談信息技術(shù)學科教學資源包之評比與制作

談信息技術(shù)學科教學資源包

之評比與制作白云區(qū)教育發(fā)展中心信息技術(shù)科龍麗嫦2010年10月28日談信息技術(shù)學科教學資源包

之評比與制作http://引入2009年第八屆廣州市中小學信息技術(shù)教學年會獲獎公告2007年第七屆http://多媒體教育軟件評獎活動http://“廣州市教育E時代”同步資源學科要求：要做好資源的積累，建設(shè)工作http://疑問什么是資源？市信息技術(shù)科教學年會的資源包是指什么？此資源和多媒體教育軟件的教學資源、與日常課堂教學的資源是什么關(guān)系？http://交流提綱哪些資源去參賽？——教學資源包的界定什么才是好資源？——教學資源包的評價做哪些教學資源？——推薦開發(fā)的資源怎樣制作資源？——教學資源包制作方法http://一、哪些資源能參賽？http://1、什么是教學資源教學資源是為教學的有效開展提供的素材等各種可資利用的條件，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等，廣義也應(yīng)該涉及到教育政策等內(nèi)容。教學資源還可以認為包括教學資料、支持系統(tǒng)、教學環(huán)境等組成部分。http://2、市年會的教學資源包指？能夠解決教學實際問題，滿足教學實際需要的教學資源?？梢允且还?jié)課、一個教學單元或一個模塊的教學網(wǎng)站、多媒體輔助教學資源、輔助教學軟件（課件）、評價工具、教學資源、學生的學習活動資源等。對教學的功能內(nèi)容范圍資源類型http://3、從界定上所指向的教學資源界定描述具體所指輔助教學軟件（課件）教師用于演示教學內(nèi)容的文件，例如PPT多媒體輔助教學資源1、用于輔助學生學習活動的教學資源，例如教材配套光盤，圖、文、聲像的知識講解；2、或基于某知識點的課件，如前景與背景色教學網(wǎng)站基于一定教學結(jié)構(gòu)開展教學的網(wǎng)站，例如專題學習網(wǎng)站、webquest、網(wǎng)絡(luò)課程包等評價工具1、對信息技術(shù)學習活動進行測試和反饋的技術(shù)軟件或平臺，例如考試軟件（打字測試、文件夾測試、畫圖測試等）；2、發(fā)展性評價、作品評價系統(tǒng)等工具，例如同伴評價系統(tǒng)教學資源？？？面向以教為主、幫助學生認知建構(gòu)的資源學生的學習活動資源承載學生學習活動的資源，例如練習軟件（鍵盤與鼠標）、任務(wù)與素材資源、學案等http://4、可擴展補充的類型根據(jù)教學資源的概念對年會所指資源外可擴展補充的類型有：教學支持軟件或系統(tǒng)：例如作業(yè)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程：例如Moodle網(wǎng)絡(luò)課程包電子試題庫：例如畫圖幾何圖形工具練習庫素材庫：例如版頭設(shè)計案例庫http://5、2007年市教學年會資源包獲獎列表分類http://6、2009年市教學年會資源包獲獎個案教學設(shè)計集（海珠區(qū)某小學）——類型？視頻教育教研系統(tǒng)（天河岑村小學）——資源類別：教學支持系統(tǒng)小學畫圖軟件同步資源包（白云區(qū)）——教學資源+學生學習活動資源http://二、教學資源包的評價就常態(tài)課堂而言：直接、便利，按文件夾存放，例如講授課件、圖片素材、任務(wù)資源資源包制作評比而言：要突出學習目標的意義建構(gòu)過程，符合學科知識特點要體現(xiàn)一定的獨立性、整體性：單文件、或多文件平臺化要反映一定的教學模式、或教學理念要重點研究時效性、創(chuàng)新性

面向選拔性的資源評價，要區(qū)別于一般的常態(tài)應(yīng)用評價。http://2007年對資源包的評價意見參評的教學資源包能緊扣當前的教材內(nèi)容來開發(fā)，其中有一節(jié)課的資源，也有整個年級的各章節(jié)的教學資源整合。參評教學資源的內(nèi)容豐富，能解決教學上的一些重點、難點問題，能從技術(shù)上很好地解決課堂教學管理、課堂教學評價的問題，為適應(yīng)新課程的教學創(chuàng)造了較好的環(huán)境，為教師上課提供一定的幫助。參評的教學資源使用了多種技術(shù)手法進行呈現(xiàn)，有網(wǎng)頁形式、FLASH、AUTHROWARE，在技術(shù)上都有所改進和提高。個別軟件可擴展性較強。內(nèi)容范圍教學功能資源類型技術(shù)工具形式http://2009年對資源包的評價意見未能夠較有針對性地指出資源的質(zhì)量：教學性創(chuàng)新性http://三、推薦開發(fā)的幾種教學資源基于知識塊、或單元式的、或內(nèi)容模塊的專題學習網(wǎng)站，注意選題越小，越好掌握控挖掘深入例如：例如曲線工具、透視、漸變色例如：版式設(shè)計、標題字設(shè)計面向技術(shù)應(yīng)用的成品案例及其技術(shù)庫簡單排版的成品案例：例如明信片、臺歷、手絹等創(chuàng)造性思維的成品案例：圖案設(shè)計、標題設(shè)計等配套教材并有機補充的任務(wù)系列設(shè)計增刪改、圖像的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)等學案資源：閱讀資料+任務(wù)指示+練習測試http://四、怎樣制作資源1、制作步驟①選題——②目標分析——③規(guī)劃組織形式（技術(shù)形式與結(jié)構(gòu)形式）——④準備素材——⑤整合制作——⑥使用測試、研討——⑦美化、修葺、微調(diào)http://2、案例：“標題字設(shè)計”專題學習網(wǎng)站目標：領(lǐng)悟“標題字設(shè)計”的思想方法、掌握其操作技術(shù)，形成設(shè)計意識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力資源類型及技術(shù)形式：自主學習網(wǎng)站網(wǎng)站內(nèi)容組織架構(gòu)：看案例：金山文字2003小報學習網(wǎng)站我的設(shè)計？？？？http://思考：有些類型不適合本學科Webquest——網(wǎng)絡(luò)探究PBL—基于問題（項目）的學習http://交流07年市獲獎資源包案例電子聲像教材，以演示性教為主操練型練習及測試素材組合：說課+教案+視頻錄制+學生作品意見：組合的主旨不明確，是面向教還是面向?qū)W？http://時間有限，言之未盡……h(huán)ttp://互動交流請指正請?zhí)釂杊ttp://“認識畫圖窗口”PPT標題欄菜單欄工具箱工具樣式前景色背景色畫圖區(qū)滾動條顏料盒“教育E時代”同步資源包之課件http://金山文字2003小報學習網(wǎng)站作者：蕭崗小學梁燦強，2007年http://學案導(dǎo)學http://曲線畫法：弧度與定點的關(guān)系案例：江夏小學曾耿鋒老師畫圖軟件之曲線http://專題學習網(wǎng)站的知識（1）結(jié)構(gòu)組成：1、結(jié)構(gòu)化知識展示：展示與學習專題相關(guān)的結(jié)構(gòu)化知識，把課程學習內(nèi)容相關(guān)的文本、圖片、圖像、動畫等知識結(jié)構(gòu)化重組。2、擴展性學習資源：將與學習專題相關(guān)的擴展性的學習素材資源進行收集管理，包括結(jié)合學科特點的不同學習工具和相關(guān)資源網(wǎng)站的鏈接。http://專題學習網(wǎng)站的知識（2）3、網(wǎng)上協(xié)商討論空間

根據(jù)學習專題，構(gòu)建網(wǎng)上協(xié)商討論，答疑指導(dǎo)和遠程討論區(qū)域。4、網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)

收集與學習專題相關(guān)的思考性問題、形成性練習和總結(jié)性考查的評測資料，并將其設(shè)計成基礎(chǔ)性強、覆蓋面廣、難度適宜的題庫，讓學習