幼兒園大班音樂教案《兩只老虎》

幼兒園大班音樂教案《兩只老虎》匯報(bào)人：2024-01-19課程介紹與目標(biāo)歌曲背景及內(nèi)容音樂知識(shí)點(diǎn)梳理教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)效果評(píng)估與反思目錄CONTENT課程介紹與目標(biāo)01《兩只老虎》是一首膾炙人口的兒童歌曲，旋律簡單、朗朗上口，深受孩子們的喜愛。歌曲背景本教案適用于幼兒園大班的孩子，他們已具備一定的音樂基礎(chǔ)和理解能力。教學(xué)對(duì)象教案背景讓孩子們掌握《兩只老虎》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感、表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。能力目標(biāo)激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)歌曲的旋律和歌詞掌握，以及表演動(dòng)作的協(xié)調(diào)。如何引導(dǎo)孩子們理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，以及如何激發(fā)他們的表演欲望和自信心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)歌曲背景及內(nèi)容02法國兒歌這首歌的旋律起源于法國的一首兒歌《雅克兄弟》，歌詞改編后變成現(xiàn)在我們熟悉的《兩只老虎》。傳入中國在20世紀(jì)初，這首歌傳入中國，經(jīng)過中文填詞后在中國廣泛傳播，成為一首家喻戶曉的兒歌?！秲芍焕匣ⅰ犯枨鷣碓疵枋鰞芍焕匣⒏柙~中描述了兩只老虎，一只沒有眼睛，一只沒有耳朵，但它們依然能夠快樂地生活。寓意深刻通過兩只老虎的形象，傳達(dá)出即使生活中有缺陷或困難，也要保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度。歌詞解析這首歌的旋律簡單明快，容易讓人記住。旋律簡單節(jié)奏鮮明重復(fù)性強(qiáng)歌曲的節(jié)奏鮮明，適合孩子們跟著節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。歌曲中的歌詞和旋律都有一定的重復(fù)性，有助于孩子們加深記憶。030201歌曲風(fēng)格與特點(diǎn)音樂知識(shí)點(diǎn)梳理03指音樂中聲音的長短、強(qiáng)弱、快慢等有規(guī)律的變化和運(yùn)動(dòng)，是音樂的基本要素之一?！秲芍焕匣ⅰ返墓?jié)奏明快，以四分音符和八分音符為主，易于幼兒掌握。節(jié)奏指強(qiáng)拍和弱拍的組合規(guī)律，是音樂中重要的時(shí)間感念?！秲芍焕匣ⅰ窞?/4拍，即每小節(jié)有兩拍，第一拍為強(qiáng)拍，第二拍為弱拍。節(jié)拍節(jié)奏與節(jié)拍音高與音準(zhǔn)音高指聲音的高低，由物體振動(dòng)的頻率決定?！秲芍焕匣ⅰ返囊粲蜻m中，最高音和最低音之間的跨度不大，適合幼兒演唱。音準(zhǔn)指演唱或演奏時(shí)音高的準(zhǔn)確性?！秲芍焕匣ⅰ返男珊唵?，易于幼兒掌握音準(zhǔn)。指演唱或演奏時(shí)聲音的強(qiáng)弱變化?！秲芍焕匣ⅰ返牧Χ茸兓S富，有強(qiáng)弱對(duì)比，能夠表現(xiàn)出歌曲的情緒變化。力度指演唱或演奏時(shí)通過聲音和面部表情傳達(dá)出的情感?！秲芍焕匣ⅰ肥且皇讱g快的歌曲，要求幼兒演唱時(shí)面帶微笑，表現(xiàn)出歌曲的快樂情緒。表情力度與表情教學(xué)方法與手段04播放《兩只老虎》的音樂，讓孩子們通過多次聆聽，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。聽音樂熟悉旋律教師準(zhǔn)確地演唱歌曲，為幼兒提供正確的聽覺形象和音樂情感。教師范唱幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試跟唱歌曲，逐漸掌握歌曲的演唱技巧。幼兒跟唱聽唱法教學(xué)

圖譜輔助法出示圖譜教師展示與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜，如老虎的形象、歌詞對(duì)應(yīng)的圖譜等，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。講解圖譜教師詳細(xì)講解圖譜中的元素，使幼兒能夠了解歌曲的結(jié)構(gòu)和歌詞的含義。幼兒看圖譜演唱幼兒根據(jù)圖譜的提示，嘗試獨(dú)立演唱歌曲，加深對(duì)歌曲的理解和記憶。音樂律動(dòng)游戲配合歌曲的旋律和節(jié)奏，設(shè)計(jì)簡單的音樂律動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中感受音樂的韻律和美感。角色扮演游戲組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演兩只老虎，通過游戲的方式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。合作表演游戲鼓勵(lì)幼兒分組合作，共同表演《兩只老虎》，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。游戲互動(dòng)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)05情境導(dǎo)入播放《兩只老虎》的音樂，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。同時(shí)，老師可以模仿老虎的動(dòng)作和表情，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。提問導(dǎo)入老師可以向孩子們提問：“你們見過老虎嗎？老虎長什么樣子？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是關(guān)于兩只老虎的，你們想知道它們的故事嗎？”通過提問激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)歌詞解析01老師向孩子們逐句解析歌詞，幫助他們理解歌曲的內(nèi)容和情感。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們模仿老虎的動(dòng)作和表情，讓他們更好地融入歌曲的氛圍中。旋律教唱02老師彈奏鋼琴或播放伴奏，帶領(lǐng)孩子們逐句學(xué)唱歌曲的旋律。在學(xué)唱過程中，老師可以糾正孩子們的發(fā)音和音準(zhǔn)，鼓勵(lì)他們大聲唱出來。分組練習(xí)03將孩子們分成若干小組，每組選一個(gè)小組長。在小組長的帶領(lǐng)下，孩子們可以互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高歌唱水平。老師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和建議。學(xué)唱環(huán)節(jié)故事創(chuàng)編讓孩子們根據(jù)歌曲內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于兩只老虎的故事?？梢怨膭?lì)孩子們用繪畫、手工等方式表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。角色扮演組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演兩只老虎和其他動(dòng)物角色。通過游戲的方式，讓孩子們更深入地理解歌曲內(nèi)容和情感，同時(shí)鍛煉他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。音樂律動(dòng)引導(dǎo)孩子們跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行身體律動(dòng)，如拍手、跺腳、搖頭等。通過音樂律動(dòng)的方式，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏感和韻律美，培養(yǎng)他們的音樂感受力和表現(xiàn)力。拓展環(huán)節(jié)教學(xué)效果評(píng)估與反思06學(xué)生們對(duì)《兩只老虎》這首歌曲非常感興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)興趣通過課堂活動(dòng)，學(xué)生們能夠熟練掌握歌曲的旋律和歌詞，部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的歌曲表演。學(xué)習(xí)成果學(xué)生們?cè)谝魳氛n堂上展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和音樂感受力，能夠快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)能力學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)方法采用游戲化、情境化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。教學(xué)互動(dòng)注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受音樂的魅力。教學(xué)內(nèi)容本次音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。教師自我反思123在未來的音樂教學(xué)中，可以增加更多的音樂表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才