《葡萄和爬墻虎導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《葡萄和爬墻虎》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)言：《葡萄和爬墻虎》是一部寓言故事，通過描述葡萄和爬墻虎之間的爭斗，講述了一個道理：不要放棄努力，要有毅力和耐心去追求自己的目標(biāo)。接下來，我們將通過本導(dǎo)學(xué)案深入探討這個寓言故事中所蘊(yùn)含的深刻道理。一、故事梗概故事發(fā)生在一個美麗的花園里，葡萄和爬墻虎分別生長在花園的兩邊。葡萄想要爬到花園中央的柱子上，而爬墻虎則想要吃掉葡萄。葡萄不斷努力生長，漸漸爬到了柱子上，而爬墻虎卻一直無法成功捕食葡萄。最終，葡萄成功實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，而爬墻虎只能望著葡萄羨慕。二、故事主題通過葡萄和爬墻虎的競爭，故事告訴我們：堅持不懈，努力奮斗是成功的關(guān)鍵。葡萄通過不斷的努力和堅持，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，而爬墻虎則因為投機(jī)取巧和急于成功而失敗了。三、故事中的寓意1.毅力與耐心：葡萄通過堅持不懈的努力，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這告訴我們，只有持之以恒，耐心等待，才能獲得成功。2.拒絕投機(jī)取巧：爬墻虎想要通過簡單的方式就能獲得美味的葡萄，結(jié)果卻失敗了。這告訴我們，生活中沒有捷徑，只有腳踏實地，才能走向成功。3.競爭與合作：葡萄和爬墻虎之間進(jìn)行了競爭，但最終葡萄的成功也離不開爬墻虎的幫助。這告訴我們，在競爭中要學(xué)會合作，才能實現(xiàn)更好的結(jié)果。四、深入討論1.你是否在生活中有過類似于葡萄和爬墻虎的競爭經(jīng)歷？你是如何處理的？2.你覺得在葡萄和爬墻虎的競爭中，誰更具有智慧和勇氣？3.你從故事中學(xué)到了什么？你將如何運用這些教訓(xùn)到自己的生活中？五、活動建議1.以小組形式討論：請同學(xué)們分組討論葡萄和爬墻虎的故事，分享自己的看法和感悟。2.創(chuàng)意表演：讓同學(xué)們以葡萄和爬墻虎為題材，進(jìn)行寓言故事的表演，展示自己對故事的理解和體會。3.書寫心得：讓同學(xué)們寫下自己對于葡萄和爬墻虎故事的感悟和反思，可以展示在班級的展示板上，與他人分享。六、總結(jié)通過《葡萄和爬墻虎》這個寓言故事，我們明白了堅持不懈、耐心等待、拒絕投機(jī)取巧是成功的關(guān)鍵。希望同學(xué)們能夠在自己的生活中，不斷努力，永不放棄，勇往直前，追逐自己的夢想。愿我們都能夠成為像葡萄一樣勇敢堅強(qiáng)，不畏艱難困苦，最終獲得成功的人。第二課時導(dǎo)學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)《葡萄和爬墻虎》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生對生活中小事物的觀察和體會能力，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重自然界的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.第一部分：故事梗概《葡萄和爬墻虎》講述了一只小爬墻虎在葡萄藤上找不到食物的故事。小爬墻虎尋找了很多地方，可是一直找不到食物。最后，它來到了一個葡萄藤旁，看到了一個鳥巢。它決定要將鳥蛋拿下來吃，但是卻被一只小松鼠攔住了。小松鼠告訴小爬墻虎，這些鳥蛋已經(jīng)孵化出小鳥，不能被吃掉。于是，小爬墻虎明白了不能隨意傷害別人，它離開了葡萄藤，繼續(xù)尋找食物的旅程。2.第二部分：故事解析小爬墻虎在尋找食物的過程中，遇到了困難和挑戰(zhàn)，但卻通過與小松鼠的交流，學(xué)會了尊重和責(zé)任。這個故事告訴我們，生活中不僅有競爭和爭斗，更重要的是要學(xué)會與他人和諧相處，保護(hù)和關(guān)愛身邊的生物和環(huán)境。3.第三部分：故事啟示通過這個故事，我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：-你認(rèn)為小爬墻虎為什么找不到食物？-為什么小松鼠阻止小爬墻虎吃鳥蛋？-你覺得人類應(yīng)該如何與動物和自然相處？-你在生活中有沒有類似的經(jīng)歷，對這個故事有什么感悟？通過討論這些問題，可以幫助學(xué)生深入理解故事的含義，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。4.第四部分：故事延伸為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力和思維能力，我們可以開展以下延伸活動：-請學(xué)生自行創(chuàng)作一個類似的小故事，講述一個關(guān)于動物和自然的故事，表達(dá)對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。-組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，觀察周圍的自然環(huán)境和動植物，感受大自然的神奇和美麗。-鼓勵學(xué)生主動參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《葡萄和爬墻虎》，學(xué)生不僅能夠提高閱讀理解能力，還可以培養(yǎng)愛心、責(zé)任