幼兒園大班科學教案《落葉樹與常青樹》

匯報人:2024-01-17幼兒園大班科學教案《落葉樹與常青樹》目錄CONTENCT課程介紹與目標落葉樹與常青樹基本知識觀察與實驗：認識落葉樹與常青樹落葉樹與常青樹的異同點比較落葉樹與常青樹在自然界中的作用及意義課程總結與延伸活動建議01課程介紹與目標季節(jié)變化生活環(huán)境先前知識課程設置在秋季，正值落葉紛飛，學生可直觀感受季節(jié)變化對樹木的影響。幼兒園內及周邊環(huán)境存在多種樹木，便于學生觀察與比較。學生已初步了解植物的生長條件和基本特征。教案背景80%80%100%教學目標學生能夠區(qū)分落葉樹與常青樹，并了解它們的基本特征。通過觀察、比較和分類，培養(yǎng)學生的觀察力和分類能力。培養(yǎng)學生對自然的好奇心和探索欲望，樹立保護樹木的意識。知識目標能力目標情感目標落葉樹與常青樹的特征比較和識別。教學重點如何引導學生理解樹木的落葉與常綠現象與其生長環(huán)境的關系。教學難點教學重點與難點02落葉樹與常青樹基本知識指在秋冬季節(jié)會掉落全部或大部分葉子的樹木。指全年保持綠葉的樹木，不會因季節(jié)變化而掉落葉子。落葉樹與常青樹定義常青樹落葉樹落葉樹常青樹落葉樹與常青樹生長環(huán)境多生長在溫帶和寒帶地區(qū)，適應季節(jié)性氣候變化，如橡樹、楓樹等。多生長在熱帶和亞熱帶地區(qū)，適應溫暖濕潤的氣候，如松樹、柏樹等。葉子寬大，顏色豐富，秋天時葉子會變黃、紅等顏色；樹干較粗，樹冠較大。落葉樹葉子細長，顏色多為深綠；樹干較直，樹冠呈塔形或圓錐形。常青樹落葉樹與常青樹主要特征03觀察與實驗：認識落葉樹與常青樹觀察落葉樹帶領幼兒到校園內或附近的公園，選擇具有代表性的落葉樹進行觀察。引導幼兒觀察落葉樹的樹冠形狀、樹葉顏色、大小、排列方式等特點。觀察常青樹同樣帶領幼兒選擇具有代表性的常青樹進行觀察。引導幼兒觀察常青樹的樹冠形狀、樹葉顏色、大小、排列方式等特點，并與落葉樹進行比較。現場觀察樹葉拓印準備白紙和蠟筆，讓幼兒分別選擇落葉樹和常青樹的樹葉進行拓印。引導幼兒觀察兩種樹葉的葉脈紋理和顏色差異。樹葉分類收集不同種類的落葉樹和常青樹的樹葉，讓幼兒進行分類游戲。通過游戲的方式，幫助幼兒加深對兩種樹木特點的認識。實驗操作結果記錄與分析記錄觀察結果鼓勵幼兒用圖畫或文字的方式記錄他們對落葉樹和常青樹的觀察結果。教師可以幫助幼兒整理記錄，形成觀察報告。分析實驗結果根據樹葉拓印和分類游戲的結果，引導幼兒分析落葉樹和常青樹的特點。教師可以結合幼兒的記錄和分析，進行總結和評價，幫助幼兒鞏固所學知識。04落葉樹與常青樹的異同點比較葉片形態(tài)落葉樹的葉片較薄，通常呈寬卵形或橢圓形，葉緣有鋸齒；而常青樹的葉片較厚，形態(tài)多樣，如針葉、鱗葉等，葉緣光滑。枝干特征落葉樹的樹干較粗糙，樹皮易脫落，枝條較細；而常青樹的樹干較光滑，樹皮不易脫落，枝條較粗壯。形態(tài)結構差異落葉樹在秋季會大量落葉，以減少水分蒸發(fā)和養(yǎng)分消耗，適應寒冷干燥的環(huán)境；而常青樹則全年保持綠葉，通過調節(jié)葉片角度和減少水分蒸發(fā)等方式來適應環(huán)境變化。落葉習性落葉樹通常在春季開花，秋季結果；而常青樹的花期和果期則因種類不同而異，有些種類甚至不開花或很少開花。開花結果生長習性差異光照需求溫度要求水分需求對環(huán)境的適應性比較落葉樹適應溫帶氣候，對溫度的要求較為嚴格，既不耐寒也不耐熱；而常青樹則能適應多種氣候條件，包括寒帶、溫帶和熱帶地區(qū)。落葉樹在生長期需要較多的水分，但在休眠期則能忍受干旱；而常青樹對水分的需求較為穩(wěn)定，需要保持土壤濕潤但不過濕。落葉樹對光照的需求較高，需要充足的陽光才能正常生長；而常青樹對光照的適應性較強，能在半陰或全日照的環(huán)境中生長。05落葉樹與常青樹在自然界中的作用及意義

生態(tài)平衡維護者保持土壤肥力落葉和常綠樹通過落葉和凋落物分解，為土壤提供有機質，增加土壤肥力。減緩地表徑流樹木的根系能夠固定土壤，減少水土流失，同時樹冠可以攔截雨水，減緩地表徑流速度，有助于水分滲透和地下水補給。提供生物棲息地落葉樹和常綠樹為各種動植物提供棲息地和食物來源，維護生物多樣性。樹木作為城市綠化的重要組成部分，能夠美化城市景觀，提升城市居民的生活品質。美化城市景觀凈化空氣調節(jié)氣候樹木通過吸收二氧化碳、釋放氧氣，以及吸附空氣中的塵埃、有毒物質等，起到凈化空氣的作用。樹木的蒸騰作用能夠增加空氣濕度，降低溫度，改善城市熱島效應。030201美化環(huán)境，凈化空氣落葉樹和常綠樹都是優(yōu)質的木材來源，可用于建筑、家具、工藝品等方面。木材資源一些樹木的樹皮、樹葉、果實等具有藥用價值，可用于中藥或民間草藥。藥用資源部分樹木的果實、種子、嫩芽等可供人類食用，如板栗、銀杏果等。食用資源提供人類所需資源06課程總結與延伸活動建議課程主題01《落葉樹與常青樹》課程內容02通過實地觀察、圖片展示、故事講解等方式，引導幼兒了解落葉樹和常青樹的基本特征和生長環(huán)境，激發(fā)幼兒對自然的好奇心和探索欲望。課程實施03組織幼兒進行樹葉收集、分類、比較等活動，幫助幼兒加深對落葉樹和常青樹的認識和理解。同時，通過繪畫、手工制作等形式，鼓勵幼兒表達對樹木的感受和想象。課程回顧學習成果通過本課程的學習，我能夠區(qū)分落葉樹和常青樹，并了解它們的基本特征和生長環(huán)境。我收集了各種樹葉，進行了分類和比較，還制作了手工作品來表達對樹木的感受。學習反思在學習過程中，我有時會對某些概念感到困惑，但通過老師的講解和同學們的討論，我逐漸理清了思路。同時，我也發(fā)現自己在觀察和表達方面還有待提高。未來計劃我計劃在未來的學習中，更加關注自然環(huán)境和生態(tài)保護，積極參與相關活動，提高自己的環(huán)保意識和實踐能力。學生自我評價報告01020304家庭觀察親子共讀手工制作社區(qū)參與家長參與延伸活動建議利用收集到的樹葉、松果等自然材料，與孩子一起進行創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。家長可與孩子一起閱讀關于樹木的繪本或科普讀物，拓