3月是故鄉(xiāng)明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）

3月是故鄉(xiāng)明公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級五學(xué)期春季

課題月是故鄉(xiāng)明

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方法梳理文中作者回憶的往事，感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。3.搜集思鄉(xiāng)詩句、美文，背誦積累。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方法梳理文中作者回憶的往事，感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入童年記憶是最令人心動(dòng)神移的，今天，楊老師帶著你們跟著我國著名學(xué)者季羨林爺爺，走進(jìn)他的童年記憶，去品味他的童年味道。出示課題：月是故鄉(xiāng)明二、自讀探究，巧用思維導(dǎo)圖探尋月下往事（一）走進(jìn)故鄉(xiāng)月：1.這是一篇略讀課文，課前同學(xué)們已經(jīng)借助閱讀提示和學(xué)習(xí)任務(wù)單進(jìn)行了自學(xué)。這節(jié)課咱們就來交流一下，讓我們先走近故鄉(xiāng)月。請同學(xué)們快速回顧課文1-4自然段，借助你的思維導(dǎo)圖說一說，作者由月亮想到了哪些童年往事，帶給你什么感受呢？按下暫停鍵，開始吧。完成后請你自動(dòng)點(diǎn)擊播放鍵。2.組織交流（1）下面咱們一起來分享一下閱讀收獲吧。我們班任婷玉同學(xué)，特別跟大家分享她的閱讀感受，我們來聽聽吧，看看能否給你什么啟發(fā)：任婷玉說：（展現(xiàn)他的思維導(dǎo)圖）“我的思維導(dǎo)圖圍繞一個(gè)長著蘆葦?shù)乃诱归_，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)季羨林爺爺小時(shí)候與月有關(guān)的趣事都與這里有關(guān)。他躺在葦坑邊的地面上數(shù)星星，在葦坑邊的柳樹下?lián)u知了，還賞葦坑中的小月亮，沒這輪小月亮給迷住了。我覺得他小時(shí)候在月亮下玩得很快樂。"師：任婷玉同學(xué)說的真好，老師認(rèn)為她的設(shè)計(jì)比老師的還要精彩。（出示老師的思維導(dǎo)圖，與學(xué)生分享。）（3）任婷玉說的以及老師的分享，是否和你相同，又給你什么啟發(fā)呢？請你完善修改你的導(dǎo)圖，向爸爸媽媽介紹你的導(dǎo)圖和思考吧，或者拍照發(fā)語音和線上的同學(xué)交流一下。（二）欣賞他鄉(xiāng)月1.過渡：季羨林先生只在故鄉(xiāng)6年，就開始了背井離鄉(xiāng)、漂泊天涯的生活。請同學(xué)們默讀課文5-7自然段，看看作者又想起哪些往事？你從中又感受到了什么。梳理完善學(xué)習(xí)單上的思維導(dǎo)圖，當(dāng)然你也可以有自己的設(shè)計(jì)。按下暫停鍵開始吧，完成后點(diǎn)擊播放鍵繼續(xù)學(xué)習(xí)。2.你一定已經(jīng)有自己的想法了。我們班的吳奕鳴同學(xué)，特別想跟大家分享一下她的學(xué)習(xí)成果。我們一起來聽聽吧：吳奕鳴同學(xué)：（出示思維導(dǎo)圖）季爺爺回顧了他在風(fēng)光旖旎的萊蒙湖上賞月、在平沙無垠的非洲大沙漠中賞月、在碧波萬頃的大海中賞月，在高山上賞月、在燕園朗潤園賞月，他認(rèn)為這些地方的月亮也很美，我從文中提取了一個(gè)關(guān)鍵詞“美妙絕倫”。師：你是不是找的和吳奕鳴同學(xué)差不多呢？吳奕鳴同學(xué)：老師我讀這部分課文梳理思維導(dǎo)圖的時(shí)候，產(chǎn)生了一個(gè)問題，既然他鄉(xiāng)的月亮這么美好，季爺爺為什么還要說它們都比上我那心愛的平凡的小月亮，非得要說月是故鄉(xiāng)明呢？三、學(xué)習(xí)體悟方法，感受懷鄉(xiāng)之情1.師過渡：吳奕鳴同學(xué)，真是一個(gè)愛思考的同學(xué)，我們在梳理事件的過程中，會弄明白很多問題，當(dāng)然也會產(chǎn)生新的問題，學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，每當(dāng)你有新問題產(chǎn)生都代表你的學(xué)習(xí)在深入，你在進(jìn)步。要想解決這個(gè)問題，我們還真得需要走進(jìn)季爺爺?shù)膬?nèi)心，去體會他的感受。2.你有好辦法能體會出季爺爺?shù)母惺軉?？自己說一說（教師停頓兩三秒）3.我們語文園地交流平臺里，有4個(gè)愛思考、愛討論的小伙伴，給我們做了分享，我們一起來看一看吧。請你自己讀一讀，看看能給你什么啟發(fā)。讀完后，按下暫停鍵說說吧。（出示依次出示四個(gè)妙招）我們抓住那些直接抒發(fā)情感的語句，把握整篇課文的感情基調(diào)，通過有感情地朗讀，反復(fù)地去關(guān)注景物描寫，把自己代入其中，就能體會作者深深地情感，就能將文章讀的更有滋味。教師出示小妙招，點(diǎn)撥講解：從這幾位同學(xué)的發(fā)言，老師給大家總結(jié)了4個(gè)小妙招。請同學(xué)們用這些方法再來讀讀這篇課文，仔細(xì)體會季羨林爺爺通過文字傳達(dá)給我們的思想感情。（請你按下暫停鍵開始吧）大家在讀的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)我們的作者一直都稱故鄉(xiāng)的月亮是平凡的月亮、是小月亮，作者為什么這么稱呼月亮呢？可以到文中去找一找。（出示PPT）是的，故鄉(xiāng)的月亮沒有高山、大水的陪襯。故鄉(xiāng)的月亮只是在葦坑上空升起，映在小小的葦坑里、映在我孩童時(shí)代的雙眼中，所以這里的月亮是小小的，故鄉(xiāng)月亮下面的事情，也是最平常不過的孩子們的游戲。所以月亮又是平凡的。但就是這樣小小的、平凡的月亮，作者仍深情的呼喚“月是故鄉(xiāng)明"。那么，月亮真的是故鄉(xiāng)更亮更明嗎？我們在上學(xué)期《桂花雨》中學(xué)過“聽說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！痹凇陡笎鄯褐邸分幸矊W(xué)過“雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……"讀了這些語句，你有什么感想呢？我想，你一定明白了別的地方東西再好，也沒有故鄉(xiāng)的好。所以，故鄉(xiāng)的月亮是最明亮的，故鄉(xiāng)的桂花是最香的，故鄉(xiāng)的小漁船是最好的，就連故鄉(xiāng)的菜都是最好吃的。因此，有了故鄉(xiāng)的明月陪伴的童年時(shí)光也就散發(fā)著詩的光芒，走遍天涯海角也難以忘卻。線下延學(xué)：拓展閱讀1.“月是故鄉(xiāng)明”這句詩出自杜甫的《月夜憶舍弟》，老師把這首詩，在學(xué)習(xí)單上推薦給你了，請你好好讀一讀，建議你背誦下來。2.老師還向你推薦了一篇文章，請你結(jié)合今天所學(xué)習(xí)的體會文章情感的四種方法，聽一聽謝冰瑩奶奶的《小橋流水人家》，想一想她的童年