學(xué)校地理老師工作總結(jié)

第第頁學(xué)校地理老師工作總結(jié)學(xué)校地理老師工作總結(jié)1一、本學(xué)期所做的工作1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和班級組調(diào)配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力訂立教學(xué)計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務(wù)處和班級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)討論活動，積極開設(shè)教學(xué)公開課，并取得了較好的社會效果。2、認真訂立工作計劃。在開學(xué)初針對高二、高三的學(xué)科特點，訂立認真的授課計劃。高二本學(xué)期是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)《世界地理》的相關(guān)學(xué)問以及選修5《自然禍害及防范》的全部內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以必需要認真認真地訂立時間計劃，劃分時間段，并掌控好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。3、堅持集體備課，不斷研討教學(xué)。本備課組的成員都認真研討大綱和教材，吃透課程標準，細心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上，敘述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。4、發(fā)揚團體合作精神，重視相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流看法，提出改進教學(xué)的建議，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛特別深厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對很多模糊問題的認得與理解，而且還進一步增長了彼此之間的友情。5、重視課堂教學(xué)，提高課堂效率?？炭嘌杏懡滩?，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的`完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，本領(lǐng)為目標”的教學(xué)原則，依照《教學(xué)大綱》《高考考綱》細心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很應(yīng)用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還加添有勸服力的案例，便同學(xué)理解和自學(xué)，更有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課堂上，各位老師重視科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。6、重視養(yǎng)成教育，培育同學(xué)本領(lǐng)。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把同學(xué)“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高同學(xué)動腦動手的本領(lǐng)和發(fā)覺問題、解決問題的本領(lǐng)。7、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的緊要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題本領(lǐng)的培育，嚴格按高考要求講授學(xué)問、考核同學(xué)，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化同學(xué)對課堂內(nèi)容的消化理解，扎堅固結(jié)實實抓規(guī)范。8、重視定時訓(xùn)練，強化同學(xué)的考試本領(lǐng)和技巧。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育處的統(tǒng)一布置，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓(xùn)練時間。為了認真培育、磨練同學(xué)的考試本領(lǐng)和技巧，檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，備課組非常重視，每次定時訓(xùn)練前均要通過集體討論、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，細心命制，確保質(zhì)量。本學(xué)期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓(xùn)練，命題格式均按高考要求來進行（即12道選擇題，2道綜合題），定時訓(xùn)練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。二、存在問題1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。2、開放性題目同學(xué)的解答本領(lǐng)欠缺，同學(xué)的自發(fā)性有待提高。3、同學(xué)取得生活閱歷的途徑較少，同學(xué)分析學(xué)科學(xué)問與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的本領(lǐng)仍有待提高。三、今年努力的方向1、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課構(gòu)成員的思想入手，要不充足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真討論在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學(xué)。2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步深厚起來，通過討論、交流，使備課構(gòu)成員的學(xué)問、理論水平得到進一步的提高。4、加強同事之間的團結(jié)互助、相互掛念，為全面提高同學(xué)素養(yǎng)再作不懈的努力?？傊緦W(xué)期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好本身的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的進展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻！學(xué)校地理老師工作總結(jié)2本學(xué)期本人擔(dān)負高二XX班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認真負責(zé)的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促同學(xué)適時完成作業(yè)并，使同學(xué)能較好地把握教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本觀點。實在重要是做好以下幾項工作：一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：1、為了把本身的教學(xué)水平提高，我堅持課前閱讀《中教學(xué)參考》，《地理教學(xué)》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，研討新課標，依據(jù)教材的特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和同學(xué)的實際情況設(shè)計教案、2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。二、重視課堂管理。作為一名老師，我非常清楚課堂管理的緊要性。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完，把難點剖析清楚。接下來同學(xué)的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小或小，更改一下課堂氣氛，待同學(xué)精力又集中時，適時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的學(xué)問，我一般是讓同學(xué)相互討論來完成，這樣同學(xué)的積極性很高，效果也不錯。三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)本領(lǐng)。一個老師最早被要求的往往是他的教學(xué)本領(lǐng)。教學(xué)本領(lǐng)的高處與低處直接影響著同學(xué)們的成長。是做一個成功的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不遲疑地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查本身的時機；通過xx老師，xx老師的盡心引導(dǎo)，各位組員的大力幫忙，更改本身，提高本身。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)本領(lǐng)的途徑。四、教學(xué)中重視培育、提高同學(xué)的地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重點特點，我在教學(xué)中常常圍繞這一主題來打開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培育同學(xué)的綜合，培育同學(xué)科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本學(xué)問進行了。這樣，既培育了同學(xué)的地理讀圖分析技能，又進展了同學(xué)的綜合思維本領(lǐng)。又如：在講到“水資源對人類生存和進展的意義”時，側(cè)重教育同學(xué)：要珍惜和節(jié)省使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)進展。樹立同學(xué)科學(xué)的資源觀和可持續(xù)進展觀。五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩，有些同學(xué)缺乏自控本領(lǐng)。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去；還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，對同學(xué)微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的'理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。六、真心真意抓“補弱”首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別同學(xué)個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到學(xué)問點的層面，不大而籠統(tǒng)，使同學(xué)在補弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白；其次，訂立實在措施。先訂立整體補弱計劃。依據(jù)所了解的弱情，作好實在分工，使每位老師明白本身所負責(zé)的實在學(xué)問內(nèi)容，并先期動手準備，以利補弱工作的順當打開。引導(dǎo)組內(nèi)老師訂立個性補弱計劃，要落實到同學(xué)姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標。補弱時間，精講精練，有的放矢，依照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學(xué)后適時反思，發(fā)覺問題，快速調(diào)整，為下次補弱做準備。利用學(xué)科自習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。以上我在本學(xué)期的，成績是確定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使本身的教學(xué)水平更上一層樓。學(xué)校地理老師工作總結(jié)3炎炎夏日，熱誠似火。用這句話來形容我們榮成一中地理組老師們的學(xué)習(xí)熱誠一點也為過。六年前的暑假，我們山東的老師就走進了“空中課堂”，省中小學(xué)老師“足不出?！奔纯山邮苁?nèi)外一流專家的培訓(xùn)。這或許讓全國其它省市的老師羨慕不已。每年一個專題的有計劃的培訓(xùn)帶領(lǐng)我們不斷開拓我們的視野，更改著我們可能慢看陳舊的教育理念和教育方式。而這一次，我們還看到了國外老師的教學(xué)評價方式，不可不謂大開眼界！不可否認的說，培訓(xùn)伊始，或許我們還會存在著這樣那樣的不理解，但是五年下來，不得不說我們受益匪淺，變化在潛移默化中。所以，現(xiàn)在我們都抱著一顆虔誠的心，當心認真地對待我們每一次的學(xué)習(xí)機會，希望每一次我們都會有較大的成長。對待每一次的學(xué)習(xí)機會，我們都會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。生怕對專家的某些觀點理解不到位，辜負了給我們供給的學(xué)習(xí)機會。與此同時也是由于看到了專家、引導(dǎo)老師、研修組長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力和認真，這都給我們樹立了榜樣，激勵我們做得更好！我們也是希望不負眾望，能夠在今年的培訓(xùn)中收獲、吸取，佳作不斷！對于每一次的培訓(xùn)，都是一次新的開始，所以我們希望我們的起航是充分氣力和激情的，航海歸來時收獲滿滿的！所以，請看看我們榮成一中地理組的老師們在學(xué)習(xí)的第一天爆發(fā)出來的激情、戰(zhàn)斗力以及那令人感動的團隊團結(jié)精神吧！信任，有了這樣的熱誠我們肯定會所向披靡！學(xué)校地理老師工作總結(jié)3時間匆忙而過，回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)，使自我在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總?cè)缦拢阂?、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。1、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。3、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的`有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練合。二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。此刻的中同學(xué)還是愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認得、理解。故此，還進一步捉住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的進取性及學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些同學(xué)較諳習(xí)和感愛好的地理問題和事象，以呈現(xiàn)地理課資料的豐富多彩和智力價值，加強同學(xué)的求知欲。三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。在自我總教育工作的同時，參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要線索，重視列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實實在在認得把握地理學(xué)問的緊要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認得把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改善了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對中學(xué)同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明實在而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，重要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好喜好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。盡管在一年的教學(xué)工作中取得了必需的成績，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必需的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。學(xué)校地理老師工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)負高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。首先，在高一，在本學(xué)期初，我重要抓的基礎(chǔ)學(xué)問部分，規(guī)范同學(xué)上課紀律及完成作業(yè)，矯正同學(xué)學(xué)習(xí)地理沿用中學(xué)的方法。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。由于同學(xué)在本學(xué)期只有一次期末考試成績，沒有平常成績，我立刻做了補救措施：要求同學(xué)用3周時間完成練習(xí)冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)覺同學(xué)普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗、月考不認真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我訂立了下學(xué)期的工作方向為矯正地理學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)地理愛好，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人適時表揚和激勵；每次測驗、月考之后進行全級，務(wù)求提高同學(xué)的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績。其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其進展變化過程?？倧?fù)習(xí)過程中特別強調(diào)嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪緊要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的學(xué)問結(jié)構(gòu)，運用圖解法將供給新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變本領(lǐng)和地理綜合。最后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，同學(xué)的生源較差，其理解本領(lǐng)往往不能充足老師的要求。針對這個特點，在高考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意對同學(xué)已學(xué)的.基礎(chǔ)學(xué)問加以鞏固和落實。以避開顯現(xiàn)老師講過多次，但同學(xué)依舊無法理解；或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)依舊不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學(xué)校的同學(xué)應(yīng)當實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其把握能夠把握的內(nèi)容；對于難于把握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使同學(xué)打好堅固結(jié)實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的進展。學(xué)校地理老師工作總結(jié)5本學(xué)期我?guī)У氖堑乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的老師和同學(xué)間的共同努力，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的認得，并漸漸產(chǎn)生了，他們開始了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、進展與合作等地理學(xué)問，也開始漸漸認得到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認得到了學(xué)習(xí)地理的緊要性。一、在思想上我嚴格要求本身，認真遵守學(xué)校的，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范，我認為，要想在同學(xué)心目樹立本身的威信，除了要有堅固結(jié)實的專業(yè)的學(xué)問和廣闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高本身的教學(xué)水平。首先，認真研討教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合。三、在本身總結(jié)工作的同時，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要線索，重視列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在認得把握地理學(xué)問的緊要性。另外，還從地理中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的'角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認得把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對中學(xué)同