《金岳霖先生》課件2012.12

有一回他給陶孟和打，陶家的傭人問：“您哪位？”他張口結(jié)舌答不出來，又不好意思說忘記了，只好說：“你不要管，請?zhí)障壬泳托辛?。”但那個傭人說不行，他便又請求了兩三次，還是不行。于是他跑去問給他拉洋車的王喜，誰想王喜也說不知道。他急了，問：“你有沒有聽別人說過？”王喜這才想起：“我聽見人家都叫你金博士?！薄鞍浲臃穑瓉硇战稹?！金岳霖先生汪曾祺教學(xué)重點

欣賞文章中富有趣味性的寫人記事。教學(xué)難點

學(xué)習(xí)運用細節(jié)描寫刻畫人物性格。西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。“文眼”？1、汪曾祺筆下的金岳霖先生是一個怎樣的人,請用課文第一段中一個詞語來概括，本段中全文的核心句是哪句？文本研習(xí)？2、金岳霖先生是如何有趣呢？小組合作快速瀏覽課文找出表達先生有趣之處。文本研習(xí)漫畫像金岳霖先生1、入室不脫帽2、眼鏡白加黑3、夾克配圍巾4、走路深淺腳5、點名認顏色6、幽默式提問7、得意玩跳蚤8、與斗雞共餐9、孩子比水果10、轉(zhuǎn)圈北京城有趣“怪”

細節(jié)描寫:是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。常見語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、場面、環(huán)境等的描寫。沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。

原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

《孔乙己》原文：“他身材很高大，蒼老的臉上時常還夾些傷痕，白胡子。穿的雖然是長衫，可是很臟，像是好久沒有洗補?！薄犊滓壹骸犯奈模骸八聿暮芨叽?，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”品讀并鑒賞細節(jié)

文中有很多描寫傳神的細節(jié),

選出幾處最能吸引你、打動你的地方,

兩人一組讀一讀,

談一談。

提示:

恢諧如抓跳蚤、與斗雞吃飯;

感人如為過世的朋友林徽因過生日等。

林徽因是中國著名的建筑學(xué)家和作家，是中國第一位女性建筑學(xué)家，同時也被胡適譽為中國一代才女。她參與國徽、天安門人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計，改造傳統(tǒng)景泰藍。在文學(xué)方面，她一生著述甚多，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》。金岳霖先生是位有趣的教授重情林徽因死后，他還為她過生日。林國達死了，他在課堂上表現(xiàn)出悲哀小結(jié)人物性格特點1、有趣的外貌、言行，表達“怪”的性格

2、不諳世故，充滿童真

3、重情，鐘情小〔生活瑣事〕中見大，寫出了金岳霖先生的美好人性。

請以欣賞的眼光，運用細節(jié)描寫的方法，描寫你所熟悉的某位老師或同學(xué)的獨特個性,力爭寫出“有趣”。

讓大家共同來猜一猜：他/她是誰？

實戰(zhàn)演練他跑步的時候，臉上的肉來回晃蕩著，汗流浹背，衣服上都是鹽堿白，但始終沒有喊累。他也是可愛有趣的人，看，不知誰逗了他一下,只見他的兩只大手往臉上一蒙，一抹，臉上的肉就隨之一抖，然后眼睛一瞪，抖動立即就停止了，他的這個“絕活”不知道逗樂了多少人。

----張大林八年前烏黑柔亮的頭發(fā)，如今一點未變。臉色紅潤，細密的睫毛下眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)著，猶如春日里的那縷陽光。八年后的她越發(fā)對學(xué)習(xí)一絲不茍，老師的身影一出現(xiàn)，她迅速站起來，左手捧書，右手拿筆，扳著頭請教，稍有不懂，用筆撓撓頭，噘著嘴，兩只眼睛瞪的鼓圓，一臉疑惑。----任煥君“老師好！”“坐”，他頭都沒有回，繼續(xù)向講臺走去。他課堂上的樣子很有趣，一次講完習(xí)題后，雙手“啪嗞”一聲，合住課本，說：“完了，你們做兩三節(jié)課，不到十分鐘就講完了，完了?！彪p眼炯炯有神地看看我們，兩只手還五指大開，掌心朝外，擺出魔術(shù)師一樣的動作，然后走下講臺，與黑板大約成45°角。他皺一皺眉頭，斜仰頭看看黑板上的“一日一練”，然后“呵呵”一笑，雙手叉背，出去了。

----張鵬“老師好……帥！”在同學(xué)們的呼聲中，他大步流星走上講臺，不好意思地抿了抿嘴，嘴角揚起了一抹不易覺察的微笑?？蓯鄣环?yán)肅的他深受我們的喜愛，他有張很可愛的娃娃臉，因此贏得了我們不少好感，但卻也給他帶來了麻煩。一次，他在出校門時，被學(xué)校值班老師攔住問：“胸卡呢？”他愣了一下，隨即臉就像熟透了的西紅柿一樣，抿著嘴，半天不知道如何開口解釋，我在跟前差點笑岔了氣。----喬啟宣金岳霖的性格特點有趣的外貌、言行充滿童真重情鐘情運用文中一處細節(jié)描述你所認識的金岳霖先生，在積累本上完成。

2005年，為紀(jì)念金岳霖先生誕辰110周年，清華大學(xué)學(xué)生王昊專門創(chuàng)作了這首歌曲：

請同學(xué)們欣賞，感受金岳霖先生的人格魅力！

《纖纖手》握著你的纖纖手默默傳遞著溫柔讓我相信你手心里有我的春天握著你的纖纖手默默走到了盡頭如果你要放開手留給我落葉的秋

恍然經(jīng)過那片楊樹林清風(fēng)揚起昨天的記憶