健康案例分析

健康案例分析大班健康活動：食物旅行活動目標1.有養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣的意識和競爭意識，有了解人體奧妙的興趣。2.能用語言及身體動作表現(xiàn)食物在人體內(nèi)消化吸收的過程，能用較完整的語言講述保護消化器官的方法。3.了解人體各消化器官的名稱、主要功能以及食物在人體內(nèi)消化吸收的過程?；顒訙蕚?.幼兒于活動前以自己的方式了解人體消化器官的名稱及保護方法；了解粗糧的種類及作用。2.《食物旅行》多媒體課件及mp3音樂；食物圖片、消化器官圖片和相應(yīng)字卡、健康知識答題卡、記分牌、裁判掛牌、黑板、布?；顒舆^程1.引入：設(shè)疑提問，相互交流。（1）提問：今天，你們都吃了些什么食物？這些食物吃到嘴里后，還會到身體里的哪些地方去？（2）幼兒相互交流各自的想法，教師適時梳理小結(jié)。2.引導(dǎo)幼兒觀看課件《食物旅行》，了解人體各消化器官的主要功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。（1）師幼完整欣賞課件《食物旅行》。（2）一邊提問，一邊按順序播放相應(yīng)的動畫，一邊出示相應(yīng)的圖片和字卡，幫助幼兒了解各消化器官的名稱、主要功能和食物消化吸收的過程。第一段動畫（食物進入口腔）：食物旅行第一站到了哪里？（了解口腔及主要功能）。第二段動畫（食物從口腔到食管）：第二站來到了什么地方？（了解食管及主要功能）。第三段動畫：接下來是第幾站？這是什么地方呢？（初步了解胃及其主要功能）第四段動畫：然后是第幾站？這個地方叫什么名字？（了解小腸及其主要功能）第五段動畫：食物旅行最后一站到了哪里？（了解大腸及其主要功能）3.游戲《食物旅行》，幫助幼兒進一步鞏固了解消化器官的名稱、主要功能及食物消化過程。（1）交代游戲名稱，講解游戲玩法：每人想象一樣自己喜歡吃的食物，讓食物在自己的身體里旅行。（2）引導(dǎo)幼兒用語言及身體動作表現(xiàn)食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。4.引導(dǎo)幼兒探討各消化器官的保護方法，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣。（1）提問：我們要怎樣保護好我們的消化器官呢？（2）幼兒相互交流，教師視情梳理小結(jié)并出示相關(guān)圖片與字卡。4.開展健康知識有獎?chuàng)尨鹳悾柟?、加深幼兒對消化器官的認識，強化幼兒的競爭意識和養(yǎng)成良好生活、飲食習(xí)慣的意識。幼兒分成三隊坐好。教師當裁判，出示若干健康知識答題卡，當裁判提問完畢，幼兒根據(jù)提問迅速舉手回答，答對者所在隊可在記分牌上加分。最后，得分最多的隊為勝。

中班體育活動：百變布條

活動目標1.積極利用布條開展體育鍛煉，樂意和同伴合作游戲。2.利用廢舊布條，練習(xí)走、跑、跳等基本動作。3.初步嘗試一物多玩，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。活動準備5、師幼一起收拾凳子，做放松運動，結(jié)束活動。

中班體育活動：打板栗活動目標1.開心快樂地扮演小矮人，積極參與打板栗的體育游戲活動。2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，鍛煉手臂肌肉。3.練習(xí)雙手拋接球等基本動作?；顒訙蕚浠@球每人1個，小球（不同的圓物體）N個，小沙包N個，CD機1臺，音樂《白雪公主與七個小矮人》?；顒舆^程1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。（1）師幼一起扮演小矮人，走入活動場地，引入活動。（2）師幼一起聽音樂做熱身運動。2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)打板栗的本領(lǐng)。（1）用籃球引入打板栗活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣用手拿好球。（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)拋接籃球：蹲在地上輕輕地拋球打板栗——站起彎腰輕輕地拋球打板栗——站直輕輕地拋球打板栗（每次練習(xí)，均先請幼兒嘗試、示范，教師再梳理講解，指導(dǎo)練習(xí)）。（3）引導(dǎo)幼兒用小球練習(xí)打板栗：關(guān)注新的打板栗工具（小球）——示范一次打法——幼兒自己練習(xí)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（4）引導(dǎo)幼兒用小沙包練習(xí)打板栗：關(guān)注新的打板栗工具（小沙包）——請一名幼兒示范一次打法——幼兒自己練習(xí)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。3、游戲：前往矮人王國炒板栗。（1）請小矮人放下手中的小球，去矮人王國撿板栗。（2）用衣服包裹小沙包進行炒板栗游戲。4、放松運動，結(jié)束活動。（1）師幼一起聽音樂做放松運動。（2）師幼一起收拾器材，結(jié)束活動。

小班體育活動：小刺猬背果

活動目標1.有參與集體活動的興趣，樂于扮演小刺猬進行身體鍛煉。2.提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。3.練習(xí)兩手著地屈膝爬和側(cè)滾的技能，嘗試點數(shù)并說出總數(shù)?；顒訙蕚?.幼兒已了解刺猬的生活習(xí)性和主要特點。2.場地準備：用若干拱門布置成“刺猬家”；一片由紅色尼龍搭扣制成的“果園”。物質(zhì)準備：刺猬媽媽頭飾、錄音機、音樂《我是可愛的小刺猬》、《孤獨的牧羊人》、《黑貓與牛奶》；毛背心、小刺猬頭飾、小塑料筐（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）、獎牌?；顒舆^程1.開始部分。（1）刺猬媽媽“喚醒”小刺猬，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。指導(dǎo)語：寶寶們起床了，跟著媽媽到草地上去鍛煉身體吧?。?）小刺猬跟著媽媽隨音樂做熱身操（手部動作——背部動作——腿部動作）。2.基本部分。（1）引導(dǎo)小刺猬學(xué)習(xí)手膝著地爬和側(cè)滾動作：示范手膝著地爬到果園，用側(cè)滾方法讓“果子”粘在毛衣上。（2）鼓勵小刺猬到果園去背果子（教師鼓勵小刺猬自行練習(xí)手膝著地爬和側(cè)滾動作）。（3）重點引導(dǎo)小刺猬學(xué)習(xí)掌握側(cè)滾動作技能：雙手撐地，身體側(cè)睡，借助手臂力量，咕嚕咕嚕滾?。?）游戲：誰是背果小能手。小刺猬爬到起