c語言學(xué)習(xí)心得體會5篇參考

.::;c語言學(xué)習(xí)心得體會5篇

篇一：C語言理論心得體會范文

C語言理論心得體會范文在科技高度開展的今天，計算機在人們當(dāng)中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的理解計算機，與計算機進展交換，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們特別重要。在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進展了c語言程序理論學(xué)習(xí)。在這之前，我們已對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西仍然特別陌生，更多的在應(yīng)用起來的時候仍然感到特別辣手，終究，萬事開頭難嘛。由于時間的關(guān)系，我們的這次理論課程教師并沒有給我們詳細的先容，只是給我們簡單的先容了幾個比較重要的實際支配。包括了程序模塊處置。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修正。用程序做一元線性回回處置和用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間支配。上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的理論環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡約，更需要通過編程的理論來真正把握它。對程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、把握程序設(shè)計方法、進步程序開發(fā)才干，這些都必需通過充沛的實際上機支配才干完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除課堂講授之外，必需保證有特別多于課堂講授學(xué)時的上機時間。由于學(xué)時所限，課程不能布置過量的同一上機實驗，因此?？磳W(xué)生有效地利用課程上機實驗的時機，盡快把握用c語言開發(fā)程序的才干，為今后的接著學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，布置了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不單單是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否是正確，課程布置的上機實驗的目的可以概括為以下幾個方面：1．加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授特別多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非常單調(diào)無味，也不輕易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具處置實際標(biāo)題，又必需把握它。通過屢次上機練習(xí)，對語法知識有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對一些內(nèi)容自己以為在課堂上聽明白了，但上機理論中會覺察原來理解的偏向，這是由于大部份學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺少程序設(shè)計的理論而至。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，處置實際標(biāo)題。即把c語言作為工具，描寫處置實際標(biāo)題的步驟，由計算機協(xié)助我們解題。只要通過上機才干檢驗自己是否是把握c語言、自己編寫的程序是否是可以正確地解題。通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否是正確，估計是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的方法。由于在這類思想支配下，可能你會想方法往掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地覺察程序中存在的標(biāo)題。自己編好程序上機調(diào)試運轉(zhuǎn)時，可能有特別多你想不到的情況發(fā)生，通過處置這些標(biāo)題，可以逐漸進步自己對c語言的理解和程序開發(fā)才干。

篇二：學(xué)習(xí)C語言心得體會

c語言培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

c語言是一種構(gòu)造化語言，是大局部編程語言的根底，c語言學(xué)好了，以后的java，c#

以及更多的編程語言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達內(nèi)小編一起，要學(xué)好c語言必需理解的

四點：

1、課前認真預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不明白的地點打個標(biāo)志，等上課

的時候可以請教教師。理解書上的例子，搞明白每個語句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例

子自己編寫程序，編完以后再跟書上進展比較，看自己的程序還有哪方面的缺乏，再進展改

正。想要真正學(xué)好c語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。

2、上課認真聽講積極考慮，進步上課效率。教師上課講述的都是課程的重點和難點，聽

好課程可以到達事半功倍的目的。

3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再復(fù)習(xí)一遍，獨立完成課后的作業(yè)，假設(shè)有時間，

最好能找點課外書籍、課外習(xí)題什么的來穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容。

4、主動上機，多多理論，進步動手才干。通過上機理論來驗證所學(xué)的理論，通過在機器

上查找錯誤來穩(wěn)固概念，通過進步上機才干來促進理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，進步反映速度，

進步分析咨詢題處置咨詢題的才干，鍛煉心理素養(yǎng)，進步心理接受才干。學(xué)習(xí)c語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程適應(yīng)，

平時寫程序留意語法規(guī)范格式支配，格式規(guī)范了，出了錯誤也容易找到出錯的地點，這是c

語言的根底;后期的重點要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和根本算法上來。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)

典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就

算錯了，也可以讓自己理解為什么如此做會錯?錯在哪里?會出什么結(jié)果?以后自己也特別難在這

個地點犯同樣的錯誤。當(dāng)學(xué)到一個新的知識點，就試著把它運用到往常做的習(xí)題上，不但鞏

固了往常學(xué)的內(nèi)容，也更加能加強新知識的理解。學(xué)習(xí)c語言確實是要通過以上如此幾個反復(fù)，才干前后融會貫穿，積累所應(yīng)該掌握的知識。

c語言是如此，其他語言也是如此，從根本抓起，多動手，多動腦，不明白就咨詢，留意平時積

累。篇二：c語言心得體會作業(yè)c語言心得體會

學(xué)習(xí)c語言已經(jīng)一個學(xué)期了，剛開始學(xué)習(xí)的時候老是感受力不從心。雖然認真聽課了，

但是并不能理解它。這種情況到了后來才有所改變。之因此能有所改變，是由于自己找到了學(xué)習(xí)c語言的一些方法。由于c語言關(guān)于剛接觸

的學(xué)子，會感到特別陌生。由于c語言所要用到的思維邏輯與我們平時的思維邏輯有所不一樣。

其顯得更籠統(tǒng)。因此學(xué)習(xí)c語言，一定要打好根底。要把根底理解透徹。需要用到的語句要

牢記，如此，在以后的運用當(dāng)中，就能比較得心應(yīng)手了。學(xué)習(xí)c語言的起步確實是學(xué)習(xí)它的方

法規(guī)那么，假設(shè)把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時候就比較容易理。比如變量，首先要理解變量的

定義方式〔格式〕，其意義是什么〔定義變量有什么用〕；其次確實是要我要如何去運用它〔我

要用什么型式去應(yīng)用它〕。在c語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和方式出

如今我們面前，因此在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要理解確實實是它的規(guī)那么是什么、有什么

用、如何實現(xiàn)等。這些都是語法根底，假設(shè)把它們都理解特別好了，那么編起程序來就特別得心

應(yīng)手。比如說if語句和switch語句,這兩種條件語句都是用來執(zhí)行推斷功能的，那什么時侯

用if什么時侯用switch,假設(shè)特別好地理解它們的構(gòu)造和作用的話那么就能靈敏運用：假設(shè)它的

條件分支是多個而且條件的值是一個確定的值時就可以選用switch。反之，在大多數(shù)情況下

就用if。掌握了語言法規(guī)那么，不一定就能編出程序來，事實上學(xué)習(xí)編程確實是要學(xué)習(xí)一種思

想，一種思維方法，首先要確定一種算法,如從1加到100,推斷潤年等,我認為這些算法都是

一種思維方法。畫流程圖確實是在構(gòu)建編寫程序思路的過程,當(dāng)畫好一個流程圖時編程思想也就

出來了，程序也差不多了，再結(jié)合掌握的語言的方法規(guī)那么，在計算機里實現(xiàn)就可以了。任何

程序只要有思維，有方法，那么實現(xiàn)程序時就不會覺得無從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就

是多做題，多讀程序，學(xué)習(xí)他人好的思維方法，多想想一個程序還可不可以有另外一種方法

來實現(xiàn)它。如此久而久之，自然會構(gòu)成一種自己的思維方法。因此我認為不論學(xué)什么語言都

是如此。

另外，良好的編程適應(yīng)也是學(xué)好c語言的重要要素。例如編寫程序時用縮進的方式、寫

注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時要做一下測試等。這些工作可以幫我們在調(diào)試程序時有特別大的

協(xié)助。程序代碼實現(xiàn)后，錯誤是難免的，因此也要鍛煉自己的調(diào)試查錯才干，而良好的編程適應(yīng)可以使我們在調(diào)試時減小工作量和進步調(diào)試效率，

也有助于構(gòu)本錢人的編程風(fēng)格。在學(xué)習(xí)的時候，我遇到過這么個情況。覺得c語言學(xué)起來特別單調(diào)，特別悶。后來才覺察學(xué)

習(xí)語言，是要有目的性。假設(shè)沒有目的，你會覺察自己在學(xué)習(xí)的過程中會特別單調(diào)，會漸漸失

去對c語言的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要有一個遠大而又容易實現(xiàn)的目的，我要用c語言來做什

么？再把這個最終的目的分成局部，讓我們漸漸的一點一點的來完成它，如此在學(xué)習(xí)c語言

的過程中，我們就會不時陶醉在一個又一個勝利的喜悅里，讓我們的學(xué)習(xí)越來越有興趣。有

一天，我們會覺察：原來學(xué)習(xí)c語言確實是一件特別有意思的事兒，而且學(xué)好c語言也不是特別

難么！學(xué)習(xí)c語言只看書也是不夠的，我們要一邊看書，一邊上機做練習(xí)，或者在你學(xué)

習(xí)了c語言的根底知識以后就可以找一些他人的程序來看，遇到不明白的函數(shù)可以再翻一下

書，假設(shè)查書也理解不了，我們可以把他的程序輸入到計算機里，情況好的話可以順利通過

編譯，假設(shè)不能順利執(zhí)行，我們也同樣可以學(xué)習(xí)到一些c語言調(diào)試方面的知識。課堂上要講

授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非常單調(diào)無味，也不容易記住。然而要使用c語言這

個工具處置實際咨詢題，又必需掌握它。通過屢次上機練習(xí)，關(guān)于語法知識有了感性的認識，

加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。關(guān)于一些內(nèi)容自

己認為在課堂上聽明白了，但上機理論中會覺察原來理解的偏向，這是由于大局部學(xué)生是初次

接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的理論所致。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是

利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，處置實際咨詢題。即把c語言作為工具，描繪處置實際咨詢題

的步驟，由計算機協(xié)助我們解題。只要通過上機才干檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的

程序是否可以正確地解題。通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，估計是大多數(shù)同

學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的方法。

由于在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地覺察程序

中存在的咨詢題。自己編好程序上機調(diào)試運轉(zhuǎn)時，可能有特別多你想不到的情況發(fā)生，通過處置

這些咨詢題，可以逐漸進步自己對c語言的理解和程序開發(fā)才干。總之一句話，在學(xué)習(xí)c語言中，一定要多動手。不要老是鉆牛角尖，不時的在那冥思苦想。用時候只要肯動手，編譯錯了再改。你會覺察漸漸的就可以找到答案了。

而且也能從中學(xué)習(xí)到特別多東西，常言道失敗是勝利之母。只要不怕失敗，不時的研究、嘗試，

總會可以把困難處置的。

在學(xué)習(xí)c語言的過程中會遇到許多困難與波折。但通過自己的努力，最終能克制種種的

困難。所得到的成就感是無法用言語去描繪的。從中學(xué)到的堅韌精神關(guān)于我今后的生活也有

特別大的阻礙。

c語言是一種籠統(tǒng)的語言，相關(guān)于我們平時用的語言，因此學(xué)習(xí)起來會用點費力。但是

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的根本要素是籠統(tǒng),程序員是需要通過籠統(tǒng)來治理復(fù)雜性.治理籠統(tǒng)的有效方法是使用層次式的分類特性,這種方法同意用戶按照物理含義分解一

算機系統(tǒng)內(nèi)部由幾個子系統(tǒng)組成:顯示器,鍵盤,硬盤驅(qū)動器,dvd-rom,軟盤,音響等,這些子系

統(tǒng)每個又由專門的部件組成.關(guān)鍵是需要使用層次籠統(tǒng)來治理計算機系統(tǒng)(或其他任何復(fù)雜系

統(tǒng))的復(fù)雜性.

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的實質(zhì):這些籠統(tǒng)的對象可以被看作詳細的實體,這些實體對用來告訴

我們作什么的消息進展響應(yīng).學(xué)習(xí)c語言可以讓我們更好的鍛煉自己的邏輯思維才干，還可以讓你掌握更好的計算機

知識，在不時學(xué)習(xí)的過程中讓自己真正的自信起來！學(xué)習(xí)c語言，關(guān)于以后的工作也是有所

協(xié)助的，它也可以結(jié)合其他的科目，來靈敏運用。例如單片機的運用。用c語言去編輯單片

機的主程序，會覺察程序簡約多了。而且覺察c語言的有用性特別強。雖然課程完畢了，但在以后的學(xué)習(xí)過程中，我仍會不時的研究，希望學(xué)得更多，能更好

的在以后的工作中運用。篇三：c語言上機實驗心得c語言上機實驗心得

在科技高度開展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算

機的語言，學(xué)習(xí)它將有助于我們更好的理解計算機，與計算機進展交流，因此，我們一定要

學(xué)好c語言，這對我們以后的開展是非常重要的。說到這，上機實驗所以確實是一個必不可少的環(huán)節(jié)了，c語言靈敏、簡約的特點，只要通

過編程理論才干真正理解，真正說明白。為了更好地學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進步

程序開發(fā)才干，我們必需實際上機、編寫程序。通過實驗我也覺察了自己不少的咨詢題，這都是只看書上的程序而沒有自己親身上機編寫

程序而無法得知的，假設(shè)我們只因看熟書上的程序就以為自己已經(jīng)掌握了c語言那就大錯特

錯了。

我主要存在以下的這些缺點：

1、學(xué)習(xí)耐心與細心缺乏，如scanf(“%d〞,amp;n)；中的“amp;〞有時候會忘了。

而在最后

輸出時又錯寫成printf(“%d〞,amp;n);從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答

案。

2、編程思想不夠發(fā)散，看著標(biāo)題有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。

3、

4、根本功不夠，有些函數(shù)的表達不太通曉，需要看書來核實，以致耗時較多。知識不

夠廣，有些內(nèi)容沒有學(xué)好，不能要用到時及時反映出來，認識水平不夠深化。

5、

6、有時候不夠精簡，有一點用處不大或者說沒有也可以的文字存在。英語水平較差，

對錯誤的地點雖然電腦有說，但由因此英文，理解上仍然存在一點咨詢題。

為了能更好地學(xué)好c語言，在今后學(xué)習(xí)中我要更多的動腦，綜合運用所學(xué)，多看相關(guān)東

西，多上機練習(xí)，進步電腦水平，加強自學(xué)才干，把已會的東西掌握好。實驗中我深化認識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。認為萬無一失的程序，實

際上機運轉(zhuǎn)時可能會呈現(xiàn)特別多意想不到的咨詢題。有時編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時程序

可以順利運轉(zhuǎn)，但是運轉(zhuǎn)結(jié)果并不是你預(yù)期中想要的。由于開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法

覺察程序邏輯錯誤，或者是你原來所設(shè)計時的理論錯誤，這就只能靠自己的上機經(jīng)歷來分析

推斷錯誤的所在了。因此程序的調(diào)試是一個技巧性特別強的工作，它可能比編一個程序耗時更多。由此可看出上機理論的重要性。通過本次c語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定

的體驗。編程的時候有由于順利編出程序而快樂過、有由于做得比人家慢而郁悶過、有由于

不知從何入手而無奈過、有由于不知錯出在哪而彷徨過??但隨著練習(xí)的增多，我對c語言比

往常熟了特別多，不再只是紙上談兵，我都有才干獨立做出一些程序，可能關(guān)于一些“高手來

說這不算什么，或者他們早就會了，但我仍然覺得特別快樂，由于我跟我自己比是進步了。所以，我還得感謝教師的指導(dǎo)與協(xié)助，假設(shè)沒有教師和其他同學(xué)的指點，我可能對c語

言仍然一籌莫展，在實驗中遇到的大大少少的咨詢題與所犯過的錯誤將是我以后的要加以留意

的地點與認真審查的局部，為我奠定穩(wěn)固的基石。隨同著學(xué)習(xí)的深化，我覺察高深的東西還

有特別多特別多，不明白不熟的知識還有特別多，因此我不能停步，對c語言，我以后會更加努力學(xué)

習(xí)的。篇四：c語言學(xué)習(xí)體會選修c語言期末感受

但是選擇專業(yè)的時候選擇了電子商務(wù)沒有選擇計算機專業(yè)，因此不時沒有時機接觸計算機編

程。在選擇選修課的時候，我看見有c語言的時候，我便毫不猶豫的選擇了這門選修課。剛剛開始的時候，我以為上選修課會和正式上課一模一樣，除了上理論課外還會布置上

機，同時每個星期的課程也會是4節(jié)左右。但是第一次開始上選修之后，我才明白原來選修

和必修的差距是特別大的。c語言每個星期就兩節(jié)課，而且還沒布置上機。這便會讓我們對

每個星期上的課程印象不深，到了下個星期在上課的時候，可能已經(jīng)把上個星期的內(nèi)容不記得

的差不多了。這便會讓我們覺得選修課上的沒什么感受，一個星期就兩節(jié)課，不容易學(xué)到特別

多知識。這就會使得我們在上選修的時候變得沒上必修課的時候那么認真，同時容易呈現(xiàn)逃

課的心理，確實是覺得選修課上不上對自己沒什么阻礙。如此便會特別不利于選修課的開展。

一方面是教師看見每次選修課上的人都不是特別多，心情就會變得不好，那么特別多知識教師就

是預(yù)備了，但是到時候看到這種場景可能都沒心情講了；另一方面，來上選修課的同學(xué)看見

其他同學(xué)都可以不來上選修，那么來上選修的同學(xué)下次可能也會選擇不來，如此，上選修課

的同學(xué)就會越來越少。便會成為一個惡性循環(huán)。使得大家對選修課越來越不感興趣。事實上我不時認為c語言是一門特別有樂趣的學(xué)科，由于c語言不只僅需要將語言掌握好，

更重要的是把握每種程序的思路。我這次選擇c語言確實是由于我參與了去年的計算機二級的

，我暑假在家自學(xué)了c語言。前面幾章的內(nèi)容勉強還能看明白，但是到了后面的指針、數(shù)

組的知識點我就不明白了。我不時都覺得假設(shè)有一個教師能帶著我學(xué)習(xí)c語言，那么我確信有

決心能把c語言學(xué)號。因此我才選擇了c語言。但是，打算跟不上變化這學(xué)期的c語言的學(xué)

習(xí)并沒有我預(yù)期的這么順利。首先是由于考iece電子商務(wù)工程師因此耽誤了一次課程，后來

又是由于清明節(jié)家里有急事，因此有耽誤了兩次課程。如此下來，我就耽誤了三次課程，而

這三次課程里面有兩次課程是在講循環(huán)構(gòu)造和選擇構(gòu)造，這兩個構(gòu)造是我自學(xué)的時候沒有怎

么學(xué)明白的，但這次卻又錯過了，這便使我學(xué)習(xí)c語言的積極性遭到了打擊，由于選修課不像

必修課，經(jīng)常都可以見到教師，而且仍然小班教學(xué)，有什么不明白的可以漸漸咨詢，但是選修課

是大班課，而且一個星期就一次，和教師也不熟悉，因此有咨詢題也沒時間咨詢，只能自己漸漸

探究。如此，進度就越拖越慢，到了后來的知識就不容易弄明晰了。因此，我覺得選修c語言我不懊悔，由于這是我一次都渴望學(xué)會的，但是這次選修課沒

能將c語言學(xué)明白我只能表示遺憾，在以后的學(xué)習(xí)里，我也會漸漸地將c語言學(xué)會。這是我的

目的，就算在困難我也會去做。篇五：c語言程序?qū)W習(xí)心得體會c語言程序?qū)W習(xí)心得體會通過一學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，我感受學(xué)習(xí)c語言是有一定難度卻又是特別有趣的科目。

也是特別有協(xié)助的，特別是對將要面對的計算機二級考試。這段時間的學(xué)習(xí)我明白了c語言的

根本特點有以下幾點：

1．語言簡約，使用靈敏方便。

2．運算符豐富，表達才干強。

3．?dāng)?shù)計類型豐富。

4．目的程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點。

5．具有構(gòu)造化的支配語句和模塊化的程序構(gòu)造。

6．具有編譯預(yù)處置功能。

7．程序自在度大，可移植性好。這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了：

一、我學(xué)習(xí)了c語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、c語言的運算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。

二、這章介紹了構(gòu)造化程序的三種根本構(gòu)造、c語句概述、數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)putchar()和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)

getchar()和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡單的c語程序設(shè)計舉列等。前幾天不時在看c++語法，因此對一些比較實際的例子總感到比較籠統(tǒng)，但是那也是一

個必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到如今來看，覺察如此學(xué)習(xí)

語言的方法挺不錯的。

通過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對

語法的學(xué)習(xí)之后，可能有特別多概念我們都比較模糊，或者說特別多東西太籠統(tǒng)了，這就為我們

第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的預(yù)備,可以如此說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣

東西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也確實是本階段，我們

就應(yīng)該去把前一段的東西詳細化〔實例化先前創(chuàng)建的類),那如何個詳細化呢，呵呵！說白了，

去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有特別多這方面的例子的，假設(shè)有自己去書店買書

的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親身去用手打一遍，什么copy等，所以如此也行，但我

個人認為，關(guān)于初學(xué)者來說，最好仍然自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，

都比較陌生，假設(shè)每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄

明白練習(xí)的每一個例子，假設(shè)能把一些例子稍稍修正，弄明白里面精華的東西，讓自己明白為什

么如此做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都適應(yīng)了，因此也就成

了條件反射，想不如此都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技

術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所明白的知識全部應(yīng)用到里面去，只是

盡量，所以有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。這是個人的一點學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運用到學(xué)習(xí)中去。c語言是一門特別有用的、對

于我們的就業(yè)特別實際的語言，學(xué)習(xí)好c語言是一項必需而實際的任務(wù)。我們必需要好好掌握。

篇三：C語言學(xué)習(xí)心得體會與

c語言程序?qū)W習(xí)心得體會

通過一學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，我感受學(xué)習(xí)c語言是有一定難度卻又是特別有趣的科目。也是特別有協(xié)助的，特別是對將要面對的計算機二級考試。這段時間的學(xué)習(xí)我明白了c語言的根本特點有以下幾點：

1．語言簡約，使用靈敏方便。

2．運算符豐富，表達才干強。

3．?dāng)?shù)計類型豐富。

4．目的程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點。

5．具有構(gòu)造化的支配語句和模塊化的程序構(gòu)造。

6．具有編譯預(yù)處置功能。

7．程序設(shè)計自在度大，可移植性好。

這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了：

一、我學(xué)習(xí)了c語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、c語言的運

算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。

二、這章介紹了構(gòu)造化程序的三種根本構(gòu)造、c語句概述、數(shù)據(jù)輸出包

括字符輸出函數(shù)putchar()和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar()和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡單的c語程序設(shè)計舉列等。

通過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有特別多概念我們都比較模糊，或者說特別多東西太籠統(tǒng)了，這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的預(yù)備,可以如此說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也確實是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西詳細化〔實例化先前創(chuàng)建的類),那如何個詳細化呢，呵呵！說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有特別多這方面的例子的，假設(shè)有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每

次都打了一遍，也許有的人不會親身去用手打一遍，什么copy等，所以如此也行，但我個人認為，關(guān)于初學(xué)者來說，最好仍然自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，假設(shè)每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄明白練習(xí)的每一個例子，假設(shè)能把一些例子稍稍修正，弄明白里面精華的東西，讓自己明白為什么如此做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都適應(yīng)了，因此也就成了條件反射，想不如此都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所明白的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，所以有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。

這是個人的一點學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運用到學(xué)習(xí)中去。c語言是一門特別有用的、關(guān)于我們的就業(yè)特別實際的語言，學(xué)習(xí)好c語言是一項必需而實際的任務(wù)。我們必需要好好掌握。篇二：c語言心得體會

?c語言實訓(xùn)報告?

姓名：陶艷瓊____________

班級：計算機網(wǎng)絡(luò)091班

【500字以內(nèi)的實訓(xùn)體會】

c語言實訓(xùn)心得體會

在初學(xué)c語言的一個學(xué)期后，我們進展了c語言階段，嘗試編寫各品種型的程序。在為期一個周時間中，我的感受是：c語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的成有特別多不同，所經(jīng)受的考驗和克制的困難和平時的相差不大，遇到不會做的題同學(xué)互相討論，互相協(xié)助，共同處置，攻克了c語言的復(fù)雜程序，我感觸良多。

在這次實訓(xùn)中，我對c語言有了一個更深的認識理解，也對這學(xué)期的知識得到穩(wěn)固，還嘗試了運轉(zhuǎn)編程，每次運轉(zhuǎn)程序勝利，讓我對下面的工程充溢了決心通過自己的努力最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化成根本技能，這次的實訓(xùn)，是我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了農(nóng)活的興趣。仍然這次實訓(xùn)，最令人沖動確實實是同學(xué)遇到咨詢題互相協(xié)助雖然只是一個特別小得實訓(xùn)，但同學(xué)們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們在實訓(xùn)中取長補短在實訓(xùn)中長知識，進步了我們學(xué)習(xí)，雖然對有些時候教師沒給我們指出處置咨詢題的方法有一些小埋怨，但到了完畢是才明白，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看明白他人的代碼。更多的是教師的感動，每天在我們來之前家到了機房，給我們我分享他學(xué)c語言的感受，還提示我們留意在編程時與遇到的事項，，這些是我們平時上課無發(fā)理解到的知識是我們更

深層次的極大收獲。

通過實訓(xùn)我們也覺察了許多咨詢題，在試訓(xùn)中我認識到自己還有特別多知識沒學(xué)好，最根本的知識點沒有理明晰，而且許多東西要通過翻書，上網(wǎng)查閱，搜索，遇到一小點錯誤運轉(zhuǎn)不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這埋怨標(biāo)題有些變態(tài)，以后要克制，盡量堅持一顆藍好的心態(tài)，學(xué)好c語言，用c語言來編寫一個按要求的系統(tǒng)。

關(guān)于將來，近程下個學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要進步。

首先我要接著學(xué)習(xí)好c語言的根底知識，然后能在電腦上熟練的運用。能寫出一些程序，上網(wǎng)的時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼，遇到咨詢題是多和同學(xué)討論，同時多弄出幾套方案，多練習(xí)自己結(jié)局咨詢題的才干和與同學(xué)合作的才干。

總之，這一切都成為我經(jīng)歷里面的一個篇章，更是c語言編程上的一個里程碑。?c語言程序設(shè)計?實訓(xùn)

指導(dǎo)教師：毛躍平

?程序設(shè)計語言?是計算機相關(guān)專業(yè)一門專業(yè)根底課，通過對?c語言程序設(shè)計?的學(xué)習(xí)，掌握計算機程序設(shè)計的根本知識、掌握編寫運轉(zhuǎn)程序的步驟，掌握常用的計算機算法，本課程也是理論性較強的課程，為此布置一周實訓(xùn)，能進一步加強穩(wěn)固理論知識，鍛煉處置咨詢題的才干。為接著學(xué)習(xí)其他課程打下堅實的根底。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)091班

2020年6月28日——2020年7月2日，共5天

?要求每一位參與實訓(xùn)的同學(xué)認真分析每個標(biāo)題，認真回答標(biāo)題給出的咨詢題，在該題．．后面寫出解題思路及算法，再編寫程序，在計算機調(diào)試并運轉(zhuǎn)，最后上交該實訓(xùn)文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．檔和源代碼。．．．．．

以自己的姓名建立一文件夾，以1-1.c1-2.c2-1.c…為源碼名保管程序每一程序頂部的注釋中寫如下的內(nèi)容

/*

姓名：xxxx

日期:2020-6-x

*/

?實訓(xùn)過程中可以互相討論，查閱相關(guān)資料，但一定要自己理解咨詢題并自己動手實成標(biāo)題，嚴禁剽竊，一經(jīng)覺察，成果以零分記。

?留意解題過程中算法的設(shè)計，留意分析和理解標(biāo)題的描繪是如何轉(zhuǎn)換為c程序的語

句，體會使用不同解題算法之間的低劣。

一、根本知識

留意：c?9/5(f?32)輸入，9/5是求整運算。

1.2輸入一個分數(shù)(0-100)，按照分值，90-100輸出’a’,80-89輸出’b’,70-79輸出’c’,60-69輸出’d’，其他輸出’e’，要求使用switch語句完成。

利用switch的循環(huán)構(gòu)造，留意符號輸入

1.3寫一程序，實現(xiàn)推斷一個整數(shù)n是否是素數(shù)。

要求推斷素數(shù)的功能寫成一個函數(shù)，在main函數(shù)中輸入要推斷的數(shù)n，按照該函數(shù)的返．．．．．．．．．．．．．．．

回值輸出相關(guān)信息

二、常見推理咨詢題

2.1有一條長階,假設(shè)每步跨2階,那么最后剩1階;假設(shè)每步跨3階,那么最后剩2階;假設(shè)每步跨5階,那么最后剩4階;假設(shè)每步跨7階,那么最后正好一階不剩.編程求出樓梯的長度。

【思路】按照題義，假定該樓梯長為7(請咨詢?yōu)楹我俣?，假設(shè)從其他數(shù)開始行不行?)，看7能否滿足要求，假設(shè)滿足要求，那么該樓梯長為，否那么，看8,9,10….直到找到一個滿足要求的整數(shù)n，即該數(shù)同時滿足n%2==1,n%3==3,n%5==4,n%7==0，那么停頓循環(huán)，輸入該數(shù)即可(考慮，滿足這一條件的數(shù)是否只要一個)。

由于，每步跨2階,那么最后剩1階;假設(shè)每步跨3階,那么最后剩2階;假設(shè)每步跨5階，那么最后剩4階;假設(shè)每步跨7階,那么最后正好一階不剩.剛好剩一個，不可從其他書開始運轉(zhuǎn)。

2.2jacky和mary養(yǎng)了特別多豬。他們想要給豬安家。但是jacky沒有足夠的豬圈，特別多豬只可以在一個豬圈安家。jacky建了3個豬圈，為了保證公平，剩下1頭豬就沒有地點安家了。mary生氣了，罵jacky沒有腦子，并讓他重新建立豬圈。這回jacky建造了5個豬圈，但是仍然有1頭豬沒有地點去，然后jacky又建造了7個豬圈，但是還有頭沒有地點去。jacky都快瘋了。你對這個事情感興趣起來，你想通過jacky建造豬圈的過程，明白jacky家至少養(yǎng)了多少頭豬?

2.3一個猴子吃桃子，每天吃現(xiàn)有桃子數(shù)量的一半再多一個，到第九天吃完的時候只剩下1個桃子,求原來有多少桃子？

【思路】倒推法，今天吃之前的桃子數(shù)=昨天吃的一半少一個，即today=(yesterday/2)-1===yeterday=(today+1)*2i=10today=1推出第9天吃之前的桃子數(shù)，再把第9天當(dāng)作今天(today=yesterday)，推出第8天吃之前的桃子數(shù)….直到推出第一天吃之前的桃子數(shù)為止。(留意循環(huán)變量初值和終值是多少)

循環(huán)變量初值1和終值是1533

2.4某日，王母娘娘送唐僧一批仙桃，唐僧命八戒去要桃．八戒從娘娘宮里挑上仙桃動身，邊走邊望著前籮筐中的仙桃咽口水，走到128里時，倍覺心煩腹幾饑口干不能再忍，因此找了個偏遠處開始吃前頭籮筐中的仙桃來，越吃越有興頭，不覺竟將一筐仙桃吃盡，才猛然覺得大事不好．正在無奈之時，覺察身后還有一筐，便轉(zhuǎn)悲為喜，將身后的仙桃一分為二，重新上路．以后，每走前一段路的一半，邊吃光前一籮筐中的仙桃，才上路．如此這般，最后一里走完，正好遇上師傅．師傅一看，兩個籮筐中各有一個仙桃，因此大怒，要八戒