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幼兒園大班語言活動(dòng):《魔法小豬》第頁(yè)幼兒園大班語言活動(dòng):《魔法小豬》全文共1頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。大班語言活動(dòng):《魔法小豬》幼兒園大班語言活動(dòng):《魔法小豬》全文共1頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)?;顒?dòng)目標(biāo):1.初步理解繪本故事,體驗(yàn)故事的趣味性,激發(fā)閱讀繪本的興趣。2.能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。3.在生活中知道要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不放棄?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.繪本幻燈片。2.圖片、字卡?;顒?dòng)過程:一、以“魔法”引出話題。1.師:孩子們,你們有沒有看過《巴拉巴拉小魔仙》?他們手里都有一個(gè)?(魔法棒)他們都有魔法,對(duì)不對(duì)?那什么叫魔法呀?什么樣的人才是屬于有魔法的人?2.師:今天老師給你們帶來一本有趣的繪本,名字叫?對(duì),很明顯它就是那只魔法小豬,騎在它身上的是個(gè)女孩子,她叫蘿蘿,這只魔法小豬會(huì)什么魔法呢?它和女孩蘿蘿之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來看看。教師用幻燈呈現(xiàn)繪本封面。二、分段閱讀繪本,理解故事情節(jié)。幼兒園大班語言活動(dòng):《魔法小豬》全文共2頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。1.師:如果你是蘿蘿,一覺醒來看到一只小豬在窗前,你會(huì)怎么想,怎么做?幼兒園大班語言活動(dòng):《魔法小豬》全文共2頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。教師用幻燈呈現(xiàn)第2-3頁(yè)。2.師:我們來看看蘿蘿會(huì)有什么反應(yīng)。教師用幻燈呈現(xiàn)第4-7頁(yè)師:小姑娘有沒有像你們那么驚訝?她怎么說怎么做的?他們會(huì)去哪,碰到些誰呢?我們繼續(xù)往下看。3.教師幻燈呈現(xiàn)第8-11頁(yè),并講述。4.教師幻燈呈現(xiàn)第12-13頁(yè)。(觀察畫面)師:又碰到了誰?猜猜看小狗看到了小豬會(huì)說什么?它的夢(mèng)想又會(huì)是什么?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合前面小兔、小貓的說話方式來進(jìn)行想象和表達(dá))5.教師幻燈呈現(xiàn)第14頁(yè)。(觀察畫面)這時(shí),小豬怎么了?教師小結(jié):是呀,小豬太累了,已經(jīng)累到趴下來完全走不動(dòng)了,這時(shí)6.教師幻燈呈現(xiàn)第15-19頁(yè),教師講述。7.師:到這兒,魔法小豬和蘿蘿遇到了哪些小動(dòng)物,她們的夢(mèng)想分別是什么?幼兒邊說,教師邊在黑板上貼圖片和字卡。小兔(圖片)漂亮(字)小貓(圖片)富有(字)幼兒園大班語言活動(dòng):《魔法小豬》全文共3頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。小狗(圖片)演奏家(字)幼兒園大班語言活動(dòng):《魔法小豬》全文共3頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。驢(圖片)名人(字)8.師:那直到現(xiàn)在,魔法小豬幫他們實(shí)現(xiàn)愿望了嗎?你能看出來它是一只魔法小豬嗎?9.教師幻燈呈現(xiàn)第20-21頁(yè)。師:人們看到他們?yōu)槭裁炊脊笮??他們?cè)谛κ裁??猜猜看人們又?huì)說些什么?10.教師幻燈呈現(xiàn)第22-29頁(yè),并講述。師:人們跟隨小豬們進(jìn)入到大劇院后發(fā)生了什么事?11.教師幻燈呈現(xiàn)第30頁(yè)。師:這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們和蘿蘿的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了嗎?師:誰幫他們實(shí)現(xiàn)的?怎么實(shí)現(xiàn)的?12.你覺得這只小豬真的有魔法嗎?三、說夢(mèng)想。1.師:孩子們,和魔法豬說說你的夢(mèng)想吧,你的夢(mèng)想是什么呢?2.師小結(jié):我們都有自己的夢(mèng)想,不管魔法豬是否真的
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