?記敘文答題技巧一覽

記敘文答題技巧一覽一、修辭手法（注意引導(dǎo)學(xué)生看懂文章中作者目的，是贊頌還是貶損等，有助于提高孩子的分析能力）比喻、擬人生動形象地表現(xiàn)事物某一方面特征。烘托人物情感或品質(zhì)，有時可與上文……相呼應(yīng)，為下文……做鋪墊。夸張（夸大、夸小、夸不可能），對比，強(qiáng)調(diào)突出了事物某一方面的特征（涉及人物——要分析人物性格特點或品質(zhì)）排比（增強(qiáng)語勢）設(shè)問、反問引起讀者思考，吸引讀者閱讀興趣。突出事物某一方面特征。與主旨相關(guān)聯(lián)要突出主旨。二、描寫人物描寫：肖像（外貌、神態(tài)合并）描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫作用：生動形象地表達(dá)人物的性格品質(zhì)，精神狀態(tài)可與上文……相呼應(yīng)，為下文……做鋪墊。分?jǐn)?shù)達(dá)到5分通常涉及主旨環(huán)境描寫：作用：交代故事發(fā)生背景（時間、地點）、渲染氣氛（凄清、熱烈等）、烘托人物內(nèi)心、為下文……做鋪墊，有時分?jǐn)?shù)達(dá)到5分就要涉及主旨三、一段話或一句話的作用內(nèi)容：思路上包括修辭手法、何種描寫、人物內(nèi)心或品質(zhì)、文章主旨，甚至是敘述順序比如插敘的作用結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：四、含義（表層、深層）一個句子的如果含有比喻義，表層分析時要翻譯成本意。深層多涉及人物情感、品質(zhì)、心理或主旨，要有文言文句子翻譯的覺悟，逐詞逐句。（一個句子如果只有深層含義可分析，多涉及主旨）。表層含義同樣需要逐詞逐句的對應(yīng)。五、主旨選擇主旨看題目，引導(dǎo)學(xué)生從題目和末段發(fā)散出最標(biāo)準(zhǔn)主旨。四個選項如果分為4分和2分選項，要求學(xué)生都分析出來，訓(xùn)練后可保障此題不失分。尤其注意同時出現(xiàn)幾個錯誤選項，違背主旨的選項最錯！六、敘述順序順序：按照事情的發(fā)展順序敘述某一故事情節(jié)（誰，做了什么事，結(jié)果怎么樣？）符合人的認(rèn)知邏輯，更容易了解事件的前因后果。倒敘：從事件最高潮開始講述，吸引讀者閱讀興趣。為下文故事情節(jié)的發(fā)展提供依據(jù)。插敘：補(bǔ)充交代了某一事件（誰，做了什么事，結(jié)果怎么樣？），為下文某一情節(jié)做鋪墊，有時涉及主旨或人物精神品質(zhì)。七、人稱第一人稱：我，我們（增強(qiáng)敘事真實性，便于直接抒情）第二人稱：你，你們（表親近，關(guān)系密切）第三人稱：除一、二人稱外全部（敘事客觀、完整，上帝視角無所不知，便于作者講述故事）八、情感分析題必須讓學(xué)生準(zhǔn)確分辨人物情緒：高興叫愉悅，快樂的成分不明顯但興致很高叫興奮，遭受不公平對待叫委屈，心里不想做而又不得不做叫無奈……老師們自己在教學(xué)過程中要刻意關(guān)注這種題型，因為學(xué)生大多難以分辨情感。九、推理題由某一細(xì)節(jié)描寫推導(dǎo)出人物信息，是情感分析題的難度加深。引導(dǎo)學(xué)生讀透文章，像柯南一樣通過因果，對照等關(guān)系推理出答案。十、結(jié)尾的作用"……"言有盡而意無窮，引起讀者無限遐想?？偨Y(jié)全文，點明/深化主旨。戛然而止，引起讀者反思。與開頭或標(biāo)題相呼應(yīng)。十一、表格題注意參照所給例