高中英語非限定性定語從句語法歸納

非限定性定語從句是英語語法中從句的一種，是定語從句的分支之一。作用是對所修飾的成分作進(jìn)一步說明，通常和主句間用逗號隔開，將從句拿掉后其他部分仍可成立。運(yùn)用非限定性定語從句，尤其要留意其語法運(yùn)用與其所表示的東西。1who引導(dǎo)的非限制性定語從句Ourguide，whowasaFrenchCanadian，wasanexcellentcook.我們的向?qū)?，一個(gè)法裔加拿大人，擅長于烹調(diào)。Mygardener，whoisverypessimistic，saysthattherewillbenoapplesthisyear.我家的園丁特別悲觀，他說今年將不結(jié)蘋果。2whom引導(dǎo)的非限制性定語從句。關(guān)系代詞whom用于指人，在句中作動詞賓語和介詞賓語，作介詞賓語時(shí)，介詞可位于句末。如：Peter,whomyoumetinLondon,isnowbackinParis.彼得現(xiàn)在回巴黎了，你在倫敦見過他。MrSmith，fromwhomIhavelearnedalot，isafamousscientist.史密斯先生是一位聞名的科學(xué)家，我從他那兒學(xué)了很多東西。3whose引導(dǎo)的非限制性定語從句。whose是關(guān)系代詞who的全部格形式，在從句中作定語。whose通常指人，也可指動物或無生命的事物。如：Theboy,whosefatherisanengineer,studiesveryhard.那位小男孩學(xué)習(xí)很努力，他的父親是位工程師。Abovethetreesarethemountains,whosemagnificencetheriverfaithfullyreflectsonthesurface.在樹林的高處是山，其壯美的景色完全映照在河面上。Theplay，whosestyleisrigidlyformal，istypicaloftheperiod.這劇本是那個(gè)時(shí)期的典型作品，風(fēng)格拘謹(jǐn)刻板。4which引導(dǎo)的非限制性定語從句。關(guān)系代詞which在非限制性定語從句中所指代和修飾的可以是主句中的名詞、形容詞、短語、其他從句或整個(gè)主句，在從句中作主語、動詞賓語、介詞賓語或表語。①which指代主句中的名詞，被指代的名詞包括表示物、嬰兒或動物的名詞、表示單數(shù)意義的集體名詞以與表示職業(yè)、品行等的名詞。如：Theseappletrees，whichIplantedthreeyearsago，havenotborneanyfruit.這些蘋果樹是我三年前栽的，還沒有結(jié)過果實(shí)。Sheisanartist，whichIamnot.她是一位藝術(shù)家，而我不是。Water，whichisaclearliquid，hasmanyuses.水是一種澄澈的液體，有很多用途。Thetwopolicemenwerecompletelytrusted，whichinfacttheywere.那兩個(gè)警察完全受到信任，事實(shí)上，也真是如此。②which指代主句中的形容詞。如：Shewasverypatienttowardsthechildren，whichherhusbandseldomwas.她對孩子們很耐性，她丈夫卻很少這樣。Sheisalwayscareless，whichweshouldnotbe.她總是馬虎大意，我們可不應(yīng)當(dāng)這樣。③which指代主句中的某個(gè)從句。如：Hesaidthathehadneverseenherbefore，whichwasnottrue.他說以前從沒見過她，這不是真的。④which指代整個(gè)主句。如：Inthepresenceofsomanypeoplehewaslittletense,whichwasunderstandable.在則多人面前他有點(diǎn)驚慌，這是可以理解的。Hemayhaveacuteappendicitis，inwhichcasehewillhavetobeoperatedon.他可能得了急性盲腸炎，假如是這樣，他就得動手術(shù)。Whendeeplyabsorbedinwork，whichheoftenwas，hewouldforgetallabouteatingandsleeping.他常常全神貫注地工作，這時(shí)他會廢寢忘食。5when引導(dǎo)的非限制性定語從句。關(guān)系副詞when在非限制性定語從句中作時(shí)間狀語，指代主句中表示時(shí)間的詞語。如：HewillputoffthepicnicuntilMay1st,whenhewillbefree.他將把郊游推遲到5月1號，那時(shí)他將有空。5.1where引導(dǎo)的非限制性定語從句關(guān)系。副詞where在非限制性定語從句中作地點(diǎn)狀語，指代主句中表示地點(diǎn)的詞語。如：TheywenttoLondon，wheretheylivedforsixmonths.他們?nèi)チ藗惗?，在那兒呆了六個(gè)月的時(shí)間。6as引導(dǎo)的非限制性定語從句。as引出非限定性定語從句時(shí)，代替整個(gè)主句，對其進(jìn)行說明但通常用于像asweallknow,asitisknown,asisknowntoall,asitis,asissaidabove,asalwaysmentionedabove,asisusual,asisoftenthecase,asisreportedinthenewspaper等句式中。as在非限定性定語從句中作主語、表語或賓語，且引出的從句位置比較敏捷，可位于句首或句末，也可置于主句中間。通常均由逗號將其與主句隔開。as有“正如……，就像……”之意。如：AsisknowntotheUnitedStates,MarkTwainisagreatAmericanwriter.美國人都知道，馬克·吐溫是一位宏大的美國作家。（as在從句中作主語）Heforgottobringhispenwithhim,aswasoftenthecase.他忘了帶筆，這是常事。（as在從句中作主語）Heisabsorbedinwork,asheoftenwas.他正在全神貫注地工作，他過去常常這樣。（as在從句中作表語）Asweallknow,theearthisround.眾所周知，地球是圓的。（as在從句中作賓語）Thetwobrothersweresatisfiedwiththisdecision，aswasagreedbeforehand.兩兄弟對此確定都滿足，這項(xiàng)確定在事前都已得到他們的同意。(as在從句中作主語)Taiwanis，asyouknow，aninseparablepartofChina.你知道，臺灣是中國不行分割的一部分。(as在從句中作賓語)“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的非限制性定語從句在介詞后引導(dǎo)非限制性定語從句。難：句意相同asitisknowntoall(that...)(as做狀語從句連詞，是狀語從句,可以加that)與asisknowntoall(as做主語，是定語從句)與itisknowntoallthat...(主語從句，it是形式主語)既：Asiswidelyknown,themoonisclosertotheusthanthesun.(定從)=Thatthemoonisclosertotheusthanthesuniswidelyknown.(主從)=itiswidelyknownthatthemoonisclosertotheusthanthesun.(主從)Asitisknowntoeveryone,Ithoughtyouknewaboutittoo.(狀從)[1]關(guān)系代詞which有時(shí)并不代表主句中某一確定的詞，而是概括整個(gè)主句的意思。介詞的選擇取決于它與先行詞的搭配或與從句中謂語動詞的搭配。Theywereshortofstickstomakeframesfortheclimbingvines，withoutwhichtheyieldwouldbehalved.他們?nèi)贝钇咸鸭艿臈U兒，沒有它們產(chǎn)量會削減一半。TheythankedTom，withoutwhosesupporttheywouldnothavesucceeded.他們很感謝Tom，沒有他的支持他們是不會勝利的。6.1“名詞/代詞+of+which/whom”Itnowhas20，000hectaresofland，morethantwo-thirdsofwhichareundercultivation.現(xiàn)在它擁有兩萬公頃土地，其中三分之二之多已經(jīng)耕種。Lightisthefastthingintheworld,thespeedofwhichis300000kilometerpersecond.光是世界上最快的東西，它的速度是每秒30萬千米。Thereare30chairsinthesmallhall,mostofwhicharenew.大廳里有三十把椅子，絕大部分是新的。Thetextilemillhasover8，000workersandstaff，eightypercentofwhomarewomen.這家紡織廠有8千多職工，女職工占百分之八十。7關(guān)系詞①引導(dǎo)非限定性定語從句的關(guān)系代詞：指代對象指代人指代物主格whowhich,as賓格Whomwhich,as全部格ofwhom,whosewhich,ofwhich,whose②引導(dǎo)非限定性定語從句的關(guān)系副詞主要有：when,where8規(guī)則留意1.which引導(dǎo)的非限定性定語從句是用來說明前面整個(gè)句子的狀況或主句的某一部分2.as有時(shí)也可用作關(guān)系代詞。as引導(dǎo)非限制性定語從句，若as在從句中作主語，其引導(dǎo)的句子可以放在句首，也可以放在句中。但which引導(dǎo)的非限制性定語從句只能放句中。例句：Asisreportedinthenewspaper，someartistictreasures(藝術(shù)珍品）willbeonshowattheexhibitionontheweekend.3.在非限定性定語從句中，關(guān)系詞不能用that。9as和which的區(qū)分1、as引導(dǎo)的定語從句可以放在句首、句中和句尾，which引導(dǎo)的定語從句只能放在句中。2、當(dāng)as后面有“is或was+過去分詞”構(gòu)成的被動語態(tài)時(shí)，be動詞is或was可省略。3、as有時(shí)也可用作關(guān)系代詞。as引導(dǎo)非限制性定語從句，若as在從句中作主語，其引導(dǎo)的句子可以放在句首，也可以放在句中。但which引導(dǎo)的非限制性定語從句只能放句中。例句：Asisreportedinthenewspaper，someartistictreasures(藝術(shù)珍品）willbeonshowattheexhibitionontheweekend.10限制性從句和非限制性從句的區(qū)分1.從句不能省,假如省整個(gè)句子意思不完整。從句可省,假如省整個(gè)句子意思仍舊完整2先行詞可以用that引導(dǎo)。先行詞不行以用that引導(dǎo)。3.引導(dǎo)詞有時(shí)可以省略。引導(dǎo)詞不行以省略。4.主句與從句不須要用逗號隔開。主句與從句須要用逗號隔開。5.從句只修飾先行詞。從句既可以修飾先行詞，也可以修飾整個(gè)句子或句子的一部分。11功能、用途和形式方面的區(qū)分為什么說限定性定語從句與主句的關(guān)系很緊湊，對其先行詞起限定、修飾的作用。假如將其去掉，會影響句子意思的完整性；有時(shí)甚至于引起費(fèi)解、誤會。例如：1.Rainforestsarebeingclearedforvaluabletimberandotherresourcestospeeduptheeconomicgrowthofthenationsinwhichtheyarelocated.為了加速他們各自所在國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，熱帶雨林作為有價(jià)值的原木和其他資源正為人們所砍伐。2.Oceancurrentsaffecttheclimatesofthelandsnearwhichtheyflow.洋流影響其流經(jīng)的旁邊地區(qū)的氣候。3.Theyexplainedthereasontouswhytheyhadhatedusbefore.他們向我們說明為什么他們不喜愛我們的緣由。非限定性定語從句在形式上就與主句很松散，它與主句之間有一個(gè)逗點(diǎn)"，"隔開；它對其先行詞沒有限定、修飾的作用，只起補(bǔ)充、說明的作用。有時(shí)也用它來對全句或句中某個(gè)成分進(jìn)行補(bǔ)充、說明。即使將其去掉，也不會影響句子意思。由于上述緣由，非限定性定語從句在表達(dá)意思方面也有別于限定性定語從句。另外，非限定性定語從句在中文譯文里，我們往往將其作為一個(gè)分句處理，而不把它作定語翻譯。例如：Earlier,theBabylonianshadattemptedtomaptheworld,buttheypresenteditintheformofaflatteneddiscratherthanasphere,whichwastheformadoptedbyPtolemy.更早之前，巴比倫人曾試圖繪制世界地圖，但是他們把它繪制成平盤狀而不是托勒密所采納的球體狀。（此句中，非限定性定語從句是對先行詞asphere進(jìn)行補(bǔ)充、說明。）Thecombinationofsatellites,whichtransmitinformation,computers,whichstoreinformation,andtelevision,whichdisplaysinformation,willchangeeveryhomeintoaneducationandente