初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10篇

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10篇初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1

1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生的學(xué)習(xí)看法雖然與學(xué)生本身的學(xué)習(xí)動機、愛好、意志、目標(biāo)等緊密相關(guān)，是確定學(xué)習(xí)看法、效果的關(guān)鍵因素，但是，學(xué)習(xí)氛圍的好壞也干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)效果。所以，良好的學(xué)習(xí)氛圍的營造也是培育學(xué)習(xí)看法的因素之一。一個奮勉進(jìn)取的團(tuán)隊、集體，對培育主動主動的學(xué)習(xí)看法是大有裨益的。

2、建立可達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)，中期目標(biāo)和近期目標(biāo)之分。任何一種有導(dǎo)向指引功能目標(biāo)的制定和實施都必需經(jīng)過激烈的心理沖突。如在制定過程中不求實際，為制定目標(biāo)而制定目標(biāo)，不但會丟失目標(biāo)所潛在的驅(qū)動力，而且會挫傷人本身的主動性和熱忱。只有通盤考慮，才能制定出適時的目標(biāo)，只有目標(biāo)適時，學(xué)生才會對目標(biāo)充溢信念，并能全力以赴為目標(biāo)的實現(xiàn)而奮斗，在目標(biāo)實施過程和達(dá)成中感受勝利的快感和滿意。從而更進(jìn)一步認(rèn)同目標(biāo)，達(dá)到產(chǎn)生使學(xué)習(xí)成為自覺的內(nèi)化行為。

3、培育主動的學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)看法最干脆的制約因素，學(xué)習(xí)動機的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)看法的變更，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)動機一樣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著重要的影響。只有有了主動的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)效率，并能在挫折和困難中乘風(fēng)破浪，完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)真正的素養(yǎng)提高，也才會為今后進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)性社會產(chǎn)生主動的影響。

4、激發(fā)昂揚的學(xué)習(xí)愛好

愛好是走向勝利的第一步。一個人要想樂于從事某項工作并竭力達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，首先應(yīng)對其所從事的工作充溢激情，有深厚的愛好，并且將愛好漸漸轉(zhuǎn)化升華為志趣，才能端正其看法。有很多事情，往往要做了之后，嘗到了勝利的味道，才會體會到它的意義，才會產(chǎn)生愛好，培育學(xué)習(xí)愛好的方法許多，只要擅長啟迪、誘發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好會日漸增濃。

5、培育堅毅的學(xué)習(xí)意志

意志是自覺地確定目的，依據(jù)目的支配、調(diào)整行動，從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。意志往往與一個人的自覺性緊密相連。堅毅的意志表現(xiàn)為：遇事有主見，處事能堅決，勇于克服困難，擅長約束自己。假如學(xué)生具備良好的意志品質(zhì)，將會努力克服學(xué)習(xí)過程中的障礙，以主動主動的看法去迎接新的挑戰(zhàn)。

“學(xué)習(xí)動機”的建立

學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)看法最干脆的制約因素，學(xué)習(xí)動機的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)看法的變更，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)動機一樣，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要的影響。主動主動的學(xué)習(xí)看法對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生主動作用，而消極被動的學(xué)習(xí)看法則會對其產(chǎn)生主動的影響。老師通過強化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”，從而讓他們養(yǎng)成酷愛科學(xué)學(xué)問，自覺地、仔細(xì)地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

樹立自信念

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得勝利，消退器學(xué)習(xí)中的消極心情。有些學(xué)生由于智力較差，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，或刻苦程度不夠，因此學(xué)習(xí)成果不好，這樣的學(xué)生缺乏學(xué)生的信念，久而久之形成嚴(yán)峻的挫折心理和不良的想學(xué)習(xí)看法。這些學(xué)生受挫時，得不到激勵，而只是指責(zé)和白眼，有的甚至還會受到父母的責(zé)罵。這樣，就使他們心理上形成了“學(xué)習(xí)既苦痛”的消極心情反應(yīng)。滋生了不愛學(xué)甚至躲避學(xué)習(xí)的思想。所以在學(xué)習(xí)過程中老師要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的緣由，指導(dǎo)他們運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增加他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信念，令他們能以主動的看法對待學(xué)習(xí)中的困難。

培育自控實力

在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能按學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自我調(diào)整、自我規(guī)劃和自我改進(jìn)。使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，并能自覺抑制與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。等學(xué)生有了良好的自控實力，再促使他們養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，不僅會提高學(xué)習(xí)的閱讀實力，還會提高課堂上的閱讀效率。

正視考試與成果

要讓學(xué)生明白考試不是目的，分?jǐn)?shù)不是最終結(jié)果，駕馭學(xué)問，提高實力，促進(jìn)自身總體素養(yǎng)發(fā)展才是目標(biāo)。讓學(xué)生不因考的分?jǐn)?shù)高二傲慢自滿，也不因分?jǐn)?shù)而自卑。學(xué)會進(jìn)行自我總結(jié)，包括成敗得失。

榜樣的作用

學(xué)生學(xué)習(xí)看法的形成，與四周任務(wù)和壞境的影響親密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)好、又得到大家喜愛的好學(xué)生來帶動其他后進(jìn)的學(xué)生，有助于學(xué)生形成主動的學(xué)習(xí)看法。一個有威信、特愛學(xué)生并受學(xué)生尊敬的老師，也會對學(xué)生主動向上的學(xué)習(xí)看法的形成起促進(jìn)作用。老師剛好的表揚是學(xué)生變更舊的不良看法、形成新的學(xué)習(xí)看法的重要策略。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2

月如梭、時不我待，轉(zhuǎn)瞬高校第一學(xué)年就這樣匆忙而過。在這一學(xué)年里我們有收獲也有失去，有快樂也有苦惱，有成就也有失意，但這些都已成為過去，也已經(jīng)不再那么重要了。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，我已經(jīng)基本上適應(yīng)了高校這個豐富多彩的世界，也在學(xué)著適應(yīng)自己的這個人生大舞臺。

一學(xué)年的生活擠眼就過去了，頭腦中還清楚地記著剛開學(xué)時的情景，沒想到這么快就要面臨著期末考式了，回想這個學(xué)年我的學(xué)習(xí)生活，感覺上學(xué)期很悠閑、而這個學(xué)期又顯得比較勞碌。總體來說這個學(xué)期比上個學(xué)期好多了，主要是明白了“學(xué)習(xí)才是你實力的證明”的硬道理，并且在勞碌中我也學(xué)到了更多。下面就從生活、學(xué)習(xí)、工作和日?；顒訋讉€方面來對這個學(xué)年作一個總結(jié)：

第一，在生活方面,我努力與同學(xué)和室友保持良好的關(guān)系,在日常生活中相互幫助、相互提高。身為班干部，我在班上負(fù)責(zé)監(jiān)督關(guān)于帶早餐進(jìn)教室和穿拖鞋進(jìn)教室等個人形象問題,通過其他班干部的支持和協(xié)作,取得了很好的效果,為班級同學(xué)供應(yīng)了一個美麗的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，也給校領(lǐng)導(dǎo)留下了不錯的印象;

其次，在學(xué)習(xí)方面，我感覺有點過于放松自己，在上課時還不能完全的集中精神，總是有著這樣或那樣的干擾使得自己時常走神，而且自己在課后看書所花的時間比較少，以至于不能剛好駕馭和運用老師所教的學(xué)問去解答一些問題。如電子技術(shù)和數(shù)學(xué)，都學(xué)的不是很好，即使當(dāng)時在課堂上聽懂了，但因為課后沒有剛好花時間去鞏固，所以學(xué)習(xí)效率始終不是很高。不過，這個學(xué)期有為期兩周的電工實訓(xùn)和為期三周的鉗工實訓(xùn)，上實訓(xùn)課的時候感覺更簡單駕馭和接受，通過理論與實踐相結(jié)合,至少不會像純粹的理論課那樣枯燥乏味?？傮w來說，在學(xué)習(xí)方面做的不是很好，在以后還有待改善和提高。

第三，在工作方面，承蒙班主任的信任,這個學(xué)期在班上擔(dān)當(dāng)了團(tuán)支書一職，在班級工作中我主動協(xié)作班干部的工作，注意與同學(xué)的溝通，也主動組織同學(xué)參與學(xué)校的業(yè)余黨校，爭做一名先進(jìn)的共產(chǎn)黨員。通過對黨課的學(xué)習(xí)，努力做到從思想上、從行動上入黨。這次也為班級爭取到了“紅旗團(tuán)支部”的光榮稱號。在學(xué)校我是圖書館管理員，是校學(xué)生會秘書處成員。在圖書館我有了更多、更好的學(xué)習(xí)機會，在圖書館也讓我真真實實的體會到了學(xué)問海洋中的樂趣。的確，讀書，可以修德，學(xué)問就是永不貶值的財寶;在校學(xué)生會秘書處，通過接觸學(xué)生會的一些學(xué)長和學(xué)姐們，也讓我從中學(xué)到了不少，使自己的實力得到提升，難能珍貴的是這些都是在課堂上所學(xué)不到的。現(xiàn)在在一些事情上我可以做的更加的得心應(yīng)手，對一些問題也可以考慮的更加全面。我感覺到，在班級和學(xué)校的熬煉中,這個學(xué)期我的實力有了很大的提升，我也有了更多的自信。

第四，在日常活動方面，雖然課程排的比較滿，但我們學(xué)校的課余時間還是很足夠的，學(xué)校給了我們足夠的時間去自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。我是一個開朗的男孩,也很喜愛運動，像籃球、羽毛球、乒乓球等，平常都喜愛參加，因為我覺得在運動中可以體現(xiàn)出年輕人的激情和活力，也可以從中體會到運動的歡樂和體育精神。記得上次寧波地鐵公司的吳書記來學(xué)?？次覀儯谡勗捴芯吞岬搅诉\動的好處，吳書記說：“你們不僅要學(xué)好文化學(xué)問，還要熬煉好身體，沒有身體，一切都是零?！辈⑶遥\動可以培育人的三種精神：競爭精神、團(tuán)隊精神、卓越精神。今年是我國建黨九十周年，為慶祝建黨九十周年，湖北省組織了一次萬人紅歌大合唱活動，我們學(xué)校代表湖北省人社廳出演了一個兩百人的大型舞蹈，我也有幸的成為兩百人中的一員。經(jīng)過將近一個月的辛苦排練，在表演的那天取得了不錯的成果，并獲得了省領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈專家們的一樣好評。正是因為有了這些日?；顒樱矣X得這一年過的很充溢，在活動中也獲得了許多歡樂。

以前常常可以聽到別人說，苦讀中學(xué)三年，只要上了高校就解脫了。所以這在潛意識中就給了我們一種觀念：高?？梢圆挥脤W(xué)習(xí)，高校就是玩的，可以談戀愛，可以一個月不進(jìn)教室，可以擁有完全的自由生活和個人空間。一學(xué)年過去了，自己經(jīng)驗過后，我想說：那句話是錯誤的。高校里其實很忙，雖然沒有中學(xué)那么大的壓力，但還是有許多事情等著我們主動去做的，高校生畢業(yè)后的差距就在這個觀念中拉開。有的人珍惜了，在高校得到了許多，為以后積累了足夠的資本;有的人荒廢了，畢業(yè)就是失業(yè)，高校幾年收獲的只有迷茫和空虛。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)3

一、初中是學(xué)生生活的一個新轉(zhuǎn)折點

學(xué)生跨入初中，跨入一個新的學(xué)習(xí)階段，這是他們成長中的一個轉(zhuǎn)折。在面對新的學(xué)校、新的同學(xué)和老師、新的班級以及新的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)生的反應(yīng)可能是困難的，心理上也可能會出現(xiàn)一些不適應(yīng)。為了引導(dǎo)學(xué)生把升入初中看成是值得興奮和慶賀的事情，從而使學(xué)生對新的學(xué)習(xí)階段充溢新奇和熱忱，編織新的幻想和期盼，并能夠產(chǎn)生主動、向上的心態(tài)，在這個新的階段有新的發(fā)展。

因此，以“笑迎”引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、主動、主動的看法迎接新生活，它完全不同于消極、被動適應(yīng)?！靶Α北磉_(dá)了樂觀、主動、主動，還表示了有信念。這里用“迎”而不用“應(yīng)”，因為“迎”表達(dá)了主動、主動的心態(tài)，而“應(yīng)”是“適應(yīng)”、“應(yīng)對”，含消極、被動的意思。

二、新的教化生活場所，面對一個新生活的起點

初中生活是學(xué)生人生中的一個新起點，新的學(xué)校和班級是學(xué)生進(jìn)入初中首先面對的環(huán)境。如何引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的大環(huán)境和小環(huán)境，對新的學(xué)校、新的班級產(chǎn)生酷愛與歸屬感，以主動的看法面對以后的生活，是學(xué)生面臨的重要問題。

三、學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生活的主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)是學(xué)生各種活動中的主導(dǎo)活動。在新的學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加與難度的增大，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到困難是難免的，假如不能很好地適應(yīng)，可能會由小學(xué)時代的優(yōu)秀生成為初中時代的后進(jìn)生。

因此，如何相識新階段學(xué)習(xí)的新特點，保持樂觀主動的學(xué)習(xí)看法，駕馭初中學(xué)習(xí)的特點和方法，是學(xué)生能否在以后的學(xué)習(xí)中有信念克服學(xué)習(xí)中遇到的困難、不斷爭取進(jìn)步的基礎(chǔ)，對學(xué)生的發(fā)展有重要意義。

四、一個人的心情與一個人的看法緊密相聯(lián)

我們可以通過變更自己的看法來達(dá)到變更自己的心情的目的，有些學(xué)生一個學(xué)科成果不好，往往自己不喜愛這個學(xué)科，自己從心情上都沒有接受這個學(xué)科、都不喜愛，又怎么能學(xué)好呢？

所以我認(rèn)為：要想變更這種現(xiàn)狀，首先，自己“喜愛”上它！既變更對它的心情或心理定勢，一旦我們變更了看法，其實做起來是件很歡樂的事，歡樂的就能學(xué)好；其次，主動的心情、看法、愛好能開發(fā)和激發(fā)一個人的潛能，著是發(fā)掘?qū)W生潛能的好方法。

五、勝利與樂觀的心態(tài)緊密相聯(lián)

在毛澤東看來，當(dāng)年農(nóng)夫的農(nóng)夫運動“好的很”，而反動派卻認(rèn)為“糟透了”；林彪疑井岡山革命依據(jù)地“紅旗能打多久”；毛澤東卻說“星星之火可以燎原”！教會學(xué)生樂觀地看問題，樂觀地面對生活、學(xué)習(xí)，樂觀的面對人生。信任一切都會好起來的，明天比今日會更好！

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)4

學(xué)習(xí)看法能調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，可影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及耐受力。培育學(xué)生端正的學(xué)習(xí)看法有重要意義。綜合學(xué)生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，主要發(fā)覺幾個問題：初中生在學(xué)習(xí)過程中抵制游玩誘惑的實力低，普遍存在自制力低；對于學(xué)習(xí)的自主性不強；學(xué)生的學(xué)習(xí)看法到學(xué)校和家庭的影響。

為此，提出以下建議：

1、培育學(xué)生正確的志向和信念，樹立正確的人生觀和價值觀。

遠(yuǎn)大志向是學(xué)生自制力的力氣源泉，只有具有遠(yuǎn)大志向的人才能百折不撓，奮斗究竟。教化學(xué)生，使他們明白志向與現(xiàn)實終歸還有肯定的差距，要想實現(xiàn)志向，必需要有很強的自制力，要有反抗外界因素的干擾的實力，要有那種“咬定青山不放松”的韌勁。還須要建立良好的班風(fēng)，通過集體的輿論來約束學(xué)生，培育學(xué)生的自制力。良好的班風(fēng)，對學(xué)生自制力的形成和發(fā)展，起著主動的熏陶作用，促進(jìn)作用。如組織學(xué)生實行各種競賽活動，在競賽活動中熬煉了學(xué)生的意志，使學(xué)生不怕困難，能克服懶散、貪玩的缺點。另外還可以組織特地的講座或者閱歷溝通會幫助學(xué)生培育自制力。

2、自主性是學(xué)習(xí)成敗的很關(guān)鍵的因素，學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，要使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的真正含義，或者說學(xué)習(xí)意味著什么。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)愛好和動力。愛好是最好的老師，對于學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)生之所以學(xué)習(xí)自主性低，它的根源在學(xué)生缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法，同時這也是學(xué)生對學(xué)習(xí)本身的過程相識不足的結(jié)果，因此，在教化學(xué)生的時候，可以向?qū)W生點明學(xué)習(xí)它是“馬拉松“式的競賽，如逆水行舟，不進(jìn)則退，是一個積少成多的積累過程，這個過程艱難而又辛苦。老師在傳道、授業(yè)解惑時，更應(yīng)注意指導(dǎo)、教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣選擇符合自己實際狀況的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時間?！笆谥贼~，不如授之以漁?！痹谀壳安糠謱W(xué)生自主學(xué)習(xí)實力不強或不知如何學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀下，老師的導(dǎo)學(xué)作用對加強學(xué)生學(xué)習(xí)自主性尤為重要。

3、老師的看法對學(xué)生學(xué)習(xí)看法的形成具有更大的影響作用。

老師對所教學(xué)科的看法，即對所教學(xué)科的好用價值重要性的理解，在傳授學(xué)科學(xué)問時表現(xiàn)出的熱忱，對學(xué)科進(jìn)展成果的關(guān)切等，必定影響學(xué)生對該學(xué)科的看法。老師要變更教學(xué)方法，最主要的是變更課堂上滿堂灌的呆板教學(xué)形式。要運用啟發(fā)式等教學(xué)方法，以啟發(fā)學(xué)生主動思維。老師還要講究教學(xué)藝術(shù)，同時在講課時要留意聲調(diào)的抑揚頓挫，講授要生動形象，以增加教學(xué)內(nèi)容的新奇性和多樣性。以上這些，都有助于激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使之情愿學(xué)，樂意學(xué)，主動主動地學(xué)，從而轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)看法。

4、家長對子女學(xué)業(yè)的看法對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法有重要影響。

家長要以身作則，為其子女營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于子女取得的成就，要賜予確定的評價，并在其學(xué)業(yè)不志向時，要賜予充分的激勵，而不是指責(zé)。對于孩子的學(xué)習(xí)要有耐性和寬容，家長可以通過日常的視察、與孩子溝通、總結(jié)四周同事孩子的勝利閱歷等，和孩子一起找尋適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的，才是最好的學(xué)習(xí)方法。家長也要主動協(xié)作學(xué)校做好孩子的工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)看法受到學(xué)生自身的觀念、行為和老師、家長看法的影響，了解好各個影響因素，并做出合理的端正措施，能有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)5

繁忙驚慌的期中考試已在上周結(jié)束，拿到可憐兮兮的成果單，最深刻的感受就是勞而無功！辛辛苦苦兩個多月的教學(xué)工作收效甚微！痛定思痛，工作還得接著。反思本次考試失利的緣由，客觀上分析，本次考試內(nèi)容是初中物理最難的幾個章節(jié)，試卷題目難度很大，題量多，對剛學(xué)完本章學(xué)問的學(xué)生來說還達(dá)不到敏捷應(yīng)用的程度，這是不行回避的事實。但通過成果也能反映出平常的教學(xué)工作還是存在許多問題。

從學(xué)生角度看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自開學(xué)以來，各班學(xué)生上課紀(jì)律更不如年前，上課說話，做小動作的多，聽課精力不集中，再加上青春期躁動，難管理。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)主動性和主動性。對于學(xué)生的這些改變，我們雖然常常在一起探討，發(fā)牢騷，但沒有想出應(yīng)對措施，進(jìn)行剛好的教學(xué)措施調(diào)整。學(xué)生數(shù)學(xué)運算實力差，在壓強、浮力這兩章，要用到科學(xué)計數(shù)法的'運算、單位的換算，學(xué)生運算的精確率很低。

從本人自身反思，沒有強大的內(nèi)心，缺少敏捷的教學(xué)機靈，沒有堅韌的堅持，很簡單受學(xué)生不良狀態(tài)的影響，

資料共享平臺

《初中期中考試總結(jié)與反思》。再有，現(xiàn)在中考難度加大，教學(xué)思路的調(diào)整還沒找對感覺，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，教學(xué)工作更是舉步維艱，再加上課堂時間縮短課堂任務(wù)很難完成，效率低。同步、單元檢測的題目對于我們的學(xué)生來說都不很適合，須要在今后的.教學(xué)工作中再仔細(xì)斟酌，依據(jù)學(xué)生狀況出練習(xí)題和單元檢測。

高二第一學(xué)期的期中考試在驚慌而繁忙中結(jié)束了。我們和學(xué)生一樣也在驚慌而急迫的渴望中，等來了成果的公布。每次考試，每次都要反思，只有在反思中才能進(jìn)步。

本次英語考試卷以高考題為主，五篇閱讀理解全部是20xx年的高考原題，完型，語法填空，短文改錯，難度適中，但注意理解實力的考察，因此還是讓不少學(xué)生大呼“缺憾”。缺憾的是，閱讀五篇，課堂上我把其中的四篇都全文翻譯過，但在考試時，學(xué)生只是覺得熟識，卻總也想不起來題目的真正答案，因而后悔萬分。成果自然也好不到哪兒去。

考試成果分析：

英語單科劃線前60名，文科一本線，101分。四個文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：81.9.文科最高分118，一班114二班116.此次考試中，比較九月考二班成果整體明顯下滑，一班成果整體上升，四個文科班的最高分比起理科的132，差距的14分還是很大的。

這是我這學(xué)期接收這兩個班來的第一次全校規(guī)模的考試，有接著發(fā)揚的地方（在此不提），主要是深化反思教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題。

1.對于講過的原題，學(xué)生為什么記不住?緣由很簡潔，壓根就沒弄懂。高考題的講解都是以我分析，翻譯為主，很少讓學(xué)生參加，課堂我自顧自的講解著，總覺得自己講解的很透徹，很明白，很少站在學(xué)生的角度，從他們做錯的思路上去訂正，導(dǎo)致學(xué)生始終都是在用錯誤的觀念解題，自以為學(xué)生確定懂了，其實不然。

2.高考卷完成狀況檢查不嚴(yán)。高考卷的完成，都是讓學(xué)生當(dāng)成假期作業(yè)完成了，但是在假期回來的第一節(jié)上，我就起先講解假期作業(yè)。尤其是二班，作業(yè)老是交的很慢，很無奈，我總是在沒有檢查的狀況下就把作業(yè)發(fā)了。可想而知，總是會有相當(dāng)一部分不自覺的學(xué)生卷子空白。毋庸置疑的，課堂上不知所云，昏昏欲睡。這次考原題也算給了他們一個巨大的打擊。給我的教訓(xùn)就是加大作業(yè)檢查力度，不能放過任何一個漏網(wǎng)之魚！

3.從教學(xué)環(huán)節(jié)上來說，我應(yīng)當(dāng)更充分的備學(xué)生。選修6的課本許多都是在重復(fù)以前學(xué)過的學(xué)問點，我應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動主動性，熬煉他們的閱讀理解實力，做題方法，拓展學(xué)生思索廣度，而非我的“一言堂”。不能為了趕進(jìn)度，而大量的填鴨，多給學(xué)生課堂上的思索消化時間，是我要努力做到的。

總之，無論結(jié)果是好，是壞，該過去的始終要過去，我們還是要接著努力朝前邁進(jìn)，不氣不餒，不驕不躁！

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6

歲月如梭，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去。隨著這個學(xué)期的結(jié)束，我總結(jié)出了今年學(xué)習(xí)感想：

在預(yù)習(xí)新課時，能主動制定學(xué)習(xí)安排，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是邁進(jìn)勝利的一小步。

在考試時，要沉穩(wěn)答題，保證對的不丟分。在勝利時，要沉穩(wěn)不能傲慢自大，以至于下次發(fā)揮失常。在沒考好時，不氣餒，在心里想著“失敗乃是勝利之母”的道理。要懷著正常的心態(tài)來面對成果。

在參與集體活動時，我是這樣做的：

要樂觀，要主動，才能交到摯友。

把老師交給自己的事情作為一個熬煉自己的機會，因為老師交給我們的任務(wù)不會太難，并且還會熬煉自己的人際交往、打字的實力。

我剛上初中，增加了四門功課，作業(yè)也多了，很累，有壓力，但我還是堅持下來了。考試的成果也有不足的地方，上課愛走神，下課還瘋打鬧，有時候還丟三落四的，作業(yè)有時候?qū)懙貌蛔屑?xì)。但有時候考試得101分，心里還是很美，很傲慢的。下學(xué)期我肯定改掉以上的壞習(xí)慣，爭取養(yǎng)成好習(xí)慣，做個好學(xué)生，主動主動參與班級的各項勞動。

總的來說，20xx年是舊的一年，20xx，我來了!

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)7

我以學(xué)生化學(xué)試驗的開展為例來談?wù)劤踔谢瘜W(xué)新課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價

一、學(xué)生試驗的開呈現(xiàn)狀

化學(xué)試驗是中學(xué)化學(xué)教化的重要組成部分，但就目前的實際狀況來說，化學(xué)試驗并未發(fā)揮出它的重要作用。發(fā)人深省的是一些學(xué)生對試驗結(jié)果是對答如流，試驗操作實力卻差強人意，對試驗設(shè)計、方法、步驟是知其然不知其所以然。

二、學(xué)生試驗評價標(biāo)準(zhǔn)的制訂評價標(biāo)準(zhǔn)包含以下五個維度，多個細(xì)目：

1、公民素養(yǎng)：誠懇守信，注意修養(yǎng)，舉止文明

2、學(xué)習(xí)實力：看法與習(xí)慣，過程與方法，實踐與創(chuàng)新

3、溝通與合作：團(tuán)隊精神，溝通與溝通

4、運動與健康：習(xí)慣與技能，身心健康狀況，健康生活方式5、審美與表現(xiàn)：審美情趣，藝術(shù)表現(xiàn)

針對學(xué)生試驗的學(xué)習(xí)行為評價，在公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)實力、溝通與合作這三個維度，都有充分的體現(xiàn)，事實上也是一個評價累積的過程，評價的最終結(jié)果與學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價聯(lián)合起來，使評價方案具有了特別的權(quán)威性和可操作性。

三、學(xué)生試驗的評價方式：

1、評價的體系

各班以化學(xué)科代表為核心，根據(jù)自愿的原則，將全班同學(xué)分組，每組人數(shù)35人，組長負(fù)責(zé)制，層層管理，層層負(fù)責(zé)，使試驗、調(diào)查都得以落實。

分組的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）關(guān)系互補：

不僅要男生女生搭配，還要私下關(guān)系好，避開沖突，體驗愉悅。

（2）成果互補：

主要體現(xiàn)在對試驗原理的把握上，假如不能使試驗走到正確的方向上，很難保證明驗的勝利。

（3）實力互補：

有的同學(xué)試驗操作規(guī)范；有的同學(xué)語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)；有的同學(xué)擅長提出問題；有的同學(xué)試驗方案設(shè)計合理；有的同學(xué)進(jìn)步突出，他們在一起有很好的幫帶關(guān)系，使學(xué)生的膽識、閱歷都有所增加。

過程評價即考察學(xué)生的實際操作過程水平，能真實反映出學(xué)生對試驗現(xiàn)象的視察、推斷和描述實力及對試驗結(jié)果分析歸納實力；結(jié)果測評最強調(diào)的是“完成”，不干脆視察學(xué)生的操作過程，只依據(jù)學(xué)生的試驗結(jié)果對學(xué)生試驗進(jìn)行評價，不能照實反映學(xué)生的試驗操作技能。

2、評價的流程

（1）課堂中可做演示試驗，得到充分展示自己的機會；

（2）試驗課堂中擔(dān)當(dāng)試驗小組長，體驗管理的樂趣；

（3）可自由到試驗室做探究試驗（每周1次，可多人次）；

（4）單元考試可獲得免試資格，無比光榮。

3、評價的特點

（1）實踐性

（2）開放性

（3）主動性

（4）過程性

（5）探討性

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)8

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和實力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和閱歷，現(xiàn)列與大家商討。

1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的愛好

開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的愛好，必需改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱忱，養(yǎng)成長久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。

七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，老師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家溝通閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生視察自己寵愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中溝通觀賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的實力，儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探究、神奇的大自然、為自己設(shè)計一個美妙的家園”，這些都是學(xué)生們寵愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再實行小型閱讀筆會，相互修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的愛好。

2.應(yīng)有利于向課外延長

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的實力，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)明顯是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生情愿在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的愛好。為此，老師必需在課堂教學(xué)中以各種各樣新奇好玩的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，相互溝通。以后，誰發(fā)覺新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)覺一字算積一分，持續(xù)一個月，最終算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己寵愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)溝通閱讀，然后小組選擇幾份好的在班上朗讀并展示。

每星期讓學(xué)生舉薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年頭、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行找尋閱讀。

每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期依次為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然學(xué)問——科學(xué)學(xué)問——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，相互溝通傳閱。老師則給他們傳授閱讀和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。

3.應(yīng)采納學(xué)生喜聞樂見的形式

開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)依據(jù)所教學(xué)生的實際狀況和學(xué)生的須要來確定。與學(xué)生商議打算實施的語文活動，征求他們的看法，要盡量采納學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注意各學(xué)科的相互滲透，主見充分運用各種現(xiàn)代科技手段。老師應(yīng)當(dāng)在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科學(xué)問，學(xué)會運用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

教學(xué)中，我跟學(xué)生商議，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過探討，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語競賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報競賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，嘉獎前五名;詩歌朗誦競賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機制;老師與學(xué)生相互溝通，雙方一起備課、探討、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增加學(xué)生自學(xué)語文的實力。

4.應(yīng)著眼于學(xué)生將來學(xué)習(xí)實力的發(fā)展

我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)當(dāng)從賜予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)實力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本事。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，老師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，相互之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的實力。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)9

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！卑殡S著這句開場白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或哀痛或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中靜靜溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成果還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認(rèn)為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不仔細(xì)，自認(rèn)為不太難，做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘云，做完后沉醉在自我滿意之中，也沒有仔細(xì)檢查。英語的音標(biāo)方面駕馭不堅固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右犯難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準(zhǔn)，結(jié)果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

分析緣由：

一是，對中學(xué)的相識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般驚慌，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)驗了驚慌的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充溢，適當(dāng)玩一玩。

二是，小學(xué)時學(xué)習(xí)的依靠性強，老師一個勁教，我們填鴨式學(xué)習(xí)，而進(jìn)入中學(xué)，課程較多，老師慢慢放手，培育我們的自覺學(xué)習(xí)的實力，而我不留意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨立鉆研的習(xí)慣。

三是，只能機械學(xué)習(xí)，不知道舉一反三，效率不高?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)離不開思索，要時時提示自己思索，只有這樣，學(xué)習(xí)的東西才會被很好的汲取。

四是，馬虎。不留意檢查。

解決方法：

一是要正確相識到初中是成長的關(guān)鍵階段，只有這時為中學(xué)、高校打下好的基礎(chǔ)，將來才能有更好的發(fā)展，工作總結(jié)《初中學(xué)生學(xué)習(xí)看法總結(jié)》。

二是，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí)，后聽講；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；先獨立思索，后發(fā)問探討。每天對所學(xué)內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進(jìn)行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習(xí)慣。

三是，提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，剛好消化汲取課堂內(nèi)容。

四是加強閱讀訓(xùn)練。初一課程相對較少，可以適當(dāng)選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓學(xué)問面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀實力。

這次考試，成果或許會不太志向，可我會不氣餒，我將深刻反思、仔細(xì)總結(jié)，改進(jìn)方法，主動進(jìn)取，我信任勝利會鐘情與那些剛好反省，不懼困難，仔細(xì)拼搏的人。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)看法總結(jié)（三）

各位家長、同學(xué)們，大家好，很榮幸能站在這里向大家匯報學(xué)習(xí)中的一些體會，希望我小小的建議能幫助大家共同進(jìn)步，這是我特別情愿看到的。

今日，我主要從三個方面和大家進(jìn)行溝通。一、關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題。二、關(guān)于學(xué)習(xí)看法的問題。第三個方面是和叔叔阿姨們說說如何和孩子保持有效的溝通。

首先我來說說關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題。學(xué)習(xí)是件苦差事，但假如你駕馭了正確的學(xué)習(xí)方法，往往能達(dá)到事半功倍的效果，從中找到很多樂趣。

我說的有以下幾點：

(一)理科學(xué)習(xí)

我認(rèn)為初中的數(shù)學(xué)連接性強，須要我們有扎實的基礎(chǔ)，才能保持好的成果，不要以為初二歇一歇，初三再追，其他科有可能勝利，但數(shù)學(xué)是肯定不行能的，這就要我們每天都要把當(dāng)天的學(xué)問弄懂，不然其次天，你無論怎么跟也跟不上。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方面，就是多做題，我認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)是提高數(shù)學(xué)成果的有效方法，但也不是越多越好，要做到做一道會一道，就像王秉侖檢查的那項作業(yè)，前30名同學(xué)雖然都能按時完成，但能作到仔細(xì)做、仔細(xì)改、錯題主動問的人很少，其實我每天做的都不多，但我能保證每一道題都弄懂了，不會做的，我肯定要問老師或同學(xué)，把它弄懂，最重要的是，對于別人剛給你講會的題，肯定要再找?guī)椎劳惖念}練一練，這樣才能真正的駕馭解題方法，而不是光記住這道題是怎么做的，一變化題型就不會做了。

至于物理，就像物理老師常說的一句話，聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)，都幾乎是獨立存在的，幾乎互不干涉，這就給了物理成果不好的同學(xué)機會，只要你下功夫追一追，肯定能追上。物理復(fù)習(xí)也是多做題，尤其是簡答題，不是光學(xué)過學(xué)問點就能會的，要多練題才能駕馭。

我個人認(rèn)為課外班的題都很好，都是老師細(xì)心選擇的，所以在補課班上課的同學(xué)肯定要復(fù)習(xí)好卷子。

(二)文科學(xué)習(xí)

李老師總說語文是一個日積月累的學(xué)科，你勤奮了，可能會使基礎(chǔ)分很高，但閱讀和作文就不肯定了，閱讀方面肯定要了解各種題型的答法，不要弄混。比方說，我們簡單把記敘文的修辭手法，與說明文的說明方法弄混，而作文，要自覺地背好的句段，這方面我也須要加強，再一點就是多讀書，這會幫我們在寫作文時靈光一現(xiàn)。

要想學(xué)好英語就是多讀、多背、多聽、多寫?？梢哉f沒有別的捷徑可走。我想和同學(xué)們說的是，要仔細(xì)對待英語報紙，其實這一點李老師已經(jīng)強調(diào)多次了，那上面的題型特別好。

(三)小科學(xué)習(xí)

小科學(xué)習(xí)，我有很多自己的學(xué)習(xí)方法，在上課時，要盡量能多背一點，就多背一點，因為課堂上的記憶是最堅固的，回家后，一方面要仔細(xì)總結(jié)當(dāng)天學(xué)的學(xué)問點，另一方面，肯定要做練習(xí)冊，假如你覺得時間太緊，也可以每周末總結(jié)一次。有很多同學(xué)在做練習(xí)冊時，是邊翻書邊作，這樣當(dāng)然是一種鞏固，但卻奢侈了一次自我檢測的機會，假如這樣到了期末，唯恐你是不會記得哪道題會，哪道題不會，而我一般會先背書上的學(xué)問點，再做練習(xí)冊，然后批出來，這樣在考試前，你只需看這些錯題，這樣大大提高了學(xué)習(xí)效率。

我一般在考試前3~4星期時起先復(fù)習(xí)，這時小科復(fù)習(xí)卷子還沒發(fā)下來，我便利用這個時間，把書背一遍，再看一遍練習(xí)冊，卷子發(fā)下來后，我便先做一遍，當(dāng)然答案不寫在卷上，而是寫在一個筆記本上。其實，由于平常的積累，這時基本上不會的題已經(jīng)不多了。有很多同學(xué)已經(jīng)不往卷子上寫答案了，但仍有許多同學(xué)把答案干脆寫在卷子上，這樣做會導(dǎo)致你在背題時，只是記住了選項，或者記住了哪個答案的位置，直到考試前一、兩天，我才會當(dāng)考試一樣把復(fù)習(xí)卷子做一遍，這次主要目的在于看有沒有錯別字，這一點也很關(guān)鍵。

在以上各科的學(xué)習(xí)過程中，我都留意把錯題進(jìn)行積累，以前我也弄過錯題本，效果不錯，可弄錯題本很麻煩，加大了媽媽的工作量，我現(xiàn)在是把全部做過的卷子都分科保存好，當(dāng)然這里有媽媽的幫助，等快考試時，我就把全部各科做錯的題再仔細(xì)地做一遍，這樣就保證沒有學(xué)問的盲點了。

學(xué)習(xí)方