Unit2Whattimedoyougotoschool單元教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2Whattimedoyougotoschool?單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題意義本單元的主題屬于“人與自我”范疇，主題內(nèi)容Dailyroutines人與自我社會(huì)服務(wù)與人際交往健康、文明的行為習(xí)慣與生活方式，樹(shù)立健康的生活理念、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：目標(biāo)a：掌握時(shí)間表達(dá)法，學(xué)會(huì)規(guī)劃日?；顒?dòng)時(shí)間；理解并運(yùn)用頻率副詞。目標(biāo)b:了解不同國(guó)家上學(xué)時(shí)間習(xí)慣；提升閱讀理解和寫(xiě)作能力。目標(biāo)c:提高實(shí)際生活中時(shí)間管理技能；增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。與核心素養(yǎng)的關(guān)系：學(xué)完本單元后，學(xué)生能就對(duì)“日常作息時(shí)間”的詢(xún)問(wèn)和表達(dá)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，通過(guò)相互詢(xún)問(wèn)和談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r(shí)間安排和活動(dòng)計(jì)劃，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。整體教學(xué)思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖1.：本單元是《新目標(biāo)英語(yǔ)》系列教材之一Goforit!七年級(jí)下冊(cè)的第二單元。該話題涉及兩個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目：一是能簡(jiǎn)單談?wù)撊粘Ｗ飨⒘?xí)慣；二是能運(yùn)用Whattimedoyouusually..?及時(shí)間表達(dá)法就日?；顒?dòng)的時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答。語(yǔ)法上繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的日?；顒?dòng)。2.縱向知識(shí)關(guān)聯(lián)：功能：談?wù)摃r(shí)間和談?wù)撊粘Ｉ钭飨?。話題：Dailyroutines語(yǔ)言知識(shí)：能掌握鞏固日常生活中一些活動(dòng)的詞匯。學(xué)會(huì)不同時(shí)間段的表達(dá)法，并會(huì)用when和Whattime詢(xún)問(wèn)時(shí)間。學(xué)會(huì)用頻度副詞談?wù)撟约旱娜粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣。通過(guò)交流，科學(xué)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作作息時(shí)間，使自己養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。3.橫向知識(shí)關(guān)聯(lián)：（1）復(fù)習(xí)七年上Unit6學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)食物的表達(dá)，并區(qū)分健康和不健康的食物、水利正確的飲食習(xí)慣；（2）本單元是對(duì)七下Unit6話題和主題意義的延申。教學(xué)結(jié)構(gòu)圖：?jiǎn)卧n時(shí)安排語(yǔ)篇課型課時(shí)課時(shí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)SectionA1a2c聽(tīng)說(shuō)課第一課時(shí)學(xué)生能初步運(yùn)用重點(diǎn)單詞句型詢(xún)問(wèn)日?；顒?dòng)的安排，并額能做出相應(yīng)回答；能基本聽(tīng)懂本課重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言的聽(tīng)力材料，并在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)抓住有效信息，初步了解頻率副詞。通過(guò)Pairwork的形式自我能力談?wù)?，評(píng)價(jià)學(xué)生的對(duì)目標(biāo)句型的認(rèn)知；通過(guò)可視化思維工具整理重點(diǎn)短語(yǔ)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解與整合；通過(guò)聽(tīng)力聯(lián)系，評(píng)價(jià)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元功能性語(yǔ)言。SectionA2d3c語(yǔ)法課第二課時(shí)能夠運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和whattime和when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及回答就日?；顒?dòng)的時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答，并能深入理解答語(yǔ)的區(qū)別和功能上的聯(lián)系；能掌握頻率副詞的含義和進(jìn)本用法，并能夠正確介紹自己的生活習(xí)慣通過(guò)讀課文找出描述能力的句子，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的認(rèn)知；通過(guò)提取描述能力的關(guān)鍵信息，并完成問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生的信息提取和整合能力；在圖片和文字提示下，復(fù)述課文，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯的理解；通過(guò)編寫(xiě)對(duì)話和角色表演進(jìn)行口頭輸出，評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。SectionB1a1f聽(tīng)說(shuō)課第三課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法；能聽(tīng)懂談?wù)撊粘；顒?dòng)作息安排的對(duì)話，并在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)有目的地獲取有效信息，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中要你工程良好習(xí)慣。通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)式評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇主題的理解；通過(guò)個(gè)人思考和合作交流，評(píng)價(jià)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中的能力。SectionB2a2e讀寫(xiě)課第四課時(shí)學(xué)生能運(yùn)用略讀、掃讀、和細(xì)讀等閱讀技巧，基本理解語(yǔ)篇意義，獲取有效信息，憤青健康的習(xí)慣和不健康的習(xí)慣；能通過(guò)自主閱讀，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)。通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)式評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從整體到具體的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文本的理解和信息提取能力；通過(guò)讀文章，定位、獲取、整合信息，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章的理解和信息整合的能力；通過(guò)對(duì)話編寫(xiě)和角色表演進(jìn)行口頭輸出，并通過(guò)書(shū)面表達(dá)的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握SectionB3aSelfcheck寫(xiě)作課