)志詞的文題，可以通過試加標(biāo)志詞的辦法辨明文體，也可以從文題的含義發(fā)現(xiàn)它對文體的要求。一般來說，以時間、地點、人物、事件為題的，要寫記敘文。如《最難忘的一天》、《校園見聞》、《我和同桌》、《扶擇》等；要求闡發(fā)某種主張、論述某個道理的題目，要寫議論文。如《機遇·天才·成功》、《要虛心“納諫”》、《愛國主義，還是軍國主義？》等，這些題目，或展示出論題，或直接點明論點，都是不難辨認的；要求介紹、解說客觀事物、事理等知識的題目，寫說明文。有些命題較為含蓄，要通過分析加以辨識。如《火車頭》這一題目，不加分析，就難以把握它的文體。不過，在這里，顯然它是一種比喻，比喻現(xiàn)實生活中起帶頭作用的先進人物，自然是要求寫記敘文。③對不限文體的文題（話題作文），要盡量充分分析可以運用的體裁，然后根據(jù)自己的長處，選用一種合適的文體，絕不能寫成非驢非馬的文章。3.明確選材范圍的能力文題一般從時間、處所、數(shù)量、領(lǐng)屬、關(guān)系、對象等方面限制選材的范圍。如《明天的我》，限制了時間“明天（未來）”、對象“我”。4.把握題意重點的能力這就是要求我們能夠捕捉題目的表層含義，挖掘內(nèi)在深層含義。①捕捉表層含義捕捉和推敲題眼。題意的重點是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。這樣寫文章也就能突出重點，扣住要害了。在辨識題眼的時候，可以用以下方法：題目是一個詞，本身就是題眼；偏正短語，修飾語是題眼；并列短語，思考兩者的關(guān)系；主謂短語，謂語是題眼；復(fù)雜句子，全面考慮?！镂念}是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。對于這類題目，只要在原題目的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加新的因素，題旨就會顯露出來，化大為小，能很快完成審題任務(wù)?！镂念}是一個偏正短語的，在短語中起修飾作用的詞語（偏），就是“題眼”。審題時只要扣住“題眼”思考就可以了，其他不必多加考慮?！镂念}是一個并列短語的，有時要全部舍棄題目中已有的因素，而去尋找新的因素。找到文題蘊含的內(nèi)在因素，審題任務(wù)即算完成?！镂念}是一個主謂結(jié)構(gòu)時，句中的謂語（動詞）往往是“題眼”?！锶绻念}是一個較復(fù)雜的句子，尋找題眼時往往要全面考慮。只有找準(zhǔn)了題目所要寫的重點——題眼，才能把握住文章所要表達的中心，選材范圍，組材目標(biāo)，這樣寫出來的文章就不會離題了。②挖掘內(nèi)在含義挖題蘊：對題意的理解不能僅限于表層含義，還應(yīng)認真體會其深層懂得比喻義、引申義或語境義。有些題目，同學(xué)們要善于展開聯(lián)想和想象，運用象征、比喻等手法將題目意思加以引申。找到“虛題”的另一半就找到了思維的天空。這種引申法最適于單獨詞（如“花”）、象征詞（如“風(fēng)波”）、比喻詞（如“心窗”）和有雙關(guān)意義（如“黑色的日子”）的作文題目。舉例：“路”不僅僅指腳下的道路，更應(yīng)該指“成長的歷程”；“腳印”不僅僅指地上的腳印，更應(yīng)該指“人生的足跡”；“春風(fēng)”不僅僅指吹面不寒的楊柳風(fēng)，更應(yīng)該指“輕言細語的教誨”。比喻義：如《推倒墻是橋》，比喻人與人之間要消除隔閡，相互溝通。引申義。如《“水滴石穿”的啟示》，要求根據(jù)水滴堅持不懈、日久穿石的自然現(xiàn)象借題發(fā)揮，闡明道理。又比如，“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點應(yīng)該放在后者。5.明確要求的能力作文通常有或多或少的寫作“要求”。這些“要求”有時除了涉及立意選材等內(nèi)容方而外，還涉及表達方式、表現(xiàn)手法、篇幅、書寫形式等方面。有些“要求”富有“彈性”，有些則是硬性規(guī)定、審題時必須看清弄準(zhǔn)，寫作時自始自終記在心中。二審題常用的“四種方法”通常有比較異同、補足因素、大題小做和實題虛做四種方法。1.比較異同遇到眼熟的文題，容易受思維定勢的干擾，這就需要聯(lián)系近似的題型相比較，分析各自的特點。2.補足因素對于名詞可以在前面加一些限定詞或修飾語；對于動詞可以在前面添加主語，后面加上可供支配的賓語，這樣題目的含義、寫作的角度和寫作內(nèi)容就更加具體明確了。如《早晨》這個題目，含義很廣，可在“早晨”二字前增加一些限制或修飾語，如“學(xué)校的”、“都市的”“鄉(xiāng)村的”、“軍營的”“工廠的”等?！蹲非蟆愤@個題目可以在前面加主語，在后面加上可供支配的賓語，使之成為某某“追求真理”、“追求進步”或“追求理解”等，這樣也就明確了寫作內(nèi)容。又如《我的夢》，其中“夢”比較抽象，它不指晚上所做的夢，而是指人的某種幻想和希望?？蓪ⅰ皦簟钡木唧w內(nèi)容補出來，變成“我的夢是當(dāng)上飛行員”，“我的夢是考上XX大學(xué)”等。3.小題大做“大題”是指范圍大的題目，一般字數(shù)少，不帶修飾語；“小做”是指從小的角度來取材立意，力求以小見大。4.實題虛做“實題”是指以某種實物為題，如《路》、《綠葉》、《泥土》等?！疤撟觥笔侵覆痪臀飳懳?，而是展開聯(lián)