初三語文綜合運(yùn)用

2020年一模黃浦區(qū)：為了營(yíng)造校園的書香氛圍，某校開展了系列活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。22．請(qǐng)用一句話概括以下兩個(gè)圖表的主要信息。

（4分）23．為了解決調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校決定模仿上海街頭的讀書亭，在食堂、教學(xué)樓、操場(chǎng)等處安置“一本亭”。“一本亭”即每個(gè)亭子在一定周期內(nèi)圍繞一本書設(shè)計(jì)閱讀主題，不但方便，而且能引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀。為了讓全校師生知道“一本亭”，請(qǐng)你根據(jù)上述材料，為“一本亭”擬一句推廣語，語言簡(jiǎn)潔。

（4分）24．“一本亭”推出的第一本書就是古典小說《水滸傳》，閱讀主題為“英雄人物”。進(jìn)入“一本亭”借書讀書的同學(xué)需完成知識(shí)小問答，請(qǐng)你也來試一試。（4分）（1）《水滸傳》中“一百單八將”都有綽號(hào)，請(qǐng)將以下綽號(hào)和人物配對(duì)。填寫相應(yīng)字母即可。（2分）行者

；花和尚

；青面獸

；豹子頭

；及時(shí)雨

。A．林沖

B．楊志

C．宋江

D．武松

E．魯智深（2）請(qǐng)從上述五個(gè)人物中任選兩位，寫出《水滸傳》中和這兩位人物有關(guān)的故事。（2分）人物一：

相關(guān)故事：

；

人物二：

相關(guān)故事：

。22.（4分，情況和原因各2分，能突出主要信息即可）示例：經(jīng)常去圖書館的學(xué)生極少，主要原因可能是因?yàn)槭掷m(xù)繁瑣、缺少指導(dǎo)；有相當(dāng)一部分同學(xué)很少去圖書館，主要原因可能是手續(xù)繁瑣、缺少指導(dǎo)。23.（4分，內(nèi)容2分，能提到聚焦“一本”且具有借閱方便、主題突出、指導(dǎo)閱讀等特點(diǎn)，特點(diǎn)不必全部列出，有特點(diǎn)即可；語言2分）示例：一書一亭一世界，精讀深度有樂趣；“一本亭”隨處可見，“深閱讀”樂趣無窮；躲進(jìn)小亭讀一本，眼界大開厚底蘊(yùn)。24.⑴（2分，錯(cuò)2個(gè)扣1分，超過2個(gè)全扣）

DEBAC

⑵（2分，每個(gè)1分，故事與人物匹配即可）示例：林沖——誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟、棒打洪教頭；楊志——汴京城楊志賣刀、青面獸北京斗武、押送金銀擔(dān)（智取生辰綱）；宋江——怒殺閻婆惜、三打祝家莊、大破連環(huán)馬、三敗高太尉；武松——景陽岡大虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓；魯智深——大鬧五臺(tái)山、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。2020年一模靜安區(qū)：三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成第23題。（12分）

材料一：公益廣告的主題具有社會(huì)性。它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀樂，并運(yùn)用創(chuàng)意獨(dú)特、內(nèi)涵深刻的廣告形式，以鮮明的立場(chǎng)及健康的理念來引導(dǎo)社會(huì)公眾。

材料二：①中央電視臺(tái)公益廣告“李阿姨的報(bào)攤”講述了這樣一個(gè)故事：李阿姨在自己家門口的弄堂里擺了一個(gè)報(bào)攤，②一塊寫著“自助報(bào)攤”的小黑板，一張桌子，一沓報(bào)紙，一個(gè)鐵盒，雨天再加一塊塑料布，這就是報(bào)攤的全部家當(dāng)。③李阿姨說，擺這個(gè)報(bào)攤就是考慮大家方便，自己也輕松。④結(jié)果一做就是八年，算下來一分錢也沒少過，⑥就算哪天誰缺個(gè)一塊、兩塊的，第二天也肯定會(huì)補(bǔ)回來。（1）根據(jù)材料一，“李阿姨的報(bào)攤”概述中與這則公益廣告的主題關(guān)系不大的兩項(xiàng)是（

）（

）。（4分）A.句①

B.句②

C.句③

D.句④

E.句⑤（2）小王有一天在自助報(bào)攤拿了一份《文匯報(bào)》后，發(fā)現(xiàn)自己沒有零錢了。他打算第二天補(bǔ)上，于是在鐵盒里留了張紙條說明情況。紙條內(nèi)容如下：（5分）王某某2020.1.7（3）請(qǐng)根據(jù)這則公益廣告的主題，為它擬一個(gè)標(biāo)題：

（3分）23.（1）A、B（4分）（2）（5分）評(píng)分細(xì)則：稱謂1分，事由3分，歉意1分參考示例：李阿姨/攤主，您好。我在報(bào)攤上買了一份《文匯報(bào)》，今天沒有零錢，明天一定補(bǔ)上。抱歉啊。（3）（3分）內(nèi)容：關(guān)鍵詞“信任”2分；形式：簡(jiǎn)短有力1分。參考示例：因?yàn)樾湃危院?jiǎn)單2020年一模浦東新區(qū)：閱讀下面材料，完成第23—25題（12分）上海地處長(zhǎng)江匯入東海之口，上海及其轄區(qū)內(nèi)許多地名很有地理特色。吳淞江南岸有兩條支流，一條叫下海浦，一條叫上海浦。古時(shí)當(dāng)?shù)貪O民的活動(dòng)主要集聚在上海浦附近。南宋咸淳3年（公元1267年），在上海浦西岸設(shè)置集鎮(zhèn)，定名為“上海鎮(zhèn)”。元至元29年（公元1292年），上海鎮(zhèn)從松江府華亭縣劃出，設(shè)立“上?？h”。從先秦至元代，上海逐漸成為糧、鹽產(chǎn)地，浦東新區(qū)就有很多地名與此有關(guān)?！靶聢?chǎng)”“鹽倉(cāng)”“下沙”“三灶”等與曬鹽、煉鹽有關(guān)；“新場(chǎng)”的得名就源于下沙鹽場(chǎng)南遷形成的新鹽場(chǎng)?！按髨F(tuán)”“六團(tuán)”“三墩”等與管理鹽務(wù)的機(jī)關(guān)有關(guān)；元初設(shè)頭場(chǎng)鹽使署，明隆慶2年（1568年），下沙鹽場(chǎng)自南而北劃分為9個(gè)鹽區(qū)，以團(tuán)為通名，最南端的叫頭團(tuán)，也叫一團(tuán)?！邦^”“一”與“大”同義，遂有了“大團(tuán)”之名。23．根據(jù)上述材料，完成下列填空。（4分）上海的得名與

有關(guān)；浦東新區(qū)很多地名與

有關(guān)。24．在時(shí)光隧道里，南南和沙沙碰到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的春申君黃歇，進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的交談。

春申君：

①

南南：上海曾是您的封地，所以別稱“申”。春申君：

②

沙沙：春申君：原來如此。妙哉妙哉！

（內(nèi)容見右框）下列選項(xiàng)中最符合當(dāng)時(shí)語境的是：①

②

（4分）A．“申”是怎么演變成上海的呢？B．為什么上海有“申”的說法？C．汽車牌照上為何用“滬”？D．汽車牌照上的“滬”跟“申”有關(guān)嗎？23．（4分）地理特色（地理位置

上海浦

漁民活動(dòng)區(qū)域）

上海成為糧、鹽產(chǎn)地（曬鹽、煉鹽

管理鹽務(wù)的機(jī)關(guān)）

24．（4分）B

②C

25．（4分）說明：說出徽標(biāo)的大致意思，（2分）；緊扣上海的地理、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、發(fā)展等方面任一特色，（1分）；語句通順，（1分）?！臼纠繄D1：用魚和水組成“上?！?，反映了上海的起源是一個(gè)小漁村，以及它的地理特色和漁業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。圖2：以波浪為背景，突出了“上?！钡牡乩硖厣D3：這是上海名牌產(chǎn)品的徽標(biāo)，也是上海經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的標(biāo)志。圖4：以上海的標(biāo)志性建筑南浦大橋和東方明珠電視塔為畫面，盤旋上升的線條暗含著上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。圖5：反映的是上海市當(dāng)今地標(biāo)性建筑，呈現(xiàn)了上海國(guó)際大都市的形象，水波紋說明它的地理特色。圖1-5組合：呈現(xiàn)了上海地處濱海的地理特色，著重反映了上海從一個(gè)海邊原始的小漁村起步，不斷發(fā)展，逐漸形成上海品牌，最終成為國(guó)際大都市的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展過程。2020年一模普陀區(qū)：閱讀下面材料，完成第21-23題（12分）高考后，山西朔城一中班主任蘭老師帶11名畢業(yè)生從朔州一路騎行到上海，總行程1800多公里?；匦：螅瑢W(xué)們舉辦了一次研學(xué)交流會(huì)。21.

右面的照片是此次騎行中師生的合影，下列哪兩個(gè)選項(xiàng)不適合作為標(biāo)題？（

）（

）（4分）A.青春的身影最靚麗

B.上海歡迎你C.詩酒年華，縱情放歌

D.一朵云推動(dòng)一片云彩E.遙望明天22.

交流會(huì)上請(qǐng)參與研學(xué)的同學(xué)發(fā)言，下列發(fā)言稿提綱的表達(dá)順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（4分）①講述騎行過程中難忘的細(xì)節(jié)

②與聽眾打招呼

③感謝蘭老師的教誨

④相約二十年后

⑤自我介紹

⑥此次騎行的收獲感言

A.⑤③①④⑥②

B.②⑤①⑥③④C.⑤①⑥②③④

D.②⑤③①④⑥23.

交流會(huì)后，很多人在留言板上留言，也請(qǐng)留下你的感言，與所列文字形成一組排比句。騎行的意義在于一路上好友相伴，縱情放歌；騎行的意義在于

，

；騎行的意義在于

，

……（4分）21.B

C22.B23.例：在于飛速旋轉(zhuǎn)的車輪，盡享青春年華；

在于一路上波瀾坎坷，跌跌撞撞；

在于一路上風(fēng)餐露宿，肆意揮灑；

在于一路的鮮花美景，落日長(zhǎng)河2020年一模徐匯區(qū)：閱讀下面材料，完成第24-26題（11分）【材料一】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。包括:1.傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語言;2.傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技;3.傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法;4.傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗;5.傳統(tǒng)體育和游藝等。（來源：《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》）【材料二】2019上海進(jìn)博會(huì)首次增設(shè)了非遺展示區(qū)，弘揚(yáng)“見人?見物?見生活”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理念。其中，上海展區(qū)的占地面積為702平方米，以“遇見上?！睘橹黝}，匯聚37項(xiàng)國(guó)家級(jí)和市級(jí)非遺項(xiàng)目。（來源：《澎湃新聞》）【材料三】上海剪紙，2009-2010年作為中國(guó)剪紙的聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目，被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。本屆進(jìn)博會(huì)上，國(guó)家級(jí)非遺傳承人奚小琴女士和其“85后”年輕弟子、徐匯區(qū)傳承人石勤玲在上海非遺老字號(hào)展區(qū)與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。一剪一世界，一刀一乾坤，隨著剪刀上下紛飛，不一會(huì)兒，生動(dòng)的動(dòng)物形象躍然紙上。（來源：“徐匯文旅”公眾號(hào)）

24.下列申報(bào)項(xiàng)目中，不適合在進(jìn)博會(huì)非遺展區(qū)展示的一項(xiàng)是

（2分）A.上海風(fēng)采攝影

B.海派絨繡

C.上海盤扣

D.金山農(nóng)民畫25.下面是一份招募啟事的草稿，請(qǐng)找到內(nèi)容或表達(dá)上的不恰當(dāng)之處，并修改。（4分）不恰當(dāng)之處一：“

”修改為：“

”

不恰當(dāng)之處二：“

”修改為：“

”

26．有一位參觀者在看完非遺傳承人的剪紙表演后說：“現(xiàn)在已經(jīng)是3D打印時(shí)代了，剪紙藝術(shù)早就過時(shí)了?！弊鳛橹v解員的你想對(duì)他說什么？請(qǐng)把你的話寫在答題卡方格內(nèi)。（70字以內(nèi)）（5分）

24.（2分）A

25.（4分）“包容上海剪紙的魅力”，改為“感受（領(lǐng)略……）上海剪紙的魅力”；“在美術(shù)、體育方面有特長(zhǎng)”，改為“在美術(shù)方面有特長(zhǎng)”26．（5分）【有對(duì)象感1分，闡釋理由合理2分，語言通順2分（錯(cuò)別字、病句扣1-2分）】參考樣例：參觀者，您好！上海剪紙是上海非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，科技越發(fā)達(dá)，我們?cè)叫枰匾暦沁z的價(jià)值，它是傳統(tǒng)文化的載體，記錄著我們的文明之根。2020年一模楊浦區(qū)：

11月2日，

在上?？疾鞎r(shí)來到楊浦濱江，對(duì)楊浦濱江建設(shè)表示肯定。楊樹浦是“近代上海工業(yè)的搖籃”，上世紀(jì)三十年代，300多家紡織、造船、造紙等不同工業(yè)企業(yè)在此集聚，楊浦濱江是上海乃至近代中國(guó)百年工業(yè)的先行區(qū)。如今，昔日的工業(yè)遺址變成了生活秀帶，年長(zhǎng)者常來懷舊，年輕人尋找時(shí)尚，某校學(xué)生小明周日也慕名前來“最美濱江”游覽。23.下了公交后，小明準(zhǔn)備向一位老爺爺問路，請(qǐng)為小明選一句最得體的問法。（

）（3分）A.嗨，您好呀！請(qǐng)問到楊浦濱江的漁人碼頭怎么走？B.爺爺，打擾了！我想去楊浦濱江的漁人碼頭游玩，請(qǐng)問怎么走？C.爺爺，打擾了！您這個(gè)年紀(jì)，總該知道漁人碼頭吧？請(qǐng)問怎么走？D.嗨，早上好！請(qǐng)您告訴我楊浦濱江的漁人碼頭怎么走。24.小明一路流連忘返，參觀了楊浦濱江的多個(gè)景點(diǎn)，如：

卡其樂園：曾是以生產(chǎn)卡其布聞名的十二棉所在，現(xiàn)被改造成兒童樂園。緊扣“編織”主題，孩子們喜愛的攀爬架用棉繩編織，噴水池邊的金屬紡機(jī)一搖，十幾個(gè)噴口就會(huì)涌出噴泉。西廠驛站：濱江的黨建驛站之一，前身是電站輔機(jī)廠西廠的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)。藍(lán)色外框架是原來倉(cāng)庫(kù)的鋼結(jié)構(gòu)，里面套著一個(gè)木結(jié)構(gòu)的精致小屋，路過的市民可隨時(shí)進(jìn)來坐坐，看書休閑。雨水花園：原怡和紗廠防汛墻后的低洼地，現(xiàn)利用原來廠區(qū)已有野生植物，再配置如蘆葦、水杉等。新建的鋼構(gòu)廊橋穿越其中，不同長(zhǎng)度的圓形鋼管頂部的LED燈亮起來就像螢火蟲閃爍明滅在樹林草叢之中。請(qǐng)根據(jù)上述濱江景觀，替小明選出不符楊浦濱江設(shè)計(jì)理念的一項(xiàng)（

）。（3分）A.生態(tài)性

B.高科技

C.生活化

D.歷史感25.有人認(rèn)為，那些廢棄的舊廠房嚴(yán)重影響楊浦濱江的時(shí)尚風(fēng)貌，應(yīng)全部拆除。請(qǐng)根據(jù)在“綜合運(yùn)用”部分篩選到的信息，幫助小明寫一段話，駁斥這種錯(cuò)誤看法。（50字左右）(6分）________________________________________________________________________________24.B（3分）25.

B

(3分)26.觀點(diǎn)1分，語言1分，說理4分（理由：舊廠房的歷史價(jià)值和創(chuàng)新設(shè)計(jì)帶來的新特色；對(duì)不同年齡段人群的影響等；）（6分）2020年一模長(zhǎng)寧（金山）區(qū)：今年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，某同學(xué)在浙江紹興參觀了陸游紀(jì)念館。結(jié)合以下材料，完成題目：【材料一】陸游紀(jì)念館里主要陳列有陸游的著作、手跡和碑帖等?！静牧隙筷懹纬錾诟赣H攜家赴任的旅途中，故取名為“游”；依《列子·仲尼篇》所述“務(wù)外游，不如務(wù)內(nèi)觀”，故取字務(wù)觀?！静牧先俊皠?wù)觀堂”兩側(cè)抱柱聯(lián)：“禹跡問遺蹤，猶傳臨水驚鴻句；燕然尋夢(mèng)路，未死鐵馬冰河心”。言簡(jiǎn)意深，很好地概括了陸游悲劇的一生：家，愛侶仳離的悲痛；國(guó)，報(bào)國(guó)無門的悲憤。家國(guó)兩難，至痛至深?！静牧纤摹咳藗?cè)跁鴮懪曝視r(shí)，依然保留了從右到左的書寫方式，尤其是在傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)較深的場(chǎng)合。23.這位同學(xué)在紀(jì)念館內(nèi)，不可能看到的詩句是（

）（3分）

A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

D.欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。24.材料三中對(duì)聯(lián)的下聯(lián)和我們學(xué)過的陸游詞作《

》相關(guān)，“鐵馬冰河心”可以理解為

。（4分）25.這位同學(xué)在參觀時(shí)，聽到身旁一位游客指著牌匾（如右圖）在嘀咕“到底是堂觀務(wù)，還是務(wù)觀堂？有什么含義？”如果你有機(jī)會(huì)跟他們解釋，你會(huì)怎么說？（5分）__________________________________23.D（3分）

24.《訴衷情》

抗擊金兵，報(bào)效國(guó)家（朝廷）25.朋友，你好！應(yīng)該讀“務(wù)觀堂”，因?yàn)榕曝业臅鴮?，基本遵照從右到左的書寫?xí)慣；還有，因?yàn)檫@是陸游紀(jì)念館，且陸游的字為務(wù)觀，于是取名為“務(wù)觀堂”。2020年一模虹口區(qū)閱讀下面的材料，完成23-25題（12分）完成本學(xué)期第六單元小說學(xué)習(xí)之后，班級(jí)將開展主題為“感受明清小說人物魅力”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是一張活動(dòng)任務(wù)單，請(qǐng)你按要求完成。23.看圖說出小說經(jīng)典人物姓名。（4分）24.活動(dòng)將請(qǐng)同學(xué)們講明清小說中人物的故事，下列選項(xiàng)中，哪兩項(xiàng)不是講故事的要素（

）（

）（4分）A.故事情節(jié)

B.人物特點(diǎn)

C.寫作意圖

D.外貌特征

E.人物關(guān)系

F.創(chuàng)作背景25.著名學(xué)者王立群在“百家講壇”講述《史記》系列人物時(shí)，曾分別用一句簡(jiǎn)短的話點(diǎn)評(píng)這些歷史人物，例如：秦始皇——統(tǒng)一中國(guó)，千古一帝?，F(xiàn)在，請(qǐng)你也用一句簡(jiǎn)短的話，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)《水滸傳》中的一個(gè)人物形象（4分）人物：

點(diǎn)評(píng)：

23.楊志

范進(jìn)

諸葛亮

劉姥姥

（4分）24.CF（共4分，各2分）25.略（4分）人物（1分）+點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)（2分）+語言簡(jiǎn)潔（1分）2020年一模閔行區(qū)：我國(guó)四大傳統(tǒng)藝術(shù)形式——琴棋書畫，“書畫”占半壁江山，而篆章則是書畫中不可或缺的“點(diǎn)睛之筆”。篆刻社團(tuán)將面向初中學(xué)生舉辦“篆章體驗(yàn)日”，通過該活動(dòng)讓大家了解篆刻，了解篆章。22.為此次體驗(yàn)日設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語，適合的一項(xiàng)是（

）（3分）A.筆有千秋業(yè)，石具萬古情

B.篆刻有法道，印文有神韻C.印章小世界，篆刻大藝術(shù)

D.書以養(yǎng)性情，畫以寫真意23.為了讓更多的人了解篆章，吸引更多學(xué)生參加社團(tuán)，在展板布置的內(nèi)容選擇上，最佳的一項(xiàng)是（

）（3分）①篆刻的歷史

②篆刻的工具

③優(yōu)秀的篆章作品

④篆章的用途

⑤社團(tuán)日?；顒?dòng)照片

⑥文房四寶A.②③④⑤

B.①②③④

C.②③⑤⑥

D.①③⑤⑥閑章的類型：（

）自擬的文字：_______________________________理由：_______________________________22.（3分）選B得3分，選C得2分23.（3分）A24.（6分）閑章類型1分；自擬的文字2分；理由3分，需要說明類型與文字之間的關(guān)系。示例：閑章類型：A自擬文字：壯志凌云理由：A款圖形方正，字體線條遒勁有力，能突顯凌云之志。2020年一模寶山區(qū)：23.某校新成立了文學(xué)社。（1）社長(zhǎng)余毅敏在進(jìn)行編輯部環(huán)境布置時(shí)，準(zhǔn)備在墻面上掛名人大幅照片。為此，她需要征求意見。你認(rèn)為下列哪一組照片最合適？請(qǐng)比較分析，簡(jiǎn)述理由。（5分）A.孔子

孟子

老子

莊子B.貝多芬

舒伯特

莫扎特

肖邦C.莎士比亞

歌德

但丁

荷馬D.蘇軾

安徒生

魯迅

奧斯特洛夫斯基

（2）于毅敏建議，照片下還應(yīng)該附有100字左右的人物簡(jiǎn)介。下列不適合作為簡(jiǎn)介內(nèi)容的四項(xiàng)是（

）（4分）A.生卒年月

B.生平簡(jiǎn)歷

C.家庭生活

D.作品推介E.主要成就

F.友人評(píng)價(jià)

G.歷史地位

H.讀者評(píng)語（3）文學(xué)社成立后，開展了系列讀書活動(dòng)和寫作實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)寫一句富有哲理的話，表達(dá)你對(duì)“文學(xué)與生活”關(guān)系的理解。（至少用一種修辭手法）（3分）

23．（1）（5分）D

因?yàn)锳組中的人物都是中國(guó)古代思想家，B組中的人物都是外國(guó)著名音樂家。C組中的人物都是外國(guó)著名作家。D組中的人物，涵蓋了古今中外的文學(xué)家，且是學(xué)生教材中出現(xiàn)過的人物，因此，D比較符合“文學(xué)社”特定的環(huán)境需要，也與學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷相符（2）（4分）CDFH（順序不論）（3）（3分）示例：文學(xué)，是打開人們生活視野的一扇門（有表達(dá)文學(xué)和生活關(guān)系的意思，2分；在此基礎(chǔ)上有修辭，1分）2020年一模奉賢區(qū)：閱讀下面的材料，完成第22-23題（10分）材料一：居里夫人和丈夫皮埃爾結(jié)婚時(shí)，皮埃爾的父親打算送一套高檔椅子給他們作結(jié)婚禮物。居里夫人婉言謝絕，理由是椅子多了好了，客人坐下就不走了，要花費(fèi)很多時(shí)間來應(yīng)酬。家里只需要兩把椅子，這樣就沒有外人打擾，可以一心一意做實(shí)驗(yàn)、搞研究。材料二：院士林俊德重病時(shí)，放棄了用手術(shù)延長(zhǎng)生命，選擇與死神爭(zhēng)分奪秒，坐在電腦前堅(jiān)持工作，處理電腦中關(guān)系國(guó)家核心利益的技術(shù)文件、學(xué)生的畢業(yè)論文，直到生命的最后一刻。材料三：大學(xué)生郭俊畢業(yè)后放棄了科研單位的工作，回到農(nóng)村種“雞腿菇”，承包了8個(gè)大棚，利用自己所學(xué)生物工程專業(yè)的特長(zhǎng)，作出一番成就。后來又從羊糞里發(fā)現(xiàn)商機(jī)做有機(jī)肥，打拼、奮斗，走出了一道人生亮麗風(fēng)景。材料四：國(guó)際知名戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年，早起洗臉后就轉(zhuǎn)頭埋在小山似的資料中。中午大家去食堂，他就在辦公室吃兩個(gè)烤苞米，或兩片皺巴巴的面包。下午辦公室門口排起長(zhǎng)隊(duì)，很多專家學(xué)者來向他請(qǐng)教。半夜他不出差就加班，有時(shí)還會(huì)和一些專家電話交流。22.以上材料中，主題與其他材料不同的一項(xiàng)是（

）。（3分）A.材料一

B.材料二

C.材料三

D.材料四23.（1）找出你認(rèn)為主題相同的三則材料中的人物的共同點(diǎn)，提煉主題詞：

（四個(gè)字以內(nèi)）（2分）（2）請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題詞，寫一段闡明自己觀點(diǎn)的文字。（80字左右）（5分）

22.C（3分）23.（1）惜時(shí)（責(zé)任）（2分）（2）言之有理即可（5分，其中觀點(diǎn)2分）2020年一模松江區(qū)：材料一：今年是甲骨文發(fā)現(xiàn)一百二十周年。甲骨文是中華民族也是世界的珍貴文化遺產(chǎn)，在已知的世界四大古文字體系中，唯有以殷墟甲骨文為代表的中國(guó)古文字體系，一脈相承，綿延發(fā)展。2017年11月24日，甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。近年來，為了留住民族的文化基因，讓中華文化的脈絡(luò)綿延不斷，清華美院博士生導(dǎo)師陳楠及其團(tuán)隊(duì)用甲骨文設(shè)計(jì)表情包，受到了公眾的好評(píng)。材料二：《世界記憶名錄》是指符合世界意義、經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶工程國(guó)際咨詢委員會(huì)確認(rèn)而納入的文獻(xiàn)遺產(chǎn)項(xiàng)目。目的是對(duì)世界范圍內(nèi)正在逐漸老化、損毀、消失的文獻(xiàn)記錄進(jìn)行搶救，并加強(qiáng)保護(hù)和利用，提高全世界對(duì)文獻(xiàn)遺產(chǎn)及其重要性的認(rèn)識(shí)。23.下列不可能入選《世界記憶名錄》的兩項(xiàng)是

、

。（4分）A中國(guó)傳統(tǒng)音樂錄音檔案

B中國(guó)古長(zhǎng)城

C《本草綱目》

D西安兵馬俑24.請(qǐng)根據(jù)甲骨文“人”的字形，推斷出另外兩個(gè)甲骨文的現(xiàn)代漢字的寫法。（4分）25.

陳楠和他的團(tuán)隊(duì)用甲骨文設(shè)計(jì)表情包，其精妙之處在于

。（4分）23.（4分）BD

24.（2+2分）（1）從

（2）休25.（4分）表情包是大眾喜聞樂見的流行文化，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，它的使用率高，普及面廣，用甲骨文設(shè)計(jì)表情包，給它以時(shí)代的氣息，能讓更多的人認(rèn)識(shí)并傳承傳統(tǒng)文化。2020年一模嘉定區(qū)：

24.閱讀下面材料，完成試題?！静牧弦弧考艏?，又叫刻紙，是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。剪紙以剪刀或刻刀為工具，在紙上剪刻出豐富多樣的花紋。剪紙可用于裝點(diǎn)生活或配合其他的民俗活動(dòng)。剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不衰，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶?！静牧隙考艏埖挠猛径鄻?。它可直接張貼于門窗、墻壁、彩扎之上以為裝飾；也可為禮品、嫁妝、祭品、貢品等提供擺襯；還可用于衣飾、鞋帽、枕頭等刺繡底樣；有時(shí)也會(huì)作為藍(lán)印花布的印版，印染在衣料、被面、門簾、包袱等。【材料三】剪紙善于把多種物象組合在一起，常?？梢浴耙韵笤⒁狻?。地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對(duì)美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬事如意，這種樸素的愿望便依托剪紙傳達(dá)出來。（1）請(qǐng)依據(jù)【材料一】?jī)?nèi)容概括什么是“剪紙”，要求45字以內(nèi)。（4分）（2）目前，剪紙藝術(shù)正面臨著生存危機(jī)。某校擬成立學(xué)生剪紙社團(tuán)，最適合這一社團(tuán)成立的宣傳口號(hào)是（

）（3分）

A．剪紙，以象寓意傳遞祝福！B．剪紙，校園學(xué)子傳承非遺！C．剪紙，美化環(huán)境人人有責(zé)！D．剪紙，美滿生活錦上添花?。?）《水滸傳》是我國(guó)古代四大名著之一。小說中一百零八將的故事廣為流傳。請(qǐng)觀察以下剪紙，寫出另外兩位梁山好漢的故事。（2分）

A.

林教頭風(fēng)雪山神廟

B._________________

C.___________________（4）日前，嘉定區(qū)博物館正籌劃親子剪紙活動(dòng)。你作為志愿者收到了主辦方發(fā)來的短信：感謝你擔(dān)任本次活動(dòng)的志愿者。下周六早上8點(diǎn)我們將在嘉定博物館組織統(tǒng)一培訓(xùn)。愿我們共同攜手，讓剪紙藝術(shù)走進(jìn)千家萬戶。你的回復(fù)：_____________（3分）

24.（1）（4分）剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋（2分），用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。（2分）（2）（3分）B（3）（2分）B.武松打虎（1分）；

C.魯提轄拳打關(guān)西（1分）（4）（3分）表達(dá)對(duì)感謝的呼應(yīng)（1分）；表達(dá)對(duì)培訓(xùn)的呼應(yīng)（1分）；完成工作的表態(tài)（1分）2020年一模青浦區(qū)：閱讀下面材料，完成23—25題（12分）莫斯科時(shí)間5月14晚，實(shí)景園林昆曲《牡丹亭》從朱家角的課植園走進(jìn)了莫斯科最古老的花園,作為開場(chǎng)劇目拉開了2019契訶夫國(guó)際戲劇節(jié)的演出大幕，引起多家媒體的爭(zhēng)相報(bào)道。下面是兩則新聞簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)一：

簡(jiǎn)報(bào)二：鏈接：課植園實(shí)景園林昆曲《牡丹亭》已演出10年。課植園匯聚天下名園之大成，水榭、竹林、亭臺(tái)具備。在園林演出時(shí)，流水為琴弦，山石為打擊，花鳥蟲草為合唱，風(fēng)吹草動(dòng)是交響，園林就是樂器。演員們完全不用麥克風(fēng)擴(kuò)音，用最自然的人聲在園林中演唱，偌大的園林，聲音傳得十分真切，別有一種悠遠(yuǎn)意味。23．小明閱讀上述兩則簡(jiǎn)報(bào)，理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）（）（4分）

A．實(shí)景昆曲《牡丹亭》獨(dú)具魅力B．中俄人民的情誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C．契訶夫國(guó)際戲劇節(jié)上的“上海魅力”D．上海城市形象在國(guó)際上嶄露頭角E．中國(guó)傳統(tǒng)戲劇帶來視聽的盛宴24．如果你是《牡丹亭》