寫(xiě)一個(gè)靜物700字

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學(xué)校生如何寫(xiě)靜物作文

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)有很多喜愛(ài)的小物品。比如，學(xué)習(xí)用具有：鋼筆、鉛筆、圓珠筆、文具盒等。生活用品有：小鬧鐘、小臺(tái)燈、小臺(tái)歷等。假如我們把這些可愛(ài)的小物品詳細(xì)生動(dòng)地描繪下來(lái)，那就是很好玩味的作文了。但是，又怎樣才能把這些小物品一樣一樣寫(xiě)得活敏捷現(xiàn)呢？一般來(lái)說(shuō)，在靜物素描時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

（1）首先要寫(xiě)出物品的形態(tài)。不管是兒童玩具，還會(huì)死學(xué)習(xí)用品，都要留意寫(xiě)出它們的形態(tài)，描寫(xiě)要詳細(xì)，力求逼真。

（2）靜物素描要做到生動(dòng)好玩，條理清晰。要寫(xiě)出他們的情態(tài)來(lái)，可以運(yùn)用傳奇、插入故事、綻開(kāi)聯(lián)想，來(lái)增加文章的趣味性。狀物時(shí)還要留意描述的層次，按肯定的程序?qū)?，做到條理清晰。

（3）要選擇自己熟識(shí)的物品寫(xiě)。如，寫(xiě)“學(xué)習(xí)用品”，喜愛(ài)書(shū)法的同學(xué)可以寫(xiě)自己心愛(ài)的“毛筆”、“墨盒”，而喜愛(ài)美術(shù)的同學(xué)可以寫(xiě)寫(xiě)“水彩盒”、“調(diào)色板”?？傊谶x擇寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”盡量選擇自己熟知的小物品來(lái)寫(xiě)。

（4）抓特點(diǎn)，細(xì)觀看。寫(xiě)好靜物的首要條件是了解、把握住物品的特點(diǎn)。所謂靜物的特點(diǎn)就是指它的外部外形、姿勢(shì)、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、用途等方面的特征，通過(guò)仔細(xì)認(rèn)真的觀看，加上豐富的聯(lián)想和想象，再細(xì)膩地描繪下來(lái)，給它以生命，就能寫(xiě)得如同活的一般。我們要留意運(yùn)用看、摸、聞、試、嘗（食物）等方法，抓住物品的特點(diǎn)。

5）多角度，有挨次。把握好挨次和層次，留意從多角度觀看，做到條理清晰。一般來(lái)講，靜物素描可以參照以下挨次來(lái)寫(xiě)：物品的來(lái)歷。(也可以不寫(xiě))。物品的特點(diǎn)。如它的外形、大?。活伾?、光澤、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地；用途和它的仆人等（必需寫(xiě)）。它的功能（應(yīng)當(dāng)寫(xiě)）。物品給我?guī)?lái)的好處，我喜愛(ài)它（也可以不寫(xiě)。

（6）要合抱負(fù)象，表達(dá)自己的感情。靜物素描時(shí)，假如可能的話，應(yīng)綻開(kāi)豐富的聯(lián)想。如，由寫(xiě)玩具“變形金剛”想到自己長(zhǎng)大如何研制新型的“機(jī)器人”；由寫(xiě)“小墨盒”想到幾年后自己在書(shū)法大賽中光榮獲獎(jiǎng)等等。不過(guò)，聯(lián)想的內(nèi)容，應(yīng)和所敘述的物品親密相關(guān)。靜態(tài)描寫(xiě)：

指像畫(huà)家畫(huà)靜物寫(xiě)生似地描寫(xiě)對(duì)象（景物或人物）在靜止中的狀態(tài)，靜態(tài)描寫(xiě)應(yīng)留意不要過(guò)于細(xì)致，以免使讀者感到呆板、冗長(zhǎng)而影響可讀性。

描寫(xiě)范圍包括：

景物或人物整體的樣子、位置、顏色、外形、細(xì)部的變化……

例句：

1、翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地凝視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。（靜態(tài)描寫(xiě)，講翠鳥(niǎo)非常的用心。）

2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面漸漸地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

（靜態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了昆明湖的靜和綠的特點(diǎn)。）

3、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

（靜態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。）

可愛(ài)的小狗

我家養(yǎng)了一只小狗，我給它取名為皮皮。每當(dāng)我放學(xué)回家來(lái)，皮皮就會(huì)第一個(gè)在門(mén)口迎接我，舔舔我的腳，朝我搖搖尾巴。皮皮的毛白白的，潔白的毛上有幾顆似乎珍寶般的黑點(diǎn)，它的毛軟綿綿的，摸上去很舒適。它的耳朵始終筆直地立著，似乎在聽(tīng)有沒(méi)有壞人的聲音。這樣子看上去可愛(ài)極了。有一次，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，小狗突然消失在了我的身邊，似乎在怪我不跟它玩兒。我剛想去抓它，可是淘氣的小狗一下子逃走了，還在我的畫(huà)紙上畫(huà)下了一朵朵梅花呢!你說(shuō)它調(diào)不淘氣？

我的文具盒

我有一個(gè)既有用又美觀的文具袋。文具袋用布織成的，桃紅色，身長(zhǎng)二十厘米，款六厘米。它的外表上縫著一只栩栩如生、漂亮可愛(ài)的米老鼠。媽媽在文具袋里縫上鞋墊，以免尖筆芯扎傷了它幼嫩的皮膚。

文具袋有兩層，大的一層深藍(lán)色的自動(dòng)筆弟弟；瓦藍(lán)瓦藍(lán)的圓珠筆妹妹；烏黑烏黑的勾邊筆叔叔；又肥又壯的鋼筆先生，濃妝艷抹的紅筆小姐和嫩黃嫩黃的橡皮娃娃，它還戴上了小兔子面具，還有筆挺的尺子爺爺。小的一層裝著又廋又寬的圖書(shū)證大哥。

文具大家族的成員個(gè)個(gè)本事高強(qiáng)！我又寫(xiě)了錯(cuò)別字，可焦急了。這時(shí)橡皮娃娃蹦了出來(lái)喊到：“我來(lái)了！”橡皮在紙上一擦，錯(cuò)別字便消逝得無(wú)影無(wú)蹤。畫(huà)線時(shí)，直線被我畫(huà)歪歪扭扭，我好苦惱。尺子爺爺慢悠悠地走來(lái)說(shuō)：“找我檢查準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”我沿著尺子邊緣一畫(huà)，線變直了。老師要求我們自己該一些作業(yè)，我不知用那把筆改。這時(shí)，紅筆小姐邁著蓮花步走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么把本姑娘忘了呢？”我那紅筆改作業(yè)，既大方又惹眼。

啊，我的文具袋，你毫無(wú)怨言地為我工作，陪我度過(guò)美妙時(shí)間。

校內(nèi)一角

我們的校內(nèi)是一座漂亮的大花園。

走進(jìn)學(xué)校北大門(mén)口，就會(huì)觀察三棵高大的大松樹(shù)，他們高大威猛，挺立，粗大。站在大松樹(shù)下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)細(xì)碎的日影。它最英勇了，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它總是堅(jiān)忍不拔地站在那里。它的肩背還那么挺立，像是我們學(xué)校的站崗士兵。

再往里走，在道路兩旁，有兩條綠化帶，生長(zhǎng)著青青的小草，每天都伴隨著我們的歡樂(lè)聲，歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。最好的就是“金秋八月，桂花飄香”的日子。綠化帶里開(kāi)滿了桂花，黃黃的小小的花朵，別看它小，可是它的魅力無(wú)窮大：在校內(nèi)里一呼吸，就能吸到桂花散