第24課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

讀破詩眼，方見詩心

——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

杜甫微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠理解詩的內(nèi)容及詩人憂國(guó)憂民的思想與沉郁頓挫的詩風(fēng)。壹進(jìn)一步體會(huì)杜甫詩敘事精煉的特點(diǎn)。叁貳貳培養(yǎng)詩歌的朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟詩歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)字子美，自稱少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，唐代偉大的_________詩人，與李白并稱“_____”。其詩真實(shí)深刻地反映了當(dāng)時(shí)的種種社會(huì)現(xiàn)象，反映了人民的疾苦，被譽(yù)為“_____”。他也被后世尊為“______”。代表作“三吏”（《石壕吏》________________）和“三別”（《新婚別》《垂老別》________）等。杜甫712—770李杜現(xiàn)實(shí)主義詩史詩圣《新安吏》《潼關(guān)吏》《無家別》作者簡(jiǎn)介1.讀書壯游時(shí)期（712-745）：（涉世不深）

《望岳》

杜甫的生活和創(chuàng)作大致可以分為四個(gè)時(shí)期2.困守長(zhǎng)安時(shí)期（746-755）：（憂國(guó)憂民）

《麗人行》《兵車行》《出塞》《自京赴奉先縣詠懷》

3.陷賊與為官時(shí)期（756-759）：（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）

“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》、“三別”《新婚別》《垂老別》《無家別》、《春望》

4.漂泊西南時(shí)期（759-770）：（思想更深邃、詩風(fēng)更沉郁）

《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《江村》、《登岳陽樓》

怒號(hào)三重茅掛罥長(zhǎng)林梢

飄轉(zhuǎn)沉塘坳俄頃漠漠布衾喪亂廣廈庇突兀見此屋háojuànchángwùchóngqīnàozhuǎnshàqǐngxiànsāngbìmò讀準(zhǔn)字音歌行體壹

聲律、韻腳比較自由

篇幅可短可長(zhǎng)

保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)

茅屋為秋風(fēng)所破歌思考1：難道“破”的只有茅屋嗎？一起自由朗讀詩歌，梳理概括全詩中作者提到的“破”的事物。壹解詩眼--釋破群童“破”茅嬌兒“破”被喪亂“破”家秋風(fēng)“破”屋

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！“南村頑童/劣童欺我老無力”八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。1、作者是如何描寫秋風(fēng)的？寫出了秋風(fēng)的哪些特點(diǎn)？擬人，正面說明風(fēng)之猛烈。側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)之猛烈，危害大。也隱隱讓我們看到詩人愁苦、無奈的神情。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。2、作者是如何描述寒冷和秋雨的？比喻，道出了被子的陳舊、臟硬。比喻，形象地說明雨點(diǎn)的密集。鐵麻思考2：詩人為什么而嘆息？唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。貳解詩眼--釋破嘆自己：自己命苦，年邁無力，年老體衰，兒童相欺一嘆二嘆三嘆嘆群童：頑劣刁蠻，家境貧困嘆茅屋：不抵風(fēng)雨，才在朋友幫助下建成，又被破毀759年冬天，杜甫為避“安史之亂”，攜家?guī)Э谳氜D(zhuǎn)多地來到成都。公元760年春天，杜甫求親告友，終于有了一個(gè)庇身之所。不料到了公元761年八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平息，詩人感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。2.據(jù)《通典卷第七·歷代盛衰戶口》統(tǒng)計(jì)：安史之亂前，人口約5200萬；安史之亂后，人口約1600萬。顛沛流離的一生嘆自己：自己命苦，年邁無力，年老體衰，兒童相欺一嘆二嘆三嘆嘆群童：頑劣刁蠻，家境貧困四嘆五嘆六嘆嘆茅屋：不抵風(fēng)雨，才在朋友幫助下建成，又被破毀嘆命運(yùn)：顛沛流離，命運(yùn)多舛嘆人民：民不聊生、戰(zhàn)爭(zhēng)連年嘆國(guó)家：國(guó)勢(shì)衰微，國(guó)都淪陷自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？1.（唉……）自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？2.自經(jīng)喪亂少睡眠，（唉……）長(zhǎng)夜沾濕何由徹？3.自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕（唉……）何由徹？4.（唉……）自經(jīng)喪亂少睡眠，（唉……）長(zhǎng)夜沾濕何由徹？在不同位置加上“唉”，感受一下杜甫的慘狀和惆悵。嘗試?yán)首x：自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？思考：徹夜無眠的直接原因是？根本原因呢？漏雨濕屋：“床頭屋漏無干處”

滿腔愁緒，難以成眠被子冷：“布衾多年冷似鐵”；思考3：身處絕望“破之境”的杜甫，他看見了什么？叁悟詩情——解“見”悟詩情“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”在“破境”之后，詩圣眼前又現(xiàn)出了怎樣的景象呢？見廣廈壹貳叁悟詩情見寒士見天下理解文意從杜甫的三“見”，表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？壹詩人沒有對(duì)自身的遭遇叫苦連天，而是推己及人，由眼前個(gè)人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他們能擁有千萬間避風(fēng)雨的“廣廈”。表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦、推己及人、舍己為人、悲天憫人的情懷。貳由破入見讀“破”詩眼，方“見”詩心?！捌啤笔菍憣?shí)“破”的色調(diào)是灰暗的“破”的情感基調(diào)是慘痛的“破”的性質(zhì)是破壞性的“破”指向過去“見”是浪