《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)VIP

第九單元嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。知識(shí)目標(biāo)理解嬰幼兒意志的相關(guān)概念掌握嬰幼兒意志發(fā)展的階段掌握嬰幼兒的意志品質(zhì)掌握嬰幼兒意志培養(yǎng)的策略《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。技能目標(biāo)能結(jié)合嬰幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)嬰幼兒的意志能結(jié)合嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有目的地進(jìn)行嬰幼兒意志的培養(yǎng)《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。引導(dǎo)案例3歲的亮亮正在美術(shù)活動(dòng)區(qū)畫(huà)畫(huà)，老師問(wèn)亮亮要畫(huà)什么，亮亮回答說(shuō)要畫(huà)房子，老師肯定了亮亮的想法。過(guò)了一會(huì)兒，亮亮跑到建構(gòu)區(qū)去搭積木，老師問(wèn)亮亮是否畫(huà)完房子了，亮亮說(shuō)沒(méi)畫(huà)完。在老師的鼓勵(lì)下，亮亮又回到美術(shù)區(qū)繼續(xù)畫(huà)房子。又過(guò)了一會(huì)兒，亮亮說(shuō)不想畫(huà)房子了，想和小美一樣畫(huà)小貓。《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。案例引導(dǎo)意志是人類(lèi)特有的有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地調(diào)節(jié)和支配自己行動(dòng)的心理現(xiàn)象。人的行動(dòng)主要是有意識(shí)、有目的的行動(dòng)。人們?cè)趶氖赂鞣N實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，總是根據(jù)對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，先在頭腦里確定行動(dòng)的目的，然后根據(jù)目的選擇方法，組織行動(dòng)，施加影響于客觀現(xiàn)實(shí)，最后達(dá)到目的。意志就是在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的?！?-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。理論知識(shí)意志行動(dòng)是人的一種特殊的有意識(shí)行動(dòng)，不僅在于人能意識(shí)到行動(dòng)的目的和過(guò)程，而且在于要努力克服前進(jìn)的困難。嬰幼兒的意志行動(dòng)往往缺乏明確的目的，行為帶有很大的沖動(dòng)性或盲目性。嬰幼兒行動(dòng)過(guò)程中遇到困難或者外界的引誘時(shí)，很容易改變?cè)瓉?lái)的行動(dòng)和行動(dòng)方向，不能堅(jiān)持到底，行動(dòng)缺乏自覺(jué)性?！?-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。理論知識(shí)一、嬰幼兒意志概述意志是人的意識(shí)能動(dòng)性的集中表現(xiàn)，是人類(lèi)特有的心理現(xiàn)象。意志在人主動(dòng)地變革現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)行為（包括外部動(dòng)作和內(nèi)部心理狀態(tài)）有發(fā)動(dòng)、堅(jiān)持和制止、改變等方面的控制調(diào)節(jié)作用。《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。理論知識(shí)意志是人自覺(jué)地確定目的，并支配行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程，即人的思維過(guò)程見(jiàn)之于行動(dòng)的心理過(guò)程。意，心理活動(dòng)的一種狀態(tài)；志，對(duì)目的方向的堅(jiān)信、堅(jiān)持。意志即對(duì)實(shí)現(xiàn)目的有方向、有信念地堅(jiān)持的一種心理活動(dòng)。（一）意志的含義《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。理論知識(shí)一、嬰幼兒想象概述（三）想象的類(lèi)型根據(jù)有無(wú)目的性，可以把想象分為無(wú)意想象和有意想象。1.無(wú)意想象無(wú)意想象是一種沒(méi)有預(yù)定目的，主題不確定而且零散，缺乏系統(tǒng)的想象?！?-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。理論知識(shí)意志行動(dòng)包括以下三個(gè)基本特性：1.意志行動(dòng)具有目的性2.意志行動(dòng)與克服困難相聯(lián)系3.意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。理論知識(shí)人為了生存和發(fā)展，第一步，必須感知和了解各種事物的事實(shí)關(guān)系；第二步，要掌握這些事物對(duì)人的價(jià)值關(guān)系；第三步，掌握每個(gè)行為的價(jià)值關(guān)系，并且判斷、選擇、組織和實(shí)施一個(gè)最佳的行動(dòng)方案。（二）意志與認(rèn)知、情緒的關(guān)系《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。理論知識(shí)意志與認(rèn)知、情緒的關(guān)系如下：1.情緒是一種特殊的認(rèn)知，意志是一種特殊的情緒2.認(rèn)知、情緒與意志相互區(qū)別3.認(rèn)知、情緒與意志相互依存、相互聯(lián)系（二）意志與認(rèn)知、情緒的關(guān)系《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。理論知識(shí)意志的發(fā)生、發(fā)展、完成的過(guò)程包括兩個(gè)階段，即決定階段和執(zhí)行階段。1.意志決定階段意志的決定階段，也是意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段。2.意志執(zhí)行階段意志執(zhí)行階段是指將行動(dòng)計(jì)劃付諸實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。（三）意志過(guò)程《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。相關(guān)鏈接1.挫折的含義挫折是指?jìng)€(gè)體的意志行動(dòng)受到無(wú)法克服的干擾或阻礙，預(yù)定目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。挫折包含三層含義，即挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折行為。2.挫折情境的形成挫折情境是指使目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)的各種阻礙和干擾的因素，可以分為主觀因素和客觀因素。主觀因素是指?jìng)€(gè)體的生理和心理因素，客觀因素主要包括自然和社會(huì)環(huán)境因素。意志行動(dòng)中的挫折《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。相關(guān)鏈接3.挫折的反應(yīng)個(gè)體對(duì)挫折的反應(yīng)表現(xiàn)在三方面，即情緒性反應(yīng)、理智性反應(yīng)和個(gè)性的變化。情緒性反應(yīng)表現(xiàn)為強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)或特定的行為反應(yīng)，如冷漠、退化、固執(zhí)等；理智性反應(yīng)是指意志行動(dòng)的表現(xiàn)，如審時(shí)度勢(shì)、積極進(jìn)取、勇往直前。意志行動(dòng)中的挫折《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。相關(guān)鏈接4.挫折的承受力個(gè)體能否經(jīng)受得起挫折，不僅決定于個(gè)體經(jīng)受挫折時(shí)的心態(tài)，對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和理解，還取決于個(gè)體對(duì)待挫折的態(tài)度和對(duì)付挫折的行為方法。個(gè)體增強(qiáng)挫折承受力的策略如下：（1）正確對(duì)待挫折，要理解挫折是普遍存在的，是生活的一部分。（2）改善挫折情境，要用智謀預(yù)防、改變、消除或避開(kāi)挫折情境。（3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要善于總結(jié)，從自己和別人的失敗和挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)。（4）調(diào)節(jié)抱負(fù)水平，要有更多的成就感又不受挫折，就必須做到提出的目標(biāo)是符合自己能力的有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。意志行動(dòng)中的挫折《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。理論知識(shí)二、嬰幼兒意志的發(fā)展由于受生理發(fā)育和心理活動(dòng)發(fā)展水平的限制，嬰幼兒的意志發(fā)展處于低級(jí)階段。嬰幼兒的意志過(guò)程，往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動(dòng)，意志內(nèi)化的水平很低。因此，嬰幼兒的意志的發(fā)展，只是在有意動(dòng)作的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的意志行動(dòng)，或者說(shuō)是意志的萌芽?！?-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。理論知識(shí)1.新生兒的意志發(fā)展新生兒具有一些本能的動(dòng)作，這些動(dòng)作是無(wú)意識(shí)的、混亂的。無(wú)意識(shí)的本能活動(dòng)、盲目的沖動(dòng)或一些習(xí)慣動(dòng)作都不含有或很少有意志的成分。2.乳兒期意志的發(fā)展（1）2～3個(gè)月，乳兒會(huì)用手去撫摸和拍物體，還不會(huì)抓握到手的東西，手眼還是不協(xié)調(diào)，大腦還不能支配手，不能用手抓眼睛看到的東西。二、嬰幼兒意志的發(fā)展《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。理論知識(shí)2.乳兒期意志的發(fā)展（2）4～5個(gè)月左右，乳兒出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作。其動(dòng)作有了一定的目的性，能夠主動(dòng)用手準(zhǔn)確、有意地抓握眼前的物體。（3）8個(gè)月左右，乳兒的意志行動(dòng)出現(xiàn)萌芽。（4）10個(gè)月左右，乳兒能夠站立。二、嬰幼兒意志的發(fā)展《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。理論知識(shí)3.幼兒期意志的發(fā)展（1）1~1.5歲，幼兒能夠設(shè)法探索各種新的行動(dòng)方法，能夠用行動(dòng)引起一些事物的變化，并用各種方法去擺弄物體，以便發(fā)現(xiàn)新方法。（2）1.5～2歲，幼兒在行動(dòng)時(shí)，不但有了較明確的目的，而且有了明確的根據(jù)目的而決定的行動(dòng)方法。二、嬰幼兒意志的發(fā)展《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。理論知識(shí)3.幼兒期意志的發(fā)展（3）2～3歲，幼兒自覺(jué)的行動(dòng)目的開(kāi)始形成，但是其行動(dòng)往往缺乏目的性，帶有很大的沖動(dòng)性。（4）3歲左右，幼兒的堅(jiān)持性開(kāi)始出現(xiàn)。二、嬰幼兒意志的發(fā)展《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。理論知識(shí)三、嬰幼兒意志的培養(yǎng)嬰幼兒時(shí)期是意志初步發(fā)展的時(shí)期。意志品質(zhì)的培養(yǎng)要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，需要家長(zhǎng)和教師針對(duì)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地施加影響，加強(qiáng)嬰幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)?！?-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。理論知識(shí)意志品質(zhì)是構(gòu)成意志力的穩(wěn)定因素。人們的意志品質(zhì)存在著巨大的個(gè)別差異。我們所說(shuō)的意志培養(yǎng)，都是針對(duì)意志品質(zhì)而言的。意志品質(zhì)主要有獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)持性、自制力。每種意志品質(zhì)都有其具體內(nèi)容，不能離開(kāi)具體內(nèi)容而抽象地加以評(píng)價(jià)。（一）意志行動(dòng)中的意志品質(zhì)《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。理論知識(shí)1.獨(dú)立性獨(dú)立性是指一個(gè)人在行動(dòng)中具有明確的目的，不屈從于周?chē)说膲毫?，能按照自己的信念、知識(shí)和行為方式行動(dòng)的品質(zhì)。2.果斷性果斷性是指一個(gè)人善于明白是非，迅速而合理地采取決定和制定決定的品質(zhì)。（一）意志行動(dòng)中的意志品質(zhì)《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。理論知識(shí)3．堅(jiān)持性堅(jiān)持性也稱為堅(jiān)定性、頑強(qiáng)性，就是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持自己的決定的合理性，并堅(jiān)持不懈地為執(zhí)行自己的決定而努力。4．自制性自制性是一個(gè)人善于掌握和支配自己的行動(dòng)方面的意志品質(zhì)，表現(xiàn)為對(duì)情緒狀態(tài)的調(diào)節(jié)。（一）意志行動(dòng)中的意志品質(zhì)《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。相關(guān)鏈接幼兒的意志力是影響其日后成功的一種重要的心理素質(zhì)。家長(zhǎng)可以采用以下五種方法培養(yǎng)幼兒的意志力：1.目標(biāo)導(dǎo)向法2.獨(dú)立活動(dòng)法3.克服障礙法4.自我控制法5.表?yè)P(yáng)法培養(yǎng)幼兒意志力的方法《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。理論知識(shí)1.確定行動(dòng)目的，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)2.在游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)3.在日常生活中培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)4.增強(qiáng)嬰幼兒的自信，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)5.強(qiáng)化自我鍛煉，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)（二）嬰幼兒意志培養(yǎng)的策略《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。相關(guān)鏈接1.從小事開(kāi)始鍛煉自己的意志培養(yǎng)意志應(yīng)該從小事做起，不要以為是小事就不屑一顧，恰恰是小事能反映一個(gè)人的意志。2.完成一些有一定難度而又力所能及的任務(wù)任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于容易，激不起人們克服困難的力量，沒(méi)有鍛煉意志的價(jià)值；而任務(wù)過(guò)于困難，無(wú)論如何努力也無(wú)法成功，則會(huì)打擊自信心，同樣鍛煉不了意志。意志訓(xùn)練方法《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。相關(guān)鏈接3.堅(jiān)持參加體育鍛煉體育鍛煉是鍛煉意志品質(zhì)的好方法。如果沒(méi)有一定的意志力，體育鍛煉是很難堅(jiān)持下來(lái)的。4.根據(jù)自身意志品質(zhì)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的鍛煉方法不同的人，意志品質(zhì)的特點(diǎn)不同。應(yīng)根據(jù)個(gè)體的意志特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的鍛煉方法，才能達(dá)到較好的效果。5.借助集體生活來(lái)提高意志力集體的力量可以使一個(gè)人的意志力提高得更快，集體的力量可以使一個(gè)弱者變成一個(gè)強(qiáng)者。意志訓(xùn)練方法《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)名稱：踢坐墊。適用年齡：3歲。活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練意志的堅(jiān)持性。活動(dòng)準(zhǔn)備：坐墊。活動(dòng)過(guò)程：（1）寶寶先躺在沙發(fā)上，雙腳舉高。（2）爸爸把第一個(gè)坐墊放在寶寶的腳掌上，讓寶寶用雙腳撐著坐墊后數(shù)“1、2、3”，然后把坐墊用力踢走。活動(dòng)過(guò)程：（3）不斷增加坐墊的數(shù)量，繼續(xù)游戲。注意寶寶的身體平衡和耐力。注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲能訓(xùn)練孩子的堅(jiān)持力和忍耐力。由于該游戲要求家長(zhǎng)把坐墊平衡地放在孩子的腳掌上，所以父母和孩子要充分合作。實(shí)踐項(xiàng)目一意志訓(xùn)練——堅(jiān)持性《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)名稱：水底總動(dòng)員。適用年齡：1.5歲以上?；顒?dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練意志的果斷性和身體平衡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種有重量的玩具(可以沉在水中的玩具)?；顒?dòng)過(guò)程：（1）媽媽把各種有重量的玩具放入浴缸中，然后在浴缸里放入適當(dāng)?shù)乃?。?）媽媽鼓勵(lì)寶寶蹲下身?yè)炱鹚械耐婢?。?）媽媽要注意寶寶身體的平衡，鼓勵(lì)寶寶看好要撿起的玩具后果斷地?fù)炱饋?lái)，不能猶豫不決，不知道要撿哪個(gè)。注意事項(xiàng)：在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，媽媽要注意寶寶的身體平衡能力，要鼓勵(lì)寶寶所付出的努力。實(shí)踐項(xiàng)目二意志訓(xùn)練——果斷性《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展與教養(yǎng)》課件09嬰幼兒意志的發(fā)展及教養(yǎng)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)名稱：刷牙。適用年齡：1.5歲以上?；顒?dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練意志的果斷性和身體平衡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：適合寶寶的牙刷及牙膏?；顒?dòng)過(guò)程：（1）媽媽給寶寶示范拿起牙刷和擠出牙膏，然后跟寶寶一起刷牙。（2）媽媽一邊和寶寶一起刷牙，一邊教寶寶上、下的概念。（3）媽媽教給寶寶正確刷牙的方法。注意事項(xiàng)：媽媽要注意寶寶刷牙的力量。實(shí)踐項(xiàng)目三意志訓(xùn)練——獨(dú)立性《0-3歲嬰幼兒身心發(fā)